ARTES

PLAN CLASE
ESCUELA: Sec. Tec 41
GRADO Y GRUPO: 1G

NOMBRE DEL PROFESOR: Oscar Yair Rosas Cuevas

ZONA: IV
BLOQUE:IV La
FECHA: 19-feb-2014
naturaleza y el espacio
urbano en la
naturaleza.
CONTENIDO: Observacin de las cualidades visuales del paisaje natural (rural y urbano) en
imgenes artsticas de diferentes pocas.
EJES DE LA ENSEANZA: Apreciacin
APRENDIZAJES: Reconoce la importancia del contexto sociocultural y su influencia en la
creacin de obras.
PROPOSITO: Conocer las caractersticas de las imgenes figurativas y distinguir algunas de sus
variantes a travs de representaciones realistas y estilizadas.
SESIN
ACTIVIDADES
RECURSOS
OBSERVACIONES
INICIO

Iniciar la sesin con la realizacin de la

portada de la 3ra unidad, darles los
aprendizajes esperados y los propsitos.

Desarrollo

1y2

Se les preguntara que tipos de

paisajes conocen.
Apuntar las ideas ms acertadas de
los alumnos.
Mostrarles diapositivas de los
distintos tipos de paisajes. (natural,
rural y urbano).
Darles las definiciones correctas de
cada tipo de paisaje.
Despus elaborar un cuadro
comparativo (fondable) de los tipos
de paisaje.

Material visual
Exposicin en
power point
del docente
Imgenes
Colores
Marcadores
Pegamento

Cierre

Que los alumnos comenten entre si

los conceptos vistos.
Pasen a exponer su fondable
explicando cada uno de los temas.
Encargar a los alumnos revistas,
pegamento y tijeras para la prxima
clase.

EL DOCENTE DE ARTES
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Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PLAN CLASE
ESCUELA: Sec. Tec 41
GRADO Y GRUPO: 1G

NOMBRE DEL PROFESOR: Oscar Yair Rosas Cuevas

ZONA: IV
BLOQUE:IV La
FECHA: 26-feb-2014
naturaleza y el espacio
urbano en la
naturaleza.
CONTENIDO: Observacin de las cualidades visuales del paisaje natural (rural y urbano) en
imgenes artsticas de diferentes pocas.
EJES DE LA ENSEANZA: Apreciacin
APRENDIZAJES: Reconoce la importancia del contexto sociocultural y su influencia en la
creacin de obras.
PROPOSITO: Conocer las caractersticas de las imgenes figurativas y distinguir algunas de sus
variantes a travs de representaciones realistas y estilizadas.
SESIN
ACTIVIDADES
RECURSOS
OBSERVACIONES
INICIO

Iniciar la clase preguntando sobre la

clase pasada, el concepto de los
tipos de paisajes.

Desarrollo

3y4

Mediante diapositivas se les

explicara los conceptos de matrices
y contrastes, texturas.
Se les entregara hojas del libro de la
pagina116 y 117 en el cual harn un
resumen con los conceptos antes
mencionados.
Al terminar el resumen mediante las
revistas encargadas recortaran una
imagen de ejemplo sobre el tema
del resumen.
Se les pondr un dibujo el cual ellos
realizaran, y lo pintaran con
distintos tipos de matices (diversos
tonos).

Material visual
Exposicin en
power point
del docente
Imgenes
Colores
Marcadores
Pegamento

Cierre

Que los alumnos comenten entre si

los conceptos vistos.
Preguntar si hay dudas.
Encargar a los alumnos revistas,
pegamento y tijeras para la prxima
clase.

EL DOCENTE DE ARTES
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Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PLAN CLASE
ESCUELA: Sec. Tec 41
GRADO Y GRUPO: 1G

NOMBRE DEL PROFESOR: Oscar Yair Rosas Cuevas

ZONA: IV
BLOQUE:IV La
FECHA: 5-mar-2014
naturaleza y el espacio
urbano en la
naturaleza.
CONTENIDO: Observacin de las cualidades visuales del paisaje natural (rural y urbano) en
imgenes artsticas de diferentes pocas.
EJES DE LA ENSEANZA: Apreciacin
APRENDIZAJES: Reconoce la importancia del contexto sociocultural y su influencia en la
creacin de obras.
PROPOSITO: Conocer las caractersticas de las imgenes figurativas y distinguir algunas de sus
variantes a travs de representaciones realistas y estilizadas.
SESIN
ACTIVIDADES
RECURSOS
OBSERVACIONES
INICIO

Iniciar la sesin recordando lo visto

anteriormente.

Material visual

Desarrollo

5y6

Cierre

Explicar las caractersticas de la luz y

sus efectos: reflejos o transparencia
media diapositivas y conceptos.
Poner una imagen de un paisaje en
el cual respondern las siguientes
preguntas.
Cmo es el entorno? (descripcin
del relieve, vegetacin, fauna, cielo,
agua, clima, etc. qu formas,
colores, texturas observo?
Mediante diapositivas explicar las
representaciones figurativas tipo
realista, estilizado e
interpretaciones abstractas.
Poner una representacin estilizada
y que el alumno describa
detalladamente la imagen.
Tomando en cuenta su estilizacin
(expresin de las caras, su ropa, los
movimientos y posturas de sus
cuerpos, forma de las manos, los
colores, texturas y juego de luces y
sombras.

Exposicin en
power point
del docente
Imgenes
Colores
Marcadores
Pegamento

Mediante un cuadro comparativo poner las

diferencias de cada una de estas (realista,
estilizado y abstracta.

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Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

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ESCUELA: Sec. Tec 41
GRADO Y GRUPO: 1G

NOMBRE DEL PROFESOR: Oscar Yair Rosas Cuevas

ZONA: IV
BLOQUE:IV La
FECHA: 12-mar-2014
naturaleza y el espacio
urbano en la
naturaleza.
CONTENIDO: Reflexin sobre el contexto sociocultural que motiv la creacin de las
imgenes observadas, considerando lugar y tiempo.
EJES DE LA ENSEANZA: contextualizacin
APRENDIZAJES: Reconoce la importancia del contexto sociocultural y su influencia en la
creacin de obras.
PROPOSITO: Conocer las caractersticas de las imgenes figurativas y distinguir algunas de sus
variantes a travs de representaciones realistas y estilizadas.
SESIN
ACTIVIDADES
RECURSOS
OBSERVACIONES
INICIO

Iniciar la sesin mediante preguntas

de los conceptos vistos la clase
anterior.

Desarrollo

7y8

Para abordar el tema de las

interpretaciones de imgenes
abstractas se les pondr imgenes
abstractas.
Los alumnos debern realizar un
dibujo abstracto basndose en un
paisaje y ellos observar los trazos
geomtricos y de ah empezar su
dibujo.
Ponerles obras de artistas visuales
para la indagacin e interpretacin
de imgenes que empleen imgenes
de la naturaleza para expresar
temas de preocupacin de carcter
social.
Los alumnos realicen un dibujo
mediante el cual expresen el no la
destruccin del medio ambiente, la
transformacin del paisaje por la
accin humana relacionado a un
problema social.

Material visual
Exposicin en
power point
del docente
Imgenes
Colores
Marcadores
Pegamento

Cierre

Pasar voluntariamente a varios

alumnos para explicarnos su dibujo
y el porqu hizo ese tema.

Hacer una breve conclusin del

tema visto
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Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA
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PLAN CLASE
ESCUELA: Sec. Tec 41
GRADO Y GRUPO: 1G

NOMBRE DEL PROFESOR: Oscar Yair Rosas Cuevas

ZONA: IV
BLOQUE:IV La
FECHA: 19-mar-2014
naturaleza y el espacio
urbano en la
naturaleza.
CONTENIDO: Creacin de imgenes que representen temas que aborden problemas de
carcter social relacionados con la naturaleza.
EJES DE LA ENSEANZA: expresin
APRENDIZAJES: Reconoce la importancia del contexto sociocultural y su influencia en la
creacin de obras.
PROPOSITO: Conocer las caractersticas de las imgenes figurativas y distinguir algunas de sus
variantes a travs de representaciones realistas y estilizadas.
SESIN
ACTIVIDADES
RECURSOS
OBSERVACIONES
INICIO

Iniciar haciendo lluvia de ideas

acerca de lo visto la clase pasada
mediante un pequeo diagrama de
sol.

Desarrollo

9 y 10

Mediante revistas, los alumnos

recortaran varios tipos de paisajes
que encuentren en las revistas.
Luego las pegaran en su cuaderno
tratando de hacer un mismo paisaje
con los recortes que hayan hecho
mediante un rompecabezas.
Una vez terminado esa actividad,
escogern una sola imagen de las
que recortaron de los paisajes.
Al tener seleccionada su recorte, el
alumno tratara de dibujarlo
amplindolo y colorendolo, tendr
que ponerle un tema a su paisaje.
Se les pondr un paisaje tipo urbano
el cual el alumno dibujara tal como
esta o de otra forma modificarlo a
su gusto.

Material visual
Exposicin en
power point
del docente
Imgenes
Colores
Marcadores
Pegamento

Cierre

Exponer varios de los dibujos y los

alumnos den una conclusin de lo
aprendido en la clase.
Se les dir la importancia del
cuidado de los paisajes.
Se les encargara acuarelas.

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Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PLAN CLASE
ESCUELA: Sec. Tec 41
GRADO Y GRUPO: 1G

NOMBRE DEL PROFESOR: Oscar Yair Rosas Cuevas

ZONA: IV
BLOQUE:IV La
FECHA: 26-mar-2014
naturaleza y el espacio
urbano en la
naturaleza.
CONTENIDO: Creacin de imgenes que representen temas que aborden problemas de
carcter social relacionados con la naturaleza.
EJES DE LA ENSEANZA: expresin
APRENDIZAJES: Reconoce la importancia del contexto sociocultural y su influencia en la
creacin de obras.
PROPOSITO: Conocer las caractersticas de las imgenes figurativas y distinguir algunas de sus
variantes a travs de representaciones realistas y estilizadas.
SESIN
ACTIVIDADES
RECURSOS
OBSERVACIONES
INICIO

Iniciar la sesin con lluvia de ideas acerca de

los problemas en el entorno natural, rural y
urbano de los paisajes.
Desarrollo

9 y 10

Mediante diapositivas se les pondr

imgenes de los principales paisajistas
de Mxico.
Se les dar la biografa de dos paisajistas
mexicanos (Jos Mara Velasco y
Francisco Goitia, en el cual los alumnos
pondrn los siguientes datos mediante
un diagrama.
Datos: datos biogrficos ms
sobresalientes, corriente artstica y
periodo al que pertenece, tipos de
soportes, formatos y materiales que
empleo frecuentemente y por ultimo si
realizo obras de paisaje natural, rural o
urbano.
Pegar una obra sobresaliente del
paisajista.
Mediante las acuarelas encargadas la
clase pasada.
Los alumnos pintaran en acuarela un
paisaje natural y un urbano.

Material visual
Exposicin en
power point
del docente
Imgenes
Colores
Marcadores
Pegamento
Acuarelas

Cierre

Pasar y explicar la biografa de uno

de los paisajistas mexicano y la
importancia de la gran aportacin
de los pintores mexicanos.
Pasar a explicar las pinturas de sus
paisajes.

EL DOCENTE DE ARTES
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Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PLAN CLASE
ESCUELA: Sec. Tec 41
GRADO Y GRUPO: 1G

NOMBRE DEL PROFESOR: Oscar Yair Rosas Cuevas

ZONA: IV
BLOQUE:IV La
FECHA: 2-abr-2014
naturaleza y el espacio
urbano en la
naturaleza.
CONTENIDO: Creacin de imgenes que representen temas que aborden problemas de
carcter social relacionados con la naturaleza.
EJES DE LA ENSEANZA: expresin
APRENDIZAJES: Reconoce la importancia del contexto sociocultural y su influencia en la
creacin de obras.
PROPOSITO: Conocer las caractersticas de las imgenes figurativas y distinguir algunas de sus
variantes a travs de representaciones realistas y estilizadas.
SESIN
ACTIVIDADES
RECURSOS
OBSERVACIONES
INICIO

Iniciar la clase preguntando acerca los

paisajistas mexicanos vistos la clase
pasada.

Desarrollo

11 y 12

Mediante las acuarelas elaborar

sobre un cartn el dibujo de un
paisaje que el docente les pondr en
el pizarrn.
Al finalizar el paisaje en su cuaderno
poner que le representa ese paisaje,
que le dice el paisaje al verlo y al
cavarlo de pintar con sus propias
palabras.
Al terminar la actividad pasada,
realizaran el dibujo de un paisaje
tema libre (natural, rural o urbano)
contestando las mismas preguntas
pero ahora siendo de su imaginacin
el paisaje que realizaron.
Realizar en su cuaderno un dibujo
abordando una problemtica social
que en la actualidad este afectando
los paisajes (naturales, urbanos o
rurales).

Material visual
Imgenes
Colores
Marcadores
Pegamento
Acuarelas
Cartones

Cierre

Dos a tres alumnos pasar a explicar sus

respuestas acerca de los paisajes.

De dos a tres alumnos pasar a explicar

la problemtica que a l le pareci ms
adecuado para l.

EL DOCENTE DE ARTES
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Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

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