UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

FACULTAD DE CIENCIAS
Escuela de Fsica
Programa: Ciclo de Ciencias Bsicas de Ingeniera
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Fsica III
REQUISITOS: Fsica II, Clculo II
Es obligatoria para todas la Ingenieras

TAD: 6

CDIGO:
SEMESTRE: IV
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
TI: 6
C: 4

PROPSITOS DEL CURSO:

Familiarizar a los estudiantes con las oscilaciones y los movimientos peridicos.
Desarrollar habilidades en el manejo de movimientos oscilatorios tanto desde el punto de vista
cualitativo como cuantitativo.
Entender las ondas como la consecuencia de la propagacin de la energa con que se perturban
los sistemas oscilantes.
Familiarizar a los estudiantes con el concepto de onda mecnica y su descripcin matemtica en
diferentes medios: cuerdas, gases y slidos.
Desarrollar habilidades en el manejo de la funcin de onda e inferir sus propiedades.
Introducir el concepto de onda electromagntica a partir de las ecuaciones de Maxwell.
Analizar relaciones entre las ondas mecnicas y las electromagnticas e inferir consecuencias a
partir de su naturaleza.
Introducir los principios y propiedades comunes en las ondas, pero que tienen consecuencias
fundamentales en la descripcin de los fenmenos luminosos y en general de la naturaleza.
Analizar el espectro electromagntico e inferir cualitativamente el origen de dicho espectro
haciendo nfasis en la importancia y consecuencias de las diferentes regiones en que se divide
claramente dicho espectro.
Introducir el problema de la radiacin, viendo este como base de la discusin que dio origen a la
nueva fsica.
Discutir ampliamente los problemas fundamentales que constituyeron la estructura bsica de la
fsica moderna como la ley de Planck, Efecto fotoelctrico, Efecto Compton, Modelos atmicos,
los Rayos X.
Introducir el concepto de dualidad, para la descripcin de la naturaleza, como una necesidad de
unificar bajo un mismo criterio, del punto de vista ondulatorio.
CONTENIDO:
1. Oscilaciones
2.5 Ondas en slidos.
1.1 Oscilaciones Libres.
2.6 Ecuacin de onda y funcin de onda.
1.2 Movimiento peridico.
2.7 Principio de superposicin,
1.3 Movimiento armnico simple.
interferencia espacial y temporal.
1.4 Sistema masa-resorte.
2.8 Propiedades generales de las ondas.
1.5 Movimientos pendulares.
2.9 Velocidad de grupo.
1.6 Superposicin de movimientos
2.10 Energa transportada por las ondas
armnicos simples.
y potencia.
1.7 Energa en el movimiento simple.
2.11 Intensidad de las ondas.
1.8 Oscilaciones amortiguadas.
3. Ondas Electromagnticas
1.9 Oscilaciones Forzadas.
3.1 Ecuacin de Maxwell.
1.10 Resonancia.
3.2 Ondas electromagnticas, generacin
2. Ondas Mecnicas
del espectro electromagntico.
2.1 Ondas armnicas.
3.3 La luz, su naturaleza y velocidad.
2.2 Clasificacin de las ondas.
3.4 Energa y cantidad de movimiento en
2.3 Ondas en cuerdas, ondas
las ondas electromagnticas, vector de
estacionarias.
Poynting.
2.4 Ondas en gases, sonido, tubos sonoros

3.5 Principio de Huygens.

3.6 Propiedades: reflexin, refraccin,
interferencia, difraccin, experimento de
Young y polarizacin.
3.7 La fibra ptica.
4. Introduccin a la Fsica Moderna.
4.1 El problema de la radiacin, radiacin
del cuerpo negro.
4.2 Hiptesis de Planck y ley de radiacin
de Planck.

4.3 Efecto fotoelctrico.

4.4 Efecto Compton.
4.5 Espectros atmicos y modelos
atmicos.
4.6 Los Rayos X.
4.7 El efecto lser.
4.8 Dualidad en la materia, ondas de
Broglie.
4.9 Difraccin de electrones.
4.10 Principio de Heisenberg y relaciones
de incertidumbre.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y CONTEXTOS POSIBLES DE APRENDIZAJE PARA HORAS TIPO TAD Y TI
El curso se desarrollar con base en exposiciones magistrales en las cuales se discutir con amplitud y
profundidad los diferentes conceptos, haciendo nfasis en lo fundamental. El profesor considerar
logrados los objetivos, si el estudiante al final del curso realmente domina los conceptos fundamentales,
a partir de los cuales puede afrontar cualquier situacin que se fundamente en el contenido del curso.
En la medida de las posibilidades, depende de la infraestructura experimental de la escuela, se ilustrar
con demostraciones, los diferentes conceptos involucrados en el contenido del curso. Igualmente, al
estudiante se le propondr realizar montajes experimentales simples en casa, para que realice la
discusin pertinente, y pueda afianzar mejor su conocimiento.
Para desarrollar habilidades en el manejo matemtico que permitan estructurar adecuadamente los
conceptos, el estudiante desarrollar talleres en tiempo adicionales (dos horas), a las de las exposiciones
tericas, conceptuales.
Se incentivar la lectura pertinente al contenido del curso, consulta en biblioteca, y discusin de
diferentes temas de inters y de actualidad relacionados con el contenido del mismo.
La realizacin paralela de la experimentacin, se considera fundamental para el logro de los objetivos
propuestos. Se asiste al laboratorio cada quince das, durante dos horas; sobre aspectos relacionados con
la temtica desarrollada en clase o sobre aspectos complementarios.
EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
Puesto que la asignatura cuenta con tres elementos, cada uno de ellos debe ser evaluado de la siguiente
manera:
La parte terica se evala mediante tres exmenes escritos formulados por la Escuela y su valor
final es el 60 % de la nota definitiva de la asignatura.

La parte de laboratorio se evala teniendo en cuenta: La preparacin de las prcticas, el

desempeo durante la prctica, el informe final y un examen prctico final individual. Su valor
final es de 20% de la nota definitiva de la asignatura. Se realizan siete prcticas como mnimo.

La parte de taller se evala teniendo en cuenta el desempeo durante el mismo y las tareas en
diferentes modalidades desarrolladas durante las horas de trabajo independiente. Su valor final
es el 20% de la nota definitiva. Se realizan ocho sesiones de taller mnimo.
1. Habilitacin de la Asignatura
Todo estudiante que al final del curso obtenga una nota definitiva de la asignatura superior o igual a dos
punto cero podr habilitarla.

Puesto que la asignatura es una unidad y que cuenta con tres elementos que al final deben conducir al
dominio de las temticas tratadas, el examen de habilitacin es nico y se realiza mediante prueba escrita
sobre todos los elementos que la constituyen.
El clculo de la nota definitiva despus de la habilitacin se hace sumando la nota definitiva antes de la
habilitacin que tiene un valor del 40% y la nota obtenida durante la habilitacin que tiene un valor del
60% de la nota definitiva de la asignatura.
2. Repeticin de la Asignatura
Todo estudiante que al final del curso obtenga una nota definitiva de la asignatura inferior a tres punto
cero (3.0) deber repetirla.
La asignatura debe entenderse como un todo y cuenta con tres elementos que al final deben conducir al
dominio de las temticas tratadas, la repeticin debe hacerse sobre la base del conocimiento adquirido
por el estudiante.
As, s un estudiante ha logrado superar con nota no inferior a tres punto cero (3.0) la parte experimental,
se le reconocer como adquiridos los conocimientos experimentales mnimos requeridos y que tienen un
valor del 20%. De la parte terica y de taller no existe reconocimiento dado que estn ms ntimamente
ligadas y son programadas semestralmente de manera conjunta.
Metodolgicamente hablando, la repeticin se realiza en la modalidad semi-presencial, es decir la mitad
de las horas de teora. El estudiante tiene acceso a las facilidades de la Escuela, como son el curso en la
pgina web de la UIS y las tareas adicionales que fortalecen sus debilidades, no evaluables. Las
evaluaciones son la mismas que se realizan a los estudiantes mediante la modalidad totalmente presencial
BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA:

SERWAY y BEICHNER, Fsica para ciencias e ingeniera. Vol. 2. Mc Graw-Hill, 2001.

EISBERG R, Fsica: Fundamentos y aplicaciones. Vol. 2. Mc Graw-Hill, 1983
ALONSO M y FINN J, Fsica. Prentice- Hall: Pearson Education: Addison Wesley, c2000.
SEARS-ZEMANSKY-YOUNG-FREEDMAN, Fsica Universitaria. Vol. 2. Pearson Education, 1999.
RESNICK-HALLIDAY-KRANE, Fsica. Vo. 2. CEC SA, 1993-1996.
TIPLER P, Fsica, Vol. 2. Ed. Revert, 1995-1996.
WICHMAN E.H., Fsica Cuntica, Berkeley Physics Course, Vol. 4.
CRAWFORD F.S. Jr., Ondas, Berkeley Physics Course, Vol. 3.
FRENCH A.P., Vibraciones y Ondas, MIT Physics Course.

PLAN DE TRANSICIN:
Los estudiantes de pensumes anteriores pueden acogerse a la homologacin de sta asignatura por Ondas
y Partculas (01323).