Você está na página 1de 22

Maro/2013

DEFENSORIA PBLICA DO ESTADO DE SO PAULO

Concurso Pblico para provimento de cargos de

Agente de Defensoria Pblica


Programador
No de Inscrio

Nome do Candidato

Caderno de Prova I, Tipo 001

MODELO

No do Caderno

MODELO1

ASSINATURA DO CANDIDATO

No do Documento

0000000000000000
0000100010001

PROVA

Conhecimentos Gerais
Conhecimentos Especficos
Redao

INSTRUES
- Verifique se este caderno:
- corresponde a sua opo de cargo.
- contm 70 questes, numeradas de 1 a 70.
- contm a proposta e o espao para rascunho da Redao.
Caso contrrio, reclame ao fiscal da sala um outro caderno.
No sero aceitas reclamaes posteriores.
- Para cada questo existe apenas UMA resposta certa.
- Voc deve ler cuidadosamente cada uma das questes e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que voc recebeu.

VOC DEVE
- Procurar, na FOLHA DE RESPOSTAS, o nmero da questo que voc est respondendo.
- Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que voc escolheu.
- Marcar essa letra na FOLHA DE RESPOSTAS, conforme o exemplo: A
C D E
- Ler o que se pede na Prova de Redao e utilizar, se necessrio, o espao para rascunho.

ATENO
- Marque as respostas primeiro a lpis e depois cubra com caneta esferogrfica de material transparente e tinta preta.
- Marque apenas uma letra para cada questo, mais de uma letra assinalada implicar anulao dessa questo.
- Responda a todas as questes.
- No ser permitida qualquer espcie de consulta, nem o uso de mquina calculadora.
- Em hiptese alguma o rascunho da Prova de Redao ser corrigido.
- A durao da prova de 4 horas e 30 minutos para responder a todas as questes objetivas, preencher a Folha de
Respostas, fazer a Prova de Redao e transcrever na Folha de Respostas correspondente.
- Ao terminar a prova, entregue ao fiscal da sala todo o material recebido.
- Proibida a divulgao ou impresso parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


CONHECIMENTOS GERAIS
Lngua Portuguesa
Ateno: Para responder s questes de nmeros 1 a 10, considere o texto abaixo.
Alguns mapas e textos do sculo XVII apresentam-nos a vila de So Paulo como centro de amplo sistema de estradas
expandindo-se rumo ao serto e costa. Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, no raro, quem pretenda
servir-se desses documentos para a elucidao de algum ponto obscuro de nossa geografia histrica. Recordam-nos, entretanto, a
singular importncia dessas estradas para a regio de Piratininga, cujos destinos aparecem assim representados em um panorama
simblico.
Neste caso, como em quase tudo, os adventcios deveram habituar-se s solues e muitas vezes aos recursos materiais dos
primitivos moradores da terra. s estreitas veredas e atalhos que estes tinham aberto para uso prprio, nada acrescentariam aqueles
de considervel, ao menos durante os primeiros tempos. Para o sertanista branco ou mamaluco, o incipiente sistema de viao que
aqui encontrou foi um auxiliar to prestimoso e necessrio quanto o fora para o indgena. Donos de uma capacidade de orientao
nas brenhas selvagens, em que to bem se revelam suas afinidades com o gentio, mestre e colaborador inigualvel nas entradas,
sabiam os paulistas como transpor pelas passagens mais convenientes as matas espessas ou as montanhas aprumadas, e como
escolher stio para fazer pouso e plantar mantimentos.
Eram de vria espcie esses tnues e rudimentares caminhos de ndios. Quando em terreno fragoso e bem vestido, distinguiam-se graas aos galhos cortados a mo de espao a espao. Uma sequncia de tais galhos, em qualquer floresta, podia
significar uma pista. Nas expedies breves serviam de balizas ou mostradores para a volta. Era o processo chamado ibapa,
segundo Montoya, caapeno, segundo o padre Joo Daniel, cuapaba, segundo Martius, ou ainda caapepena, segundo Stradelli: talvez
o mais generalizado, no s no Brasil como em quase todo o continente americano. Onde houvesse arvoredo grosso, os caminhos
eram comumente assinalados a golpes de machado nos troncos mais robustos. Em campos extensos, chegavam em alguns casos a
extremos de sutileza. Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho na serra de Tunu: constava simplesmente de uma vareta
quebrada em partes desiguais, a maior metida na terra, e a outra, em ngulo reto com a primeira, mostrando o rio. S a um olhar
muito exercitado seria perceptvel o sinal.
(Srgio Buarque de Holanda. Caminhos e fronteiras. 3.ed. S. Paulo: Cia. das Letras, 1994. p.19-20)

1.

2.

3.

Segundo o autor,
(A)

o sertanista compartilhava com os indgenas no apenas os caminhos que estes j haviam estabelecido, como tambm a
sua percia na ultrapassagem dos terrenos mais acidentados.

(B)

os caminhos estabelecidos pelos indgenas eram to precrios que os paulistas, antes de conseguirem realizar algumas
melhorias, acabavam se desorientando quando tentavam percorr-los.

(C)

a transposio dos caminhos abertos pelos ndios era bastante traioeira, sobretudo por conta dos galhos cortados que
constituam pistas falsas para desorientar o caminhante inadvertido.

(D)

as marcas realizadas na vegetao eram to sutis que os prprios indgenas acabavam se confundindo e eram ento
ajudados pelos sertanistas para precisar a localizao dos caminhos.

(E)

a ausncia de estradas mais bem acabadas foi um dos motivos para o sucesso do paulista nas entradas, pois teve de abrir
seus prprios caminhos para atingir o interior do pas.

H no texto a sugesto de que


(A)
(B)

a linguagem indgena seria inadequada para a nomeao de regies e estradas a serem figuradas num mapa.
os desdobramentos da histria de So Paulo seriam inseparveis de seu sistema de estradas do sculo XVII.

(C)

o homem civilizado do sculo XVII seria mais preocupado com a preservao ambiental do que os indgenas.

(D)
(E)

as vestimentas usadas pelos indgenas tornariam o deslocamento por determinados terrenos ainda mais difcil.
antigos mapas geogrficos poderiam conter smbolos que aludem a conhecimentos mgicos e esotricos.

O segmento do texto cujo sentido est corretamente expresso em outras palavras :


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

os nomes estropiados desorientam = os predicativos brbaros aturdem.


revelam suas afinidades com o gentio = eclipsam seus vnculos com o popular.
Quando em terreno fragoso = Se em local plano e espaoso.
os adventcios deveram habituar-se = os forasteiros tiveram de acostumar-se.
o incipiente sistema de viao = a incompreensvel organizao dos veculos.
DPSPD-Conhecimentos Gerais2

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


4.

Donos de uma capacidade de orientao nas brenhas selvagens [...], sabiam os paulistas como...
O segmento em destaque na frase acima exerce a mesma funo sinttica que o elemento grifado em:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

5.

Nas expedies breves serviam de balizas ou mostradores para a volta.


s estreitas veredas e atalhos [...], nada acrescentariam aqueles de considervel...
S a um olhar muito exercitado seria perceptvel o sinal.
Uma sequncia de tais galhos, em qualquer floresta, podia significar uma pista.
Alguns mapas e textos do sculo XVII apresentam-nos a vila de So Paulo como centro...

Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho na serra de Tunu...


Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante ser:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

6.

A substituio do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necessrios ajustes, foi realizada de modo
INCORRETO em:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

7.

foi visto.
foram vistas.
fora vista.
eram vistas.
foi vista.

mostrando o rio = mostrando-o.


como escolher stio = como escolh-lo.
transpor [...] as matas espessas = transpor-lhes.
s estreitas veredas [...] nada acrescentariam = nada lhes acrescentariam.
viu uma dessas marcas = viu uma delas.

Quando em terreno fragoso e bem vestido, distinguiam-se graas aos galhos cortados a mo de espao a espao.
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima est em:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

8.

... um auxiliar to prestimoso e necessrio quanto o fora para o indgena...


Onde houvesse arvoredo grosso, os caminhos...
Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, no raro...
... nada acrescentariam aqueles de considervel...
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais...

Atente para as afirmaes abaixo sobre a pontuao empregada em segmentos do texto.

I. Recordam-nos, entretanto, a singular importncia dessas estradas para a regio de Piratininga, cujos destinos aparecem
o

assim representados em um panorama simblico. (1 pargrafo)


A vrgula colocada imediatamente depois de Piratininga poderia ser retirada sem alterao de sentido.

II. Eram de vria espcie esses tnues e rudimentares caminhos de ndios. (3o pargrafo)
A inverso da ordem direta na construo da frase acima justificaria a colocao de uma vrgula imediatamente depois de
espcie, sem prejuzo para a correo.

III. Era o processo chamado ibapa, segundo Montoya, caapeno, segundo o padre Joo Daniel, cuapaba, segundo Martius,
ou ainda caapepena, segundo Stradelli: talvez o mais generalizado, no s no Brasil como em quase todo o continente
o
americano. (3 pargrafo)
Os dois-pontos poderiam ser substitudos por um travesso, sem prejuzo para a correo e a clareza.
Est correto o que se afirma APENAS em
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

III.
I e II.
II.
II e III.
I e III.

DPSPD-Conhecimentos Gerais2

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


9.

... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais...


O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:

10.

(A)

Em campos extensos, chegavam em alguns casos a extremos de sutileza.

(B)

... eram comumente assinalados a golpes de machado nos troncos mais robustos.

(C)

Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, no raro, quem...

(D)

Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho na serra de Tunu...

(E)

... em que to bem se revelam suas afinidades com o gentio, mestre e colaborador...

A frase redigida com clareza e a correo :


(A)

Priorizando os acontecimentos midos e os personagens annimos, geralmente relegados segundo plano pela historiografia tradicional, os livros escritos por Srgio Buarque sobre a histria brasileira, sobretudo a do perodo colonial, de
modo saboroso e bastante original.

(B)

Muitos aspectos da histria do perodo colonial que no ficaram registrados nos documentos histricos tradicionais, Srgio
Buarque os vai buscar entre as pessoas que ainda preservam hbitos e costumes ancestrais, sem deixar de recorrer s
fontes sempre ricas da literatura.

(C)

Com estradas asfaltadas para qualquer rinco do pas, mesmo que se possam criticar o seu estado de conservao, s
com muito esforo que podemos imaginar a enorme dificuldade que constitua os deslocamentos pelo interior a poca do
perodo colonial.

(D)

Vtimas de uma colonizao violenta e brutal, a histria contada sempre do ponto de vista dos colonizadores ainda
discriminam os indgenas, cujos so geralmente relegados notas de rodap de obras que quase nada lhes referem de
modo positivo.

(E)

Muito mais do que costumamos pensar ou gostaramos de admitir, os hbitos e costumes indgenas foram bastante
assimilados pelos brancos, que os passaram de gerao gerao, at chegarem mesmo h nossos dias, em que a
presena desses povos quase no so notados.
Raciocnio Lgico-Matemtico

11.

A figura abaixo possui 12 crculos dispostos em quatro filas de quatro crculos.

Os crculos devem ser preenchidos com nmeros naturais de 1 a 12, sem repetio, e de forma que a soma dos nmeros em
cada uma das quatro filas seja sempre 22. Atendendo essas condies, a soma dos nmeros colocados nos crculos indicados
por x, y, z e w ser

12.

(A)

8.

(B)

12.

(C)

4.

(D)

10.

(E)

6.

O total de fraes entre


(A)

7.

(B)

4.

(C)

5.

(D)

6.

(E)

3.

3
9
e
com numerador par e denominador 133 igual a
19
7

DPSPD-Conhecimentos Gerais2

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


13.

14.

15.

16.

17.

Um comerciante comprou uma mercadoria por R$ 350,00. Para estabelecer o preo de venda desse produto em sua loja, o
comerciante decidiu que o valor deveria ser suficiente para dar 30% de desconto sobre o preo de venda e ainda assim garantir
lucro de 20% sobre o preo de compra. Nessas condies, o preo que o comerciante deve vender essa mercadoria igual a
(A)

R$ 620,00.

(B)

R$ 580,00.

(C)

R$ 600,00.

(D)

R$ 590,00.

(E)

R$ 610,00.

Uma bolsa contm apenas 5 bolas brancas e 7 bolas pretas. Sorteando ao acaso uma bola dessa bolsa, a probabilidade de que
ela seja preta
(A)

maior do que 55% e menor do que 60%.

(B)

menor do que 50%.

(C)

maior do que 65%.

(D)

maior do que 50% e menor do que 55%.

(E)

maior do que 60% e menor do que 65%.

Carlos e Alberto disputam um jogo, um contra o outro, sendo que a cada jogada o dinheiro que um perde equivalente ao que o
outro ganha. De incio, Carlos tem o dobro do dinheiro de Alberto para apostar. Depois de algumas partidas, Carlos perdeu
R$ 400,00 e, nessa nova situao, Alberto passou a ter o dobro do dinheiro de Carlos. No incio desse jogo, Carlos e Alberto
tinham, juntos, para apostar um total de
(A)

R$ 1.200,00.

(B)

R$ 1.100,00.

(C)

R$ 1.250,00.

(D)

R$ 1.150,00.

(E)

R$ 1.050,00.

Um jogo entre duas pessoas consiste em que cada um dos participantes risque palitos desenhados em uma folha de papel.
Cada jogador, em sua jogada, tem que riscar pelo menos um palito, e pode riscar at cinco palitos. O jogador que riscar o ltimo
o
palito perde o jogo. Alguns exemplos do jogo: se o jogo comear com dois palitos a serem riscados e o 1 jogador riscar um
o
o
palito, o 2 jogador risca o ltimo palito e perde. O jogo pode comear com trs palitos. Se, nesse caso, o 1 jogador risca dois
o
o
o
palitos na sua jogada, e o 2 jogador risca o ltimo palito e perde, ou se o 1 jogador risca apenas um palito, o 2 jogador risca
o
um palito e deixa o ltimo palito para o 1 jogador riscar e perder. Se o jogo iniciar com oito palitos, e para no dar qualquer
o
o
chance de vitria ao 2 jogador, o nmero de palitos que o 1 jogador dever riscar
(A)

3.

(B)

5.

(C)

4.

(D)

1.

(E)

2.

Sobre uma circunferncia desenhada no cho foram colocadas trs placas. Uma com a letra A, outra com a B e outra com a C.
As placas foram colocadas em posies equidistantes e ordenadas alfabeticamente no sentido horrio. Tambm em posies
equidistantes, ordenadas em ordem crescente e no sentido horrio foram colocadas sobre a circunferncia as placas com os
nmeros 1, outra com o nmero 2 e outra com o nmero 3, sendo que a placa com o nmero 1 foi colocada entre as placas A e
B. Seis novas placas: D, E, F, G, H, I, foram colocadas sobre a circunferncia com os mesmos condicionantes que as placas A,
B e C. A placa D foi colocada entre as placas A e a placa 1, a placa E foi colocada entre as placas 1 e B e assim por diante.
Doze novas placas: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, foram colocadas sobre a circunferncia com os mesmos condicionantes que as placas 1, 2 e 3. A placa 4 foi colocada entre as placas A e D, a placa 5 foi colocada entre a placa D e 1 e assim
por diante. Ao final foram retiradas todas as placas cujos nmeros so mltiplos de 3. Dessa maneira os pares de placas com
letras que NO possuem placas com nmeros entre elas na circunferncia so:
(A)

AI e CH.

(B)

DE e AI.

(C)

CH e BF.

(D)

BE e GC.

(E)

AD e HI.

DPSPD-Conhecimentos Gerais2

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


18.

Considere um sistema de referncia com apenas duas posies que sero chamadas de vertical (V) e horizontal (H). Imagine
um trem de brinquedo composto por apenas quatro vages. Esses vages esto ordenados e ocupam apenas as posies V e
H. Uma primeira informao sobre as posies dos vages mostra o primeiro vago na posio V, o segundo na posio H, o
terceiro na posio V e o quarto na posio V, formando a sequncia: V, H, V, V para os vages. Sero fornecidas outras cinco
novas informaes sobre as posies dos vages em forma de sequncia das letras V e H.
a

2 informao: V, V, H, V;
a
3 informao: H, V, V, H;
a
4 informao: V, H, V, V;
a
5 informao: V, V, H, V;
a
6 informao: H, V, V, H;
a

Supondo que as informaes sobre as posies continuem seguindo o mesmo padro, a sequncia que identifica a 10 informao

19.

20.

(A)

V, H, H, V.

(B)

V, V, H, V.

(C)

H, V, V, H

(D)

V, H, V, V.

(E)

H, V, H, V.

A sequncia chamada a partir de agora de DS (dobro da soma) : 1; 1; 4; 10; 28; 76; ... . Os dois primeiros termos da sequncia
DS so o nmero 1 e os termos seguintes so criados com a regra: dobro da soma dos dois termos imediatamente anteriores.
Assim, o terceiro termo 4 pois 4 o dobro da soma entre 1 e 1. O quarto termo 10 porque 10 o dobro da soma entre 4 e 1.
o
o
o
E a sequncia segue dessa maneira ilimitadamente. Sabendo que o 8 termo de DS 568 e o 10 termo de DS 4240, o 9
termo dessa sequncia
(A)

2120.

(B)

1552.

(C)

1136.

(D)

2688.

(E)

3104.

Uma pilha com 14 cartas tem em cada uma delas um nmero natural impresso em uma de suas faces e que vo do 1 ao 14. O
nmero est voltado para cima e as cartas esto dispostas em ordem decrescente. A carta com o nmero 14 est em cima da
pilha, visvel, embaixo dela est a carta 13, assim por diante at chegar a carta 1, a que est embaixo de todas. Sua
interferncia na pilha de cartas que voc passa as duas cartas que esto em cima da pilha para baixo da pilha, uma de cada
vez e exclui da pilha a carta seguinte. Repete esse procedimento de passar duas cartas para baixo da pilha, uma de cada vez, e
excluir da pilha a carta seguinte at excluir a carta com o nmero 14. Aps a excluso da carta com o nmero 14, o nmero de
cartas que ainda esto na pilha
(A)

7.

(B)

3.

(C)

9.

(D)

8.

(E)

10.
Conhecimentos Jurdicos e Institucionais

21.

A Constituio do Estado de So Paulo poder, dentre outras hipteses, ser emendada mediante proposta
(A)

22.

de cidados, mediante iniciativa popular assinada, no mnimo, por 1% dos eleitores.

(B)

de dois teros, no mnimo, dos membros da Assembleia Legislativa.

(C)

de, no mnimo, metade das Cmaras Municipais do Estado, manifestando-se, cada uma delas, pela maioria absoluta de
seus membros.

(D)

do Vice-Governador do Estado.

(E)

de, no mnimo, dois teros das Cmaras Municipais do Estado, manifestando-se, cada uma delas, pela maioria absoluta de
seus membros.

Considere a seguinte situao hipottica: Margarido Governador do Estado de So Paulo e Astrogildo o Vice-Governador.
Na ltima sexta-feira, em um trgico acidente automobilstico Margarido e Astrogildo faleceram, ocorrendo a vacncia de ambos
os cargos. Neste caso, de acordo com a Constituio do Estado de So Paulo, sero sucessivamente chamados ao exerccio da
Governana o Presidente
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

da Assembleia Legislativa e o Vice-Presidente da Assembleia Legislativa.


do Tribunal de Justia e o Presidente da Assembleia Legislativa.
do Tribunal de Justia e o Vice-Presidente do Tribunal de Justia.
da Assembleia Legislativa e o Presidente do Tribunal de Justia.
do Tribunal de Justia e o Defensor Pblico-Geral.
DPSPD-Conhecimentos Gerais2

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


23.

24.

25.

26.

27.

De acordo com a Lei Complementar Federal n 80/94, com as modificaes da Lei Complementar n 132/09, no tocante s
Defensorias Pblicas dos Estados certo que:
(A)

As decises do Conselho Superior sero motivadas e publicadas, e suas sesses devero ser pblicas, e realizadas, no
mnimo, trimestralmente, podendo ser convocada por qualquer conselheiro, caso no realizada dentro desse prazo.

(B)

O Conselho Superior presidido pelo Defensor Pblico-Geral, que ter voto de qualidade, inclusive em matria disciplinar.

(C)

Os membros do Conselho Superior so eleitos para mandato de 2 (dois) anos, vedada a reeleio.

(D)

O Subdefensor Pblico-Geral ser nomeado pelo Governador do Estado dentre os membros da carreira com mais de trinta
e cinco anos de idade.

(E)

A composio do Conselho Superior da Defensoria Pblica do Estado deve incluir obrigatoriamente, dentre outros, o
Subdefensor Pblico-Geral, como membro nato.
o

De acordo com a Lei Complementar Federal n 80/94, com as modificaes da Lei Complementar n 132/09, CorregedoriaGeral da Defensoria Pblica do Estado compete
(A)

manter contato permanente com os vrios rgos da Defensoria Pblica do Estado, estimulando-os a atuar em
permanente sintonia com os direitos dos usurios.

(B)

propor aos rgos de administrao superior da Defensoria Pblica do Estado medidas e aes que visem consecuo
dos princpios institucionais e ao aperfeioamento dos servios prestados.

(C)

propor, fundamentadamente, ao Conselho Superior a suspenso do estgio probatrio de membro da Defensoria Pblica
do Estado.

(D)

estabelecer meios de comunicao direta entre a Defensoria Pblica e a sociedade, para receber sugestes e
reclamaes, adotando as providncias pertinentes e informando o resultado aos interessados.

(E)

coordenar a realizao de pesquisas peridicas e produzir estatsticas referentes ao ndice de satisfao dos usurios,
divulgando os resultados.

Bruno titular do cargo de Agente da Defensoria Pblica do Estado de So Paulo, exercendo a funo de gerente. Neste caso,
o
de acordo com a Lei Complementar Estadual n 1.050/08,
(A)

Bruno ser retribudo por meio de atribuio de gratificao pro labore, na proporo de 15% sobre o valor do padro
inicial do vencimento do cargo que titular.

(B)

Bruno ser retribudo por meio de atribuio de gratificao pro labore, na proporo de 30% sobre o valor do padro
inicial do vencimento do cargo que titular.

(C)

no h retribuio especfica para o exerccio desta funo, recebendo apenas as seguintes vantagens pecunirias:
adicional por tempo de servio, sexta-parte; salrio famlia; dcimo terceiro salrio; acrscimo de 1/3 das frias; ajuda de
custo; e diria.

(D)

no h retribuio especfica para o exerccio desta funo, recebendo apenas as seguintes vantagens pecunirias:
adicional por tempo de servio, salrio famlia; dcimo terceiro salrio e acrscimo de 1/3 das frias.

(E)

s haveria retribuio especfica se Bruno ocupasse a funo de superviso e no de gerncia.


o

Nos termos da Lei Complementar Estadual n 988/06, as decises da Defensoria Pblica do Estado, fundadas em sua autonomia
funcional e administrativa e obedecidas as formalidades legais,
(A)

tm auto-executoriedade e eficcia restrita, ressalvadas as competncias constitucionais dos Poderes Judicirio e


Legislativo e do Tribunal de Contas.

(B)

no possuem auto-executoriedade, porm tm eficcia plena, ressalvadas apenas as competncias constitucionais dos
Poderes Judicirio e Legislativo.

(C)

no possuem auto-executoriedade e tm eficcia restrita, ressalvadas apenas as competncias constitucionais dos


Poderes Judicirio e Legislativo.

(D)

tm auto-executoriedade e eficcia plena, ressalvadas as competncias constitucionais dos Poderes Judicirio e


Legislativo e do Tribunal de Contas.

(E)

no possuem auto-executoriedade, porm tm eficcia plena, ressalvadas as competncias constitucionais dos Poderes
Judicirio e Legislativo e do Tribunal de Contas.

No que concerne Comisso Tcnica da Defensoria Pblica, cujas atribuies esto enunciadas no Ato Normativo da Defeno
soria Pblica-Geral do Estado n 23 de 06 de outubro de 2009, INCORRETO afirmar:
(A)

Ser composta apenas por Defensores Pblicos, designados por Ato do Defensor Pblico-Geral, que tambm designar o
responsvel pela coordenao dos trabalhos.

(B)

rgo responsvel pelo acompanhamento do estgio probatrio dos servidores pblicos titulares de cargos efetivos da
Defensoria Pblica nas avaliaes especiais.

(C)

Se reunir, ao menos, a cada trs meses, mediante convocao do Coordenador, para executar a avaliao conjunta dos
servidores pblicos da Defensoria Pblica.

(D)

Compartilhar a sede, a secretaria e o setor de protocolo da Coordenadoria Geral de Administrao.

(E)

o rgo responsvel pelo acompanhamento dos servidores pblicos estveis e servidores pblicos comissionados da
Defensoria Pblica nas avaliaes peridicas.

DPSPD-Conhecimentos Gerais2

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


28.

29.

Nos termos do Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis do Estado de So Paulo (Lei Estadual n 10.261/68), especificamente
no que concerne licena-prmio, correto afirmar:
(A)

O funcionrio ter direito, como prmio de assiduidade, licena de 90 (noventa) dias em cada perodo de 5 (cinco) anos
de exerccio ininterrupto ou no.

(B)

O perodo da licena ser considerado de efetivo exerccio para todos os efeitos legais, e no acarretar desconto algum
no vencimento ou remunerao.

(C)

A requerimento do funcionrio, a licena poder ser gozada em parcelas inferiores a 30 (trinta) dias.

(D)

O gozo por inteiro ou parcelado da licena prmio uma escolha do funcionrio, no podendo a Administrao Pblica
interferir em tal escolha.

(E)

O funcionrio efetivo, que conte, pelo menos 10 (dez) anos de servio, poder optar pelo gozo da metade do perodo de
licena-prmio a que tiver direito, recebendo, em dinheiro, importncia equivalente aos vencimentos correspondentes
outra metade.
o

Nos termos da Deliberao do Conselho Superior da Defensoria Pblica n 111/09, que Institui o Regimento Interno dos
Servidores Pblicos da Defensoria Pblica do Estado de So Paulo, o no comparecimento sem justificativa do servidor ao
servio por mais de 30 (trinta) dias acarretar a aplicao da sano de
(A)

30.

censura.

(B)

advertncia.

(C)

demisso.

(D)

suspenso por 90 (noventa) dias.

(E)

cassao de disponibilidade.

Considere os seguintes itens:

I. Trinta e cinco anos para Presidente e Vice-Presidente da Repblica.


II. Trinta anos para Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito Federal.
III. Vinte e um anos para Senador.
IV. Dezoito anos para Vereador.
Nos termos da Constituio Federal, condio de elegibilidade, dentre outras, a idade mnima corretamente descrita APENAS
em
(A)

IV.

(B)

I e III.

(C)

I e II.

(D)

II, III e IV.

(E)

I, II e IV.

Atualidades
31.

O comrcio entre os dois pases caiu de US$ 39,6 bilhes em 2011 para US$ 34,4 bilhes no ano passado. Para o economista
Matas Carugati o menor crescimento do pas significa consequncias negativas para a economia brasileira."
O economista disse que as barreiras comerciais aplicadas pelo governo do terceiro maior scio comercial do Brasil afetaram
"mais o Brasil do que outros pases" e contriburam para reduzir as exportaes brasileiras para o mercado vizinho.
(http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2013-01-04/desaceleracao-reduz-exportacoes-brasileiras-em-20. Adaptado. Acesso em 07 jan 2013)

O texto destaca o pas parceiro comercial:


(A)

a Argentina.

(B)
(C)
(D)
(E)

os Estados Unidos.
a Colmbia.
a China.
o Peru.
DPSPD-Conhecimentos Gerais2

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


32.

Nas ltimas dcadas, a estabilidade econmica fez com que o Brasil fosse um dos pases que mais subissem no ranking das
maiores economias mundiais. Em meio crise que atingiu as naes europeias, o pas ultrapassou a Itlia e se tornou a stima
a
maior economia em 2010. No final do ano passado [2011], superou o Reino Unido e assumiu a 6 posio do ranking, liderado
por Estados Unidos, China, Japo, Alemanha e Frana.
(http://educacao.uol.com.br/disciplinas/atualidades/economia-em-marcha-lenta-brasil-perde-posto-de-sexta-economia-mundial.htm)
o

No ano de 2012, o Brasil perdeu a 6 posio, entre outros fatores, devido

33.

(A)

desacelerao da economia e desvalorizao do real perante o dlar.

(B)
(C)
(D)
(E)

reduo acentuada do mercado interno e ao aumento da dvida pblica.


diminuio do setor tercirio da economia e crise na agroindstria.
ao crescente dficit da balana comercial e ao sucateamento das indstrias.
ao aumento do nmero de falncias e reduo dos investimentos estrangeiros.

Diariamente, os meios de comunicao nos informam sobre assaltos, assassinatos e chacinas nas cidades brasileiras. Estes
fatos que, antes eram encontrados apenas nas grandes cidades, hoje ocorrem tambm nas pequenas e mdias cidades. Sobre
a violncia urbana no Brasil so feitas as seguintes afirmaes:

I. A partir da dcada de 2000, a falta de planejamento urbano e o trfico de drogas fizeram eclodir guerras nas periferias
das cidades aumentando a violncia.

II. A reduo dos ndices de pobreza e a estabilidade econmica do pas no foram acompanhadas da queda nos ndices de
criminalidade.

III. Na ltima dcada, os setores policiais que atuam nas reas urbanas aumentaram. Apesar disso, as estatsticas mostram
que houve crescimento nos ndices de violncia.
Est correto o que se afirma APENAS em
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
34.

35.

I.
I e II.
I e III.
II.
II e III.

Em 2012, as publicaes dedicadas s cincias deram como a descoberta cientfica mais significativa dos ltimos tempos
(A)

a sequncia do genoma, estudo do DNA completo de rpteis marinhos do mesozoico que viveram h 300 milhes de
anos e foram extintos durante a ltima glaciao.

(B)

o bson de Higgs, uma partcula subatmica minscula e instvel da qual s podem ser observados traos de sua
existncia; popularmente chamado de partcula de Deus.

(C)

o metamaterial, tipo de material que age direcionando a luz e outras ondas eletromagnticas, aumentando os limites de
resoluo das lentes comuns.

(D)

o exoplaneta HD 85512b, nome do nico planeta localizado a 35 anos luz da Terra, fora do sistema solar, na rea
chamada pelos astrnomos de zona habitvel.

(E)

o metagenoma, estudo da microbiologia que reduziu a importncia da teoria que apresentava os microorganismos como
reguladores no corpo humano.

O Brasil vive hoje uma revoluo econmica e ao mesmo tempo uma revoluo demogrfica, que no muito comentada. Da
econmica todos falam, bem ou mal: se crescemos menos de 1% de um trimestre a outro, o tema vira manchete na imprensa.
[...].
Na revoluo demogrfica h sinais to importantes quanto na outra.
(Adaptado: Carta Capital, 26/12/2012. Ano XVIII. n. 729. p.23)

Um dos fatos importantes que fazem parte da revoluo demogrfica mencionada no texto
(A)
(B)

a existncia de cerca de 50 milhes de pessoas entre 15 e 64 anos, isto , na idade produtiva.


o crescente aumento da renda per capita, atualmente por volta de 28 mil dlares.

(C)
(D)
(E)

a diminuio da taxa de fecundidade, atualmente abaixo da reposio populacional.


o esvaziamento das pequenas e mdias cidades com o consequente aumento da populao das metrpoles.
a reduo expressiva da taxa de analfabetismo em virtude dos investimentos em educao.

DPSPD-Conhecimentos Gerais2

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


36.

A Rio+20 prometia surtir tanto efeito quanto a ECO 92. Mas a rodada de negociaes acabou em um documento que, de to
vago, chegou a ser criticado pelo secretrio-geral da ONU. Como de costume, alguns pases no ajudaram pelo contrrio,
trataram o evento com descrdito.
(Isto . 26/12/2012. Ano 36. n. 2250. p. 118)

O texto se refere, principalmente,


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
37.

A poltica externa desenvolvida pelo Itamaraty durante o ano de 2012 pode ser considerada discreta, mas atuante. Entre os fatos
mais expressivos das relaes internacionais brasileiras pode-se destacar
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

38.

ao Reino Unido que com srios problemas econmicos chegou a sugerir o adiamento da reunio.
aos Estados Unidos, cujo presidente Obama trocou a viagem ao Rio pela campanha eleitoral.
Frana, cujo presidente negou-se a discutir questes ambientais com pases subdesenvolvidos.
Alemanha que mantm programas e metas prprias de controle de poluio atmosfrica.
ao Canad que, sistematicamente, tem se recusado a participar de Conferncias climticas.

as negociaes para que o pas passe a integrar a OCDE, bloco formado pelos pases ricos.
as fortes sanes comerciais impostas aos pases do norte da frica aps a primavera rabe.
o aumento da participao das tropas que desenvolvem misso de paz em territrio do Haiti.
o voto favorvel elevao da Palestina condio de Estado membro observador da ONU.
a articulao com os Estados Unidos para frear a presena comercial da China na Amrica Latina.

De tempos em tempos, as expresses utilizadas pelos economistas se renovam e ganham novas palavras. Atualmente, o termo
que domina o noticirio econmico o "tsunami monetrio", expresso criada pela presidente Dilma Rousseff.
(http://economia.estadao.com.br/noticias/economia+brasil,entenda-a-expressao-tsunami-monetario,104906,0.htm)

A expresso foi criada para

39.

(A)

criticar as aes de pases em crise que, para tentar estimular a economia, esto gerando um excesso de liquidez no
mercado global.

(B)

mostrar os efeitos negativos das catstrofes naturais, como a que ocorreu no Japo, em 2011, na economia mundial.

(C)

destacar os problemas gerados pelas polticas protecionistas adotadas pelos pases industrializados do hemisfrio Norte.

(D)

comentar as consequncias da desvalorizao das moedas dos pases emergentes frente ao dlar e ao euro.

(E)

repreender as naes ricas em crise pelas polticas de conteno de gastos com os setores sociais.

A crise da dvida na zona do euro est longe de acabar, embora medidas pensadas para tratar as causas do problema estejam
comeando a surtir efeito, afirmou a chanceler alem, Angela Merkel, durante seu discurso de Ano Novo.
Merkel pediu para que os alemes sejam mais pacientes, embora a crise j se arraste por trs anos. Ela ligou a prosperidade da
Alemanha da Unio Europeia.
(http://economia.uol.com.br/ultimas-noticias/redacao/2012/12/31/crise-da-zona-do-euro-esta-longe-de-acabar-diz-chanceler-alema.jhtm)

Sobre a crise da zona do euro correto afirmar que, entre outros fatores, est relacionada

40.

(A)

imploso dos sistemas previdencirios dos pases que tm passado por rpido envelhecimento da populao, como na
Frana.

(B)

expanso da Unio Europeia que acolheu pases em fase de transio do socialismo para o capitalismo, como a
Polnia.

(C)

ao forte endividamento de alguns pases europeus devido ao descontrole em suas contas pblicas, como a Grcia.

(D)

aos escndalos proporcionados pela corrupo poltica, que provocaram a queda dos governantes, como na Itlia.

(E)

onda de forte imigrao que tem desestruturado as economias mais frgeis do continente, como na Espanha.

O surgimento e a expanso do Mercosul esto relacionados ao contexto da globalizao. Na atualidade, este bloco econmico
tem sido destacado na imprensa por um conjunto de fatos polticos de grande relevncia. Sobre o Mercosul so feitas as
seguintes afirmaes:

I. Aps o impeachment que destituiu o presidente paraguaio, os demais membros do Mercosul suspenderam a participao
do Paraguai nas reunies do bloco.

II. A integrao da Venezuela ao bloco permanece suspensa devido oposio do Uruguai e s restries polticas da
Argentina.

III. A Bolvia foi recentemente convidada a integrar o bloco como membro pleno e para isso dever promover acertos em sua
economia.
Est correto o que se afirma APENAS em
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I.
I e II.
I e III.
II.
III.
DPSPD-Conhecimentos Gerais2

10

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


CONHECIMENTOS ESPECFICOS
Ateno:

Para responder s questes de nmeros 41 e 42, utilize a figura abaixo, parte de um modelo Entidade-Relacionamento de
um banco de dados.
NOTAFISCAL
idNOTAFISCAL: INTEGER
dataEmissao: DATE
REL1
ITEMNOTAFISCAL
idITEMNOTAFISCAL: INTEGER
idNOTAFISCAL: INTEGER (FK)
idPRODUTO: INTEGER (FK)
REL2

PRODUTO
idPRODUTO: INTEGER
nome: VARCHAR(50)
precoUnitario: DOUBLE
quantidade: INTEGER

41.

42.

43.

Analisando o modelo Entidade-Relacionamento correto afirmar:


(A)

Os atributos precoUnitario e quantidade devem ser movidos da entidade PRODUTO para a entidade ITEMNOTAFISCAL
como atributos simples, pois so dependentes da chave primria composta dessa entidade e no apenas do atributo
idPRODUTO da entidade PRODUTO.

(B)

O atributo quantidade deve ser movido da entidade PRODUTO para a entidade ITEMNOTAFISCAL como atributo simples,
pois a quantidade dependente da chave primria composta dessa entidade e no apenas do atributo idPRODUTO da entidade PRODUTO.

(C)

Considerando que o contedo do atributo idITEMNOTAFISCAL sequencial e no se repete na mesma nota fiscal, s
podendo se repetir em notas fiscais diferentes, o atributo idPRODUTO deve fazer parte da chave primria composta da entidade ITEMNOTAFISCAL.

(D)

O grau do relacionamento entre as entidades PRODUTO e ITEMNOTAFISCAL deve ser muitos para muitos e no um para
muitos como apresentado no modelo.

(E)

Considerando que o contedo do atributo idITEMNOTAFISCAL sequencial e no se repete na mesma nota fiscal, s podendo se repetir em notas fiscais diferentes, a chave primria dessa entidade deve ser formada apenas pelo atributo
idITEMNOTAFISCAL.

Uma instruo SQL correta para criar a tabela NOTAFISCAL apresentada no modelo :
(A)

CREATE TABLE NOTAFISCAL (idNOTAFISCAL INTEGER NOT NULL, dataEmissao DATE NULL, PRIMARY
KEY(idNOTAFISCAL));

(B)

CREATE TABLE NOTAFISCAL (idNOTAFISCAL INTEGER NULL AUTOINCREMENT, dataEmissao DATE NULL,
PRIMARY KEY(idNOTAFISCAL));

(C)

CREATE SCHEMA NOTAFISCAL (idNOTAFISCAL INTEGER NOT NULL AUTO_INCREMENT, dataEmissao DATE NOT
NULL, PRIMARY KEY(idNOTAFISCAL));

(D)

CREATE TABLE NOTAFISCAL (idNOTAFISCAL INTEGER NULL, dataEmissao DATE NOT NULL, CONSTRAINT
UNIQUE KEY(idNOTAFISCAL));

(E)

CREATE TABLE NOTAFISCAL (idNOTAFISCAL INTEGER NULL CONSTRAINT PRIMARY KEY, dataEmissao DATE
NULL);

O ADO.NET um conjunto de classes que fazem parte do .NET Framework e que expem servios de acesso a dados para
programadores da plataforma .NET. Sobre o componente DataSet do ADO.NET no .NET Framework 4.5 correto afirmar:
(A)

possvel criar uma instncia de um DataSet chamando o construtor da classe DataSet, porm, no possvel criar um
novo DataSet baseado em um DataSet existente.

(B)

A nica maneira de se trabalhar com um DataSet preenchendo o DataSet com tabelas de dados de uma fonte de dados
relacional existente usando um DataAdapter.

(C)

Para permitir a navegao de um DataSet para outro dentro de um DataTable utiliza-se um objeto DataRelation.

(D)

Um DataSet pode conter uma coleo de um ou mais objetos DataTable que consistem em linhas e colunas de dados, e
tambm chave primria, chave estrangeira, e informaes sobre as relaes dos dados nos objetos DataTable.

(E)

Um objeto DataSet fornece apenas os eventos Disposed e Initialized. O evento Disposed usado para executar algum
cdigo quando o mtodo Dispose for chamado.
11

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


44.

O .NET Framework um ambiente de execuo gerenciado que consiste de dois componentes principais: o Common Language
Runtime (CLR) e a .NET Framework Class Library. Sobre o .NET Framework, analise:

I.

Em muitas linguagens de programao, os programadores so responsveis por alocar e liberar memria e por manipular
o tempo de vida do objeto. Em aplicativos do .NET Framework, o CLR fornece esses servios.

II.

Em muitas linguagens de programao tradicionais, os tipos bsicos so definidos pelo compilador, o que complica a interoperabilidade entre linguagens. No .NET Framework, os tipos bsicos so definidos pelo .NET Framework Type
System e so comuns a todas as linguagens que o utilizam.

III.

O .NET Framework inclui bibliotecas para reas especficas de desenvolvimento de aplicativos, como o ASP.NET para
aplicativos da web, o ADO.NET para acesso a dados e o Windows Communication Foundation para aplicativos orientados
a servios.

IV. Compiladores de linguagens direcionadas ao .NET Framework geram um cdigo intermedirio chamado de Common
Intermediate Language (CIL), que, por sua vez, compilado em tempo de execuo pelo CLR. Com esse recurso, as rotinas escritas em uma linguagem tornam-se acessveis a outras linguagens da plataforma .NET.
Est correto o que se afirma em

45.

(A)

I, II, III e IV.

(B)

III e IV, apenas.

(C)

I e II, apenas.

(D)

II e IV, apenas.

(E)

III, apenas.

Uma das operaes mais comuns realizadas em documentos XML na web a leitura de dados por meio de scripts JavaScript e
a exibio desses dados na tela do navegador em pginas HTML. Essa leitura pode ser feita utilizando uma especificao da
W3C que define uma forma padro para acessar e manipular documentos, visualizando-os como uma estrutura em forma de rvore onde os elementos, seu texto, e seus atributos so conhecidos como ns. Alm de ler o contedo de elementos de um documento XML essa especificao define como alterar, adicionar ou apagar elementos.
A especificao definida no texto conhecida pela sigla

46.

(A)

DOM.

(B)

JSON.

(C)

XSLT.

(D)

XPath.

(E)

DTD.

Analise os fragmentos de cdigo JavaScript a seguir:

I.
II.
III.

var a = new Object(); a.nome="Ana"; a.idade=40;


var c = {nome:"Ana", idade:40};
var b = new Array(); b[0] = "Ana"; b[1] = 40;

IV. var d = ["Ana",40];


Sobre esses fragmentos de cdigo correto afirmar que
(A)

nos fragmentos I e II, o valor 40 deve ser colocado entre aspas, pois em um objeto JavaScript se o primeiro elemento
literal, os demais elementos tambm devem ser literais.

(B)

o fragmento II est incorreto, pois para atribuir os valores aos atributos nome e idade do objeto c deve-se utilizar o sinal
de cifro e no dois-pontos (:).

(C)

todos os fragmentos esto incorretos e mesmo se tivessem corretos, no funcionariam na maioria dos navegadores.

(D)

o fragmento III est incorreto, pois a posio (ndice) de uma array unidimensional inicia-se pelo nmero 1 e no por 0.

(E)

todos os fragmentos esto corretos. Os fragmentos I e II criam objetos e os fragmentos III e IV criam arrays.

12

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


47.

A linguagem HTML verso 5 traz um conjunto de novos atributos e tipos de dados para campos de formulrio. Uma das grandes
vantagens de alguns desses atributos que dispensam o uso de JavaScript para validar a entrada de diversos tipos de dados e
formatos nos campos, facilitando o trabalho do desenvolvedor.
Baseado nessas informaes, analise o fragmento de cdigo a seguir:
<p>
<label>

I "
Telefone: <input type=" ......

II
...... ="^\(?\d{2}\)\d{4}[-\s]\d{4}.*?$"

placeholder="(XX)XXXX-XXXX" name="telefone">

</label>
</p>
Considere que o bloco de cdigo apresentado objetiva permitir a entrada de um tipo telefone no formato indicado pela expresso
regular "^\(?\d{2}\)\d{4}[-\s]\d{4}.*?$". Para isso, as lacunas I e II devem ser preenchidas correta e, respectivamente, com

48.

(A)

text

placeholder

(B)

tel

pattern

(C)

phone

mask

(D)

number -

mask

(E)

text

alt

Analise o cdigo XML a seguir:


<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
<!DOCTYPE dados[
<!ELEMENT dados (empregado+)>
<!ELEMENT empregado (nome,telefone*,estado?)>
<!ELEMENT nome (#PCDATA)>
<!ATTLIST nome codigo CDATA #REQUIRED>
<!ATTLIST nome sexo CDATA "Masculino">
<!ELEMENT telefone (#PCDATA)>
<!ATTLIST telefone ramal CDATA #IMPLIED>
<!ELEMENT estado (#PCDATA)>
<!ATTLIST estado cidade CDATA #FIXED "Bauru">
]>
<dados>
<empregado>
<nome codigo="1" sexo="Feminino">Maria Clara</nome>
<telefone>3221-5647</telefone>
<telefone>4567-4589</telefone>
<estado cidade="Votuporanga">So Paulo</estado>
</empregado>
<empregado>
<nome codigo="2">Ana Luiza</nome>
<estado cidade="Bauru">So Paulo</estado>
</empregado>
</dados>

Sobre esse cdigo correto afirmar que


(A)

no vlido, pois o segundo elemento <empregado> no possui em seu interior o elemento <telefone> que no DOCTYPE
definido como obrigatrio por meio do asterisco (*).

(B)

no vlido, pois o atributo cidade do elemento <estado> deve conter obrigatoriamente o valor Bauru, porm, no primeiro elemento <empregado>, contm o valor Votuporanga.

(C)

no vlido, pois cada elemento empregado deve conter apenas um elemento <telefone>, o que no ocorre no primeiro
elemento <empregado>.

(D)

vlido, pois tanto a DTD representada pelo elemento DOCTYPE quanto o bloco de tags XML esto seguindo os padres
indicados pela W3C.

(E)

no vlido, pois pelo menos um dos elementos <telefone> do primeiro elemento <empregado> deve conter um atributo
ramal, pois isso definido na DOCTYPE pela instruo <!ATTLIST telefone ramal CDATA #IMPLIED>.
13

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


49.

50.

SOAP, UDDI e WSDL so componentes de uma plataforma de web services. Sobre WSDL correto afirmar:
(A)

uma linguagem de uso livre baseada em XML que, apesar de ser utilizada para descrever servios web, no uma
recomendao da W3C.

(B)

Um documento WSDL descreve um servio web usando os elementos: <envelope>, <header>, <body>, <types>,
<message>, <portType>, <binding> e <fault>.

(C)

uma linguagem baseada em XML para descrever web services, porm, no especififica como acess-los.

(D)

um protocolo baseado em XML que utilizado para acessar um web service, permitindo a troca de informaes entre
aplicaes na web utilizando HTTP.

(E)

Um documento WSDL especifica a localizao do servio e as operaes (ou mtodos) que o servio expe.

Considere uma aplicao web desenvolvida utilizando-se o Java EE 6 que contm dois arquivos, uma pgina de abertura de um
site (chamada index.html) e uma classe servlet (Controle.java):
index.html
<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
<title>Teste</title>
</head>
<body>
<form method ="post" action="Controle">
<p>Interesses: <br/>
<label><input type="checkbox" value="Livros" name="interesses"/>Livros</label>
<label><input type="checkbox" value="Revistas" name="interesses"/>Revistas</label>
<label><input type="checkbox" value="Teatro" name="interesses"/>Teatro</label>
</p>
<p> <input type="submit" value="Enviar"/></p>
</form>
</body>
</html>
Controle.java
import java.io.*;
import java.io.PrintWriter;
import javax.servlet.ServletException;
import javax.servlet.annotation.WebServlet;
import javax.servlet.http.*;
@WebServlet(name = "Controle", urlPatterns = {"/Controle"})
public class Controle extends HttpServlet {
protected void processRequest(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)
throws ServletException, IOException {
response.setContentType("text/html;charset=UTF-8");
PrintWriter out = response.getWriter();
}
@Override
protected void doGet(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)
throws ServletException, IOException {
processRequest(request, response);
}
@Override
protected void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)
throws ServletException, IOException {
processRequest(request, response);
}
}

Com base nessa aplicao e na plataforma Java EE 6 correto afirmar que


(A)

a instruo para receber no mtodo processRequest da servlet os dados selecionados no formulrio String[ ] interesses =
request.getParameter("interesses");.

(B)

ao submeter os dados selecionados no formulrio HTML, esses dados sero recebidos no mtodo doGet da servlet, pois
esse o mtodo padro para requisies HTTP em uma aplicao web.

(C)

os pacotes javax.servlet e javax.servlet.http oferecem interfaces e classes para escrever servlets. A classe
javax.servlet.http.HttpServlet fornece mtodos, tais como o doGet e o doPost que foram sobrescritos na servlet
Controle.java.

(D)

o cdigo que deve ser utilizado no mtodo processRequest da servlet para receber e exibir os dados selecionados no
formulrio String[] interesses = request.getParameterValues ("interesses"); for (int i=0; i <= interesses.size(); i++) {
out.println(interesses[i]); }.

(E)

os mtodos doPost e doGet devem ser excludos, pois os dados recebidos por esses mtodos no objeto request so passados para o mtodo processRequest, logo, basta o mtodo processRequest para receber os dados das requisies.

14

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


51.

Analise o cdigo a seguir retirado de uma aplicao desenvolvida com C#:


interface IDimensions
{
float Length();
float Width();
}
class Box : IDimensions
{
float lengthInches;
float widthInches;
public Box(float length, float width)
{
lengthInches = length;
widthInches = width;
}
float IDimensions.Length()
{
return lengthInches;
}
float IDimensions.Width()
{
return widthInches;
}
public static void Main()
{
Box myBox = new Box(30.0f, 20.0f);
IDimensions myDimensions = (IDimensions) myBox;
System.Console.WriteLine("Length: {0}", myBox.Length());
System.Console.WriteLine("Width: {0}", myDimensions.Width());
}
}

Sobre o cdigo apresentado correto afirmar que a instruo

52.

(A)

System.Console.WriteLine("Width: {0}", myDimensions.Width()); produzir um erro de compilao porque um membro


de uma interface que explicitamente implementado no pode ser acessado a partir de uma instncia da interface, mas
apenas atravs de uma instncia da classe que implementa essa interface.

(B)

Box myBox = new Box(30.0f, 20.0f); produzir um erro de compilao, pois na instncia do objeto myBox da classe Box,
so passados dois parmetros para o construtor da classe, porm, os valores desses parmetros devem ser nmeros
reais, sem a letra f aps os valores.

(C)

IDimensions myDimensions = (IDimensions) myBox; produzir um erro de compilao, pois no pode haver casting na
converso de um objeto de um tipo de classe para seu tipo de interface quando essa classe implementa a interface.

(D)

System.Console.WriteLine("Length: {0}", myBox.Length()); produzir um erro de compilao porque um membro de


uma interface que explicitamente implementado no pode ser acessado a partir de uma instncia de classe, mas apenas
atravs de uma instncia da interface.

(E)

class Box : IDimensions est incorreta e produzir um erro de compilao, pois assim como na linguagem Java, para
indicar que uma classe implementa uma interface utiliza-se a palavra-chave implements.

Analise a tabela a seguir:


p

p&&q

p||q

p||(!q)

p&&(!q)

!(p&&(!q))

true

true

I
......

II
......

III
......

IV
......

V
......

false

false

false

false

true

false

true

true

false

false

true

true

true

false

false

true

false

true

false

false

true

Considere p e q duas variveis do tipo boolean que no decorrer da execuo de um programa desenvolvido na linguagem Java
recebe os valores contidos nas duas primeiras colunas das ltimas quatro linhas. Considere que no programa as expresses
lgicas mostradas a partir da terceira coluna da primeira linha so avaliadas, resultando nos valores mostrados para a
combinao de valores de p e q em cada linha da tabela.
Baseado nessas informaes e na lgica de programao, as lacunas I, II, III, IV e V so preenchidas correta, e respectivamente, com:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I false,
I false,
I true,
I true,
I true,

II false,
II true,
II false,
II true,
II false,

III true,
III true,
III false,
III true,
III false,

IV false,
IV false,
IV true,
IV false,
IV true,

V true
V true
V true
V true
V false
15

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


53.

O algoritmo a seguir utiliza palavras do nosso idioma para representar a resoluo lgica de um problema computacional:
algoritmo Teste
var vet: vetor[0..4] inteiro
var n, p, u, aux: inteiro
incio
para (p de 0 at 4 passo 1) faa
leia (n)
vet[p] n
fim_para
p0
u4
aux 0
enquanto (u<>1) faa
enquanto (p<>u) faa
se(vet[p]>vet[p+1])
ento aux vet[p]
vet[p] vet[p+1]
vet[p+1] aux
fim_se
p p+1
fim_enquanto
p0
u u-1
fim_enquanto
fim

O pseudocdigo apresentado
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
54.

calcula o fatorial de cada nmero lido e armazena em um vetor em ordem decrescente.


est incorreto, pois qualquer vetor de inteiros em todas as linguagens de programao comeam pela posio (ndice) 1.
est incorreto, pois se forem digitados para n os valores 3, 8, 1, 9 e 4, um lao infinito ser gerado.
classifica em ordem crescente os valores armazenados em um vetor.
armazena 5 valores em um vetor e, em seguida, procura pelo maior valor armazenado.

Analise a classe a seguir retirada de uma aplicao Java que contm as classes Empregado.java, Diarista.java e Start.java. A
classe Start.java possui o mtodo main:
package geral;
public class Diarista extends Empregado{
private int diasTrabalhados;
public Diarista(int diasTrabalhados, int id, String nome, double valorReferencia) {
super(id, nome, valorReferencia);
this.diasTrabalhados = diasTrabalhados;
}
public int getDiasTrabalhados() {
return diasTrabalhados;
}
public void setDiasTrabalhados(int diasTrabalhados) {
this.diasTrabalhados = diasTrabalhados;
}
@Override
public double obterSalario(){
return super.getValorReferencia() * diasTrabalhados;
}
public double obterSalario(double percentualAcrescimo){
double salario= this.obterSalario();
double salarioReajustado = salario + salario * percentualAcrescimo /100;
return salarioReajustado;
}
public double obterSalario(double adicional, double desconto){
return this.obterSalario() + adicional - desconto;
}
}

Analisando o cdigo apresentado possvel concluir que


(A)

essa classe est incorreta, pois no possvel criar diversos mtodos com o mesmo nome, como o caso do mtodo
obterSalario.

(B)

o mtodo obterSalario() foi sobrescrito da classe Empregado.

(C)

a instruo super(id, nome, valorReferencia); passa os valores contidos nas variveis locais id, nome e valorReferencia
para o mtodo chamado super, da classe Empregado.

(D)

a instruo super.getValorReferencia() chama o mtodo getValorReferencia() da classe Start.java, a classe principal que
inicializa a aplicao.

(E)

a existncia de vrios mtodos na classe Diarista com o nome obterSalario caracteriza um conceito conhecido como
sobrescrita de mtodos.

16

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


55.

As duas classes a seguir resolvem o mesmo problema, porm, a ClasseB utiliza recurso e a ClasseA, no:
import java.util.Scanner;
public class ClasseB {
public static void main(String[] args) {
Scanner in = new Scanner(System.in);
System.out.print("Entre com o valor de n:");
int n = in.nextInt();
for (int i = 1; i <= n; i++) {
long f = teste(i);
System.out.println(f);
}
}
public static long teste(int n) {
if (n <= 2) {
return 1;
} else {
return teste(n - 1) + teste(n - 2);
}
}
}
import java.util.Scanner;
public class ClasseA {
public static void main(String[] args) {
Scanner in = new Scanner(System.in);
System.out.print("Entre com o valor de n:");
int n = in.nextInt();
for (int i = 1; i <= n; i++) {
long f = teste(i);
System.out.println(f);
}
}
public static long teste(int n) {
if (n <= 2)
return 1;
long a=1;
long b=1;
long c = 1;
for (int i=3; i<=n; i++){
c=a+b;
b=a;
a=c;
}
return c;
}
}

Analisando as duas classes e refletindo sobre o uso de recurso possvel concluir que

56.

(A)

se o valor digitado e armazenado na varivel n for 50, a ClasseB que utiliza recurso executa mais rapidamente que a
ClasseA.

(B)

se o valor digitado e armazenado na varivel n for 5, ser exibido na tela os valores 1, 3, 6, 10 e 15, um abaixo do outro.

(C)

se o valor digitado e armazenado na varivel n for 50, a ClasseA que no utiliza recurso executa mais rapidamente que a
ClasseB.

(D)

se o valor digitado e armazenado na varivel n for 5, ser exibido na tela os valores 1, 2, 6, 24 e 120, um abaixo do outro.

(E)

em todas as situaes, inclusive nos exemplos apresentados, o uso de recurso melhora a eficincia do algoritmo,
melhorando o desempenho da aplicao.

O cdigo Java a seguir utiliza conceitos de lgica de programao referentes a expresses aritmticas, relacionais e lgicas e
estrutura de controle condicional.
public class PrincipalTeste {
public static void main(String[] args) {
int a, b, c, d;
a=2; b=3; c=4; d=10;
System.out.print((a+b)-(-c*d)>(d-a)*(-a+b) && (b*c/a)<(d-c+a/c)?"a":"b");
System.out.print(!((a+b)-(-c*d)>(d-a)*(-a+b) || (b*c/a)<(d-c+a/c))?"c":"d");
System.out.print(((a+b)-(-c*d)>((d-a)*(-a+b)) & !((b*c/a)<(d-c+a/c)))?"e":"f");
System.out.print(((a+b)-(c*d)!=((d-a)*(-a+b)) & !((b*c/a)<(d-c+a/c)))?"g":"h");
}
}

Aps compilar e executar o cdigo ser impresso na tela os valores


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

bceh
adeg
bcfh
bdeg
acfh
17

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


57.

Um Servlet Continer controla o ciclo de vida de uma servlet onde so invocados trs mtodos essenciais: um para inicializar a
instncia da servlet, um para processar a requisio e outro para descarregar a servlet da memria. Os itens a seguir
representam, nessa ordem, o que ocorre quando um usurio envia uma requisio HTTP ao servidor:

I.

A requisio HTTP recebida pelo servidor encaminhada ao Servlet Continer que mapeia esse pedido para uma servlet
especfica.

II. O Servlet Continer invoca o mtodo init da servlet. Esse mtodo chamado em toda requisio do usurio servlet no
sendo possvel passar parmetros de inicializao.

III. O Servlet Continer invoca o mtodo service da servlet para processar a requisio HTTP, passando os objetos request e
response. O mtodo service no chamado a cada requisio, mas apenas uma vez, na primeira requisio do usurio
servlet.

IV. Para descarregar a servlet da memria, o Servlet Continer chama o mtodo unload, que faz com que o garbage collector
retire a instncia da servlet da memria.
Est correto o que se afirma em
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

58.

59.

Um diagrama de classes descreve os tipos de objetos presentes no sistema e os vrios tipos de relacionamentos estticos
existentes entre eles. Com relao aos conceitos da UML relacionados s classes do diagrama de classes correto afirmar que
(A)

um esteretipo deve ser usado ao lado do nome de uma classe para identific-la sem ambiguidades como um tipo
especfico de classe. Uma classe estereotipada deve ter seu nome escrito em itlico.

(B)

o nome de um mtodo esttico deve ser colocado em itlico e de um mtodo abstrato deve ser escrito sublinhado no
compartimento de operaes do diagrama de classes.

(C)

uma classe pode implementar apenas uma interface. Essa relao conhecida como realizao e mostrada como uma
linha tracejada com um tringulo na extremidade que toca a classe.

(D)

uma associao unidirecional representada por uma linha ligando duas classes com um tringulo vazio na extremidade
de um dos lados. Significa que um objeto de uma classe (lado sem o tringulo) pode chamar os mtodos na classe do lado
da linha com o tringulo.

(E)

possvel rotular atributos e operaes no diagrama de classes com os indicadores de visibilidade + (pblico), - (privado),
~ (pacote) e # (protegido).

A tcnica de anlise conhecida como Anlise Estruturada utiliza como um dos seus instrumentos de representao grfica o
Diagrama de Fluxo de Dados (DFD) que fornece uma viso estruturada das funes do sistema, ou seja, mostra o fluxo dos
dados. O DFD de nvel mais alto, que d a viso das principais funes do sistema e que contm um nico processo (que
representa o sistema), os fluxos externos e as entidades externas, conhecido como:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

60.

I, II, III e IV.


I, apenas.
I e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
II e III, apenas.

Diagrama de Especificao de Processos (DEP).


DFD nvel 1.
Diagrama de Atividades.
Diagrama Entidade-Relacionamento (DER).
Diagrama de Contexto.

H diversos padres e modelos de arquitetura de referncia que podem ser usados para a construo de aplicaes web.
Dentre eles destacam-se o modelo three-tier e o padro MVC. Sobre eles correto afirmar que
(A)

no MVC, as classes que fazem conexo com banco de dados e executam instrues SQL so representadas no
componente Model. J no modelo three-tier, essas classes so representadas na camada de Dados (tambm conhecida
como camada de Persistncia).

(B)

o fluxo de comunicao entre os componentes View e Model do padro MVC deve passar obrigatoriamente pelo
componente Controller, pois o fluxo de comunicao sequencial.

(C)

no modelo three-tier a camada de Apresentao deve se comunicar diretamente com a camada de Dados, sem passar
pela camada de Negcios.

(D)

em uma aplicao web desenvolvida com Java EE, arquivos JSP so representados no componente Controller do MVC,
pois esses arquivos so convertidos em servlet quando a aplicao compilada e implantada.

(E)

classes que implementam as regras de negcio podem ser representadas tanto no componente Controller quanto no
componente Model do MVC.

18

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


61.

Um design pattern descreve uma soluo geral comprovada e reutilizvel para um problema recorrente no desenvolvimento de
sistemas de software orientados a objetos. Padres de projeto ajudam a reconhecer e implementar boas solues para
problemas comuns. Dois dos principais design patterns utilizados atualmente so descritos a seguir:

I. Visa garantir que uma classe s tenha uma nica instncia e prover um ponto de acesso global a ela.
II. Visa definir uma dependncia um-para-muitos entre objetos para que quando um objeto mudar de estado os seus
dependentes sejam notificados e atualizados automaticamente.
Os design patterns descritos em I e II so, respectivamente:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

62.

63.

Singleton e Observer.
Facade e Adapter.
Composite e Adapter.
Singleton e Command.
Facade e Observer.

Um dos artifcios para aumentar a produtividade em programao orientada a objetos utilizando a plataforma Java a reutilizao de componentes de software em mltiplos projetos. Um dos artifcios que podem ser utilizados para essa finalidade so
as interfaces. Sobre elas, correto afirmar:
(A)

Todos os mtodos em um tipo interface tem um nome, parmetros, um tipo de retorno e uma implementao.

(B)

Um tipo interface pode ter apenas campos de instncia (atributos) pblicos ou protegidos.

(C)

possvel converter um tipo classe para um tipo interface, desde que a classe implemente a interface.

(D)

Apesar de permitir a reutilizao de mtodos mudando apenas sua implementao, as interfaces no podem reduzir o
acoplamento entre classes.

(E)

Os mtodos em tipo interface podem ser pblicos ou protegidos.

Para aplicaes convencionais, o software testado a partir de duas perspectivas diferentes: a lgica interna do programa
I e os requisitos de software so exercitados usando tcnicas de
exercitada usando tcnicas de projeto de caso de teste ......
II
projeto de casos de teste ...... .
I fundamenta-se em um exame rigoroso do detalhe procedimental. Os caminhos lgicos do software e as
O teste ......
colaboraes entre componentes so testados exercitando conjuntos especficos de condies e/ou ciclos.
II faz referncia a testes realizados na interface do software. Esse tipo de teste examina alguns aspectos
O teste ......
fundamentais de um sistema, com pouca preocupao em relao estrutura lgica interna do software.
As lacunas I e II so preenchidas correta e respectivamente, com:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

64.

de caminho bsico
alfa
caixa branca
de ciclo
unitrio

caixa-de-vidro
beta
caixa preta
de usabilidade
de interface

Sobre acessibilidade na web analise:

I. Para se criar um ambiente online efetivamente acessvel necessrio, primeiramente, que o cdigo esteja dentro dos padres web internacionais definidos pelo W3C.

II. WCAG um documento desenvolvido pelo W3C a partir da criao do WAI (Web Accessibility Initiative), que contm as
recomendaes de acessibilidade para contedo web.

III. A verso 3 e-MAG apresentada em um documento que objetiva garantir que o processo de acessibilidade dos sites do
governo brasileiro seja conduzido de forma padronizada, de fcil implementao, coerente com as necessidades brasileiras e em conformidade com os padres internacionais.

IV. De acordo com a verso 3 e-MAG, aps a construo do ambiente online de acordo com os padres web e as diretrizes
de acessibilidade, necessrio test-lo para garantir sua acessibilidade. Isso pode ser realizado por validadores automticos que por si s determinam se um stio est ou no acessvel.
Est correto o que se afirma em
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II, III e IV.


I e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
III e IV, apenas.
19

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


65.

66.

67.

Sobre os princpios que orientam o projeto de interfaces de usurio eficazes correto afirmar:
(A)

Os projetistas de software devem introduzir restries e limitaes para simplificar a implementao da interface, pois se
deixar por conta dos desejos do usurio, a implementao pode ficar muito complexa.

(B)

A interface deve ser projetada para reduzir a exigncia de recordaes, entradas e resultados passados, pois quanto mais
um usurio tiver de se lembrar, mais sujeita a erros ser a interao com o sistema.

(C)

Se modelos interativos anteriores tiverem criado expectativas nos usurios, porm so de difcil implementao, redefina
esses modelos de forma a tornar a implementao mais fcil.

(D)

Proporcione apenas um tipo de interao e treine os usurios para ele. D preferncia pela interao com o uso do mouse
e bloqueie outras formas de interao para simplificar o trabalho de suporte ao usurio.

(E)

As informaes sobre uma tarefa, um produto ou algum comportamento que voc quer que o usurio saiba devem ser
apresentadas todas de uma nica vez, mesmo que o usurio no demonstre interesse imediato por elas.

No desenvolvimento de software podem ser utilizados diversos tipos de processo de desenvolvimento, dentre eles, processos
iterativos. Sobre o desenvolvimento iterativo de software correto afirmar:
(A)

adequado para aplicaes bem compreendidas, com sadas previsveis desde a anlise e projeto e que no apresentem
incertezas substanciais em seus requisitos.

(B)

Na primeira iterao, desenvolve-se uma parte do software, que deve ser utilizado e avaliado. Em seguida, incorpora-se o
que se aprendeu na iterao anterior e se repete o ciclo. No final, assim que o cliente testou a parte do software que
apenas uma prova conceito, o cdigo intencionalmente abandonado, pois o produto final ser entregue em seu lugar.

(C)

Os desenvolvedores precisam integrar todas as verses de artefatos do sistema e verific-las no final de uma iterao.
Alm disso, cada iterao deve produzir uma verso executvel do software.

(D)

O desenvolvimento iterativo consiste em uma srie de iteraes com durao mxima de um ms e com, no mximo, seis
iteraes a cada trs meses.

(E)

Os desenvolvedores realizam as fases do processo de desenvolvimento de software em uma sequncia linear rgida, onde
cada etapa deve ser concluda antes que a seguinte comece.

Com relao aos conceitos bsicos e princpios da engenharia de software, analise:

I. Embora nem sempre seja possvel uma definio ampla e estvel dos requisitos, uma definio de objetivos ambgua
pode ser receita para um desastre.

II. Os requisitos de software mudam, mas o impacto da mudana varia dependendo do momento em que ela for introduzida.
III. Se o cronograma de entrega do software atrasar a soluo mais eficiente sempre a contratao de mais programadores.

IV. Quando diferentes clientes ou usurios propem necessidades conflitantes preciso conciliar esses conflitos por meio de
um processo de negociao.
Est correto o que se afirma em
(A)

I, II, III e IV.

(B)

I e IV, apenas.

(C)

III e IV, apenas.

(D)

II e III, apenas.

(E)

I, II e IV, apenas.

20

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001


Ateno:

Para responder s questes de nmeros 68 e 69, utilize o texto abaixo.

A abordagem de implementao por estgios do CMMI-DEV baseada em 5 nveis de maturidade.


Considere que a empresa A acaba de atingir um nvel de maturidade onde o foco passou a ser direcionado para prticas de
gesto de projetos indicando que, como se trata de uma organizao ainda imatura, mais prioritrio aprender a planejar, controlar e
gerenciar os projetos do que investir em tcnicas e metodologias de desenvolvimento de produtos. Ao atingir esse nvel de
maturidade, percebeu-se uma preocupao explcita em relao criao de uma infraestrutura para medio e anlise de processos
para viabilizar o seu controle e gerenciamento efetivo.

68.

69.

70.

Com base no texto possvel concluir que o nvel de maturidade atingido foi o:
(A)

Gerenciado Qualitativamente.

(B)

Gerenciado.

(C)

Definido.

(D)

Parcialmente gerenciado.

(E)

Em otimizao.

Ao atingir o nvel de maturidade descrito, foram desenvolvidas sete reas de processo que fazem parte desse nvel: Gesto da
Configurao (CM), Garantia da Qualidade do Processo e do Produto (PPQA), Gesto do Acordo com o Fornecedor (SAM),
Controle e Monitorao do Projeto (PMC), Gesto de Requisitos (REQM),
(A)

Gesto do Desempenho Organizacional (OPM) e Anlise e Resoluo de Causas (CAR).

(B)

Desenvolvimento de Requisitos (RD) e Gesto Integrada do Projeto (IPM).

(C)

Medio e Anlise (MA) e Planejamento do Projeto (PP).

(D)

Foco no Processo Organizacional (OPF) e Gesto de Riscos (RSKM).

(E)

Desempenho do Processo Organizacional (OPP) e Gesto Quantitativa do Projeto (QPM).

No desenvolvimento de software a qualidade deve ser aplicada de modo a criar um software til que fornea valor mensurvel
para aqueles que o produzem e o utilizam. Com relao qualidade de software correto afirmar:
(A)

No h problemas em entregar softwares com erros conhecidos aos usurios finais, mas que contm a maioria das
funes que os usurios desejam com alta qualidade, mesmo que esses softwares sejam embarcados para aplicaes em
tempo real ou integrados com o hardware.

(B)

A qualidade tem, efetivamente, um custo que pode ser discutido em termos de preveno, avaliao e falha.

(C)

A aplicao de mtodos de engenharia de software e testes so suficientes para atingir a qualidade de software.

(D)

As tcnicas de reviso de software so aplicadas apenas aps a programao do modulo ou incremento de software, para
descobrir erros cometidos na programao.

(E)

Testes de unidade e de integrao so suficientes para garantir a qualidade de software, pois garantem o perfeito
funcionamento dos componentes de software e sua adequada integrao na arquitetura do software.
21

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br

Caderno de Prova I, Tipo 001

REDAO
Segundo o socilogo Jean Baudrillard, quanto maior o acesso informao, maior a necessidade de coisas novas, que,
no entanto, logo envelhecem. Cria-se, assim, a necessidade incessante de se obter aquilo que novo para no ficar atrasado.
(Adaptado de http://revistas.unipar.br/akropolis/article/viewFile/2462/1955)

Considerando o que est transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o seguinte tema:

A busca desenfreada pelo novo na sociedade atual

22

DPSPD-Ag.Def.Pub.-Programador-I

www.pciconcursos.com.br