Nancy Davis, Ph.D.

A fost odat ca niciodat ...

Poveti

terapeutice

Partea II:
Poveti care nlesnesc soluionarea
problemelor generate de prini, frai,
asisteni maternali, adopii i divoruri

Traducerea i adaptarea n limba romn:

Alexandra Gorea, Roxana Moldovan
lIustraiile:

Sergiu Cristian Dulea, Valerie Solaz

Alternativ Social i

Capital Uman
www.jucariieducationale.ro

MIDOPRINT
Cluj Napoca, 2011

Ediia

n limba

englez:

Povetile

au fost iniial publicate n crile numite "Therapeutic Stories that

Teach and Heal" i "Therapeutic Stories to Heal Abused Children - Revised

Cuprins

Edition".

n limba romn:
Copyright 2011 Asociaia
Ediia

Alternativ

Social

Capital Uman. Toate

drepturile rezervate. Reproducerea integral sau parial, sub orice form, a

textului, fr acordul prealabil n scris al Asociaiei Alternativ Social i

Capital Uman, este

interzis.

Traducerea n limba

romn

cu permisiunea Dr. Nancy Davis

Pentru comenzi:
www.jucariieducationale.ro
Un proiect Alternativ Social i Capital Uman
Str. Prof. J.Gh.Marinescu, nr.32, Cluj Napoca
Tel: (004)0727.839.852; Fax: (004)0264439045

E-mail: office@ascu.ro

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei

DAVIS, NANCY
Poveti terapeutice I Nancy Davis ; Irad.: Alexandra Gorea, Isabelia
Isoc. - Cluj-Napoca : Mido Print, 201012 val.
ISBN 978-606-92706-2-2
Partea 2 : Poveti care nlesnesc soluionarea problemelor
generate de prini, frai, asisteni maternali, adopii i divoruri I
trad.: Alexandra Gorea, Roxana Moldovan. - 2011.
- ISBN 978-606-92706-4-6

1. Gorea, Alexandra (Irad.)

II. Moldovan, Roxana (trad.)

159.9
Midoprint
Cluj-Napoca. str. Petru Maior, nr. 6-8, apl. 9, cod: 400002, Romania
Tel: (004)0745366249, E-mail:office@midoprinl.ro

ISBN 978-606-92706-4-6.

Porcul spinos cel flmnd ............................................... .

Barza cea stngace ....................................................... ..
Un cmin pentru Prin .................................................... ..
Lupul care se credea hien ......... : .................................. ..
Hiena cea tnr ............................................................ ..
Prinul i armura sa ......................................................... .
Regatul-de-lng-Mare ................................................... .
Biatul din perete ........................................................... ..
Cele dou perechi de ochelari ........................................ .
Vulturul i carapacea Scorpionului .................................. .
Fetia cu inima frnt ....................................................... .
Fetia cu inima frnt - versiunea a doua ........................ .
Prinesa i rzboinicii ..................................................... ..
Pa pagalul i vulturu I .........................................................
Sforile ...............................................................................
Rzboiul fr sfrit ........................................................ .
Povestea butonului ...........................................................
ngeraul adoptat de Crciun ......................................... ..
Mnuitorul de bagaje ...................................................... ..
Gabriel i Circul .............................................................. ..
Biatul care s-a luptat cu Uriaul ................................... ..
Umbra ..............................................................................
Povestea ambulanei ....................................................... .
Floarea care nu putea s creasc .................................. ..

9
14

19

23
27

32
37
42
47
52
56
61
66
70
75
79
85
90
94

99
103
108

113

119

Poveti

terapeutice

Partea II:
Poveti

care nlesnesc soluionarea problemelor

generate de prini, frai, asisteni maternali,
adopii i divoruri

De vreme ce majoritatea copiilor sunt crescui n snul

unui anumit tip de familie, de la cel sntos, propice unei
dezvoltri armonioase, pn la cel nesntos i disfuncional,
este normal ca multe dintre problemele emoionale s i
gseasc cauza n modul n care funcioneaz o familie.
Povetile din aceast carte vizeaz o gam larg de
probleme: prini abuzivi, vizite la prini abuzivi verbal, familii
sufocante, adopii, divoruri i probleme legate de plasarea
copilului n grija unui asistent matern al.
Unele dintre aceste poveti sunt potrivite pentru copii,
n timp ce altele sunt mai potrivite pentru aduli.
Sigurana oferit de contientizarea existenei unui
sprijin n imediata apropiere este spulberat n momentul
transferului n grija unui alt asistent maternal. (Van der Kolk,
2002). Preluarea responsabilitii pentru abuzurile suferite n
copilrie, abandon, disfuncii parentale i divor este o practic
des ntlnit n rndul copiilor, a adolesceni lor i chiar a
adulilor. n mod obinuit, copiii care au fost adoptai devin
obsedai de gsirea motivelor pentru care prinii naturali "nu iau vrut". M uii dintre acetia sunt convini c motivul pentru
care au fost respini rezid doar n faptul c ceva e n
neregul cu ei.
Copii abuzai (chiar i mai trziu, ca aduli) pot pune
ceea ce li s-a ntmplat pe seama unei vine care le aparine
(,,Am meritat-o." sau "Chiar am fost un copil ru."). Victimele

traumatizate pot percepe toate lucrurile negative care le-au

survenit n copilrie ca fiind strict responsabilitatea lor, motiv
pentru care pot simi c e ceva n neregul cu ele.
Povetile
din
aceast
carte
sunt
destinate
subcontientului copiilor, dar i "copilului din noi", n vederea
explicrii noiunilor de "abuz", "adopie" sau "separare" ntr-un
mod adecvat acestei vrste.
Mai mult, ele l pot ajuta pe copil s descopere puterea de a
cuta rspunsurile care i vor permite s fie snatos din punct
de vedere emoional i s renune la sentimentul de
culpabilitate.
Este important de reinut faptul c aceste poveti nu
scuz comportamentul neadecvat sau abuziv al unui adult fa
de un copil. De asemenea, ele nu ofer rspunsuri ntrebrilor
dificile. Dar, se ncearc o contientizare a copiilor n a nu-i
asuma responsabilitatea n locul celor care i rnesc, resping
sau viclimizeaz.

Porcul spinos cel

flmnd

Problemele vizate: din cauza abuzului din cadrul familiei, unii

copii dezvolt sentimente de nencredere i furie, astfel
relaionnd ntr-un mod agresiv cu cei din jur; aceast
atitudine i ine departe de a gsi hrana sufleteasc cu ajutorul
creia pot deveni indivizi sntoi.
Potrivit

pentru: copiii de la 5 ani n sus.

Mesajul transmis: Dac nu poi obine hrana sufleteasc i

iubirea de la prini, atunci trebuie s le caui la altcineva!
Simbolurile i metaforele:
- porcul spinos = printele cel mnios;
- ghimpii = abuzul;
- laptele = educaia;
- a scoate ghimpii n timpul hrnirii = incapacitatea printelui
de a-i crete copilul fr s fie abuziv;
- pisica slbatic = o alt persoan din viaa copilului care l
poate educa (uneori psihologul);
Elemente ale povetii ce pot fi schimbate:
- sexul persoanei care ofer hrana sufleteasc
pisicii slbatice;
- se poate aduga figura tatlui, abuziv sau nu.

acas i

al

Not: Aceast poveste a fost scris pentru un preadolescent extrem

de furios, care fusese abuzat fizic i emoional i care experimentase
mult violen n familie. EI a reacionat foarte agresiv In primele
edine de terapie, refuznd categoric s vorbeasc cu psihologul.
Acest poveste l-a marcat la nivel de subcontient, transmindu-i
mesajul c este deosebit de important s distingem persoanele n care
putem avea Incredere, pentru ca mai apoi s putem primi de la ele
dragostea de care avem atta nevoie. Povestea a constituit un
instrument deosebit de eficace n sesiunile de terapie. Ea l-a ajutat pe
tnrul n cauz s se elibereze de mnie, s nvee s relaioneze i
s aib Incredere.

Porcul spinos cel

flmnd

A fost odat ca niciodat o pdure, n al crei desi

tot felul de animale: ratoni, oposumi, pisici slbatice,
uri, sconci i chiar porci spinoi. Cnd anotimpul vara
ncepu s ia locul primverii, toate aceste animale au nscut
pui. i cum, n mod firesc, natura le nzestreaz cu
nelepciune, aceti locuitori .ai pdurii au tiut s-i educe puii
n cel mai corect mod.
Dar, dintre toate aceste vieuitoare, numai porcul
spinos nu tia cum s i ngrijeasc puii. Cnd acetia s-au
nscut, porcul nu a tiut s taie sculeii care i protejaser
pn atunci i s i elibereze: a fcut doar mult zgomot i chiar
s-a rostogolit peste purcelui. Spre norocul lor, acesta a fost
un accident fericit, deoarece epii mamei s-au nfipt n sculei
i i-au rupt, iar ei s-au putut elibera.
De obicei, atunci cnd mama este n preajma purceilor,
ea i culc epii, dar aceasta, n mod special, nu fcea aa.
Ea nu nelegea c aa trebuia s fac i, de aceea, i inea
epii ridicai, ca i cnd s-ar fi pregtit s lupte cu vreun
mistre. epii porcului spinos sunt foarte ascuii, cam ca acele
de cusut.
Dac te neap unul, vei simi ct de tare poate s
doar. Atunci cnd se apropiau de mama lor ca s se
hrneasc cu lapte, aceasta i nepa cu epii.
Purceii, pe msur ce creteau, s-au vzut nevoii s
decid dac s bea lapte i s fie nepai n acelai timp, sau
dac s stea deoparte i s flmnzeasc.
Dup cum bine ai ghicit, neavnd destul lapte, ei nu sau dezvoltat aa cum ar fi trebuit.
Mai mult, micuii aveau rni provocate de epii ascuii ai
mamei lor. Ei au ajuns s cread c aa erau crescui toi
porcii spinoi, ceea ce nu i fcea prea mulumii de originea
lor.

vieuiau

10

Dar, iat c ntr-o zi, unul dintre purcel ui se plimba

singur prin pdure. Era o purcea, stul s tot fie nepat i
s i tot fie foame. Era suprat i rnit, i chiar nu mai tia
ncotro s o apuce. tia c trebuia s gseasc lapte n alt
parte, altfel se va nfometa de moarte, sau, cel puin, urma s
aib o via foarte grea.
Tot mergnd aa, ddu peste un raton cu puii si. Dar,
ratonul o ignor i purcelul i continu plimbarea.Se adnci i
mai mult n pdure, pn cnd ntlni o pisic slbatic
nsoit de puii ei. Aceasta nelesese cum trebuia s ii
ngrijeasc puii, de aceea i hrnea i i educa cu grij.
Purceluul.ui i era de pe acum tare foame, dar nc i era fric
de pisic. li art nervos epii cei ascuii, creznd c astfel o
va speria i o va determina s i dea mncare.

11

I-----------------------__________________--____________

Aceasta ar fi fost cu adevrat o prostie din partea lui,

dac acea pisic nu ar fi fost una cu adevrat neobinuit.
Pisica fusese crescut de oameni i apoi trimis napoi, n
slbticie; ea vorbea o limb pe care micul porc o nelegea i
i spuse:
- Tu nu vei reui niciodat s obii ceea ce vrei i cele
ce i sunt de trebuin dac vei continua s i ndrepi epii
nspre cei din jurul tu i s i tot mpungi cu ei.
Acesta, ns, nu pru prea convins de cele auzite, de
aceea se strdui s i arate epii i mai mari, i mai ascuii.
lncerc chiar s mrie, dar pisica nelese prea bine situaia
i i spuse din nou:
- Trebuie s nvei n cine poi avea ncredere. Nu vei
obine niciodat cele ce i sunt necesare, dac vei continua s
i ari epii tuturor celor care te-ar putea ajuta. Trebuie s i
culci i s ai ncredere. Astfel, vei obine toat hrana de care ai
nevoie.
Totui, purceluul avea ndoieli. Se gndea c poate
pisica cea slbatic va atepta momentul n care se va relaxa
i, atunci, l va ataca. n curnd, ns, obosi i i se fcu tare
foame.tia, acum, c nu mai poate atepta prea mult timp. De
aceea, i culc epii, rmnnd fr aprare.

~"'"'

. ~r.
b
(,'
i~~/,Y<>f)
,1:') .. ';1
~~
"1." ~'* .. t ~~~.;._ 1,
'\
, / .t< ~ . 'W
( .... "

'i'

";;

'{r~'

1,). ------...-'"
~
.re <->-.,

_. .~~d""'.VJ~
,
)",,~.-""---' , ..~.: "",'
(:{',"'."
.
_"c.,. ....""."..
~~_r, 1~'~1f} ::r.
/'

~:Jr:

..

,~~~

~-.

':';

~.-<::

"t",'~

_'if

~'.

N~-_
~..

Noua via era att de plcut, i, totui, purceaua era

ngrijorat. Ea i iubea mult mama, dar nelegea acum c
niciodat nu va primi destul lapte de la ea, c nu se va hrni
destul, atta vreme ct va sta doar cu ea. Mai mult, se va rni
n continuare din cauza epi lor mamei sale, atta vreme ct ea
nsi nu i va ine epii ridicai. Iat de ce, dup o discuie
purtat cu pisica slbatic, purcica hotr s revin aici ori de
cte ori va simi nevoia. Pisica o va hrni i i va da toate cele
trebuincioase.
i iat cum, purcelul petrecea o parte din timp alturi
de familie (mama, fraii i surorile) i o parte din timp alturi de
pisica slbatic, care o nelegea i i oferea toat dragostea i
educaia de care avea nevoie pentru a deveni un porc spinos
sntos i binecrescuf.
Purcelul mai nelese ceva (un sfat foarte folositor dat
de pisic): epii cei ascuii erau necesari pentru protecie,
mpotriva celor care ar fi vrut s o atace. Ei nu trebuiau ns
folosii mereu i mpotriva oricui, deoarece nu era mereu n
primejdie. Acum purceluul tia prea bine acest lucru i
recunotea pe cei n preajma crora putea s i in epii
culcai, cei de la care primea o cretere bun. i uite aa, micul
porc spinos crescu i i tri viaa tiind cum s i
ntrebuinezeepii cei ascuii, cum s obin ceea ce i dorea,
cum s obin dragoste i cum, s i fac o mulime de
prieteni.
Ct despre celelalte animale din pdure, acestea
vorbeau adesea de ct de diferit era acel purcel de restul
familiei sale, mai ales atunci cnd torcea ca o pisic.

~,...

. _"'~

--_..---J,:."

,_=,"~_.
___

';"\"3

Dar, n mod surprinztor, pisica o invit s mnnce

alturi de puii ei, s bea tot laptele de care avea nevoie. Oh ...
i ct era de bun! Purcelul bu pn ce se stur i apoi se
culc.

12

13

Barza c'ea stngace

Problemele vizate: ntrebrile de genul "De ce eu?" ale
copiilor abuzai; tendina copilului abuzat de a crede c merit
abuzul cruia i este supus;
Potrivit

pentru: copiii de la 5 ani, chiar i

aduli;

Mesajul: Poi gsi puterea de a te mpca cu tine nsui i de a

toate convingerile distructive i nepotrivite din trecut!
Poi fi destul de puternic nct s te percepi ntr-un mod ct
mai realist cu putin i s te iubeti pentru ceea ce eti!

nltura

Simbolurile i metaforele: barza cea stngace = elementul

schimbrii n via; o explicaie a lui "De ce?";
- groapa de gunoi i obolanii = familia cea ngrozitor de

Barza cea stngace

A fost odat ca niciodat o barz care avea o profesie
foarte respectabil, aceea de a livra zilnic bebelui.
Anii au trecut ns i barza a nceput s se sature de
zborul ei cel obositor, ncoace i ncolo. S-a plictisit. Iar, de aici
i P?n la a-i ndeplini atribuiile cu stngcie, nu a mai fost
dec~t un pas. De fapt, a devenit att de stngace, nct, ntr-o
buna ZI, tocmai pe cnd livra un bebelu tare frumos se
ntmpl s l scape n groapa de gunoi. Cu mintea n' alt
parte, barza nu a mai catadicsit s rscoleasc acel loc urt
mirositor. Ridicnd nepstoare din umeri, i-a spus doar: "Ei,
asta este!. .. ". Apoi s-a- ndeprtat, zburnd de lng groapa n
care czuse copilul.

abuziv;

-convingerea c aparin gropii de gunoi = preluarea sistemului

de credine al celor care i abuzeaz;
- gunoierii = oricine smulge copilul dintr-o situaie abuziv;
- Zna Crciunului = factorul de schimbare, nelepciunea
subcontientului de a percepe adevrata fa a lucrurilor;
- inima cea de cristal presrat cu aur = simbol al unei corecte
perceperi de sine i al iubirii de sine; acest simbol apare folosit
n mod repetat n sesiunile de vizualiza re a abuzului, n cazul
victimelor adulte.
Elemente ale povetii care pot fi schimbate: Zna
Crciunului, ntr-un alt personaj, n cazul unui copil care face
parte dintr-o familie ce nu srbtorete Crciunul.
Not: Aceast poveste am compus-o pentru patru copii abuzati,
aa cum nu Imi mai fusese dat s Intlnesc. Momentan, mama
copiilor i iubitul ei sunt In Inchisoare, pe via. Povestea i-a ajutat s
se despart de mama lor i s formeze nite legturi sntoase cu
membrii noilor lor familii. Este o poveste pe care au cerut s o

asculte In mod repetat.

14

Cu timpul,. barza cea confuz a devenit i mai

nepasatoare, repetand greeala tot mai des. Din ce n ce mai
muli copii erau lsai s cad pe mormanele de gunoi. Astfel
el au fost nevoii s creasc n acel loc.
'

15

Aveau ce mnca, dar, n fond, erau doar nite resturi.

Trupurile li s-au acoperit cu o mzg puturoas. obolani i
gndaci murdari miunau pe grmezile de gunoaie, mucnd
copiii i provocndu-Ie rni dureroase.
Dar, cel mai tare durea lipsa unei persoane care s le
aduc alinare i care s i vindece. Iar obolanii nu fceau
dect s ncerce s i conving de propria inutilitate: ei
aparineau acelei gropi i nu puteau s scape vreodat de
acolo.
Copiii din groap au crescut, fr s beneficieze de o
educaie similar cu aceea pe care alte fete i biei o primeau
de la prini iubitori i protectori. Au ajuns s cread c acolo
le era adevratul cmin, dei, n adncul sufletului, mai
tnjeau dup dragostea cuiva.

Dar iat c ntr-o bun zi a venit un camion mare i a

dat cu spatele chiar lng locul n care erau copiii. Tocmai
cnd se pregteau s rstoarne gunoiul, muncitorii i-au zrit
cum ncer.cau s se:. ascund speriai n gunoi. Atunci bieii i
fetele ~u_lnceput sa alerge, dar gunoierii, buni alergtori, i-au
prins fa~a prea mar: greutate. Li s-~ fcut mil de ei i au
decIs sa le caute camine adevrate.ln scurt vreme fiecare
copil fu curat, nclzit i hranit cu mncare bun i
proaspt.

Dei copiii simeau cum dragostea din noile cmine i

umplea de o cldur binefctoare, totui, parc ceva se
ntmplase n interiorul lor n tot acel timp petrecut la Groapa
d~ gunoi.Erau convini c nu reprezentau altceva dect gunoi,
ca. locul lor era doar- printre obolani, murdrie i mirosuri
urate.
De aceea erau triti, furioi i mai simeau ceva, o
stare pe care nu o puteau nc identifica. Adesea se
manifestau la fel ca n vechiul lor cmin: cu slbticie i de
necontrolat atunci cnd i exprimau sentimentele.
.
Acelea erau momente nfricotoare att pentru ei, ct
I pentru cel care se aflau n preajm.Totul devenea o mare
suferin, una care i avea rdcinile adnc nfipte n trecutul
acelor copii, n stngcia i atitudinea nepstoare a unei
berze. ~ra un sentiment puternic care a rezistat peste ani.
Intr-o sear de iarn, copiii stteau n jurul bradului de
Crciun, admirndu-i luminiele scnteietoare i dorindu-i din
tot s.ufletul un dar care s i fac la fel de fericii ca i ceilali
co~". Chlar_ atuncI, . steaua din vrful bradului a nceput s
straluceasca tot mal tare pn cnd o zn frumoas a ieit
pe neateptate din ea, cobornd n faa copiilor. Acetia erau
speriai i emoionai:

- Cine eti?
- Eu sunt Zna Crciunului i am venit la voi ca s v
druiesc darul iubirii tmduitoare.
Copiii .s-au privit cu nedumerire, fr s neleag
nimic. Dar zana I-a fluturat atunci frumoasa ei baghet

16

17

magic i un norior de praf strlucitor de Crciun a

se nvrt n jurul copiilor ntr-un adevrat vrtej.

nceput s
Iar lumina
dragostei le-a spulberat credina c erau doar nite gunoaie.
Apoi, lna Crciunului a druit fiecrui copil o inim
lucitoare tiat n cristal i presrat cu praf sclipitor de aur, pe
care a aezat-o lng inima cea natural. Printr-o simpl
micare a baghetei sale magice, zna le-a explicat c tocmai
au fost nzestrai cu nelepciunea iubirii de sine i a
aproapelui, cu o viziune corect asupra lumii nconjurtoare.
Apoi, tot pe att de repede pe ct a venit, Zna s-a fcut
nevzut.

Pentru o clip copiii au rmas uluii. Dar apoi, fiecare n

parte a nceput s experimenteze sentimente noi: simeau o
mare schimbare, ca i cnd un val uria de iubire cretea n
interiorul lor, dup care se rspndea n tot corpul. Lacrimi
mari de bucurie le curgeau pe obraji, n timp ce ei se
mbriau bucuroi c i mprteau dragostea.
Nu dup mult timp, li s-a schimbat i atitudinea: au
neles c locul lor nu era ntr-o groap murdar de gunoi, ci
acolo unde sIluiau profunde sentimente de iubire pentru ei.
Mai mult, sentimentele neplcute de team i confuzie au
disprut. Copiii au neles atunci c magia lnei Crciunului a
fost cea care a nlesnit ndrgirea lor de ctre cei din jur. Tot
ea i-a ajutat s neleag ce i doreau i de ce aveau nevoie
cu adevrat de la via.
Timpul a trecut, iar copiii au crescut ntr-un mod al lor
special, cutnd s i ating potenialul maxim, primind iubire
i oferind-o la rndul lor. n fiecare an, Steaua Crciunului le
readucea n suflete bucuria amintirii acelei lne care i ajutase
cndva s fac o mare descoperire ...

Un cmin pentru Prin

Problemele vizate: trecerea repetat a unui copil de la un
aSistent maternal la altul, nainte de adopie; copilul se simte
nelu bit i se ntreab de ce tocmai el este cel cruia i se
ntmpl acest lucru.
Potrivit pentru: de la 2 la 12 ani,

Mesajul: Este normal s percepi un camin altfel dect l

percepi pe altul. (redefin.irea percepiei') i s te poi mpca
doar cu unul Iubitor! In acest caz se poate vorbi de o
dezvoltare normal i de libertatea de a iubi.
Simbolurile i metaforele:
- boala cea ciudat = incapacitatea de a vedea adevrata
valoare a copiilor;
- lungul ir de ntmplri = cmine cu asisteni maternali
- testele = a da i a primi dragoste;
,
- micua pasre = nelepciunea subcontientului.
Elemente ale povetii care pot fi schimbate: includerea
unUi fratela unei surori, dac este cazul; completarea familiei
naturale; comportamentul printelui sau a prinilor care l-au
abuzat; numrul de asisteni maternali implicai naintea
familiei adoptive; completarea familiei adoptive.
Not: . Ace:,st poveste a fost scris pentru cazul a doi copii,

adaptai dupa ce au trecut de la un asistent maternalla altul. Mama lor

natural ncercase s i arunce de pe un pod, pentru a-i ucide. Din

feriCire, ': fost.opdt la timp de un trector. Noii prini i iubeau foarte

mull.Curand ~nsa,. el au observat c abuzul din trecut i traumele
datorate numarulUi prea mare de asisteni maternali n grija crora au
fost dai cel dOI COpII mfiuenau negativ relaia pe care o aveau cu
acetia. Povestea ar trebui spus n combinaie cu alte poveti.
*redefinirea percepiei=rencadrarea problemei; la baza procesului
pSlhoterapeutlC: schimbarea percepiilor i a punctelor de vedere ale
pacientulUi (Barker, 1985).

18

19

Un

cmin

pentru

Prin

A fost odat ca niciodat, cu mult timp n urm, ntr-un

foarte ndeprtat, un mic Prin i o micu Prines. Ei
locuiau mpreun cu prinii lor, Regele i Regina.
."
Regina suferea de o boal foarte ciudat, AtuncI ca';d
i vedea copiii, parc un vI i se punea peste ochi I orbea. In
locul Prinului i al Prinesei, ea vedea dou broate, Era o
boal curioas, deoarece copiii nu erau deloc broate.

inut

Din aceast cauz, micul Prin s-a vzut nevoit s-i

prseasc cminul printesc i s nceap o lung serie de
cutri pentru a descoperi cminul potrivit pentru el.
Dar, primul loc n care a poposit nu era tocmai cel mai
POTRIVIT, aa c Prinul i-a continuat cltoria, EI cuta
EXACT CMINUL POTRIVIT, unde ar fi obinut EXACT CE I
LIPSEA, de la EXACT PRINII POTRIVII.
Acei prini ar fi primit EXACT FIUL POTRIVIT. Dar,
micul Prin nu era convins c tia cum s recunoasc EXACT
CMINUL POTRIVIT. De aceea, el a conceput o serie de
teste pe care urma s le aplice fiecrui loc nou cunoscul.

Il
. IL
_

_
",-

1'.,

7~~~~~~
/~

1',/

l/ /

J;/ /

/f;~
~

,j

). \ I

14:,/,7:

/ fi
(

~\~~, ~
,(:i,' (

~\

_:. ,

',-~

''l"

Srmana Regin nu se putea deloc ngriji de copiii ei

deoarece se temea nespus de mult de broate. Mai mult, tatl
lor, Regele, era prea preocupat de treburile regatului pentru a
le acorda atenia cuvenit.

20

.--

i de fiecare dat cnd folosea acele teste, ele

deveneau din ce n ce mai greu de trecul. Prinul a nceput s
se ntrebe dac avea s gseasc vreodat EXACT PRINII
POTRIVII pentru el.
Dar iat c ntr-o diminea, pe cnd se gndea la
nite teste foarte grele pentru ultimii prini pe care i
cunoscuse, o pasre frumoas a zburat pe fereastr, chiar n
ncperea lui.
Micua pasre s-a aezat pe umrul Prinului i i-a
optit un secret magic n ureche, unul pe care, de altfel, Prinul

21

nu avea

dezvluie niciodat.

Dar, el a

neles c

Lupul care se credea hien

tocmai

i-a gsit EXACT PRINII POTRIVII i EXACT LOCUL

POTRIVIT.
Acei prini au ncercat din rsputeri s treac cu bine
toate testele Prinului: l-au ajutat cu temele pentru acas, l-au
nvat regulile acelei familii, i-au cumprat o biciclet i o
mulime de alte jucrii, s-au asigurat c era nconjurat de
bunici i rude iubitoare i c era crescut ntr-un mediu sigur i
fericit.
Iar cnd i-a privit n ochi i a vzut doar dragoste
pentru el, a tiut c totul era EXACT CUM TREBUIE.
Noii lui prini aveau att de mult dragoste de oferit,
nct au hotrt s o gseasc i pe sora Prinului, pentru ca
cei doi s se aib unul pe cellalt. Bineneles c i n aceast
familie mai erau uneori nenelegeri, ca n orice alt familie
iubitoare. n acele momente prinii i ajutau pe cei doi copii s
se obinuiasc cu unele lucruri care le displceau, cum ar fi:
s se spele pe dini, s i fac ordine n camere i s
mnnce legume.
Dar copiii nu se suprau. Ei simeau c acei prini i
iubeau nespus de mult i tot ceea ce fceau era doar pentru
ca ei s creasc frumos. Curnd, Prinul i-a dat seama cu
uimire c demult nu mai ncercase s caute o familie mai
POTRIVIT dect aceea n care se afla. Cltoria luase
sfrit. Prinul a gsit EXACT CMINUL POTRIVIT, cu EXACT
FAMILIA POTRIVIT pentru el. i atunci a zmbit fericit.

Problemele vizate: acei prini care au fost abuzai n

copilrie, continu s i abuzeze i ei copiii;

Potrivit pentru: acei aduli care se manifest abuziv fa de

copiii lor;
Mesajul: Este timpul s accepi abuzul suferit n copilrie i s
te eliberezi de tristee! Doar aa vei deveni un printe iubitor i
grijuliu!
Simbolurile i metaforele:
- problemele de vedere = denaturare a faptelor din cauza
abuzului ndurat cndva;
- hyena = o fiin urt, lipsit de bunvoin, diferit;
- durere mult = depresie, boal;
- Mo Crciun = nelepciunea subcontientului;
- limpezirea vederii = stoparea denaturrii faptelor;
- s-a privit n oglind i a zmbit = a ctigat o prere foarte
bun despre sine.
Elemente ale povetii care pot fi schimbate: completarea
familiei; aciunile lupului; trecutul lupului, care i afecteaz
comportamentul; Mo Crciun (n cazul unei alte religii).
Not: Aceast poveste are cel mai mare efect atunci cnd este citit
copilului de ctre printele su. Ar trebui inclus ntr-o colecie de
poveti care s fie destinate adulilor, fr s fie interpretate sau
explicate. De asemenea, orice alt printe care nu este unul abuziv
poate citi o asemenea poveste, atta timp ct subcontientul celui
care abuzeaz o poate auzi i asculta.

22

23

Lupul care se credea

.-

_ ..=

hien

rmne

acolo mocnind.
Apoi a venit vremea nsurtorii. Totusi, era nedumerit
cum de cl~eva a vrut s se cstoreasc cu el. Soia lui l-a
aSigurat ca era un lup minunat. Dar erau cuvinte fr sens
unele care nu puteau schimba ceea ce i tot repeta el siei.
avut I pUl.
Totui, nimic nu era aa cum ar fi trebuit s fie din
cauza tatlui care se credea hien. Era mrav cu puii lu'i, iar
acetia credeau c nu i iubea.
Ei nu nelegeau c acel comportament urt i ursuz
era rezultatul faptului c tatl lor se credea o hien. De fapt, el
se manifesta aa cum se simea.

A fost odat ca niciodat un pui de lup ai crui prini

aveau probleme grave de vedere. Cu toate c era un pui de
lup frumos i istet prinii I credeau o hien.
Este tiut faptul c hienele sunt urte i fricoase. Ele se
hrnesc cu resturile de mncare rmase n urma altor
animale.
Pe de alt parte, lupii sunt animale care triesc n
hait, avnd grij unii de alii. Pentru binele haitei, ei
coopereaz, mprindu-i sarcinile. Mai mult, au grij unii de
puii altora, atunci cnd acetia din urm vneaz sau caut
mncare.
Deci, considerndu-I o hien, prinii acestui lup erau
mereu stnjenii. i umileau puiul, amintindu-i cu orice ocazie
ct era de urt i de prost. Aceti prini au ncercat s i
motiveze convingerea c puiul lor era hien, si astfel aruncau
vina pe el. n consecin,
puiorul nu a tiut ct de iste
i de frumos era.
Ca i n cazul unor
copii, el a crescut convins
fiind de aceast realitate
denaturat, una care nu avea
cum s se schimbe. I durea
mult i era trist mai tot timpul.
Lupul a crescul. S-a
fcut mare, dar continua s
cread despre el tot ce era
mai ru. Se desconsidera de
fiecare
dat
cnd
se
compara cu ceilali lupi.
Suferea constant. Era genul
acela de durere care i
gsete sla n suflet i

Puii s-au nscut vara trziu. Pe msur ce toamna se

preschimba n iarn, ei deveneau tot mai mari i mai puternici.

24

25

a . . =.

Lupoaica le-a amintit c n curnd avea s vin Crciu_nul i i-a

ntrebat ce i-ar dori. Puii s-au consultat I au decIs ca cel mal
frumos cadou ar fi fost un tat iubitor.
Mo Crciun, ntruchipare a iubirii i a magiei iernii a
auzit dorina puilor de lup. EI a priceput de ndat _ce se
ntmplase cu tatl acestora i i-a aprut n ~is. Mo Craciun I~
a vorbit mult vreme despre natura lucrurilor, despre lupI I
hiene, despre dragoste i pierdere, despre durere i bucurie.
Apoi i-a presrat un praf special de Crciun n ochi i l-a dus
napoi n timp, n timpul zilelor de Crciun cnd era doar un
pui.
. .
La nceput Tatl Lup a fost nedumerit:
- M-ai adus la o adres greit, i-a spus MoulUl. Uite
un tat lup, o mam lup i un pui foarte trist!
._
Moul nu i-a rspuns, Isndu-i inimii de lup timp sa
neleag. Atunci, lupul a privit din ~ou.
.
Da, acela era cminul lui. II recunotea: mama I tata
erau ai lui doar mai scunzi i mai triti dect i-i amintea. Dar
cine era ~cel pui de lup? Auzea cum puiul discuta cu prinii
lui. Dar vocea .... era vocea lui!
Tatl Lup a nceput s plng. i-a dat seama c era
un lup trist care suferea. Lacrimile i-au primenit ochii i inima.
i n acea clip, Moul i-a atins inima. Lupul I-a slmlt~o
nmuindu-se i ncepnd s se elibereze din strnsoarea friCII.
Deodat, s-a trezit. A rmas nemicat o vreme, pentru
a lsa acel mesaj special din vis s i se ntipreasc clar n
toat fiina lui.
Iar cnd s-a ridicat, s-a ndreptat spre o
oglind, s-a privit n ea i pentru prima dat n via a zmbit
chipului care se reflecta acolo. Dup aceea, i-a cautat pUII I
i-a mbriat ntr-un fel cu totul i cu totul special.

26

Hiena cea tnr

Problemele vizate: o percepie total eronat despre sine,
de nite prini abuzivi emoional;

cauzat

Potrivit pentru: toi copiii; adolesceni;

Mesajul: i poi cldi ncrederea n tine, fr a lua seama la

vorbele prinilor abuzivi!
Simbolurile i metaforele:
- automutilarea = abuzul;
- lupoaica cea neleapt = nelepciunea subcontientului;
- probleme cu vederea = probleme n a nelege i a simi
iubirea ntr-un mod adecvat, din cauza lipsei propriei puteri;
- bunicul care credea c tatl era o hyena = tatl abuzat de
bunic;
- izvorul cel deosebit al adevrului = surprinderea valorii unei
persoane;
Elementele povetii care pot fi schimbate: constelaia
familial; comportamentul printelui neabuziv; sexul printelui
abuziv; sexullupului nelept.
Not: Am constatat faptul c muli copii abuzai ndrgesc aceast
poveste i cer s le fie citit iar i iar.

27

Hiena cea tnr

A fost odat ca niciodat o familie de lupi. Toi puii
acestei familii erau puternici i inteligeni. Cu toate acestea, pe
unul dintre ei tatl l vedea hien. Cu siguran c ochii i erau
bolnavi!
Este binecunoscut faptul c lupii sunt animale foarte
inteligente. Ei se mperecheaz pe via i tot ceea ce fac este
pentru binele celorlalti membri ai haitei. Uneori chiar au grij
de puii altor membri ai grupului, atunci cnd acetia sunt
plecai la vntoare. Pe de alt parte, hienele sunt animale
urte, de obicei solitare i care se hrnesc doar cu rmie
de la festinul altor animale.

n consecin, confuzia pe care o simea Tatl Lup

avea repercusiuni foarte grave asupra personalitii fiicei lui. O
teroriza, spunndu-i c era urt. O pedepse a i o btea. O
considera un animal prost care nu avea s devin un lup
adevrat.

28

_
Mai mult, Mama Lup nu i proteja puiul, nici nu ncerca
sa o fac s neleag c nu era o hien.
i cum copiii mai fac uneori, i puiul de lup s-a lsat
convins c era doar o hien urt i neobinuit, cnd, de
fapt, era deja o lupoaic tnr frumoas i inteligent.
De aceea. ea a nceput s se mutilize, astfel nct nici
un lup nu mai vroia s-i devin prieten. Iar nvturile pe care
a~ fi trebuit s le primeasc pentru a putea supravieui, i
pareau foarte greu de asimilat.
ntr-una din zile, familia a lsat-o n grija unei femeie
btrne, iar ei au plecat la vntoare.
Lupoaica era ns i foarte neleapt. Ea observase c
ceva nu era tocmai n regul cu familia tinerei lupoaice. O
vedea cum se ndeprta de ceilali pui, cum se lsa convins
c ea nu era capabil s nvee la fel ca ei. Atunci, lupoaica a
neles c trebuia s discute cu ac;el pui. A luat-o deoparte i ia spus:
- Am observat c te fereti s te joci cu ceilali pui. Eti
convins c tu nu poi nva la fel ca ceilali ...
Puiul a ncercat s se eschiveze, rspunznd doar c
era o hien proast i urt. Dar btrna a nceput s i
vorbeasc despre tatl ei. I-a dezvluit c lupul avea mari
probleme cu vederea, ceea ce i nnegrea sufletul i l
mpiedica s i aprecieze fiica la adevrata ei valoare. A
ajutat-o s neleag c era cu adevrat un lup, doar c tatl ei
era prea confuz ca s vad acel lucru.
- La rndul lui, bunicul tu credea c tatl tu era o
hien ... i-a spus lupoaica cea neleapt. De aceea el
ntmpin acum dificulti n a percepe lumea aa cum este ea
de fapt. Lucrurile pe care i le-a fcut bunicul tu l determin
s se manifeste n acelai mod fa de tine. De aceea el este
ru cu tine i te rnete spunndu-i ct eti de urt.
Puiul a ascultat cu atenie i a ncercat s priceap
toate acele ,vorbe. Tatl avea ns o influen prea mare
asupra lui. Ii venea prea greu s cread ceea ce tocmai
auzise. Dar lupoaica cea btrn a neles prea bine cum

29

stteau

lucrurile. Ea i-a atras puiului atenia c se percepea

doar prin ochii tatlui. Cuvintele printelui i schimbaser prea
mult modul de a gndi i de a simi.

ntr-adevr, aa cum i-a fost prezis, apa cea cald o

schimb, micua lupoaic primind darul nelegerii. nv chiar
cum s i fureasc un scut protector, mpotriva oricror
minciuni dureroase sau abuzuri pe care le-ar fi ntlnit n via.
i chiar n acea noapte, stnd alturi de familie i ascultnd
vorbele tatlui ei, puiul avu o cu totul nou perspectiv asupra

a tot ceea ce o nconjura.

Se ridic i iei la plimbare, pentru a da rgaz inimii s
se obinuiasc cu noul mod de gndire. Trecu pe lng apa
unui ru i i vzu n ea chipul reflectat de lumina lunii. Atunci,
zmbi.

- i voi mbia ochii i inima la un izvor extraordinar,

Izvorul Adevrului!
Zicnd acestea, lupoaica cea btrn o condus,:
cea tnr la un izvor frumos, cu o ap albastr calda
cJocotea. O ncredin c acea ap minunat o va ajuta
deosebeasc adevrul de minciun.
Mai mult va deveni contient de adevrata
valoare, de faptul 'c era un lup puternic i plin de caliti.

30
.AX

pe
ce
s

ei

31

Prinul i

armura sa

Problemele vizate: copilul ~au adolescentul respins i neglijat

de printele tulburat; el/ea nu poate pricepe ce se ntmpl,
fapt pentru care nu este n stare s i capteze propriile fore i
aptitudini; din cauza respingerii survenite din partea unui
printe, copilul devine rece, retras i temtor;
Potrivit

pentru: de la 8 ani

pn

la maturitate;

Mesajul: Poi face fa unui printe confuz care te respinge i

este abuziv! Treptat poi s i nlturi armura emoional
protectoare pe care i-ai furit-o pentru a te simi n siguran!
n acest fel vei putea intra n contact cu tine nsui, i cu ceilali
oameni din jurul tu, ntr-o manier cu totul i cu totul
sntoas, potrivit i dttoare de putere.
Simbolurile i metaforele:
- armura = retragerea, depresia, respingerea unei educaii;
- sentimentul duritii = reacia nesntoas la educaie;
- rceala metalului = lipsa dragostei l fcea s simt un gol
imens;
- cldura luminii soarelui = nceputul autocunoaterii i a
capacitii de a drui i de a primi iubire.
Elementele
personajului
abuzeaz i

povetii

care pot fi schimbate: vrsta

principal, ntregirea familiei; printele care
trsturile lui.

Not: Aceast poveste a fost scris pentru un biat de 16 ani, care

provenea dintr-o familie In care mama era foarte confuz. In mod
constant, biatul lua droguri i se manifesta foarte bizar. EI li
construise un zid protector de care era foarte greu de trecut pentru
a-l putea ajuta In timpul edinelor de terapie. Aceast poveste, Ins,
l-a fcut mai accesibil i l-a ajutat s fac progrese.

32

Prinul i

armura sa

A fost odat ca niciodat un prin. EI tria ntr-un regat

condus de o regin confuz i de un rege absent.
Regina l iubea mult pe prin, dar adesea devenea
absent i uita unde se afla. Chiar dac se aeza lng fiul ei
gndurile i erau n alt parte. n acele momente fie admir~
cerul i afirma c era violet, fie se uita la podeaua din piatr i
spunea c era din sticl.
Obinuia s se piard pe coridoarele castelului i s i
gseasc cu greu fiul. Iar atunci cnd l gsea spunea c era
urt i glgios. Nu putea deloc s l vad aa cum era de
fapt: un biat frumos. Din aceast cauz prinul primea prea
puin cldur de la mama lui i deloc protecie.
De aceea, de cele mai multe ori acestuia i era team
se simea privat de dragoste i ruinat.
'
ntr-una din zile, pe cnd se plimba prin grdina
palatului, tnrul a gsit platoa unei armuri. Dei era puin
ruginit, lovit i murdar, prinul s-a hotrt s o ncerce. I-a
simit greutatea apsndu-i umerii, dar, odat mbrcat, se
simi mult mai n siguran i oarecum protejat.
Atunci, micul prin s-a gndit: ,,0 voi purta mereu ...
doar aa voi fi protejat i nimeni,. nici chiar regina, nu m va
mai rni!" Uneori platoa era prea greu de purtat pe umeri, mai
ales atunci cnd ncerca s doarm. Dar, pe de alt parte,
sentimentele fricii i al ruinii erau mult mai grele de ndurat pe
suflet. Astfel c prinul a ajuns s poarte mereu acea plato.
Atunci cnd cei din jur ncercau s i ating pieptul, l
credeau dur, dar nu observau platoa i nici nu l puteau sftui
s o dea jos.
n ceea ce l privete pe prin, i plcea foarte mult s
i simt pieptUl tare, mai ales c tia c tria Intr-o lume dur.
Totui, curnd el observ c platoa nu l putea proteja
de toate suferinele. Rnd pe rn,d, tnrul gsea i alte piese
ale armurii pe care le mbrca. In cele din urm, tot trupul i

33

era acoperit de armur. "Acum sunt n siguran! Nimeni nu va

putea s m mai rneasc vreodat!", s-a bucurat.
.
tiindu-l de cnd era mic, majoritatea oamenilor il
catalogau ca fiind foarte diferit, mult prea ciudat mbrcat n
acea armur grea. Atunci cnd ncercau s l ating, nu
reueau dect s dea peste duritatea acelei armuri. Prin~l
vedea toate acestea, dar nu i psa. EI se gndea: "Este atat
de bine s fii dur! Cine tie ce mi-ar putea provoca atingerea
acestor oameni ...... Voi continua s fiu duri".
n cele din urm, profesorii i prietenii prinului s-au
ndeprtat de el, din cauza fricii. Din cnd n cnd, regina
observa acea armur care i mbrca fiul. Erau acele momente
n care nu era prea confuz sau pierdut. Dar, chiar dac ar fi
vrut, nu ar fi putut afla o cale de a o ndeprta. Numai prinul
tia secretul armurii.
Prinul a crescut i a nceput s ntlneasc i ali tineri
de vrsta lui, toi n armuri. Totui, cei mai muli dintre el
purtau mai puine piese dure. Tinerii au fost imediat atrai de
prin, pentru c el prea cel mai puternic dintre toi, tocmai
pentru c era nvemntat n ntregime cu armura protectoare.
Dar n interiorul ei nu se simea invincibil. Greutatea
era prea ~are, iar metalul l simea prea rece n c~ntact_ cu
pielea cald.Se simea altfel dect erau ceilalI. ll dadu
seama c, dei l ferea de mult durere, armura l i izola.
_
Prinul era singur. Se descurca foarte greu la coala,
deoarece mnuile armurii ruginiser i l mpiedicau s scrie
cu uurin sau pentru mult timp. Vederea unui .. elev
nvemntat complet n armur nspimnta profesorii: dar
prinul tot credea c toate acestea erau un pre prea mic de
pltit pentru a-i asigura sigurana fa de cei din jur.
_
ntr-una din zile, pe cnd se afla n sala de clasa,
tnrul simi cum mnuile armurii i zdrniceau realizarea
proiectului la care lucra. i atunci, p~ntru prima dat, Ji ddu
jos mnuile i le aez lng el. li ddu seama ca putea
lucra la fel de bine i fr ele. Putea construi, putea crea ... se
simea minunat.

34

Prinul continu s lucreze la proiect. La un moment

dat, se ntmpl ca un coleg care purta o armur mai
srccioas s treac pe lng el i s i ating mna. La fel
se ntmpl mai trziu i cu profesorul, atunci cnd acesta i
lud munca. Tnrul simi acele atingeri calde; era att de
bine! Dar, n acelai timp l i speriau.
De aceea, de ndat ce prinUl i termin proiectul, i
acoperi din nou minile. Mai trziu, aflndu-se singur afar, i
aminti acele atingeri calde. i pentru c se simea singur i n
siguran, ced impulsului de a-i revedea minile.
Fr mnui, degetele i s-au micat vioaie n lumina
cald a soarelui, o cldur care l in und. Era o cldur
binefctoare, special, care lua treptat locul acelei rceli pe

35

care o simise att de mult vreme. De aceea, prinul a decis

lase pentru un timp deoparte mnuile. Dar numai pentru
un timp scurt i n imediata apropiere, ca s le poat lua iari
ori de cte ori ar fi avut nevoie. Interesant era faptul c avea
nevoie de ele din ce n ce mai puin.
Apoi, pe msur ce zilele i nopile se scurgeau,
tnrul ncepu tot mai des s experimenteze securitatea
oferit de tot mai puine piese din armur. Observ ct de
plcut era cldura soarelui i ncepu s ndrgeasc foarte
mult acea senzaie natural, de tandree i blndee pe care
briza o lsa pe piele.
Mai mult dect att, apropierea de alte persoane era o
experien inedit, dar plcut, dei uneori mai avea
reminiscene din frica de altdat. Pstra armura n apropl.ere,
mai mbrcnd unele piese, atunci cnd dorea. Dar, tOi cel din
anturajul prinului nu l mai numeau "prinul cel dur", "c~1 rece"
sau "prinul cel ciudat". De aceea, puin confuz, el se Intreba
cine putea fi oare acel nou prin pe care supuii lui II admirau ..
i ncepu s l caute prin regat. I-a fost mal uor atuncI
cnd i-a dat jos toat armura. ntr-o zi, obosit de atta
colindat pe drumurile regatului su, tnrul prin s-a ntors la
palat i s-a ndreptat spre camera sa. Dar, str~~.nd Holul
Oglinzilor, prinul a descoperit ceva ce avea sa \1 schimbe
viaa: prinul cel nou sosit n regat i respectat de tOi era chiar
el!
s

36

---

: $" .

Regatul-de-lng-Mare
Problemele vizate: copiii care sunt nevoii s treac prin
transformri traumatice, care i face introvertii; este mai ales
cazul divorurilor, atunci cnd prinii i folosesc copiii ca
arme pe care le ndreapt unii mpotriva altora;
Potrivit pentru: de la vrsta de 4 ani pn la cea de 14 ani;

Mesajul transmis: Deii resursele necesare pentru a nfrunta

traumele i conflictele pe care le ai n via!
Simbolurile i metaforele:
- Conductorul-din-Vest = orice persoan care dicteaz
schimbri n viaa unui copil (de exemplu, un judector);
- furtuna = trauma, conflictul;
- marea = sentimentele;
- scoica = simbol al schimbrii.
Elemente ale povetii care pot fi schimbate: sexul
persoanei care ofer ajutor; sexul persoanei care dicteaz
schimbri n vieile lor;
Not: Aceast poveste a fost scris pentru doi copii, n vrst de 8,
respectiv 11 ani. Prinii lor tocmai se confruntau pentru custodie.
Mama avea o personalitate de tip "borderline" i, n consecin,
fcea uz de multe metode inadecvate pentru a-i atrage pe cei doi
copii de partea ei, mpotriva tatlui. Povestea de fa, n combinaie
cu alte poveti din aceast carte, a educat copiii n taina nfruntrii i
a depirii unei traume.

37

Regatul-de-lng-Mare

niciodat o prines care locuia n

Ori de cte ori simea nevoia s
viseze, se urca n brcua ei i ncepea s vsleasc,
alunecnd uor pe valurile blnde ale golfului.
ntr-una din zile, fiind foarte suprat din cauza
schimbrilor care aveau loc n regat, prinesa a pornit n larg
ca s mediteze asupra lor. Conductorul-din-Vest comandase
ca anumite modificri s aib loc n vechiul regat.
Dar prinesa tia prea bine c atunci cnd se ntmpla
una ca asta, lucrurile nu mai reveneau la normal. Astfel nct,
adncit n gnduri, ea nu a observat ct de departe se
aventurase pe mare. ncepu s se ngrijoreze deoarece se
apropiau nori negri, iar valurile se fceau tot mai mari,
azvrlind micua barc ncoace i ncolo.

A fost

odat

ca

Regatul-de-lng-Mare.

38
I

Ea nu mai vzuse niciodat o furtun. i-a adunat deci

toat fora i s-a inut strns de vsl, ncercnd din rsputeri
s lupte cu valurile cele uriae i s in barca la suprafa.
Deodat, un val uria s-a spart de brcu i a azvrlit-o pe
prines n mare. Ea a nceput s se scufunde tot mai mult, i
mai mult, spre adncuri.
Cum plutea ea aa, deodat prinesa i-a deschis ochii
i a vzut cum o siren se ndrepta spre ea. Sirena i zmbi
frumos i i atinse uor fruntea. Spre bucuria ei, dup ce trase
adnc aer n piept, prinesa descoperi cu uimire c putea s
respire sub ap!
Apoi, sirena a luat-o pe prines de mn i a condus-o
spre adncimi i mai mari. Au trecut pe lng creaturi marine
foarte frumoase, pe lng scoici i grdini subacvatice.lar n
mijlocul celei mai impresionante, era palatul Regelui Neptun.
Era atta linite i frumusee acolo, nct micuei prinese i
venea greu s cread c deasupra ei vuia o furtun
ngrozitoare.
Cu toate c era o cu totul alt lume, ea se simea n
siguran acolo, n acel loc frumos. Regele Neptun nsui o
ntmpin i o pofti n regatul lui.
i povesti apoi cum o vzuse aruncat de furtuna cea mare n
valurile nvolburate i i promise c va pune pe cineva s o
nvee cum s fac fa furtunilor.
Atunci, sirena, noua prieten a prinesei, l-a rugat s o
lase pe ea s fie profesoara fetei. Regele Neptun ncuviin.
Atunci, sirena i prinesa au notat pn au ajuns pe plaja unei
insule, o insul nconjurat de multe valuri amenintoare i
furtuni. Sirena i-a spus tinerei fete:
- Trebuie s nvei cum s faci fa valurilor i furtunilor,
atunci cnd ele se npustesc asupra ta.
La prima ncercare prinesa doar a stat nemicat i a
ateptat valul care se apropia furios. Bineneles c a trntit-o
la pmnt! Prinesa a nceput s se rostogoleasc, rznd cu
poft. Dar, la al doilea val, ea a nvat cum s se repead

39

direct n el. Aa trebuia s fac. Sirena i-a artat cum s

navigheze o barc n plin furtun.
Cele dou s-au distrat de minune n dup-amiaza
acelei zile. S-au plimbat pe plaj, exersnd ntmpinarea unei
furtuni. Prinesa a adunat scoici. Ea a gsit una speciala,
goal pe dinuntru i a ntrebat-o pe siren:
~
..
- Unde sunt creaturile care au vieuit In aceste SCOICI
frumoase? De ce ar prsi cineva o csu att de frumoas?
Sirena i-a rspuns:
- Fiina marin care a crescut n aceast scoic a
plecat spre o alta. A crescut prea mare pentru ea i i-a gs!t
alt cmin. Dar, aceast scoic este nc foarte frumoasa.
Pstreaz-o ca amintire a timpului nostru petrecut mpreun!
De atunci, cele dou fete au petrecut multe zile
nvnd cum s se descurce cu furiile furtunilor..
_
n ceea ce o privete pe prines, fiecare ZI petrecuta
acolo era una foarte special, una aventuroas. Curnd, a
pierdut irul zilelor.

40

ntr-o zi, Regele Neptun a chemat-o la el. A spus:

- Draga mea prieten, tu eti pentru noi un musafir
foarte binevenit, cu care ne place s ne petrecem timpul. Dar,
cred c a venit timpul s te ntorci n lumea ta, la casa ta. Nu
uita ... vei rmne mereu o prines i nimeni nu va putea s
i ia acest lucru!
Dar prinesa i aminti toate lucrurile folositoare pe care
le-a nvat de la prietena ei siren i toate momentele
minunate petrecute mpreun, de aceea nici nu a vrut s aud
despre o posibil rentoarcere n Regatul-de-lng-Mare, unde
ar fi trebuit s nfrunte furtuni i schimbri neplcute. I-a
mrturisit asta micuei sirene. i atunci, sirena i-a mrturisit un
secret foarte special despre ea, unul care s o fac
ncreztoare n sine i care s i asigure o stare de linite i
calm.
Atunci prinesa s-a decis. I-a mulumit Regelui Neptun
i ntregii sale curi pentru ospitalitate. Apoi, nsoit de mica ei
prieten, a nceput s noate sus, tot mai sus, spre gOlful de
acas, spre Regatul-de-lng-Mare. Cnd au atins linia
malului, prinesa s-a ntors ctre siren i a ntrebat-o:
- Te voi mai revedea vreodat, draga mea prieten?
Vei putea veni n vizit? Tu eti prietena mea cea mai bun i
nu vreau s mi iau rmas bun de la tine!
Micua sirena i-a amintit de secretul lor special i a
promis:
- Eu voi fi mereu parte din tine, deoarece m-ai primit
deja n inima ta. Atunci cnd vei vrea s simi cldura
prieteniei ce ne leag, privete scoica pe care ai gsit-o.
Cu acele ultime cuvinte, sirena se scufund n mare.
Ct despre prines, aceasta s-a ntors n Regatul ei. Zilele
treceau i ea i-a dat repede seama c era foarte dibace n a
nfrunta furtunile, ceea ce i era foarte folositor deoarece
simea cum devenea tot mai puternic. i ori de cte ori avea
nevoie de prietena ei din mare, privea scoica cea frumoas i
ncepea s resimt acea cldur special i binefctoare
care o inunda.

41

Biatul

Biatul

din perete

Problemele vizate: retragerea n sine, depresia i proasta

prere despre sine, toate din cauza conflictelor permanente de
acas;

Potrivit

pentru: de la vrsta de 6 ani n sus;

din perete

Odat, demult, s-a nscut un biat. Atunci cnd a

ajuns destul de mare nct s priceap ce se ntmpla n jurul
lUi, I-a dat seama c era prins n mijlocul unui rzboi.
Vieuia pe un teritoriu unde rachetele i bombele
explodau pretutindeni, iar oamenii plini de ur se mpucau,
ncercnd s se rneasc sau chiar s se ucid.

Mesajul: Ai dreptul de a refuza luarea unei pri ntr-un

conflictl Ai dreptul de a cuta oameni care s te poat ajuta s
scapi de depresie i s i dezvoli o prere bun despre tine
nsui, s devii o persoan sntoas psihic i sufletete!
Copilul poate i are dreptul incontestabil de a percepe lumea
din jur prin proprii si ochi, fr vreo denaturare impus!
Simbolurile i metaforele:
- zidurile = scufundarea n depresie;
- ntunericul = refuzul de a vedea;
- tunel urile = ngroparea tristeii;
- veveria = nelepciunea subcontientului.
Elemente ale povetii
personajului principal.

care

pot fi

modificate:

sexul

Not:

Aceast poveste a fost conceput pentru cazul unui biat n

de 7 ani ai crui prini erau divorai de mai muli ani de zile,
dar care continuau s l foloseasc ca motiv de disput. Povestea l-a
ajutat s i mrturiseasc mamei sale c i dorea s locuiasc doar
cu tatl lui, care era mult mai sntos. Mai mult, l-au ajutat s i
mbunteasc relaiile sociale i notele la coal.

vrst

Biatul nu se putea deloc apra deoarece era mult

prea mic pentru a ti cum s foloseasc o rachet, i nici nu
simea nevoia s ucid sau s rneasc oameni.
Dar, nu avea ncotro. Tria n plin rzboi i trebuia s
fac ceva, altfel ar fi putut fi lovit, rnit sau chiar ucis. Aa c a

42

___
=.==_=
....

..

43

=_.ommmm____________________. .__________________________________

~.,~K~~_

ziduri n jurul lui, spernd c acolo, n acea

ascunztoare, nimeni nu l va observa. Mai mult, doar aa ar
putea scpa de toate acele ruti ce l ameninau. A folosit
copaci, dar nu a tiat n ei nici o fereastr sau u, iar
acoperiul era gros i ntunecat la culoare. Cnd totul a fost
gata, obinuia s stea ascuns acolo i s nu fac nici un
zgomot, doar aa simindu-se n siguran.
Din cauza ntunericului, i putea da seama de trecerea
timpului doar dup modificrile de temperatur. Percepea
schimbarea anotimpului doar n funcie de ct de cald sau de
ct de frig i era. Totui, se simea foarte singur. Dar rzboiul
era prea nfricotor ca el s aib curajul de a schimba ceva
n viaa lui.
Nu tia ce s fac.
ntr-o zi, o veveri mic a nceput s sape, rzbind
prin sigurana pereilor. A ajuns n interiorul ascunztorii i se
tot nvrtea pe acolo, explornd. Biatul a devenit interesat de
micul animal i l-a ntrebat curios:
- Cum ai ajuns aici? Credeam c nimeni nu poate
ptrunde aici, dincolo de aceti perei puternici, fr ferestre
sau ui.
- Nu fi prostu! a spus veveria. ntotdeauna exist o
cale spre interior, aa cum ntotdeauna exist o cale spre
exterior. Tocmai cnd crezi ai construit nite ziduri foarte
puternice, realizezi c, de fapt, nu sunt tocmai att de
nestrbtut! Nu te simi un pic singur aici? E prea mult
ntuneric i e urt. Mi se pare prea deprimant ....
- Da, e destul de ru aici .... a recunoscut bieelul.
Dar nu tiu ce altceva a putea face, deoarece sunt prins la
mijloc, ntr-un adevrat rzboi, i nu mai am unde s m duc!
- DESIGUR c exist un loc n care poi merge! a
exclamat veveria. Nu peste tot sunt rzboaie. Aici eti doar prins
ntr-o lupt. Dac am putea iei de aici, ai putea ajunge ntr-un
loc unde nu sunt rzboaie ... Ar fi minunat s locuieti altundeva!
Ai putea nva s noi, ai putea practica tot felul de sporturi i ai
face toate acele lucruri distraGtive pe care le fac copiii ...

Aa c, biatul i veveria s-au aezat i au nceput s

se gndeasc la o modalitate de a-I elibera pe copil i de a-I
duce departe de acele locuri pline de conflict.
Au analizat multe planuri diferite.
Mai nti au luat n calcul construirea unui tunel lung,
care s i scoat de acolo. Dar prea un volum de munc
ngrozitor de mare i le era team de posibilitatea vreunei
surpri. Apoi s-au gndit s rzbat cumva pn afar, dup
care s o rup la fug ct de tare ar fi putut, avnd la ei doar
sperana c nici o bomb nu i-ar fi lovit. Dar nici acea idee nu
prea una prea bun.
La un moment dat, micua veveri a observat:
- tiai c oamenii in un steag alb ridicat atunci cnd
vor un armistiiu? 'n tot acel timp mpucturile sunt oprite,
deoarece este vorba de un semn internaional pentru pace. Se
tie c cei care in acel steag alb nu sunt deloc periculoi i nu
intenioneaz s rneasc pe nimeni. i atunci, poi trece prin
zone de rzboi fr s fii vtmat n vreun fel!
De aceea, bieelul cut o bucat de material alb i l
anin n vrful unui b lung. Aez veveria n buzunar i,
temtor, iei afar din zona lui de siguran. ncepu s fluture
steagul cel alb i pi ncreztor din ce n ce mai repede. Micul
animal il ghida pe calea cea mai scurt, ca s ias ct mai
repede din acea zon de conflict. Cei care se luptau l-au zrit i
au ncercat s l atrag fiecare de partea lui, dar biatul a
refuzat. EI a refuzat s le devin complice, un rzboinic
nverunat care s se avnte n iureul fiecrei lupte. Era prea
obosit i stui de atta ur i lupt. S-a sturat i de acele ziduri
care l inuser n siguran, dar prizonier, singur i trist.
Biatul a continuat s mearg nainte, pn ce a ieit
din zona conflictual i a ajuns ntr-un loc n care nu erau
deloc rzboaie. Nu erau nici bombe, nici rachete i nici lupte
crncene. A ntlnit oameni care s-au artat foarte bucuroi s
aib grij de el, s i dezvluie ce nsemna de fapt distracia,
nvtura i iubirea.

44

45

nceput

s nale

______
. _,_.A_.

__________________________________--___________________--

Cele
)

dou

perechi de ochelari

Problemele vizate: prinii care se ursc, cei care se complac

ntr-o stare conflictual, plin de furie i/sau cei care
divoreaz, ncearc s i ndoctrineze pe copiii lor n propria
mentalitate; de asemenea, acei prini care ncearc s
conving copiii c sunt abuzai, cnd de fapt nu sunt;
Potrivit

pentru: vrste cuprinse ntre 6

16 ani;

Mesajul: Este deosebit de important, de normal i de sntos

s vezi lumea aa cum este ea de fapt! Este normal s i
formezi propria prere despre fiecare printe n parte i despre
modul n care te trateaz! Ai dreptul de a te mpotrivi i de a le
spune prinilor c ai propriul tu punct de vedere! Ai dreptul
de a refuza s fii manipulat!
. l

Simbolurile i metaforele:
- ochelarii fumurii = punctual de vedere inadecvat al prinilor;
- obligarea copilului de a purta ochelarii = obligarea copilului
de a vedea lucrurile din punctul lor de vedere (redefinirea
percepiei);

Biatul

a nceput s afle multe lucruri folositoare, att

despre sine, ct i despre noua lume din care fcea parte. Dar,
cea mai important nvtur pe care acei noi prieteni i-au dato a fost cum s se in departe de rzboaie, pentru a nu mai fi
nevoit s construiasc ziduri de protecie n jurul lui.
tia c era n regul s fie suprat, chiar furios, dar c
atunci cnd furia ncepea s pun stpnire pe el i s l
controleze, pea deja n plin zon de conflict, chiar de
rzboi. De atunci ncolo, biatul a acumulat tot mai multe
cunotine despre ncrederea n sine, despre dragostea de
sine i despre ce nseamn de fapt nelegerea dintre oameni.
Iar lumea a devenit pentru el un loc n care adesea uita c
rzboaiele existaser cndva. Era cea mai bun lume cu
putin!

46

- perceperea lumii n culorile negru i rou = perceperea lumii

ntr-o stare de furie neputincioas;
- oarecele = elementul de schimbare.

Elementele povetii care pot fi schimbate: adugarea unor

noi cereri din partea fiecrui printe; adugarea unei persoane
familiare copilului, la care acesta s apeleze pentru ajutor.
Not: Aceast

poveste a fost scris pentru doi pacieni diferii, n

de 7, respective de 9 ani. Prinii erau cuprini de o stare
conflictual plin de furie. O pereche de prini fuseser cstorii
unul cu cellalt de 3 ori. Ceilali doi prini fuseser cstorii timp de
3 ani, divorai ali 8 ani i nc se certau n mod constant ntre ei.
Citirea acestei poveti i a celei intitulat Biatul/Fata din perete,
precum i a altora generatoare de for, a schimbat foarte mult felul
de a fi al celor doi copii.

vrst

47

Cele

dou

perechi de ochelari

A fost odat ca niciodat, ntr-un inut ndeprtat, un

rege i o regin. Regina nscu o feti frumoas i deteapt.
Dar, un nor ntunecat se abtu peste ntregul regat,
aducand cu el multe lupte i rzboaie. Curnd prinesa fu prins
la mijloc, tras cnd ntr-o parte, cnd n alta. De aceea, de
multe ori nici nu mai tia n ce parte se afla.
A devenit tare trist, confuz i speriat. Prinesa s-a
retras n sine, ncercnd s treac cu bine peste fiecare zi.
Atunci cnd era n preajma reginei, fetia primea de la aceasta
ochelarii ei, cu promisiunea c urma s se simt mai bine.
Mama fetiei o obliga s i poarte ochelarii, spunndu-i
c era nevoie de ei pentru a i se corecta vederea. Pe de alt
parte, cnd prinesa era n preajma regelui, acesta i smulgea
ochelarii i i arunca, oferindu-i pe ai lui, cu promisiunea c
doar acea pereche de ochelari i vor mbunti vederea n aa
msur nct s vad corect i s scape de tristee.

Srmana prines tot schimba cele dou perechi de

ochelari, n funcie de printele lng care se afla. Lupta
ochelarilor continu mult vreme, dar, ca s spunem lucrurilor
pe nume, prinesei nici nu i plceau vreuna dintre perechi. I se
preau mult prea inutile deoarece nu vedea bine cu ele. Ori de

cte ori le folosea, lumea din jur i prea ntunecat i

mohort, colorat doar n negru i rou. Uneori i punea
ambele perechi de ochelari i atunci privelitea era cu adevrat
ciudat i nspimnttoare.

Din cauz c i petrecea mai tot timpul ncercnd s

nu uite cnd i ce pereche de ochelari s foloseasc mica
prines ncepu s ntmpine greuti la coal i n a-i face
prieteni. Era tot mai singur i mai nchis n sine, iar n
adncul sufletului ei simea prezena unei dorine arztoare pe
care nu I-O putea deloc explica.
ntr-o zi se afla n grdina palatului, admirnd sau, mai
degrab, ncercnd s admire copacii i florile. Ca de obicei i
era greu s vad pe unde mergea, din cauza acelor ochel~ri.
Iar n acea zi, i pusese ambele perechi de ochelari.

La un moment dat, a auzit un chicol. ncercnd s

depisteze sursa acelui mic zgomot, auzi cum chicotul deveni
rs, unul din ce n ce mai puternic. Prinesa nu reuea ns s
vad care era sursa lui i asta numai din cauza ochelari lor. Nu
d_eparte de piciorul ei, un oricel nstrunic se inea cu
labuele de burt, abia mai putnd rde. Oricum, trebuie s
recunoatem c privelitea unei fetie cu dou perechi de

49

48

=[(4 az;;w

ochelari cu lentile groase i nceoate era una foarte haioas.

Dar, prinesei nu i venea deloc s rd. Ea se nfurie i
ntreb:

- Cine rde de mine? a strigat ea.

- Eu! a rspuns o voce, de undeva de jos.
- Unde eti? Arat-te imediat! a ordonat micua
prines, ncercnd s par foarte sobr.
- Sunt chiar aici, n faa ta! a spus oarecele. Dac i-ai
da jos acei ochelari, m-ai putea vedea foarte bine!
- Dar nu pot ... a rspuns fetia trist. Trebuie s port
cel puin o pereche tot timpul. Uneori chiar pe ambele ... Aa
mi-au spus prinii mei, regele i regina.
- Cum e cnd priveti prin ei? a ntrebat oricelul.
- Ei bine, nu prea bine ... i-a rspuns prinesa. Totul
pare att de trist, de urt i chiar plin de furie.
- Bine, dar lumea nu este deloc aa cum o vezi tu prin
ochelari! i-a spus oarecele, care nu mai rdea. A venit
vremea s nelegi c ai dreptul s faci o alegere. Poi pstra
ochelarii, sau i poi da jos. De ce nu ncerci puin s priveti
lumea fr ei, aa cum, de fapt, o vedem cu toii? Apoi vei
decide dac i mai vrei sau nu.
Prinesei i se fcu puin team, amintindu-i de prinii
care i ceruser s poarte mereu ochelarii, doar pentru c aa
vroiau ei. Dar, chiar ar fi vrut s poat vedea ncotro se
ndrepta, de aceea, ncet-ncet, i ddu jos cele dou perechi
de ochelari. i atunci ... dar ce minunii avea n jur! Simea
cum ntreaga-i fiin i era inundat de bucurie. Grdina era
foarte frumoas, plin de veselie i scldat ntr-o mare de
culori! Iar acolo jos, lng piciorul ei, sttea oricelul zmbind
cu buntate. EI i-a spus:
- Acum, alegerea i aparine n ntregime. Nu ai nevoie
de ochelari. Ai o vedere perfect i ar fi ciudat s i mai
foloseti. Trebuie s vezi lumea aa cum este ea de fapt.
Prinesa l asculta mirat. Nimeni nu i mai vorbise aa.
Asculta i nelegea: chiar avea dreptul de a alege! i chiar a

50

. " . ,Z:

ales, a ales s nu mai poarte acei ochelari, s poat vedea

lumea fr ei.
Apoi, cei doi prieteni au continuat s discute despre
multe alte lucruri foarte importante: despre via, despre
perceperea lucrurilor, despre frumuseea care ne nconjoar.
Bineneles c regele i regina s-au suprat foarte tare
pe prines i i-au cerut s i pun ochelarii imediat. Dar ea a
refuzat. Putea s vad altfel lucrurile i le rspunse c
vederea ei era perfect.
Continua s priveasc conflictele din regat, dar ntr-o
cu totul alt manier, una care nu era deloc nfricotoare. Mai
mult, le-a mrturisit c era ncntat de mulimea de culori i
de frumuseea care se rsfrngeau asupra lumii.
Putea s' vad prea bine toate acele adevruri.
oricelul a fost cel care a ajutat-o s vad altfel lucrurile, ntr-o
lumin mai bun i nu att de nspimnttoare. Lumea nu era
chiar att de rea. Avea dreptul de a-i face prieteni, de a
nva i de a crete aa cum i dorea. Iar cnd a crescut
destul de mare nct s devin regin, a tiut cum s conduc
regatul, altfel dect l conduseser prinii ei. De asemenea, a
avut mereu grij s nu mai poarte ochelari de care nu avea
nevoie.

51

Vulturul

A fost odat ca niciotlat o familie de vulturi, n care sun pui. Era un pui norocos, cu un destin mre: avea
s nvee s zboare pn sus n naltul cerului, urma s fie
apreciat i venerat.
Toate acestea deoarece vulturul este privit ca simbol al
libertii. Puii de vultur sunt crescui n cuiburi imense,
construite sus n copaci; acestea sunt att de mari i de
adnci, nct oricine ar putea crede c puii crescui acolo sunt
n deplin siguran.
Dar iat c, un astfel de pui a czut din cuib. Poate c
a fost pedepsit, poate c nu era destul de mare ca s poat
zbura, sau poate c prinii lui au omis s l nvee.
Oricare ar fi fost adevratul motiv, acel pui de vultur nu
deinea tiina zborului, motiv destul de bun pentru a cdea din
cuib i a se lovi tare de pmnt. Acea nou experien a fost
una foarte dureroas.
Dac prinii ar fi observat incidentul sau dac le-ar fi
psat ctui de puin c puiul lor zcea rnit pe jos, totul ar fi
fost prea lipsit de importan pentru a fi menionat. Dar,
prinilor nu prea s le pese de durerea puiului lor. De fapt, ei
chiar continuau s l mping afar din cuib, i cu alte ocazii.
Cumva, puiul de vultur reuea s i gseasc drumul
napoi n cuib, dar era un drum dificil i greu de urmat.
ntr-una din zile, pe cnd zcea pe jos, n urma altei
cderi din cuib, a observat un scorpion ce se tra n
apropriere. Mai observ c acel scorpion era acoperit de o
carapace tare de protecie i avea un ac cu care se putea
apra de la distan de animale. Ajungnd n dreptul vulturului,
scorpionul nu i ddu acestuia nici o atenie.
Era foarte clar c scorpionul se considera o creatur
care i era sie nsi suficient. Stui s tot fie aruncat din
cuib i s tot sufere pe jos, uitat de prini, puiul de vultur a
decis s devin un scorpion, un animal protejat mpotriva

durerii.
un ac.

carapacea Scorpionului

a nceput

caute o carapace de scorpion

Dup multe cutri, a reuit. i-a aezat bucuros

carapacea pe spate i inea acul cu mndrie, crezndu-se
astfel scpat de alte experiene dureroase. A observat, totui,
cum carapacea mpiedica cldura de afar s ptrund n
corp, dar nu i-a psat.
i-a spus c are destul cldur proprie pe care o va
reine n interiorul carapacei i era suficient. Pe msur ce
cretea, continund s poarte carapacea de scorpion, vulturul
se credea protejat mpotriva oricrei dureri. Dei carapacea
era invizibil celor din jur, muli dintre acetia i simeau
prezena atunci cnd se apropiau de vultur, i se ndeprtau n

nscut

52

Aadar,

grab.

fJ

1
1

ji
1

53

2ChZW&_" __ ,s&..it ",,5..,

Dac,

din ntmplare, cineva nu sesiza la timp

carapacei i se apropia prea mult, vulturul folosea
acul pentru a impune respect. Odat cu trecerea timpului,
orice amintire a vulturului legat de cldur, atingere i
relaionare a disprut.
i atunci, exista un moment, doar un minut, cnd
pasrea se ntreba dac preul pltit pentru a putea beneficia
de "sigurana" oferit de carapacea scorpionului merita toat
lipsa de afeciune pe care o resimea.
ntr-o sear, dup ce a vizionat un vechi film, Colind de
Crciun, n care personajul principal, Scrooge, i revizuia
viaa, vulturul a adormit i a intrat uor pe trmul viselor. Se
vzu btrn, bolnav i singur. i vedea pe alii nconjurai de cei
dragi i atunci i simi sufletul gol. Parc pierduse ceva foarte
valoros.
Apoi, fantoma Crciunului ce urma s vin, i-a spus:
- Nu vei obine niciodat ceva ce nu eti n stare s
prezena

lui, pe care o mprea cu ceilali, cu mult plcere. i aproape

realizeze ce se ntmpla, acea cldur mprtit, i
care apoi se ntorcea la el, i-a ters durerea de care se
ascunsese n trecut.
Trecu o vreme ... vulturul era sus, n cuibul lui,
nconjurat de pui, care erau nerbdtori s nvee de la tatl
lor. I-a nvat multe lucruri: cum s zboare, cum s prind
peti i cum s vneze n pdure. Dar, cea mai important
nvtur a fost cum s i mprteasc cldura i, mai mult
dect atta, ncurajarea i contientizarea faptului c ei pot
zbura, att n sus, ct i n jos.

fr s

druieti!

Apoi scena din vis se schimb i vulturul se trezi n

trecut. Se vzu cznd din cuib i din cauz c nu tia zbura,
se rnea n mod repetat.
Fantoma Crciunului trecut i-a spus:
- Nu mai eti un pui i acum tii cum s zbori!
Curnd, vulturul se adnci ntr-un somn adnc. Cnd
s-a trezit, ceva n interiorul lui se schimbase. Se mic i
carapacea scorpionului i pru o povar foarte grea. Acul i
rnea mna i chiar se nep, din greeal. i, fr s i dea
seama ce fcea, sau poate c era timpul s fac acel lucru,
vulturul se descotorosi de carapace i de ac. Le purtase prea
mult timp.
La nceput, lipsa carapacei l fcea s se simt ciudat.
Apoi, i ddu seama c putea zbura mult mai sus i mult mai
repede fr acea povar copleitoare.
Mai mult, cei din jurul lui, simind lipsa carapacei i a
acului, se apropiau de vultur. Iar acesta, putea pentru prima
dat s experimenteze un nou tip de cldur, venit din afara

54

2 .

_ ::: ,AC. &:

55

Fetia

cu inima

frnt

Probleme vizate: prini care se schimb n mod dramatic

din cauza unor probleme precum: alcoolul, abuzul de droguri:
accidentele, pierderea locului de munc etc.; reacia copiilor
la astfel de schimbri: paralizie interioar i nchidere n sine.
Dac este vorba i de traum, atunci se poate vorbi
despre Tulburrile de Stres Post-Traumatice.
Potrivit

pentru: vrste cuprinse ntre 6

se schimbe, iar comportamentul lui a nceput s amenine

sigurana copiilor lor. Atunci, fata s-a "nchis n ea" complet,
ngheindu-i sentimentele i
reaciile la
manifestrile
comportamentale ale tatlui ei. Ea a fost inclus ntr-un
program terapeutic scurt, n timpul cruia i s-a citit de cteva
ori aceast poveste. Fetia a fcut i nite desene care au
demonstrat foarte clar progresul ei: de la lipsa detaliilor faciale,
la nchiderea i retragerea n sine, pn la conturarea unei
fee zmbitoare.

16 ani.

Mesajul: Poi gsi mijloacele adecvate pentru a-i vindeca

durerea: vorbind cu cei din jurul tu i acceptnd
comportamentul tatlui tu. Retragerea n tine i tcerea nu i
vor vindeca durerea pe care o simi n suflet.
Simboluri i metafore:
- vraja cea rea=tot ceea ce determin un printe s se
schimbe n mod dramatic i s se comporte neadecvat; n
acest caz, este vorba despre alcoolism.
- ntreruptoarele=control asupra emoiilor, gndurilor i a
comportamentului.
- profesoara cea neleapt=nelepciunea subcontientului.
Elemente din poveste care pot fi modificate:sexul
personajului principal, tipurile de comportament ale prinilor,
consecinele nchiderii ntreruptoarelor.
Not: Aceast

poveste a fost compus pentru o tnr de 13

ani, al crei tat s-a transformat ntr-un timp scurt, dintr-un
printe iubitor i grijuliu, ntr-un alcoolic violent i cu un
comportament anormal. Dei buse i nainte, alcoolul nu a
re,Prezentat un pericol major. nainte, el fusese grijuliu, un
pannte I un om de afaceri plin de succes. Mama tinerei fete a
trebuit s se despart de tat, atunci cnd acesta a refuzat s

57

56

" ..-.2!

.~>

w,_

.sua :u

Fetia

cu inima

frnt

A fost odat ca niciodat o prines care se numea

Cristina. Ea locuia mpreun cu mama ei, regina, i cu tatl ei,
regele, ntr-un regat minunat.
Toi trei formau o familie fericit i i ocupau timpul cu
multe activiti frumoase, pn cnd, ntr-una din zile, o vraj
malefic a fost aruncat asupra regelui, iar acesta ncepu s
i schimbe comportamentul. Dar, nu doar tatl se schimb, ci
i familia n sine. Fr rsete, distracie sau dragoste, castelul
era pustiu i rece.
Vraja l fcea pe rege s fie ru i distructiv: i neglija
ndatoririle pe care le avea n calitate de rege al acelui inut,
arunca cu diverse lucruri i le rupea i, mai mult dect atta,
striga la prines i la regin. n ciuda faptului c supuii cei
loiali discutau cu el i l implorau s gseasc o modalitate de
a scpa de vraja cea malefic, totul rmnea neschimbat.
Regele nu reuea deloc s se vindece.
Pe msur ce comportamentul tatlui ei se nrutea,
printesa Cristina, care, de altfel, i iubea foarte mult printele,
a observat cum i inima ei ncepea s se sfie de durere. Nu
i plceau deloc noile sentimente i gnduri pe care le avea.
Tristeea pe care o simea n suflet o fcea s i simt
trupul ntr-un fel care i displcea total. i atunci, ceva din
adncul ei o determin s gseasc acele ntreruptoare care
i controlau gndurile, sentimentele, felul n care corpul
reaciona i s le nchid. Nu fcea asta doar aa, ci pentru c
nu mai suporta sentimentul inimii frnte i tot ce era legat de
ea.
De aceea mintea ei a gsit o modalitate prin care s se
ajute, s se elibereze. Cu toate acestea, nchiderea acelor
ntreruptoare nu i-a reparat inima. De fapt, pe msur ce
vraja se lega tot mai strns de rege, inima tinerei fete se
frngea tot mai mult.

58

,..-,g

:c"

i pentru c lumea interioar i era ngheat, durerea

pe care Cristina o simea nu avea nici o supap prin care s
se reverse n exterior. Cu timpul, ceea ce ar fi trebuit s o in
departe de sentimentele cele insuportabile, a generat o
infecie interioar, care, ignorat, se extindea tot mai mult n
adncurile fiinei ei. Rnile Cristinei erau mai grave iar durerea
era neneleas i mult mai mare dect aceea determinat de
sentimentele unei inimi frnte.
ntr-o noapte, pe cnd Cristina dormea, o profesoar
neleapt i-a aprut n vis i a nceput s i povesteasc
despre inima cea frnt i despre toate acele ntreruptoare
pe care tnra fat le-a nchis. Cu grij, ea a ajutat-o pe
prines s contientizeze existena a multor altor mijloace de
suprimare a durerii: attea mijloace prin care Cristina s-ar
ajuta singur, s-ar vindeca i ar deveni prieten cu ea nsi.

O
Cnd s-a trezit n dimineaa urmtoare, prinesa
Cristina i-a dat seama c a nvat multe din visul nopii

59

trecute. Ea a nceput s se manifeste n moduri noi i diferite

care permiteau durerii din inim s fie eliberat.
Tnra le-a dat voie prietenilor, familiei i altor aduli s
o ajute n aceast problem.
Fcnd toate aceste lucruri, prinesa Cristina a reuit
s perceap. altfel comportamentul tatlui i s gseasc o
nou modalitate de a se descurca cu acea vraj malefic. ln
felul acesta, nu a trecut mult timp pn cnd inima prinesei a
fost vindecat.
A rmas doar o cicatrice micu, care i amintea de
conflictul avut cu tatl ei. Cristina a nvat multe din
experiena avut, ceea ce a ajutat-o mai trziu n relaia cu
regele i cu ali oameni-problem pe care i-a ntlnit n viaa ei.
De-a lungul vieii ei, prinesa Cristina i-a fcut muli prieteni, a
tiut cum s i pun n valoare multele talente cu care era
nzestrat i nu i-a mai ngheat niciodat mintea i
sentimentele n faa acelor lucruri pe care trebuia s le vad i
s le neleag.

Fetia

cu inima frnt

(versiunea a doua)

Probleme vizate: prini care se schimb n mod dramatic,

din cauza unor probleme precum: alcoolul, abuzul de droguri,
accidentele, pierderea locului de munc etc.;
- reacia copiilor la astfel de schimbri: nvinovirea lui/ei
pentru comportamentul i problemele printelui.
Potrivit pentru: orice copil care preia responsabilitatea unei
probleme ce nu i aparine.

Mesajul: Nu poi rezolva o problem pe care nu tu trebuie s

o rezolvi. Nu eti responsabil pentru comportamentul
disfuncional al prinilor ti. Tu eti n stare s gseti o
modalitate de a scpa de durerea pe care o simi i de a te
confrunta cu printele tu.
Simboluri i metafore:
- vraja cea rea=tot ceea ce poate determina un printe s se
schimbe n mod dramatic;
- ntreruptoarele=control asupra emoiilor, gndurilor i a
comportamentului;
- profesoara cea neleapt=nelepciunea subcontientului;
- cheia=soluia la o problem personal ce trebuie gsit de
persoana care are acea problem.
Elemente din poveste care pot fi modificate: sexul
personajului principal; sexul printelui; comportamentele
prinilor; ceea ce copilul i spune atunci cnd preia
responsabilitatea pentru comportamentul prinilor lui.
Aceast poveste ar putea fi adaptat pentru copilul al
crui printe a murit sau care sufer de o boal sever sau n
faz terminal, n cazul n care acel copil se simte vinovat de
acea moarte sau de acea boal.

60

61

Fetia
Not: Aceast poveste a fost scris pentru un copil al crui
tat i-a pierdut locul de munc i a devenit violent i abuziv,
att cu soia, ct i cu fetia. De obicei, copiii se nvinovesc
pentru comportamentul prinilor lor deoarece ei sunt de sine
centrai i au nevoie de iluzia unor prini iubitori i a toate
tiutori. Chiar muli aduli continu s se simt responsabili de
pe vremea cnd erau doar nite copii pentru evenimente care
depeau puterea lor de control. Deoarece este imposibil
rezolvarea unor probleme ce aparin altora, tema
responsabilitii este una deosebit de important.

62

,,_4.

cu inima

frnt

(versiunea a doua)

A fost odat ca niciodat o prines, pe nume Cristina.

Ea locuia mpreun cu mama i cu tatl ei ntr-un regat frumos
i tria multe ntmplri minunate, ntr-o familie foarte fericit,
pn cnd, ntr-o zi, o vraj malefic a fost aruncat peste
rege i el a nceput s se schimbe. Nu doar tata se schimba, ci
i familia n sine. Nu se mai auzeau rsete, iar veselia i
dragostea preau pierdute pentru totdeauna.
Vraja l fcea pe rege s fie ru i distructiv: i neglija
ndatoririle pe care le avea n calitate de rege al acelei ri,
arunca cu dive'rse lucruri i le rupea i, mai mult dect atta,
striga la prines i la regin. n ciuda faptului c supuii cei
loiali discutau cu el i l implorau s gseasc o modalitate de
a scpa de vraja cea malefic, totul rmnea neschimbat.
Regele nu reuea deloc s se vindece. Pe msur ce
comportamentul tatlui ei se nrutea, prinesa Cristina,
care, de altfel, i iubea foarte mult printele, a observat cum i
inima ei ncepea s se sfie de durere. Nu i plceau deloc
noile sentimente i gnduri pe care le avea.
Tristeea pe care o simea n suflet o fcea s i simt
trupul ntr-un fel care i displcea total. Ea s-a gndit i a ajuns
la concluzia c doar ea putea fi responsabil pentru
nenorocirea care se abtuse asupra tatlui ei, deoarece el nu
ar fi declanat-o niciodat.
i de aici, pn la a se simi responsabil pentru
gsirea unei soluii de rupere a vrjii, nu a fost dect un pas.
Aa a nceput prinesa Cristina s caute cheia rezolvrii
problemei, dar nimic din ce fcea nu prea s aib vreun efect
pozitiv. Pe msur ce vraja se lega tot mai strns de rege i
acesta se comporta tot mai abuziv, inima tinerei fete se
frngea tot mai mult. De aceea, ea cuta i mai intens acel
mijloc prin care s i ajute tatl s redevin cel care fusese
cndva.

63

Din pcate, nici o soluie ncercat nu ddea rezultatul

dorit. Prinesa Cristina se considera vinovat pentru
comportamentul tatlui ei, lucru care o rnea n felurite moduri
!1enelese i care o fcea s i simt inima tot mai ndurerat.
In fiecare sear, fata mergea la culcare cu ochii nlcrimai. Era
trist deoarece se considera cauza tuturor problemelor din familia
ei i deoarece nu reuea s gseasc cheia rezolvrii lor.

64

ntr-o noapte, pe cnd dormea un somn adnc i

tulburat, o profesoar neleapt i apru n vis. Aceasta i vorbi
Cristinei despre vraja cea malefic, despre rege i despre
rezolvarea pozitiv a necazului abtut asupra familiei regale:
- Tatl tu s-a ferecat ntr-o temni pe care el nsui a
creat-o! a spus ea. Tu nu ai puterea de a deschide uile
acestei temnie. Doar tatl tu se poate elibera, dac va gsi
cheia cea potrivit.
Apoi, profesoara i-a mai p'ovestit i despre multe alte
lucruri: despre dragoste i responsabilitate, despre postura de
printe i cea de copil, despre vindecarea unei inimi i despre
cum a-i fi ei nsi prieten.
n dimineaa urmtoare, cnd s-a trezit, prinesa a
neles c a nvat multe n timpul visului din noaptea
precedent. Se simea de parc o greutate gigantic i se
ridicase de pe umeri. Se comporta altfel, n moduri noi i
diferite.
Dei continua s i iubeasc tatl, Cristina ncet s
mai caute cheia rezolvrii problemelor lui i spera ca el nsui
s descopere rezolvarea. Fcnd asta, durerea din inima ei se
micora. De asemenea, prinesa le permitea prietenilor i
familiei s o ajute cu acea durere. Curnd, a ajuns la o nou
contientizare a felului n care s se comporte cu regele.
Nu dup mult timp, Cristinei i se vindec inima. Pe
msur ce cretea i cltorea prin via, prinesa Cristina s-a
mai ntlnit cu oameni aflai sub vrji malefice. Dar, pentru c
a nvat multe din experiena avut cu tatl ei, Cristina nu s-a
mai nvinovit niciodat pentru probleme pe care nu le
creease ea.
Ea a nvat c era foarte important s se concentreze
doar pe acele probleme pe care ea trebuia s le rezolve. Cnd
a devenit adult, Cristina a scris cri despre rezolvarea
problemelor i controlul conflictelor. Acesta era felul ei de a-i
ajuta i pe alii s i rezolve singuri problemele.

65

t4 ,_"

. 5

Printesa

i rzboinicii

Problemele vizate: copilul cruia i este fric de mania

improprie a printelui (aceasta nu este o poveste potrivit
pentru un copil care are un printe violent sau a crui mnie
este abuziv).
Potrivit

pentru:vrste cuprinse ntre 6

12 ani.

Mesajul transmis: Mnia care nu are un obiectiv anume vizat

sau care nu este direcionat n mod expres pre tine, nu te va
rni. Tu deii dreptul de a le spune rspicat prinilor ti despre
modul n care furia lor te afecteaz.
Simboluri i metafore:
-castel nconjurat de o fortrea=cminul copilului;
- rzboinicii=printele cel mnios;
- izbitul n perete=exprimarea verbal a mniei.

Printesa
A fost

odat

ca

i rzboinicii

niciodat

prines

pe care o chema

earia.
earia locuia ntr-un castel frumos, dar care era
nconjurat de o fortrea. De cele mai multe ori viaa din acel
castel era foarte linitit, cu excepia momentelor n care
rzboinicii din satul nvecinat ncercau s atace zidurile
fortreei.

Ei alergau spre acestea, le izbeau i aruncau cu sgei.

Atunci cnd se ntmplau toate acestea, castelul cel linitit
devenea o locuin plin de agitaie i fric. Iar prinesa earia
se ascundea sub patul ei, pentru oi scpa de furia rzboinicilor.

Elemente din poveste care pot fi modificate: sexul copilului;

comportamentul rzboinicilor; sexul rzboinicilor.
Nu modificai povestea, astfel nct rzboinicii s fac
ceea ce le spune copilul, deoarece o poveste terapeutic nu ar
trebui s promit c un copil poat ajunge la un anumit tip
comportamental, care, de altfel, i-ar fi impropriu.
Not: Aceast poveste a fost scris pentru o feti n vrst de 6
ani al crei tat devenise un alcoolic zgomotos i agresiv. Mama sa separat de so, dar acesta continua s revin n cminul conjugal
i s loveasc putemic n ui. EI urla i arunca cu diverse obiecte,
dar era, n general, inofensiv. ns, fetiei i era att de fric de
izbucnirile lui, nct toat aceast team s-a revrsat n ntreg
comportamentul ei. Aa a aprut i problema curirii camerei,
deoarece ea devenise foarte dezordonat. Aceast poveste a
ajutat nu doar la alinarea fricii fetiei pn acolo nct i-a exprimat
sentimentele n faa tatlui, dar mama ei a menionat c fata a
nceput chiar s i fac curenie n camer.

66

67

re

i.; ..'

._ i

Uneori, nu reuea s se strecoare sub pat, din cauza

mulimii de jucrii i haine ce se afla acolo. Atunci, ncerca s
intre n dulap, dar i acesta era att de dezordonat, nct fetia
nu putea afla nici acolo ascunztoare.
n loc s i curee camera, ea i spunea: "lmi este tot
mai fric pentru ca din cauza mamei, care ar fi trebuit s
curee toat aceast mizerie, eu nu mai am un loc n care s
m ascund!".
Dar, de vreme ce rzboinicii continuau s vin, s bat
la ui i s o sperie pe prines, aceasta gsi o ptur sub
care se vr, i acoperi capul cu ea i plnse pn ce adormi.
Rzboinicii atacau zidurile castelului tot mai des, ceea ce o
speria i mai mult pe feti. Carla a ajuns s se ascund cea
mai mare parte din timp.
ntr-una din zile ea i ddu seama c sttuse ascuns
n dulap ntreaga zi i c nu se jucase cu nimeni. "M-am
sturat s mi tot fie team. M-am sturat s m tot ascund.
M-am sturat s stau n dulapuri i sub pturi. M-am sturat s
tot ncerc s intru sub paturile sub care sunt att de multe
lucruri nct nu mai e loc i pentru mine. Nu o s m mai
ascund!", i-a spus hotrt. Deci, atunci cnd rzboinicii au
venit din nou s atace castelul, Carla s-a dus la fereast i a
strigat:
- Oprii-v!
Rzboinicilor nu le venea s i cread urechilor i timp
de un minut chiar s-au oprit din ceea ce fceau. Apoi, ei au
continuat s loveasc zidurile castelului i s i arunce
sgeile, rezumndu-se doar la atta. Vznd asta, Carla a
nceput s contientizeze faptul c acei rzboinici erau, de fapt,
destul de inofensivi, cu excepia zgomotului i a ameninrilor.
Dei ei fceau mult zgomot i aruncau cu sgei, nu
preau deloc s loveasc ceva sau s aduc stricciuni
castelului. Carla i ddu atunci seama c singurul rezultat
obinut de rzboinici era de fapt acel zgomot puternic care i
speria pe membrii castelului. n consecin, Carlei nu i mai era
team. Ea chiar urmrea felul n care acetia atacau castelul

68

i, dnd din cap dezaprobator, i spunea ct de naivi preau.

A ncetat s se mai ascund i s se acopere cu diverse
pturi. Uneori se nfuria i striga la rzboinici:
- De ce v comportai att de nesbuit i mi atacai
castelul? De ce nu mergei acas i s facei altceva?
Asta o fcea s se simt mai bine, dar rzboinicii nu o

ascultau prea des. Prinesa Carla s-a schimbat ntr-atta, nct

a neles c era de datoria ei s fac curenie n dulap i sub
pat. i cnd i-a fcut ordine n camer, a impresionat-o att
de mult pe mama ei, regina, nct aceasta a scos-o n ora la
cin, drept recompens.
Carla a crescut i pentru c a pstrat mereu cu sine
nvturile ctigate, nu s-a mai speriat niciodat de acei
rzboinici care' ncercau s o intimideze prin zgomot i
ameninare. Ea a nvat s disting pericolul de un simplu
zgomot.

69

ssP

,..
Papagalul

Papagalul i vulturul
Problemele vizate: problema copiilor care preiau sistemul de
valori al unor prini ne potrivii sau abuzivi i folosesc aceste
convingeri pentru a-i diminua stima de sine.
Potrivit pentru: vrste cuprinse ntre 6 i 13 ani (de
asemenea, pentru aduli abuzai n copilrie).

Mesajul transmis: Preuiete-te la adevrata ta valoare i nu

mai repeta cuvintele abuzive ale prinilor ti, fr s le
gndeti!

Simbolurile i metaforele:
care
mimeaz
cuvintele
printelui
-papagalul=copilul
abuziv/prinilor abuzivi;
- vulturul=nelepciunea subcontientului sau orice persoan
de ajutor care provoac la analiz orice convingere
nesntoas.

Elemente din poveste care pot fi modificate:

papagal ului; persoana copiat; cuvintele copiate;
vulturului.

ca niciodat un papagal care locuia cu o

din: mam, tat i trei biei.
Acest papagal a nvat s repete tot ceea ce mama
sau tatl spunea. Atunci cnd familia avea musafiri, papagalul
vorbea iar musafirii se mirau de isteimea lui. Dei prea c
rostete acele cuvinte, era doar o imitaie a ceea ce prinii
rostiser nainte. Astfel, dac ei vorbeau despre ct de buni
sunt, papagalul spunea acelai lucru. La fel, n cazul n care ei
l apreciau ca fiind ru:
- Papagalul este ru! spuneau adulii.
- Papagalul este ru! spunea i papagalul.
Adesea, ei strigau, i adresau nume rutcioase sau
ruvoitoare i chiar se loveau. La fel fceau i cu papagalul.
Apoi rdeau, cnd l auzeau pe papagal repetnd acele
cuvinte cnd vorbea despre el nsui:
- Eu sunt urt! Eu sunt prost! M ursc!
A fost

familie

odat

compus

sexul
sexul

Not: Aceast poveste a fost scris pentru un biat n vrst de 12

ani. Mama lui l abuzase fizic i, mai mult, prinii tocmai se aflau n
mijlocul unei despriri urte. Ambii prini l nvinoveau pe biat
pentru multe din problemele familiei. Tnrul era foarte inteligent, i
totui prea prins ntr-o lume a repetrii papagaliceti a tuturor
convingerilor i comportamentelor tulburate ale prinilor. Programul
terapeutic la care a fost supus a urmrit ajutarea lui n a vedea
lumea, prinii i pe sine, n modul cel mai realist cu putin.

70

vulturul

71

..
Strinii curioi veneau s vad papagalul vorbitor. Dar,
cnd ncercau s I fac s repete ceea ce ei spuneau, acesta
rmnea tcut, deoarece era loial. EI repeta doar ceea ce

spuneau cei doi aduli ai familiei. Astfel c, atunci cnd

papagalul repeta cuvintele prinilor, el se exprima foarte clar
i exact. Iar atunci, musafirii spuneau cu uimire:
: Uau! Acest papagal este foarte inteligent!
Intr-una din zile, papagalul a ieit din cas. Nu era ca i
cnd ar fi plnuit acel lucru, dar cineva lsase o fereastr
deschis i pasrea zbur instinctiv prin deschiztur. Nu i
amintea s mai fi fost cndva n afara casei. Totul I atrgea:
soarele care strlucea, cerul albastru ... Zbura n sus i n jos,
bucurndu-se de fiecare clip de libertate. Cnd obosi, se
aez pe ramura unui copac. Tot n acel copac ateriz i un
vultur. Curnd, papagalul se uit spre vultur i spuse:
- Eu sunt ru, eu sunt lipsit de importan, eu nu sunt
bun de nimic.
La auzul acelor cuvinte, vulturul I privi mirat, gsindu-1
foarte ciudat. EI nu mai auzise un papagal vorbind astfel. Iar
papagalul continua s spun:
- Eu sunt responsabil pentru tot ceea ce este ru n
aceast~ familie. Eu sunt o pasre groaznic i malefic.
In tot acest timp, vulturul I asculta rbdtor. i pentru
c era o pasre neleapt, el a neles repede ce se
ntmplase de fapt cu acel papagal. De aceea, vulturul ncepu
s I chestioneze:
- Eu sunt un vultur, a spus el. Tu tii ce fel de pasre
eti?

- Sunt un vultur, a rspuns papagalul.

- Nu, nu eti un vulturi i-a replicat pasrea cea mare. Tu
eti un papagal.
- Tu eti un papagal! rspunse papagalul.
- Tu eti un papagal, a repetat vulturul. Asta nseamn
c tu repei tot ceea ce auzi. Eti precum un casetofon care
repet totul, dar fr s priceap ceva. Cnd eti papagal,

72

sa--

nimic din ceea ce spui nu vine din interiorul tu. Este doar o
mimare a ceea ce auzi, pentru c asta tie un papagal s fac.
Papagalul nostru ncepu s se simt ciudat, pe msur
ce I asculta pe vultur. EI nu a realizat niciodat c, de fapt, nu
fcea dect s repete tot ceea ce auzea. Pn n acel
moment, el a crezut c tot ce spunea era rostit din convingere.
Vulturul l-a ndemnat:
- Privete n inima ta i descoper ceea ce tii, ceea ce
simi i ceea ce vrei s spui cu adevrat. Gndete-te puin la
aceste lucruri. Apoi, eu m voi ntoarce i voi dori s aud
cuvinte care reflect ceea ce se afl n inima ta, i nu cuvintele
altora, rostite papagalicete.
Papagalul s-a lsat pe o crac i a nceput s se
gndeasc. Cuvintele care i zceau n inim au nceput s i
se nvrt n minte i apoi n vorbe. Pe msur ce i deveneau
tot mai clare, cuvintele sale au nceput s tearg pe cele
mimate. Curnd, reapru i vulturul:
- Haide i spune-mi ceea ce crezi cu adevrat.
- Eu sunt o pasre foarte special i nu merit s
locuiesc ntr-o cas n care sunt rnit, n care sunt obligat s
rostesc cuvinte neadevrate i s mimez fraze care mi rnesc
sufletul, a afirmat papagalul hotrt. Mi-am dat seama de
faptul c mimnd cuvintele rutcioase ale altora, am nceput
s m ursc i acum sunt pregtit s m eliberez de toate
acestea.
- Vd c ncepi s nu mai semeni cu un papagal, a
remarcat vulturul.
- Sunt n continuare un papagal, dar, acum, sunt un
altfel de papagal, a rspuns el. De acum nainte, voi repeta
doar acele cuvinte pe care le regsesc i n inima mea, i nu
pe acelea pe care alii mi le spun.
- Este nemaipomenit! a exclamat vulturul.
Dup aceast discuie, vulturul i papagalul au zburat
mpreun.

73

n. .

...
Sforile
Problemele vizate: frai crescui inadecvat (prea dependeni
unii de alii), sau acele relaii dintre frai n care fratele mai
mare sau mai inteligent se simte responsabil pentru cel mai
tnr sau ntrziat din punct de vedere al dezvoltrii, ntr-o
msur mult prea mare.
Potrivit

pentru: vrste cuprinse ntre 6

13 ani.

Mesajul: Tu nu eti responsabil() pentru fericirea i succesul

surorii tale. Tu eti puternic() i poi gsi mijloace necesare
pentru a fi fericit() i n siguran, i fr a fi "legat()" de sora
ta.
.
Metafore

simboluri: sforile = unirea dintre doi oameni, n

mai vag idee unde ncepe

condiiile n care ei nu au nici cea

unul i unde se termin cellalt.

Elementele povetii care pot fi modoficate: numele i sexul

copilului; gradele de rudenie; micarea; ceea ce spune copilul
cel dependent, atunci cnd cel independent vrea s se
elibereze.

.
Erau o pereche ciudat, dar erau cei mai buni prieteni.
Prin natura lor, papagalii sunt foarte buni nvcei, de aceea
vulturul a continuat s predice despre noiunea de "putere" i
despre aceea de "libertate". Oamenii veneau de la muli
kilometri deprtare ca s i fotografieze pe cei doi i ca s
nvee c un papagal poate copia n moduri diferite, poate
nva lucruri noi i este n stare s se desprind de obiceiurile
nocive ale trecutului.

Not: Aceast poveste a fost scris pentru dou surori, n vrst

de 7, respectiv 9 ani. Mama lor le-a abuzat fizic, n timp ce tatl lor,
militar, era plecat din ar. Mama a pierdut custodia fetelor din cauza
abuzului, iar tatal le-a dus departe de ea. Mama se legase foarte
strns de fete i de alte rude din familie. Sora cea mare, care era
foarte inteligent i mai adaptabil dect cea mic, a preluat
responsabilitatea pentru sora ei. Aceasta din urm a rmas "agat"
de cealalt ca scaiul. Ea intervenea n relaiile celei mari, a intrat n
sala de clas doar ca s o mbrieze i se aga de sora ei pentru
orice nevoie. Aceast poveste a ajutat-o pe sora cea mai mare s
ctige destul putere ct s se detaeze de sora cea mic n multe
feluri. Mai mult, mezina a obinut ansa de a-i gsi propria for.

75

74

J_i

...
Sforile

Acum, nu este prea clar locul sau modul n care

familie s-a legat n acest fel. Poate c s-a ntmplat
treptat, puin cte puin, astfel nct nici unul dintre ei nu a
observat schimbarea. Oricum, odat fixate sforile, nu mai
conta cum familia a nvat s se uneasc astfel. Prea c toi
ncercau s se contopeasc ntr-unul singur.
La un moment dat, s-a ntmplat ca doi membri din
aceast familie, Alexia i Ana, s trebuiasc s se mute
departe de ceilali. Pentru a pleca, sforile ce le ineau legate
de ceilali membri au trebuit tiate. Din cauza credinei lor c
doar unii puteau fi fericii, acel moment a fost unul marcat de
jale i multe plnsete.
Dei s-au mutat n alt loc, Alexia i Ana au pstrat sforile
ce le uneau.
.
De aceea, preau surori siameze; dac una dintre ele
fcea ceva, imediat i cealalt vroia acelai lucru. n cele din
urm, Alexia s-a sturat s fie legat de sora ei, Ana:
- Voi dezlega toate aceste sfori care ne in legate! a
anunat ntr-o bun zi.
Ana a protestat cu vehemen:
- Nu, nu, nu poi face una ca asta! Dac vei dezlega
aceste sfori, eu m voi mbolnvi. Voi muri. Voi fi nefericit.
Daca vei face una ca asta, ceva nemaipomenit se va ntmpla
i s-ar putea s m nghit pmntul!
- Nu se va ntmpla una ca asta, i-a rspuns Alexia,
decis s se desprind de sora ei. Cnd ne vom deconecta,
vom fi capabile s facem tot ceea ce este nevoie pentru a
nva i a fi fericite. Odat eliberate de aceste legturi, vom
putea avea fiecare prieteni i activiti felurite.
Alexia, care dorea s dezlege sforile, i Ana, care dorea
s rmn legat, au avut multe conflicte. ntr-una din zile,
hotrt s pun capt acestei situaii, Alexia a luat foarfecele
i i-a ndeplinit dorina, cele dou surori devenind complet
separate. Ana tot atepta s se deschid pmntul i s o
nghit, sau s se mbolnveasc, sau s se ntmple ceva
groaznic.
aceast

A fost odat ca niciodat o familie ai crei membri erau

legai cu sfori unii de ceilali. Mama era legat de fiic, pe cnd
fiica era legat de sora ei. Sora era legat de mtu, iar
mtua

de

mam.

Toat aceast estur genera o adevrat problem

atunci cnd unul dintre ei fcea ceva, orice. n acel moment,
erau trase i sforile celorlaltora. n consecin, ei simeau
nevoia imperioas de a aciona la fel i de a rmne unii
pentru a fi fericii.

76

77

Sforile

Acum, nu este prea clar locul sau modul n care

familie s-a legat n acest fel. Poate c s-a ntmplat
treptat, puin cte puin, astfel nct nici unul dintre ei nu a
observat schimbarea. Oricum, odat fixate sforile, nu mai
conta cum familia a nvat s se uneasc astfel. Prea c toi
ncercau s se contopeasc ntr-unul singur.
La un moment dat, s-a ntmplat ca doi membri din
aceast familie, Alexia i Ana, s trebuiasc s se mute
departe de ceilali. Pentru a pleca, sforile ce le ineau legate
de ceilali membri au trebuit tiate. Din cauza credinei lor c
doar unii puteau fi fericii, acel moment a fost unul marcat de
jale i multe plnsete.
Dei s-au mutat n alt loc. Alexia i Ana au pstrat sforile
ce le uneau.
.
De aceea, preau surori siameze; dac una dintre ele
fcea ceva, imediat i cealalt vroia acelai lucru.n cele din
urm, Alexia s-a sturat s fie legat de sora ei, Ana:
- Voi dezlega toate aceste sfori care ne in legate! a
anunat ntr-o bun zi.
Ana a protestat cu vehemen:
- Nu, nu, nu poi face una ca asta! Dac vei dezlega
aceste sfori, eu m voi mbolnvi. Voi muri. Voi fi nefericit.
Daca vei face una ca asta, ceva nemaipomenit se va ntmpla
i s-ar putea s m nghit pmntuli
- Nu se va ntmpla una ca asta, i-a rspuns Alexia,
decis s se desprind de sora ei. Cnd ne vom deconecta,
vom fi capabile s facem tot ceea ce este nevoie pentru a
nva i a fi fericite. Odat eliberate de aceste legturi, vom
putea avea fiecare prieteni i activiti felurite.
Alexia, care dorea s dezlege sforile, i Ana, care dorea
s rmn legat, au avut multe conflicte. ntr-una din zile,
hotrt s pun capt acestei situaii, Alexia a luat foarfecele
i i-a ndeplinit dorina, cele dou surori devenind complet
separate. Ana tot atepta s se deschid pmntul i s o
nghit, sau s se mbolnveasc, sau s se ntmple ceva
groaznic.
aceast

A fost odat ca niciodat o familie ai crei membri erau

legai cu sfori unii de ceilali. Mama era legat de fiic, pe cnd
fiica era legat de sora ei. Sora era legat de mtu, iar
mtua

de mam.

Toat aceast estur genera o adevrat problem

atunci cnd unul dintre ei fcea ceva, orice. n acel moment
erau trase i sforile celorlaltora. n consecin, ei simea~
nevoia imperioas de a aciona la fel i de a rmne unii
pentru a fi fericii.

76

77

,.._ _ _ _ _..-"'z-.r_
. ........_____________________-----"""""----- - - - - - - -...-

...

,.

Dar, nimIC din toate acestea nu s-a ntmplat. n

schimb, a observat cum viaa i s-a mbuntit. A nceput s i
fac i mai muli prieteni, care atunci cnd telefonau doreau s
vorbeasc numai cu ea. Profesorii ei erau mai drgui cu ea i,
pn i ea era mai mulumit cu ea nsi.
Curnd, Ana a neles c nu avea nevoie de acele sfori
ca s fie fericit. ntr-o zi, a decis s nale un zmeu, ea
singur. A dat drumul sforii i zmeul a nceput s se nale din
ce n ce mai sus. A nceput s zmbeasc, aa cum privea
sfoara ce mpiedica acel zmeu s i ia zborul n totalitate.
Atunci ea a neles c, dei sforile l ajutau pe zmeu s zboare,
totui ele ntemniau oamenii prini n urzeala lor.

Rzboiul fr sfrit

Problemele vizate: prinii care dezvolt o ur imens unul

pentru cellalt n timpul separrii i a divorului, prejudiciind
grav copiii din punct de vedere emoional. De asemenea,
problema prinilor a cror ur i pedeaps a unuia pentru
cellalt
au devenit mai importante dect bunstarea
emoional a copiilor lor.
Potrivit

pentru: prinii implicai ntr-o desprire i/sau un

violent i plin de resentimente; aceasta poate fi una
dintre multele poveti puse copiilor lor la casetofon, spre
ascultare: subcontientul printelui va nelege atunci c
povestea este, de fapt, despre el/ea; nu explicai povestea,
deoarece, n caz contrar, mintea lor contient s-ar putea s
opun rezisten i s nege puterea mesajului.
divor

Mesajul: Consecinele rzboiului purtat n interiorul cminului

sunt mult mai importante dect victoria. Luai n considerare
ct de mult i cost pe copiii votri ura i felul n care v
comportai n timpul unei se pa rri sau al unui divor. Indiferent
de concesiile primite de la so, dac v distrugei copiii n urma
procesului, vei pierde cu siguran.
Simboluri i metafore:
- cele dou ri aflate n

plin

rzboi=prinii

care se

separa/divoreaz.

- pacificatorii=oricine va ncerca s i fac pe cei doi prini s

se comporte ntr-un mod raional, s i rezolve divergenele i
s pun capt rzboiului.

Elemente ale povetii care pot fi modificate: aceast

poveste este potrivit ambelor sexe; consecinele unui divor
nverunat ar putea fi modificate i mai mult, dar, de obicei,
adulii neleg mesajul acestei poveti i fr a fi personalizat.

79

78

,--

"

"'O

c _

Rzboiul fr sfrit
Not:

Aceast

poveste a fost scris din frustare, dup

observarea a multor copii care au fost folosii ca pioni pe
parcursul unui divor. n cazul multor prini, acest rzboi
devenise punctul central al vieilor lor i continua s se
desfoare pe parcursul mai multor ani. Ascultnd aceast
poveste, unii dintre ei au fost ajutai s apeleze la calea
compromisului.

A fost odat ca niciodat o ar foarte mare condus

de un dictator comunist. Dup muli ani de conflicte interne,
cetenii suprai au rsturnat guvernul conductor.
i pentru c ara a fost alctuit prin cucerirea altora
mai mici, independente, odat destrmat unitatea ei, aceste
rioare au redevenit libere. Majoritatea lor au gsit mijloace
de autoguvernare.
Nu a fost i cazul Tosniei.Conflictul imediat iscat acolo
s-a datorat locuitorilor care erau mprii n dou grupri
religioase foarte diferite, care se urau. Fiecare dintre aceste
dou grupri se considera superioar i conductoare de
drept.

..
/17'".

ara

a ajuns prea mic pentru a fi conlocuit, ceea ce

a determinat o ur i o violen crescnd, totul culminnd cu

81

80

c._

...
un rzboi intern. Au murit muli ceteni, iar regiunile de la ar
au fost bombardate, nermnnd nimic.
Pacificatorii din afara rii au venit i i-au implorat pe
ceteni s opreasc lupta. Ei au ncercat s conving fiecare
grupare, astfel:
- Voi trebuie s soluionai acest conflict. Aceast ar
este destul de mare pentru voi toi. Dar, fie ntr-o tabr, fie
ntr-alta, ei respingeau eforturile pacificatorilor, exclamnd:
- Niciodat! Aceasta este ara noastr i intenionm s
o pstrm doar pentru noi! a fost rspunsul.
Rzboiul a continuat, cu i mai multe distrugeri
dureroase. Au mai venit i ali pacificatori n Tosnia, ncercnd
s soluioneze acel conflict. Apoi, civa dintre ei chiar s-au
aliat cu o grupare sau cu alta. Au ameninat c vor participa la
acel conflict, pentru a asigura stoparea lui rapid.
Dar ura i schimbase ntr-att pe oameni, nct preau
orbi i de nenduplecat. Fiecare parte a declarat:
- Aceasta este ara noastr, iar pe dumani i vom
elimina. Ei nu mai au dreptul de a locui aici, n Tosnia!
De aceea, bombardamentele, crimele i distrugerile au
continuat. Copiii, inocenii de pe acele meleaguri nu puteau
evita ura, bombele i atacurile. De fapt, singura lor grij
devenise sigurana i dragostea necondiionat. Erau copii
infirmi, copii nfricoai i necjii ... chiar si ucii.
Dezvoltarea optim i educaia acestor copii erau grav
puse n pericol. Bombardamentele distrugeau iremediabil
cldiri i comori naionale. Fabrici, afaceri ntregi i parcuri
erau avariate.
Celelalte naiuni ale lumii au devenit tot mai ngrijorate.
De aceea, ali pacificatori au sosit n Tosnia. Ei au aezat cele
dou tabere aflate n conflict la masa negocierii.
- Privii rezultatele acestui rzboi! i-au implorat acetia.
Voi distrugei tot ce avei mai de valoare n aceast ar!
Dar rzboiul prea mai important dect consecinele
lui. Ura i furia i-au orbit:

82

- Nimic nu este mai important dect victoria! a declarat

fiecare dintre pri.
Pn la urm, rezultatele conflictului au devenit foarte
evidente: majoritatea cldirilor valoroase erau avariate de
bombe, cei mai muli dintre locuitorii (oameni i animale)
Tosniei erau rnii sau chiar mori. Cu toate acestea, rzboiul
continua.

83

....
ntr-una din zile, fr vreun motiv vizibil, ochii
au fost deschii. Ei au nceput s vad altfel
lucrurile din jurul lor: ara pe care o iubeau era distrus n cea
mai mare parte, copacii dispruser, cldirile erau avariate, iar
resursele naturale au disprut n ntregime. Muli dintre copiii
lor erau mori sau handicapai. Dar toi erau grav traumatizai
de ororile rzboiului la care au fost nevoii s asiste. Medicii iau informat despre aceste traume att de dureroase, cu
cicatrici permanente pentru copiii lor.
Pe msur ce impactul rzboiului i gsea rezonane
tot mai adnci n sufletele lor, oponenii au nceput s
contientizeze preul pe care l-a avut acel rzboi: ara lor, aa
cum o tiuser ei, nu mai era. Nimeni nu ctigase. Convini
de acest lucru, membrii celor dou tabere s-au aezat la masa
negocierii, a pcii, i au gsit mijloace de a lucra mpreun.
Tot ceea ce i doreau n acele momente era s fi contientizat
mai devreme pericolul traumelor pe care ei le-au cauzat
copiilor lor.
De aceea, cei care cndva au fost inamici au construit
mpreun un muzeu cu imagini despre ororile i rezultatele
negative ale rzboiului pornit chiar de ei. Muzeul a fost
poziionat n centrul celui mai mare ora, pentru ca oricine s
poat vedea cum ntr-un rzboi n care lupta este mai
important dect consecinele, nu poate exista nici un

Povestea butonului

oponenilor

nvingtor.

84

Problemele vizate: aceea a printelui care permite altora s l

irite i s l supere foarte uor; de obicei, aceast persoan
este un soVo soie.
Potrivit pentru: oricine se Ias uor enervat de alii;
Mesajul: Deii controlul asupra mniei tale, a oamenilor i a
situaiilor din jurul tu care te irit"Tu eti cel mai n msur s
schimbe i s reduc gradul de reacie la aceast provocare!
Simboluri i metafore:
_ butoanele = acele situaii care rezult ntr-o reacie mnioas
sau una plin de agitaie;
- uraganele=agitaie plin de ngrijorare, mnie.
Elemente din poveste care pot s fie modificate: sexul
personajului principal; sexul printelui suprat; personalizarea
unor situaii ce cauzeaz apsarea butoanelor amintite.
Not: Aceast poveste a fost scris pentru un copil n vrst
de 12 ani ai crui prini erau separai. Tata copilului se agita
foarte tare, fiind direct i puternic influenat de ceea ce fcea
sau spunea soia lui, cu diverse ocazii. Atunci cnd se supra,
ntreaga familie era suprat. Astfel, rmneau blocai n
discuii despre ultimele fapte ale mamei/soiei i despre ct de
groaznic fusese totul. Desigur c soia era ncntat de toat
influena pe care o exercita asupra soului. Povestea a fost
nregistrat cu o recomandare pentru copil: s o deruleze ntrun loc n care putea fi auzit si de tatl lui.

85

___ H;

---------------~
....~~-_ ..
~-

Povestea butonului

- Nu pot! Este imposibil! a rspuns

modifica aceste butoane nici n ruptul capului ...

tatl.

Nu pot

A fost odat ca niciodat un brbat care avea o

de butoane fixate pe tot corpul. Este tiut faptul c toi
oamenii dein astfel de butoane care le declaneaz starea
specific atunci cnd sunt suprai.
i totui, de vreme ce majoritatea i ine aceste
butoane ascunse, ele devin greu de apsat. Dar, dintr-un
motiv anume, n cazul acestui brbat, ele erau vizibile.
Oricine le putea vedea. Erau butoane foarte lesne de
apsat i atunci cnd se ntmpla una ca asta, el se
transforma ntr-un adevrat uragan, rotindu-se iar i iar ca un
adevrat vrtej.
Deoarece copiii i ,copiaz adesea prinii, i copiii
acestui brbat permiteau uneori altora s le apese butoanele.
Cnd se ntmpla una ca asta, ei deveneau uragane, copii
fidele ale printelui lor. Cteodat, cminul lor ajungea un
decor rvit de vntoasele iscate. Toi erau foarte suprai. O
dat cu trecerea timpului, butoanele omului au devenit tot mai
uor de apsat.
Cei din jurul lui erau ngrijorai i au ncercat sa l
mulime

povuiasc:

- De ce permii tuturor s te nfurie att de uor? De ce

nu le interzici acest lucru? Mai bine linitete-te i gndeti o
clip, nainte s te enervezi.
Omul le-a rspuns c nu se putea ajuta singur, ceea ce
nu era adevrat.
ntr-o zi, fiul brbatului, Matei, i-a spus: "M-am sturat
ca tata s fie suprat tot timpul. E timpul s discut cu eli".
Astfel c, ntr-o noapte, Matei s-a aezat lng tatl
su i i-a spus:
- Trebuie s faci ceva cu toate butoanele astea ale
tale. Trebuie s le fixezi n aa fel nct s nu mai poat fi
apsate. Poate cu nite lipici ...

86

,
1

",O
',\

,\

- Desigur c poi! i-a replicat Matei cu hotrre. Aa

cum i eu am nvat s lovesc cu bta i s arunc bine
mingea la meciurile de baseball, tot aa i tu poi nva cum
s scapi de toate acele butoane care permit oricui s te

87

enerveze. Eti la fel de iste ca i mine. Dac eu am fost n

stare s mi dau seama despre cum stau lucrurile ntr-un meci
de baseball, la fel i tu eti n stare s deprinzi abilitatea de a-i
feri butoanele de a fi apsate. Eti capabil s realizezi cum s
faci astat

nva s

interzic altora s mai apese aceste butoane! M-am

tot fiu suprat i s m manifest precum un uragan!"
i-a spus cu fermitate.
Anumii oameni i puteau declana astfel de stri mai
mult dect o puteau face alii. De aceea, omul i-a nceput
procesul de schimbare concentrndu-se pe unul dintre
acetia. Astfel nct, atunci cnd a mai ncercat s-i apese
butoanele, acestea nu mai reacionau. Iar brbatul, n loc s
fie suprat, zmbea. Asta l-a nfuriat la culme pe cel care
urmrea s declaneze mult cunoscutul uragan. Ceea ce a
obinut a fost doar o nepsare vesel.
Matei era fericit de reuita tatlui. Exemplul brbatului
a fost urmat i de ali membri ai familiei. Era att de bine s
locuieti ntr-o cas lipsit de uragane i de butoanele gatagata s fie apsate!
Cu fiecare zi care trecea, tatl lui Matei devenea tot
mai abil n a nu permite oamenilor din jurul su s apese
butoanele. i nemaifiind folosite vreme ndelungat, ele au
disprut, astfel nct ntr-una din zile omul chiar a uitat c le-a
avut vreodat.

sturat s

Vorbele lui Matei au avut efectul dorit. Poate deoarece

tocmai fiul lui i vorbise, brbatul a nceput s analizeze
problema i s recunoasc veridicitatea celor auzite. "Voi

88

89

,.
ngeraul adoptat de Crciun

ngeraul adoptat de Crciun

Problemele vizate: un copil crescut de o familie iubitoare i
grijulie ntmpin greuti n a accepta c este adoptat.
Potrivit pentru: de la 4 ani n sus; aceast poveste trebuie
spus

doar copiilor adoptai de familii sntoase i iubitoare.

Mesajul: Te aflii acolo unde viaa a decis s fii! Deii puterea

de a nelege i de a prelua controlul asupra propriei tale
adopii (de reinut c Ileana a avut posibilitatea de a-i alege
prinii adoptivi).

Cndva, ntr-o zi de Crciun, Dumnezeu a privit spre

Pmnt i a vzut doi oameni care se rugau pentru un COPII.
Numele lor erau Constantin i Elvira i i doreau nespus de
mult o feti pe care s o iubeasc i s o ngrijeasc cu mult

devotament.

Dumnezeu

tia c

Elvira nu putea

s nasc

copii, dar

vroia foarte mult s le rspund la acea rugciune de Crciun.

Atunci, a privit n jurul Lui

numit Ileana.

gsit

n Rai un

ngera

frumos

\~

/:~,~
/

Simboluri i metafore: aceast poveste este destul de

direct, cu prea puine simboluri.

///J}\"

Elemente ale povetii care pot fi modificate: numele i

sexul copilului, precum i caracteristicile specific; numele
prinilor; simbolurile religioase.
Not: Aceast poveste a fost conceput pentru prietena de

/l_!&Y

ase ani a biatului meu. Ileana era necjit din cauz c era
un copil adoptat i a nceput s discute despre aceasta cu

profesorii i cu familia ei. Atunci cnd era pedepsit, ea riposta

astfel: "Mama mea cea natural nu m-ar pedepsi!". Povestea
prea s fi rezolvat problema adopiei n ceea ce o privea pe
feti, cel puin n acel moment al dezvoltrii ei. Copiii adoptai
au probleme diferite legate de tema adopiei la fiecare vrst a
evoluiei lor.

,1 ,~~\
f(~J( \
I I \ ' \ I
I

! \ \

ci

nite

90

.---

az-~-

.\

/ l) iI

\.

'1

lC~'" \ "--)

_<:;>V~~

Era un ngera-feti, cu pr castaniu, ochi cprui i

aripioare de nger albe i foarte frumoase care fluturau n

91

btaia brizei. Era cel mai dulce ngera pe care l tia

Dumnezeu. De aceea, a chemat-o la EI i i-a spus:

- Ileana, i vezi pe acei doi oameni care se roag s
aib o feti, acolo jos, pe Pmnt?
- Da, a rspuns Ileana.
- i aminteti cum M-ai rugat cndva s mergi pe
Pmnt i s devii bebeluul cuiva, s faci parte dintr-o familie
iubitoare? a ntrebat-o Dumnezeu.
Ileana a rspuns:
- Da, mi amintesc.
- Ei bine, am hotrt s te trimit pe Pmnt, ca rspuns
la rugciunile celor doi oameni. Vei fii copilul lor drag, al Elvirei
i al lui Constantin. Dar, pentru c burtica femeii nu poate
gzdui copii, tu vei crete n burtica altei femei. Apoi, cnd te
vei nate, aceasta te va da Elvirei. Atunci, toi vor tii c ei
sunt prinii ti care te vor crete pn vei ajunge un adult.
- Eti sigur c Elvira i Constantin m vor crete, c m
vor iubi i c nu m vor prsi niciodat? a ntrebat Ileana.
- Bineneles. Voi alege doar pe cei mai minunai prini
pentru ngerul meu de Crciun cel special. Ei te vor iubi, te vor
include n familia lor i nu te vor prsi niciodat. Cnd vei
deveni adult, te vei muta din casa lor i i vei ntemeia propria
familie. Dar, ei te vor iubi mereu. I-am ales s i fie prini
deoarece sunt nite oameni.plini de dragoste i voie bun, cu
muli prieteni i care te pot nva multe lucruri minunate
despre via.
Ileana a mai ntrebat:
- Vor fi vreodat ri cu mine? Se vor supra vreodat
pe mine?
Dumnezeu i-a rspuns atunci:
- Ei bine, este normal s se mai supere pe tine. Toi
prinii mai fac asta uneori. Este ceva specific prinilor. La fel
cum toi copiii mai fac uneori lucruri pe care nu ar trebui s le
fac. Este n natura lor. Prinii mai obinuiesc s i
pedepseasc copiii, atunci cnd acetia fac lucruri pe care nu
ar trebui s le fac. Dar, totul este pentru a-i ajuta pe copii s

92

.,

creasc frumos i s devin aduli demni. n acele situaii,

prinii i trimit pe copii n camerele lor sau i priveaz de
anumite privilegii. Este de datoria prinilor s i nvee copiii
cum s devin nite aduli responsabili.
- Nu tiu dac mi va plcea ... a spus Ileana.
- Ei bine, face parte din statutul de copil, i-a explicat
Dumnezeu. Toate acestea sunt parte din procesul de cretere,
un proces complex de nvare cum s devii un adult care se
respect. De ce nu te gndeti puin la asta i apoi s mi spui
dac ai vrea s mergi pe Pmnt i s fii fetia lor?
- Nu trebuie s m gndesc. tiu. Am ateptat mult
vreme s fiu inclus ntr-o familie care s m iubeasc! l-a
spus Ileana.
De aceea, Dumnezeu a transformat ngerul Ileana n
ceva foarte mic, pe care l-a pus n burtica unei doamne. Acolo
ea a crescut pn a fost timpul s se nasc. Iar cnd s-a
nscut, era un bebelu foarte special. Acest bebelu a fost
druit Elvirei i lui Constantin.
Acum, cei doi erau foarte fericii deoarece aveau
propria lor feti, pe care au integrat-o n familia lor, au iubit-o
i au crescut-o pn a devenit adult. Totui, ei nu au aflat
niciodat faptul c Ileana fusese un nger, un secret pe care
fetia l pstra cu sfinenie. Era un secret frumos, care o
umplea de bucurie atunci cnd i amintea cum ea nsi,
mpreun cu Dumnezeu, o alesese pe Ileana s fie rspunsul
la rugciunile de Crciun ale ElvirE;i i ale lui Constantin.

93

Mnuitorul de bagaje

Mnuitorul de bagaje

Problemele vizate: "copiii-prini" i aceia care preiau poverile

altora, uneori chiar i cele emoionale i nu pot nelege de ce
nu i rspltete nimeni.

A fost odat ca niciodat o feti care a descoperit

faptul c se pricepea foarte bine s ajute pe alii la cratul
greutilor. Ori de cte ori cineva din familie sau dintre prieteni
aveau de crat prea multe lucruri, fetia intervenea i ajuta.
Uneori ajuta mai multe persoane deodat, sau se descurca cu
greuti peste puterile ei. Atunci se simea drmat i nu mai
putea face ceea ce i-ar fi plcul. Dar, i amintea c ajut pe
alii i atunci se simea mai bine, deoarece i plcea s ajute.

Potrivit pentru: toate vrstele, cu excepia celor foarte mici

care s-ar putea s nu neleag conceptul "mnuitorului de
bagaje".

Mesajul transmis: Aceast poveste demonstreaz cum un

individ poate ncepe s preia problemele altora, un tipar ce se
poate dezvolta cu timpul, individul dezvoltnd un sentiment de
mplinire, n ciuda lipsei de recunotin. Singura ieire din
acest tipar este atunci cnd individul se oprete din a mai face
munca altora.
Simboluri i metafore:
- bagajul=problemele/emoiile altora.
Elemente ale povetii care pot fi modificate: sexul copilului;
persoana cea neleapt care explic despre mnuitorii de
bagaje.
Not: Aceast poveste a fost iniial scris pentru o feti care
a ajuns s fie principalul membru al familiei care rezolva
problemele. Era un adevrat "printe". Totui, poate fi
adaptat pentru oricine care preia povara greuti lor altora n
mod constanl.

94

95

care o cunoteau au nceput s cread c meseria ei era

aceea de a-i ajuta. De aceea, se sup rau atunci cnd fetia nu
le cra greutile. Toate acestea o fceau confuz, pentru c
ea crezuse c, de fapt, le fcea o favoare atunci cnd i ajuta.
Credea c, dac ar ajuta pe cineva, acel cineva ar ajuta-o, la
rndullui, atunci cnd ea ar fi n dificultate.
Odat cu trecerea timpului, a nceput s se
nvinoveasc atunci cnd nu se oferea s ajute. Ceea ce
simea era foarte confuz. ntr-una din zile, fratele ei a numit-o
"mnuitor de bagaje" deoarece mereu aduna lucrurile altora,
precum cei care sunt pltii s care lucrurile oamenilor n
aeroporturi.
De fapt chiar i-a plcut s i se spun aa. Se simea
important, ca cineva care "mnuiete" problemele altora,
rezolvndu-Ie i urma s i se acorde ncredere. Pe de alt
parte, i displcea s fie considerat doar cineva a crei
meserie era s care lucrurile altora.
Dup un timp, a nceput s stea tot mai mult nchis n
camera ei, pentru c, de fiecare dat cnd ieea de acolo, se
simea datoare s ajute pe alii. Totui, chiar i n camer
simea preteniile lor de a iei i a le cra poverile, n locul lor.
Iar cnd nu ieea, se enervau i o ameninau n felurite
chipuri. n acest fel, fetia a ajuns s "mnuiasc" i mai multe
probleme, pentru a-i mulumi i pentru a fi plcut.
ntr-o zi i-a dat seama c toate acestea deveniser o
adevrat problem pentru ea.
A decis s vorbeasc cu cineva i acel cineva era chiar
profesoara ei preferat. Aceasta a prut s neleag postura
de "mnuitor de bagaje" a copilului i i-a explicat ct este de
ciudat c, uneori, oamenii atrag asupra lor furia celor pe care,
de fapt, i ajutaser foarte mult. I-a mai spus c acest
comportament ciudat nu are nimic de a face cu lipsa de
recunotin, ci, mai degrab, cu ateptrile pe care le au unii
oameni de la alii.

i tocmai aceste ateptri ale celor din jur trebuia fetia

le schimbe.
Adic, ea trebuia s i care doar siei poverile, i nu
pe ale altora. Era important s aib ncredere n oameni i s
tie c ei se pot descurca cu greutile vieii lor.
Apoi, a mai povuit-o s nu mai ridice greutile altora,
deoarece numai aa cei din jurul ei ar nceta s mai aib
ateptri ce i-ar depi puterile.
Ei bine, fetia s-a artat interesat de sfatul
profesoarei. La nceput ns, nu avea prea mult sens. Cu
siguran c oamenii i nmnau poverile lor deoarece nu
puteau rzbi cu ele. Altfel nu ar fi fcut-o. La fel se comportau
i colegii ei de la coal.
Dar, a venit o zi n care fetia a obosit foarte tare. A fost
ziua n care a renunat s mai care greutile altora.La nceput
nu i-a fost uor. nc mai avea reflexul prelurii poveri lor
altora. Cu trecerea timpului ns, s-a obinuit s priveasc
relaxat cum cei din jur i duceau fr ajutor greutile.
Mai mult, a contientizat ct de bine i purtase singur
de grij pn atunci, ct timp pierduse i ct de mult efort a
trebuit s depun n plus pentru a rezolva i alte probleme.
Uneori chiar i pierdea propriile bagaje, n ncercarea de a
ajuta.
i atunci, i-a dat dreptate profesoarei: ateptrile
oamenilor se pot schimba.
Fetiei nu i mai era atribuit meseria de "mnuitor de
bagaje", iar cnd, dup un timp, a decis s ajute pe cineva, ea
a rmas tot aa perceput. Era foarte clar pentru toat lumea
c acea mn de ajutor a fost dat doar n acel moment
special.
Copilul a observat cum oamenii erau chiar mai drgui
cu ea. Acest lucru a surprins-o cel mai mult. Inainte, toi se
suprau pe ea dac nu le cra poverile, crezndu-se c era
normal ca ea s fac acel lucru. Acum, n schimb, erau
recunosctori pentru ajutorul primit i chiar i apreciau
altruismul.

96

97

Dup un timp ns, s-a ntmplat ceva ciudat. Toi cei

~u trecerea timpului, fetia cea copleit de greutile

altora I care era mereu trist i suprat a disprut. In locul
el, era ~~um o feti care nu i mai inea capul aplecat, care
avea grija de ea i care arta minunat. Dar, ceea ce este mai
important, ea era fericit i se simea mult mai relaxat. l-a fost
foarte recunosctoare profesoarei care a ajutat-o s
contlentlzeze

ceea ce vroia de fapt de la via.

Mai mult, cnd a zrit cum profesoara cra o mulime
de greuti, fetia nu s-a considerat datoare s o ajute. Iar
aceasta a neles c eleva ei nvase o lecie foarte
important.

Gabriel

Circul

Problemele vizate: copilul care triete

guvernat de haos i disfuncionalitate.
Potrivit

ntr-o

familie

pentru: vrstele cuprinse ntre 5 i 10 ani.

Mesajul transmis: Tu eti n stare s contientizezi cele ce se

petrec n familia ta, s rmi acolo, dar s devii o persoan
activ.

Simboluri i metafore:
- circul=familia disfuncional. necorespunztoare;
- ciudai, artiti la trapez etc.=diferii membri ai familiei
rolurile lor.
Elemente din poveste care pot fi
personajului principal; membrii circului.

modificate:

sexul

Not: Aceast poveste a fost scris pentru un biat n vrst

de ase ani. EI tria ntr-o familie extrem de disfuncional.
Scopul povetii a fost eliberarea subcontientului: copilul
trebuia s realizeze c putea face alegeri, c nu era obligat s
creasc dup modelul vreunuia dintre membrii familiei sale.
Inceputul povetii etaleaz mimnd chiar comportamentul
acestui copil: iraional, agresiv i fcnd lucruri ciudate.

98

) ,-

---z

99

Gabriel

Circul

A fost odat ca niciodat un bieel pe care l chema

Gabriel. EI locuia ntr-un Circ, alturi de muli ali oameni:
clovni, cei care ridicau greuti, clrei, cei care zburau cu
ajutorul trapezului, o Doamn Gras, nite ciudai (oameni
care chiar artau nspimnttor) i dresori de animale (ei
aveau n grij tigrii i elefanii).
Cu toii se mutau dintr-un ora ntr-altul, astfel nct
Gabriel nu reuea s cunoasc pe nimeni altcineva n afara
celor de la Circ, familia lui. EI nu a avut de ales dac s fac
parte din acel Circ sau nu, dar putea alege ce fel de executant
urma s devin. La nceput nu a neles c poate alege, dar,
cnd a fcut-o, a ales s fie clovn. Clovnii preau mereu
dispui i capabili s i fac pe alii s rd.
De aceea, Gabriel a ncercat aceast postur. Se
prostea, fr s dea vreo importan oamenilor care i
vorbeau. Juca feste i fcea lucruri nebuneti. Uneori, inea n
mn o floare care mproca cu ap i i stropea pe toi n
ochi. Obinuia s imite clovnii, ncurcnd i mai mult lucrurile.
Iar cnd adulii ncercau s l liniteasc, el refuza, creznd c
aa trebuia s se comporte un clovn adevrat.
Dar, meseria de clovn nu i aducea prea mult fericire.
Mereu se gsea cte cineva care s fie suprat pe ei. Curnd,
nimeni din Circ nu mai vorbea cu ei.
Cnd l vedeau pe Gabriel apropiindu-se, toi se
mniau. Din cauza aceasta, biatul a hotrt s devin un
ciudat, la care s se uite toi cu interes. Pentru asta, el a
ncercat s arate ct mai ciudat cu putin i s fac lucruri
foarte anormale.
Toi l priveau, dar rdeau de el. Cum nu i plcea nici
s se rd de el, Gabriel a renunat s mai fie un ciudat.
"Poate c a putea ajunge ca acela care zboar nainte i
napoi cu trapezul ... " s-a gndit. "tiu c nu folosesc plasa,
dar pare distractiv s poi face tumbe prin aer l Asta ar fi mult

100

mai interesant dect ceea ce face un clovn sau un ciudat!" De

aceea Gabriel a nceput s urmreasc artitii la trapez: cum
i luau avnt, cum zburau sus de tot, se ntorceau, ddeau
drumul trapezului pentru o clip i apoi se nlau din nou spre
vrful cortului.

Dei foloseau o plas de siguran n timpul

antrenamentelor, n timpul reprezentrilor aceasta era

101

ndeprtat. Gabriel a luat n considerare aceast a doua

variant i s-a speriat de perspectiva unei cderi libere, foarte
dureroase. Uite aa a renunat i la sriturile cu trapezul. S-a
gndit atunci la opiunile rmase. Nu putea fi Doamna cea
Gras deoarece nu era fata, nici gras. Nu putea fi nici ca cel

care ridica greuti, pentru c nu era destul de mare.

Dei dresajul animalelor prea destul de interesant, l
speria posibilitatea de a fi devorat de vreun leu sau tigru.
Apoi i-a venit o idee. Mai rmnea stpnul arenei, cel
care tia tot ce se ntmpla n Circ i ajuta pe toat lumea s
i ndeplineasc atribuiile. Mai mult, el era cel mai nelept din
familie. De aceea, Gabriel a ajuns la concluzia c ar vrea s
fie un stpn de aren. Deci, a nceput s urmreasc cum
era regizat spectacolul Circului.
Gabriel a nvat cu mult srg, iar cnd a ajuns mare a
tiut totul despre cum trebuia condus un Circ. Putea uor
deveni un stpn de aren, deoarece cunotea toate
problemele care se puteau ivi ntr-un Circ i rezolvarea lor. Se
nelegea perfect i cu oamenii care erau altfel dect
majoritatea: clovni, ciudai sau oameni care fceau tumbe fr
plas de siguran.
Curnd, Gabriel era cel mai iste dintre toi membrii
Circului, deoarece tia tot ce se ntmpla n familie la orice or
din zi sau din noapte i, mai mult dect atta, deoarece el era
martor la toate ntmplrile nebuneti care aveau loc n
familia-Circ, dar nu lua parte la ele.

Biatul

care s-a luptat cu

Problemele vizate: copiii care au de a face cu aduli abuzivi

sau care folosesc cuvinte crude ce umilesc sau

emoional
insult.
Potrivit

pentru: elevii din ciclul primar.

Mesajul transmis: Poi gsi mijloacele necesare prin care s

nu iei n seam i s nu crezi cuvintele celor care te umilesc I
te insult, fr s le permii s devin parte din ceea ce crezi
tu despre tine.
Simbolurile i metaforele:
- Uriaul=orice adult abuziv din punct de vedere verbal;
- btlia=interaciunea dintre adultul abuziv i copilul.
- scutul invizibil=un sistem de credine ce protejeaz i nu
acord importan cuvintelor abuzive ale unui adult; o barier
psihologic construit de subcontient.
Elemente ale povetii care pot fi modificate: sexul copilului;
cuvintele abuzive ale adultului; copilul poate repeta practica
mpiedicrii cuvintelor s i strpung inima.
Not: Aceast

poveste a fost scris pentru un biat de clasa a

care putea fi vizitat de printe doar prin ordin
judectoresc, din cauza abuzului verbal la care fusese supus.
Ascultnd n mod repetat aceast poveste i altele ca ea,
biatul i-a schimbat comportamentul n timpul orelor de vizit
ale tatlui. Chiar i tata i-a schimbat felul de a se manifesta n
preajma copilului.
patra,

102

Uriaul

103

r
Biatul care s-a luptat cu Uriaul

Dup

ce a ascultat

s-a gndit, magicianul i-a spus

bieelului:

A fost odat ca niciodat un bieel pe nume Radu,

care era mereu nevoit s se lupte cu Uriaul.
Btliile nu erau cinstite, din cauza diferenelor de
greutate, vrst i educaie. Oricine putea s vad ct de
nedreapt era fiecare confruntare dintre cei doi.
Era ca i cum o echip de fotbal din Divizia D ar fi
trebuit s joace un meci mpotriva unei echipe din Divizia A.
Uriaul nu folosea arme, doar cuvinte. Dar acele
cuvinte l rneau i l dureau foarte tare pe Radu. Bieelul le
simea intrndu-i prin burtic, ajungnd la inim i apoi
Invadndu-i creierul. Efectul lor era att de puternic, nct chiar
I n momentele de linite, el se gndea cu team i groaz la
urmtorul atac.
Sentimentul de fric era att de puternic, nct a
nceput s se reverse n toate aspectele vieii copilului, l
copleea chiar i la coal. Chiar i n somn, comarurile
Influenate de lupte nu i ddeau pace. Era mereu trist cnd se
juca cu prietenii lui.
Dar, pentru c era un bieel inteligent care ncerca
mereu s i rezolve problemele, a ncercat s dea acea fric
uitrii. Visa cu ochii deschii, se prefcea, evada ntr-o lume
care era doar a lui ". Nimic nu l ajuta pe deplin, dar nu se

- i voi spune despre ceva foarte special, care te va

ajuta n confruntrile cu uriaul. Te voi nconjura cu un scut
magic, invizibil, care va face acele cuvinte urte i strigte s
ricoeze i s nu te poat atinge. n aa fel, ele nu i vor mai
intra n inim i n minte, nu te vor mai ntrista i nu i va mai fi
att de fric.
- Va putea Uriaul s mi vad scutul? a ntrebat Radu.
- n nici un caz! n nici un caz! a rspuns magicianul. EI
nu l va vedea, dar i va da searrya c ai gsit un anumit scut
care te protejeaz de vorbele lui. Asta s-ar putea s l
enerveze, dar cuvintele i vor ricoa, datorit scutului.
- E super! exclam Radu.
- Acum, pentru a face acest scut funcional, a mai
adugat magicianul, toate cuvintele care i-au strpuns inima n
btliile de pn acum trebuie s ias afar din tine. Gndete-te
bine la fiecare lucru spus de Uria i care te-a rnit. Apoi
imagineaz-i aceste cuvinte cum se ndeprteaz de tine i se
ntorc la cel care le-a rostit, la Uria. Atunci cnd acest lucru se
ntmpl, suprarea, durerea i furia se vor ntoarce i ele la
Uria.

vorbindu-se despre un magician care ar fi locuit n cartierul lui.

A mers la acel magician i i-a cerut ajutorul. I-a
povestit despre luptele pe care le avea cu Uriaul i despre
frica cea mare care l paraliza mai tot timpul, chiar i la coal,
ceea ce l mpiedica s i ndeplineasc corect atribuiile de
elev.

Radu a urmat sfatul magicianului i i-a amintit toate

cuvintele care l-au rnit. Apoi, i le-a imaginat cum se
ntorceau la Uria. La fel a facut i cu durerea i mnia pe care
le simise. Le-a vizualizat ca o minge mare i roie, cu
asperiti ascuite i a aruncat cu putere aceast minge napoi
la Uria. Dup aceea, magicianul l-a rugat s i imagineze
toate acele cuvinte frumoase care i-au fost vreodat adresate
cum nlocuiesc n suflet pe acelea napoiate Uriaului.
Urmnd i acest sfat, Radu a simit cum cuvintele
frumoase i pozitive i-au fcut inima s zmbeasc.De aceea,
atunci cnd trebuia s se lupte cu Uriaul, bieelul se asigura
c are scutul fixat bine n jurul lui. Uriaul ncerca s i
foloseasc vechile arme, cuvinte dure i strigte, ns acestea
ricoau de scutul cel invizibil.

104

105

lsa btut.

ntr-o zi, Radu a ajuns la concluzia c trebuia s

gseasc noi modaliti de a-i nvinge teama de acel Uria.

Familia lui i nvtoarea erau necjii i preocupai pentru el.
Bineneles, el era cel mai suprat dintre toi. Radu auzise

r
magicianul, Uriaul a observant o schimbare n atitudinea lui
Radu. De aceea, a strigat i mai tare i a folosit cuvinte i mai
crude.
Dar, scutul cel magic continua s l protejeze pe Radu.
Situaia s-a mbuntit i mai mult pentru biat. Putea
dormi linitit, iar la coal putea s i ndeplineasc
ndatoririle fr s i fie constant fric de lupta ce ar fi urmat
acasa. Ajuns acas, a observat cu mirare cum Uriaul nu i
mai deranja somnul i nici timpul dedicat rezolvrii temelor.
Iar atunci cnd se juca cu prietenii, suprarea i frica nu i
mai gseau locul. De aceea, de fiecare dat cnd se ntorcea
n lupt, Radu era foarte atent s i pun scutul cel invizibil.
A nvat s nu mai permit cuvintelor rutcioase i
crude s i strpung sufletul, o modalitate foarte bun de a se
proteja. Mai mult, deoarece nvase multe, avea grij ca cei
din jurul lui s nu fie niciodat nevoii s i pun un scut
invizibil n prezena lui.

Radu era ncntat c nu putea fi atins de acele sgei

pline de otrav. Ele nu i afectau nici vzul, nici auzul, nici
burtica, nici mintea, dar nici sufletul. Aa cum a prezis

106

107

r
Umbra
Problemele vizate: copii care sunt implicai n relaii de
prietenie cu ali copii, dar aceste relaii se manifest n felul
urmtor: unul dintre copii deine controlul asupra respectivei
relaii i pretinde supunere de la cellalt copil, n schimbul
continurii relaiei de prietenie.

Potrivit pentru: vrste cuprinse ntre 5 i 12 ani.

Mesajul transmis: prieteniile adevrate implic parteneri egali
n drepturi i nu sunt pe acelai picior de egalitate cu
supunerea i controlul; este foarte important s nu te lai
antajat cu "supunerea", n schimbul meninerii relaiei de
prietenie.
Simboluri i metafore: o umbr=copilul cel asculttor dintr-o
prietenie fr drepturi egale.
Elemente care pot fi schimbate n aceast povestire:
interaciunea dintre cei doi prieteni; sexul unuia sau a ambilor
prieteni.
Not: Aceast poveste a fost scris pentru doi copii adoptai,
de 9 i 7 ani. Mama lor adoptiv s-a plns c cel mai mare
copil l controla pe cellalt, ceea ce i mpiedica s se dezvolte
sntos. Copiii aveau o relaie plin de afeciune, unul cu
cellalt, dar total nepotrivit. Mama adoptiv a povestit cum
cel mai mic dintre copii a prins curaj i relaia s-a mbuntit.
Acest lucru a fost posibil dup ce aceast poveste a fost
ascultat de cteva ori de cel mic.

108

iII

Umbra
A fost odat un biat pe nume Traian i o fat pe nume
Simona. Erau ca fraii i aveau grij unul de cellalt.
Deoarece Traian era mai n vrst i mai nalt, el
prelua de obicei conducerea n tot ceea ce fceau.
ntr-o zi, Traian i-a spus Simonei:
- Dac vrei s mi fii ca o sor, atunci va trebui s devii
umbra mea!
Simona era mai tcut i i plcea s nvee lucruri noi de la
Traian, aa c a spus:
- Bine.
De aceea, atunci cnd Traian alerga foarte repede,
Simona alerga i ea foarte repede. Cnd Traian mergea la
culcare, Simona mergea la culcare. Dac Traian i ddea cu
prerea, i Simon a repeta aceeai prere.
La nceput, statutul de umbr a lui Traian era de mare
ajutor, deoarece Simona nva multe lucruri utile. Dar, a
aprut o problem, atunci cnd ea a fost invitat la o petrecere
de zi de natere. De vreme ce petrecerea era doar pentru fete,
Traian nu a primit vreo invitaie. EI i-a spus Simonei:
- Nu poi s te duci deoarece eti umbra mea.
- Dar eu vreau s merg! l-a implorat Simona.
- Dar nu poi merge deoarece tu eti umbra mea i
dac eu nu sunt la petrecere, nu mi poi fi umbr, i-a rspuns
biatul, ca i cnd i-ar fi fost ef.
Simona era foarte confuz i cuta o soluie potrivit.
Cnd prietena ei a telefonat i a ntrebat-o dac urma s
mearg la petrecere, Simona a rspuns trist:
- Nu pot merge la petrecerea ta deoarece eu sunt umbra
lui Traian ...
- Ce tot spui acolo? a ntrebat-o prietena ei.
- Eu sunt umbra lui Traian i trebuie s fac tot ceea ce
face i el, a repetat Simona.

109

t
-. N~ eti umbra lui! Tu eti propriul tu stpn! Nu eti
umbra nimanuI! a declarat prietena Simonei.
.
- Dar mie chiar mi place de Traian, a replicat confuz
Simona.
- Nu are nici o legtur cu asta. Poi s l placi ct vrei
de mul, dar asta nu nseamn c trebuie s i fii umbr tot
timpul! li poi fii prieten. i poi veni la petrecerea mea fr el
a ncercat ea s o conving.
'

- Eti sigur? Asta nu ar nsemna c nu mi place de

el? a ntrebat Simona.
- Poate s i plac o persoan, chiar dac se supr
pe tine c ai fcut ceva ce nu i-a plcul. Este foarte important
s nvei s fii prieten cu Traian, dar i cu tine nsi.
Asta nseamn s faci lucruri care lui i displac, dar
care i plac ie. S-ar putea ca el s i spun c mersul la
petrecerea mea simnific faptul c nu l placi, dar i poi da
seama i singur c, de fapt, nu crede acel lucru. EI vrea doar
s te controleze!
Simona a nceput s se gndeasc i parc vorbele
prietenei cptau sens. De aceea a plecat la petrecere, fr
Traian. Iar acesta, i-a gsit altceva de lucru, mpreun cu
nite biei din vecintate. Simona s-a distrat de minune la
petrecere.
De ndat ce s-a ntors acas, a fost ntmpinat de
Traian, care i-a cerul:
- Trebuie s m urmezi! Haide s alergm n jurul
casei!
Fata s-a aezat pe canapea.
- Sunt prea obosit. Am alerga la petrecere, a spus.
- Dar tu eti umbra mea. Trebuie s faci tot ceea ce fac
i eu, sau nu o s mai mi plac d~ tine! a fcut-o el pe eful.
- Nu sunt umbra ta, sunt prietena ta! i-a spus Simona
ferm, ridicndu-se ca s l vad mai bine. A fi prietenul cuiva
nseamn c poi nva de la el, nu c trebuie s faci tot ceea
ce face i el, sau ceea ce vrea el s faci. Dac nu m placi
doar pentru c nu vreau s i fiu umbr, atunci nseamn c
nu m-ai plcut nici pn acuma cu adevrat! Dac i-a plcut
de mine doar pentru c te copiam, atunci nseamn c, de
fapt, doar te plceai pe tine!
Traian nu a mai tiut ce s rspund. S-a aezat tcut
pentru un timp.
- Ce ai spune dac i-a cere s mi fii tu mie umbr? Ia ntrebat Simona.
- Bine! a rspuns el, srind s devin umbra ei.

111
110

r
Deci, Simona s-a aezat i Traian s-a aezat.
Dac Simona alerga,.i el alerga.
Biatul nu era obinuit s fie umbra nimnui. Aa c, a
nceput s i spun fetei cum s alerge.
- Ascult aici, umbrele nu au voie s vorbeasc! s-a
ncruntat Simona.
- Nici mie nu mi place s fiu umbr! a murmurat el,
aezndu-se. Nu are nici un haz ....
Astfel c cei doi prieteni s-au aezat i au discutat. Ei
au ajuns la concluzia c, deoarece sunt precum fratele i sora,
pot deveni foarte buni prieteni, dar nu umbre. Uneori Simona
mai fcea ceea ce fcea i Traian, i invers. Alteori ei fceau
lucruri foarte diferite. Uneori Traian uita i i cerea Simonei s
i fie umbr. Iar fata i spunea politicos:
- Fac doar ceea ce vreau eu s fac.
Curnd, cei doi prieteni au neles c prietenia este
adesea echivalent cu a fi tu nsui. Adic, uneori faci doar
ceea ce tu vrei s faci, alteori poi s faci doar ce vreau alii s
faci. Cnd se ntmpl asta, ajungi s i plac prietenii i s te
placi pe tine nsi.

Povestea ambulantei
Problemele vizate: copiii mutai dintr-o familie adoptiv n
alta, copii nehotri n exprimarea nevoilor i a sentimentelor,
considerndu-se incapabili s i schimbe drumul n via.
Potrivit

pentru: copii cu vrstele cuprinse ntre 6 i 12 ani.

Mesajul transmis de poveste: Poate c perindarea ta de la o

familie adoptiv la alta este necesar nainte de a te stabili la
acea familie care este potrivit pentru tine; ai ceva de spus n
privina destinului tu.
Simboluri i metafore:
- maina de pompieri=nelepciunea subcontientului;
- diferitele meserii=numeroasele familii adoptive i locuri de
plasament n care au domiciliat copiii;
- modul de reacionare n faa diferitor cumprtori i oameni
abuzivi=ncercarea de a prelua controlul asupra propriei viei.
Elemente care pot fi modificate n poveste: sexul mainii de
pompieri, aici nsufleit; comportamentul cumprtorilor.
Not: Muli dintre copiii care trec de la o familie adoptiv la
alta cred c ei nu dein nici un control asupra vieii lor. Dei nu
multe lucruri pot fi controlate de UJl copil, este foarte important
ca ei s tie s i exprime sentimentele i s nvee care
probleme pot fi influenate i rezolvate de deciziile lor.

112

113

rI
Povestea ambulantei
odat ca niciodat o ambulan care ntmpina
n a-i gsi un loc permanent de munc.
Mai nti a lucrat la o staie de pompieri, mpreun cu o
alt ambulan. Dar, nu pentru mult timp, deoarece nu era
destul de mult de lucru pentru amndou, aa c a fost
nevoit s plece de acolo.
Apoi a lucrat ntr-un spital, dar, curnd ambulana de la
staia de pompieri a nceput s fie folosit i de spital, aa c
ambulana noastr a rmas iari fr un loc de munc. Nici la
sanatoriul particular la care s-a dus nu a gsit prea multe de

A fost

multe

greuti

fcut.

i uite aa, ambulana ntmpina dificulti n a-i gsi

un loc unde s fie folositoare i dorit. Nu era nimic n neregul
cu ea, deoarece era o main foarte puternic, cu un motor
bine construit i cu o siren att de puternic, nct toate
mainile opreau cnd o auzeau. Avea luminie roii i albastre,
pe care toat lumea le vedea de la mari deprtri. Avea i un
loc special n spate pentru oamenii rnii, medicamente i
scunele pentru paramedici.
Cauciucurile erau n stare foarte bun, iar trunchiul
mainii era vopsit perfect t strlucea foarte frumos. Doar c,
avea o mic problem ... uneori uita s i aprind farurile, aa
c nu putea s vad pe unde mergea. Dar i le aprindea
atunci cnd oamenii i aminteau de ele.
Ambulana i dorea foarte mult s fie folositoare de
aceea se simea foarte nefericit atunci cnd nu putea g~i un
loc unde s stea i s munceasc. Deoarece nu i plcea s
fie suprat, ambulana a decis s nu se mai gndeasc c nu
avea unde merge. "M voi preface c nu mi pas!" i-a spus.
i chiar asta a i fcut: a pretins c nu i psa.
Atunci cnd oamenii l ntrebau:
- Unde vei lucra?, ea rspundea:
- Nu tiu i nici nu mi pas.

114

Sau spunea:
- Nu vreau s vorbesc despre asta!
Uneori schimba subiectul de discuie. Dar, n interiorul
ei, n cel mai ascuns loc al inimii ei, i psa. i psa chiar foarte
mult deoarece era o ambulan minunat care chiar i dorea
s munceasc. ntr-una din zile, un vizitator a convins-o s i
pun un anun cu "De vnzare" pe capot ..
- Poate c cineva te va cumpra i i va da slujba mult
dorit! a sugerat vizitatorul.
Astfel, ambulana a hotrt s ncerce i aceast
variant.

Dar, ambulana nu prea tia ce s fac atunci cnd

oamenii veneau la ea i o priveau. Odat, un brbat s-a oprit
i i-a lovit cauciucurile cu piciorul, rostind cuvinte foarte
rutcioase. Ambulanei nu i-a plcut deloc, dar nu s-a gndit
c ar trebui s i spun ceva. i-a spus c era mult mai bine
dac ar tcea.

!~

n alt zi, o femeie s-a oprit s o priveasc. Prea de

dar, iari ambulana nu a rostit un cuvnt pentru c
considera c era mai bine s tac. Au mai venit muli ali
oameni care doreau s cumpere o ambulan. Dei i dorea
foarte mult s lucreze, ambulana nu scotea nici un cuvnt i
ncerca s nu se gndeasc prea mult la viitor. ntr-o noapte,

treab,

115

[
ninsoare, aa c ambulana si-a
gsit adpost alturi de o main mare de pompieri, ntr-un
garaj. Ambulana a rmas tcut cnd maina de pompieri a
nceput s i vorbeasc:
- Hei, micuo! a strigat-o maina de pompieri.
- Pleac! i-a rspuns aceasta.
- Nu, nu voi pleca. Vorbete cu mine.
- Nu am nimic s i spun, a spus ncet ambulana.
Ei bine, maina de pompieri tot ncerca s conving
ambulana s vorbeasc, pn cnd a reuit acest lucru, fr
ca mcar ambulana s contientizeze ce fcea. Aa a nceput
s povesteasc despre dorina ei arztoare de a munci i
despre acei oameni care au venit s o vad atunci cnd avea
semnul cu "De vnzare" pus pe capot. Cnd maina de
pompieri a ntrebat-o ce le-a spus potenialilor cumprtori,
ambulana a replicat:
- Nimic.
- De ce nu ai vorbit cu ei? a ntrebat-o atunci maina
de pompieri.
- Nu am tiut ce s spun. n plus, cui i pas de ceea ce
cred eu?
- ie i pas. Dac nu le spui acelor oameni ce vrei i
ce simi, ai putea ajunge ntr-un loc n care, de fapt, nu ai vrea
s fii, alturi de nite oameni care te-ar trata ca pe un nimic i
asta te-ar face s te simi cumplit.
- Hmm ... Am crezut c ar trebui doar s tac.
- Ei bine, s-ar putea ca uneori s nu obii chiar tot ceea
ce i doreti, cnd vorbeti mai tare. Dar, cel puin, le spui
altora despre nevoile tale. Atunci cnd vorbeti, cei din jurul
tu afl despre ceea ce i doreti, aa c ai i tu ceva de spus
n privina a ceea ce i se ntmpl.
Ambulana a meditat la cele auzite de la maina de
pompieri. S-a gndit i iar s-a gndit. Tcuse att de mult timp,
nct n acel moment nu mai credea c s-ar putea schimba.
Dar, maina de pompieri continua s-i vorbeasc i s
o provoace, pn cnd ambulana a nceput s cread c se
prognoza meteo a

anunat

116

poate schimba. Apoi, a ajuns la concluzia c schimbarea era o

idee grozav.
De aceea, atunci cnd zpada s-a topit i ambulana
sttea din nou afar, cu semnul pe capot, iar oamenii veneau
s o vad, uneori lovind-o, ea striga la ei:
- Oprete-te!
Iar ei se opreau. Iar dac cineva se arta interesat de
ea, ambulana ncepea s povesteasc despre toate
experienele avute pn atunci. Cu ct vorbea mai mult, cu
att i venea mai uor s fac acel lucru. ntr-una din zile, nite
biei au nceput s arunce cu ou n ambulan. n loc s
tac, aceasta i-a pornit sirena i luminiele, iar bieii s-au
speriat. Chiar atunci, comandantul departamentului de
pompieri s-a apropiat de ambulan.
- Caut o ambulan care s munceasc la mine n
departament, a spus el. Am nevoie de o ambulan puternic,
care tie s spun ce vrea. Dup ce am vzut cum te-ai
descurcat cu acei biei, cred c ai fi potrivit pentru acest
post.
Deci, comandantul a luat ambulana cu el. Curnd,
aceasta a nceput s se simt foarte folositoare. Era att de
emoionant cnd mergea n misiune cu sirena pornit i cu
luminiele aprinse "" Iar atunci cnd ducea oamenii rnii la
spital, se simea att de bucuroas i mndr! Mai mult dect
atta, era n stare s spun ce avea de spus, atunci cnd
avea ceva de spus.
Pompierii i paramedicii se purtau frumos cu ea i
petreceau mult timp curnd-o i lustruind-o. Curnd,
ambulana era foarte fericit i mulumit.
ntr-una din nopi, cnd totul era linitit n jurul ei,
ambulana a nceput s se gndeasc la trecutul ei. i-a
amintit ct de singur s-a simit atunci cnd i inea gndurile
i sentimentele nchise n interior.
Apoi, ct de dezamgit a fost atunci cnd nu i putea
gsi un loc n care s munceasc i s fie folositoare. Dar,
zmbi cnd se gndi la ct de fericit era n acel moment i la

117

r
ct de mult se schimbase. "Cred c aa trebuie s fie. Trebuie
s treci prin mai multe locuri, pn ce vei ajunge n acel loc
special i potrivit pentru tine."
Chiar atunci, difuzorul a strigat-o, spunndu-i c
trebuia s mearg la locul unui accident. Aa c ambulana i
a pornit sirena, i-a aprins luminiele i a pornit n tromb
vesel.

Floarea care nu putea s creasc

Problemele vizate:

prini

Potrivit

prini

pentru:

sau ngrijitori prea protectori.

sau pentru un adolescent prea

protejat.

Mesajul transmis: Dac protejezi un copil de toate

problemele i traumele specifice creterii i vieii n sine, I vei
mpiedica s creasc normal i s i dezvolte abiliti de
rezolvare a problemelor.
Simboluri i metafore:
- floarea=un copil;
- lumina soarelui, vntul, frigul=experienele vieii;
acoperirea
plantei=protecia
exagerat,
problemelor copiilor, n locul lor.

rezolvarea

Elemente ale povetii care pot fi modificate: n cazul unui

bieel, simbolurile pot fi modificate pentru a fi mult mai
masculine, de exemplu, un stejar.
Not: Muli prini i protejeaz n mod excesiv copiii,
deoarece nu suport s i vad triti sau suferind, sau pentru
c vor s i in legai de ei, ntr-un mod total dependent.
Aceast poveste ar putea fi nregistrat pentru un anumit copil,
dar n aa fel nct prinii s o poat auzi, fr s poate
realiza n mod contient c, de fapt, mesajul este direcionat
spre ei. Sau, povestea le poate fi citit direct, ca parte
important a programului de terapie.

118

, '<--

119

Floarea care nu putea

s creasc

Au fost odat ca niciodat un brbat i soia lui. Ei

locuiau ntr-un inut nu prea ndeprtat.
Erau mari iubitori de flori, de aceea mereu admirau cu
nesa grdinile frumoase ale vecinilor i pozele colorate din
reviste. Au decis s i fac o grdin a lor, la fel de minunat,
cu multe flori gingae i parfumate. Au fcut rost de cele mai
bune semine de la o pepinier.
Dar, ei i doreau foarte mult o anumit floare roie, pe
care s o cinsteasc aeznd-o chiar n mijlocul grdinii. Era o
floare rar pe care au vzut-o ntr-o revit de specialitate i
pentru ale crei semine au colindat multe magazine.
Seminele plantei erau foarte scumpe, iar cuplul i permitea
doar una. "Trebuie s avem mare grij de ea, ca nu care
cumva s se strice ... Nu ne permitem alta.", i-au spun ei
unul altuia.
De aceea, au plantat smna ntr-un vas pe care l-au inut n
cas, ca s I apere de vntul, ploaia i insectele care erau

continuare asigura tot ce are nevoie pentru a crete frumos."

Atunci cnd o descopereau pentru a verifica dac planta
crescuse sau nflorise, descopereau cu uimire ca ea era tot
mai mic i cu tot mai puine frunze, spre deosebire de alte
plante cu flori din grdin. "Poate c nu am protejat-o destul
pn acuma!", i spuneau ei i de aceea au nceput s
construiasc un zid n jurul florii. Dar, floarea a rmas tot mic
i slbit. "Poate c floarea are nevoie de lumina direct a
soarelui!", i-au spus la un moment dat, aa c au nlturat
borcanul.

!f
I

afar.

Floarea a nceput s creasc, dar animalele de

companie, crora le era permis s stea n cas, au drmat
vasul florii de cteva ori, tot jucndu-se i luptndu-se prin
prealm~ ei. Cnd. se ntmpla una ca asta, vasul cdea pe jos,
Iar radaCInile fiorii erau descoperite.
Planta cea frumoas era traumatizat de acele
experiene, iar creterea ei era grav afectat. Din cauz c
smna fusese att de valoroas, cei doi au crescut-o cu
mult grij, iar cnd a venit timpul s o planteze afar n
grdin, le-a fost team s o pun alturi de celelalte flori.
Ei au aezat-o pe verand, foarte aproape de ua
principal a casei. "Trebuie s o protejm de lumina direct a
soarelui, de vnt i de frig.", i-au spus unul altuia. De aceea,
au acoperit-o cu un borcan, pentru a o proteja. "Aceast floare
trebuie s stea pe verand pentru ca noi s i putem n

120

121

Dar, acesta mpiedicase planta s i dezvolte abilitile

de supravieuire mpotriva intemperiilor, i de aceea frunzele
s-au fcut albe i s-au ars atunci cnd planta a fost expus
luminii directe a soarelui.
"Cred c aceast plant este foarte slbit i are
nevoie n continuare de protecie!", i-au spus cei doi i au
acoperit-o din nou cu borcanul. ntr-una din zile, cei doi soi
grdinari au primit vizita unui prieten foarte special, un prieten
care ntotdeauna fusese proprietarul unei grdini superbe i au
decis s i cear sfatul.
- Ce este n neregul cu planta noastr? au ntrebat ei.
Celelalte flori din grdina noastr sunt att de puternice i
chiar au nflorit!
Gradinarul a studiat un timp floarea cea preioas i
apoi i-a sftuit astfel:
- Trebuie s ndeprtai urgent aceast acoperitoare i
s lsai planta s experimenteze lumea din care face parte!
- Dar atunci cnd am fcut asta, s-a ars. I-au czut
frunzele i prea c moare ... ", au replicat ei.
- Din cauz c ai fost att de protectori cu aceast
floare, ea nu a avut timp s deprind mijloacele de a crete i
a se dezvolta normal. Va trebui s treac printr-o perioad n
care va prea bolnav, cu frunzele albite de razele soarelui
pentru ca apoi s i poat atinge potenialul maxim. Va trebui
s nvee singur cum s supravieuiasc ntr-o lume cu vnt,
ploi i furtuni."
Celor doi le-a fost team s expun planta-premiu
elementelor naturii, dar sfatul prietenei prea foarte logic. De
aceea, au plantat-o chiar n mijlocul grdinii. Au ndeprat
acoperitoarea, au pus ngrminte i au lsat-o s se
descurce singur.La nceput, planta prea ngheat: frunzele
s-au fcut albe, iar tulpina s-a ndoit n btaia vntului.
Curnd, ns, planta a nvat s fac fa capriciilor
vremii, soarelui i attor intemperii. i cnd s-a ntmplat acest
lucru, planta a nceput s creasc frumos i s nfloreasc.

122

Florille ei roii erau uimitoare, pline de via i parfum, demne

de locul privilegiat ocupat n grdina celor doi soi.
Iar acetia, vzndu-i floarea cea preioas att de
sntoas i frumos crescut, au neles c ceea ce au nvat
despre creterea plantelor era deosebit de important: o plant
devine puternic doar dac este expus intemperiilor,
deoareCe protejarea excesiv mai degrab o slbete.

123

f
Din

\,

aceeai colecie, urmeaz:

I-

Poveti

pentru probleme

Poveti

care reduc

Poveti

pentru

Poveti

care

colare

i:~-

i elimin comarurile

ajute individul

i.

s fac fa morii,

pierderii sau bolii

~

Poveti

pentru copii care nu au avut un curs

normal de dezvoltare
~

Poveti s

cu
~

experiene

Poveti

Poveti

se

deschid

legtur

traumatice sau abuz

pentru copii care trebuie

mrturie
~

ajute copiii

s depun

ntr-un tribunal

care mputernicesc

i trateaz

simptomele

i trateaz

simptomele

unui abuz
~

Poveti

care mputernicesc

de traum sau stres post-traumatic

124

!
I

aduli i adolesceni