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Escuela de Ciencias
de la Informacin
Periodismo
Deportivo
en Radio
Lic. Pablo Ramos
Area de Educacin
a Distancia
4
Material producido por el
Area de Educacin
a Distancia
ECI - UNC.
PRODUCCIN ARTSTICA
EN RADIO
Versin 1.0
septiembre 2008
SISTENTES DE
Periodismo
Deportivo
en Radio
ECI - UNC. Crdoba, septiembre 2008.
Derechos Reservados.
os
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ndice
Objetivos
Antes de empezar
Introduccin
Actividad disparadora
Captulo 1
Las Nuevas Tecnologas
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Captulo 2
La esttica radiofnica
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Autoevaluacin
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Anexo
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Bibliografa
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Objetivos especficos
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Antes de Empezar...
Referencias
A lo largo del material encontrar referencias visuales
que le indicarn el tipo de texto que esta leyendo.
A continuacin se las mencionamos.
C
B
NXC
AD
AP
Textos al Margen:
Usted encontrar 4 tipos de textos al margen.
Notas Ampliatorias (N): son ampliaciones o aclaraciones
que se presentan con el fin de aportar informaciones
respecto al tema que se viene desarrollando.
Es importante que
usted se familiarice
con los iconos y las
iniciales que hacen
referencia a los
distintos tipos de
texto.
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Introduccin
En este captulo final trataremos dos aspectos
importantes que incumben a todo productor de radio.
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Actividad Disparadora
AD
Atencin
Esta actividad no es
evaluable.
Es una primera
aproximacin a los
contenidos desde sus
conocimientos previos.
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ALGUNAS PREGUNTAS
De memoria, qu dira para describir su sonido? Cul
es la caracterstica que ms lo distingue?
Durante qu momento del da o de la semana se oira
su sonido normalmente en este lugar?
Desde que Usted lleg el lugar, cun frecuentemente
escuch su sonido? Medira Usted su frecuencia en
minutos, segundos o milisegundos? Su regularidad
sigue un patrn reconocible?
Cmo se complementa (o rechaza) su sonido con los
otros sonidos en su entorno?
Cules son los objetos en su entorno que su sonido
identifica directa o indirectamente? Hay en su entorno
objetos y superficies que su sonido ayude a iluminar o
esconder?
Cules son las caractersticas sociales, geogrficas o
fsicas de su entorno que su sonido podra representar
simblicamente?
Suele Usted encontrar su sonido en otros entornos?
Cun parecidos son dichos entornos al que Usted se
encuentra ahora?
Puede su sonido asociarse a algunas memorias de su
pasado?
En qu forma cambi su sonido desde el momento en
que Usted lleg?
En general, cul es la contribucin de este sonido a su
experiencia de este entorno? Tiene alguna influencia en
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Captulo 1
Las Nuevas Tecnologas
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Captulo 2
La esttica radiofnica
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2.2 - LA PERSPECTIVA
PERSPECTIVA ARTSTICA
EDITORIAL
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un
su
El
el
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Balsebre, Armand: El
lenguaje radiofnico;
Editorial Ctedra, Madrid,
Espaa, 1993.
Arheim, Rudolf: Esttica
radiofnica; Editorial
Gustavo Gili, Barcelona,
Espaa, 1980.
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Schaeffer, Pierre:
Tratado de los objetos
musicales, 1966.
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Concepto de dinmica
A la hora de integrar las dos dimensiones, Iges postula
que stas encuentran acomodo en una nueva categora que
denominar dinmica.
La caracterstica espacial, unida a la secuencial, han de
ser pues consideradas en la organizacin del mensaje
radiofnico, en el que ambas articulan perceptivamente la
dinmica, como factor que emerge de la evolucin de dicho
mensaje en sus dos dimensiones. [] Ello supone considerar
una composicin de ese discurso en la que lo simultneo
hemisferio derecho, espacializacin y lo sucesivo
hemisferio izquierdo, temporalizacin o secuencialidad
encuentran acomodo en una categora integradora, que
hemos denominado dinmica.
La dinmica se define como cantidad de elementos por
tiempo. En este sentido, cada sintagma comporta una
dinmica propia dada por la mezcla y yuxtaposicin de los
objetos sonoros. De esta manera, la dinmica en el mensaje
radiofnico est dada tanto por la velocidad de cada
sintagma o secuencia sonora, como por la velocidad del
montaje, o sea, la yuxtaposicin de esos sintagmas.
Objeto sonoro
Una primera aproximacin a la nocin puede ser la
siguiente: entendemos por objeto sonoro el propio
sonido, considerado en su naturaleza sonora y no
como objeto material (cualquier instrumento dispositivo)
del que proviene. Esta frase, que parece una obviedad,
posee un sentido que vale la pena revisar detenidamente.
Formas de escucha
Schaeffer se pregunta: De qu forma se nos puede
presentar un sonido? La respuesta parece venir por el lado
de las intenciones que, como receptor, aplico sobre lo
escuchado, lo que en definitiva depende de mi inters. As,
me puedo interesar por la causa del sonido, por su sentido,
o por el sonido mismo.
La escucha causal se sirve del sonido para informarse
acerca del origen material del mismo. Lo que se reconoce
aqu, bsicamente, son categoras: categora con causa
humana, mecnica, o animal; [] buscamos en el sonido
los indicios que nos digan algo sobre las gentes o las cosas
que constituyen su origen.
La escucha semntica se refiere al uso de un
cdigo o lenguaje para interpretar mensajes. En una
conversacin, cuando me hablan, no me intereso por el
sonido ms que por su sentido, por entender, o interpretar
lo que me comunican.
El inters por el sonido mismo es lo que caracteriza a la
escucha reducida o restringida. En ella se olvidan los
indicios y valores en beneficio de una percepcin global de
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AE
Atencin
Esta actividad no es
evaluable.
La realizacin de la
misma le permitir
revisar sus
conocimientos sobre la
materia.
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Respuestas Orientada
Luego de haber realizado
la actividad constate las
respuestas con los
contenidos tericos
vertidos en el apunte y
compruebe los aciertos y
los errores.
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Anexo
INDICE DEL CD:
TRACK 1: El siglo por radio. Produccin de ETER. 2001
TRACK 2 y 3: La radio. Produccin de FM La Tribu. 2004
TRACK 4,5 Y 6: La Argentina hecha pelota.
Documental. Trabajo Final de la licenciatura en
Comunicacin Social, UNC, de los alumnos Irigo, Molina
y Alcntara. 2004.
TRACK 7: Deportes y doping. Documental. Produccin
de la Agencia Radiofnica de Comunicacin, U.N.E.R.
2003.
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