Primaria

Ciencias Sociales 3
Programacin

Unidad 7
1. Presentacin de la unidad
2. Objetivos didcticos
3. Contenidos de la unidad/Criterios de evaluacin/Estndares de aprendizaje evaluables
4. Seleccin de evidencias para el portfolio
5. Competencias: descriptores y desempeos
6. Tareas
7. Estrategias metodolgicas
8. Recursos
9. Herramientas de evaluacin
10. Medidas para la inclusin y la atencin a la diversidad
11. Autoevaluacin del profesorado

Primaria Ciencias Sociales 3

Unidad 7

1. PRESENTACIN DE LA UNIDAD
Ttulo
El mapa poltico de Espaa.
Descripcin de la unidad
En esta unidad didctica estudiaremos la organizacin territorial y el mapa poltico de Espaa
partiendo de los municipios y pasando por el estudio de las provincias y las comunidades
autnomas.
Se estudiar la figura del ayuntamiento dentro de un municipio, as como su organizacin y
los servicios que ofrece y gestiona.
Se profundizar en el estudio del Estado espaol y las comunidades autnomas, sus
organismos y smbolos, tomando como punto de partida el estatuto de autonoma, se
analizarn diferentes figuras y organismos como la Asamblea de Madrid, el gobierno, el
presidente
Conoceremos el funcionamiento de los gobiernos autonmicos y municipales centrndonos
en el estatuto de autonoma como ley ms importante de cada comunidad autnoma y en la
organizacin poltica y econmica de las comunidades.
En esta unidad didctica, los alumnos establecern similitudes y diferencias entre las distintas
formas de organizacin del territorio y desarrollarn el sentimiento de pertenencia hacia un
municipio, la provincia, la comunidad y el Estado.

Temporalizacin:
Abril

2. OBJETIVOS DIDCTICOS
Comprender qu es el municipio y su rgano de gobierno.
Describir el territorio y la poblacin de un municipio.
Conocer qu es una provincia y describir las provincias de Espaa.
Definir comunidad autnoma y describir las comunidades autnomas de Espaa.
Conocer qu es el estatuto de autonoma y para qu sirve.
Conocer las instituciones de gobierno de la comunidad, en especial las de la

Comunidad de Madrid.

10

Primaria Ciencias Sociales 3

Unidad 7

3. CONTENIDOS DE LA UNIDAD - CRITERIOS DE EVALUACIN - ESTNDARES DE

APRENDIZAJE EVALUABLES
Contenidos
Los municipios y las
provincias, mapa de
los municipios de la
comunidad, mapa de
las provincias de
Espaa.
La comunidad
autnoma, mapa de
las comunidades
autnomas, el estatuto
de autonoma, el
gobierno de la
comunidad.
Nuestros smbolos: el
himno, el escudo y la
bandera. El da de la
comunidad.

Criterios de evaluacin

Estndares de aprendizaje
evaluables

1. Definir municipio y su
rgano de gobierno.

1.1. Define municipio.

2. Describir el territorio
y la poblacin
de un municipio.

2.1. Describe el territorio o trmino

municipal de un municipio y
quines forman la poblacin
municipal.

3. Definir provincia.

3.1. Define provincia y conoce las

razones de su existencia.

4. Describir las provincias

de Espaa.

4.1. Seala en un mapa de

Espaa las provincias
que la componen.

5. Definir comunidad
autnoma y
describirlas.

5.1. Define comunidad autnoma

y sabe el porqu de su
existencia.

1.2. Define ayuntamiento de un

municipio y quines lo forman.

5.2. Seala en un mapa de

Espaa las comunidades
que la componen.
6. Conocer qu es el
estatuto de autonoma
y para qu sirve.

6.1. Sabe qu es el estatuto de

autonoma y qu elementos
principales contiene.

7. Conocer las
instituciones de
gobierno de la
comunidad, en
especial las de la
Comunidad de Madrid.

7.1. Describe la composicin y las

distintas funciones de la
Asamblea de Madrid, o
parlamento autonmico.
7.2. Describe las funciones
de la mxima autoridad
de la comunidad,
el presidente o la presidenta
de la comunidad.
7.3. Describe qu es el Consejo
de Gobierno de la comunidad
su composicin y sus
funciones.

8. Investigar sobre los

smbolos de nuestra
comunidad.

10

8.1. Investiga y conoce el himno,

el escudo, la bandera de la
comunidad de Madrid y la
fiesta de la comunidad.

Primaria Ciencias Sociales 3

Unidad 7

4. SELECCIN DE EVIDENCIAS PARA EL PORTFOLIO

Los estndares de aprendizaje muestran el grado de consecucin de los criterios de evaluacin
desde la propia descripcin y concrecin del criterio. Para facilitar el seguimiento del desarrollo
de cada estndar, buscaremos evidencias de los alumnos que muestren su evolucin en cada
uno de ellos.
En el anexo de evaluacin se propone un portfolio de evidencias para los estndares de
aprendizaje. El cuadro siguiente sugiere una seleccin de algunas de estas posibles
evidencias. Los docentes podrn sustituirlas por otras que consideren ms relevantes para el
desarrollo de su grupo.
Libro del alumno (LA) / Propuesta didctica (PD) / Recursos fotocopiables (RF) / Cuaderno de trabajo (CT)

Estndares de aprendizaje evaluables

Seleccin de evidencias para el portfolio

1.1. Define municipio.

Actividades propuestas en la PD.

Actividades propuestas en el CT.
Seleccin de actividades del LA.

1.2. Define ayuntamiento de un municipio

y quines lo forman.

Seleccin de actividades del LA.

Actividades propuestas en el CT.
Fichas de ampliacin de los RF.

2.1. Describe el territorio o trmino

municipal de un municipio y quines
forman la poblacin municipal.

Ficha de refuerzo de los RF.

Actividades propuestas en el CT.
Ficha de ampliacin de los RF.

3.1. Define provincia y conoce las razones

de su existencia.

Ficha de refuerzo de los RF.

Actividades propuestas en el CT.
Seleccin de actividades del LA.

4.1. Seala en un mapa de Espaa las

provincias que la componen.

Actividades propuestas en el CT.

Fichas de refuerzo y de ampliacin de los
RF.
Seleccin de actividades del LA.

5.1. Define qu es una comunidad

autnoma y sabe el porqu de su
existencia.

5.2. Seala en un mapa de Espaa las

comunidades que la componen.

Seleccin de actividades del LA.

Fichas de refuerzo y de ampliacin de los
RF.

6.1. Sabe qu es el estatuto de autonoma

y qu elementos principales contiene.

Seleccin de actividades del LA.

Actividades propuestas en el CT.
Ficha de ampliacin de los RF.

7.1. Describe la composicin y las distintas

funciones de la Asamblea de Madrid, o
parlamento autonmico.

7.2. Describe las funciones de la mxima

autoridad de la comunidad, el presidente
o la presidenta de la comunidad.

Seleccin de actividades del LA.

Fichas de refuerzo y ampliacin de los
RF.

10

Seleccin de actividades del LA.

Actividades propuestas en el CT.
Actividades propuestas en la PD.
Fichas de refuerzo y de ampliacin de los
RF.

Seleccin de actividades del LA.

Actividades propuestas en el CT.
Ficha de refuerzo de los RF.
Actividades propuestas en la PD.

Primaria Ciencias Sociales 3

Unidad 7

7.3. Describe qu es el Consejo de

Gobierno de la comunidad, su
composicin y sus funciones.

Seleccin de actividades del LA.

Fichas de refuerzo y de ampliacin de los
RF.

8.1. Investiga y conoce el himno, el

escudo, la bandera de la comunidad
de Madrid y la fiesta de la comunidad.

Tareas del LA.

Actividades propuestas en la PD.
Ficha de ampliacin de los RF.

10

Primaria Ciencias Sociales 3

Unidad 7

5. COMPETENCIAS: DESCRIPTORES Y DESEMPEOS

Competencia

Descriptor

Desempeo

Comunicacin lingstica.

Utilizar el conocimiento de las

estructuras lingsticas,
normas ortogrficas y
gramaticales para elaborar
textos escritos.

Utiliza con rigor y precisin

el vocabulario adquirido
para elaborar trabajos y
desarrollar actividades con la
terminologa relacionada con
la organizacin territorial
de Espaa.

Competencia matemtica y
competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.

Aplicar las estrategias de

resolucin de problemas
a cualquier situacin
problemtica.

Usa operaciones
matemticas para la
resolucin de problemas.

Competencia digital.

Emplear distintas fuentes

para la bsqueda de
informacin.

Uso de las TIC para la

bsqueda de informacin en
las actividades planteadas y
elaboracin de trabajos
(mapas de poblacin,
elecciones).

Aprender a aprender.

Desarrollar estrategias que

favorezcan la comprensin
rigurosa de los contenidos.

Aplica los contenidos y

aprendizajes relacionados
con la organizacin
de Espaa.

Inteligencias mltiples:
Desarrolla las distintas
inteligencias mltiples.

Desarrolla capacidad para

formarse un modelo mental
de un mundo espacial.

Identificar las implicaciones

que tiene vivir en un Estado
social y democrtico de
derecho refrendado por una
norma suprema llamada
Constitucin espaola.

Analiza situaciones
que dan lugar a reflexin.

Educacin en valores:
Aprender a comportarse
desde el conocimiento
de los distintos valores.

Participa en dilogos
y debates.

Asumir las responsabilidades

encomendadas y dar cuenta
de ellas.

Aplica estrategias
para desarrollar
la responsabilidad,
la capacidad de esfuerzo
y la constancia en el estudio.

Competencias sociales y
cvicas.

Sentido de iniciativa y
espritu emprendedor.

Ser constante en el trabajo

superando las dificultades.
Conciencia y expresiones
culturales.

Expresar sentimientos
y emociones desde cdigos
artsticos.
Elaborar trabajos y
presentaciones con sentido
esttico.
10

Desarrolla el sentido
del gusto y la esttica
a la hora de trabajar
con los smbolos de la
comunidad autnoma

Primaria Ciencias Sociales 3

Unidad 7

o el Estado, elaboracin de
la bandera y el escudo...

10

Primaria Ciencias Sociales 3

Unidad 7

6. TAREAS
Libro del alumno (LA) / Propuesta didctica (PD) / Recursos fotocopiables (RF) / Libro digital (LD)

Tarea 1: Soy de muchos sitios

Identificamos ideas previas en el LA y de sugerencias metodolgicas en la PD.
Realizamos la lectura inicial en el LA y la interpretacin de imgenes con las sugerencias
metodolgicas de la PD.
Realizamos las actividades propuestas despus de la lectura en el LA.
Completamos con actividades de la PD.
Tarea 2: Los municipios y las provincias
Introducimos el concepto de municipio a travs del LA y las sugerencias metodolgicas de la
PD.
Conocemos el ayuntamiento y las funciones que realiza en el LA, sugerencias metodolgicas
ede la PD y las actividades interactivas del LD.
Introducimos el concepto de provincia a travs del LA y las sugerencias metodolgicas de la
PD.
Realizamos las actividades del LA y del LD.
Completamos con actividades de la PD y la ficha de refuerzo de los RF.
Tarea 3: La comunidad autnoma
Introducimos el concepto de comunidad autnoma a travs del LA y las sugerencias
metodolgicas de la PD.
Conocemos el estatuto de autonoma en el LA, las sugerencias metodolgicas y el trabajo
cooperativo en la PD.
Conocemos el gobierno de la comunidad de Madrid en el LA, las sugerencias metodolgicas
y el trabajo cooperativo en la PD.
Realizamos las actividades del LA y del LD.
Completamos con actividades de la PD y las fichas de refuerzo y la ampliacin de los RF.
Tarea 4: Tareas/Competencias
Conocemos los smbolos de la Comunidad de Madrid a travs del LA.
Realizamos las actividades propuestas en las tareas competenciales del LA como sugiere la
PD.
Completamos con actividades interactivas del LD y las fichas de refuerzo y de ampliacin de
los RF.
Tarea 5: Qu hemos aprendido?
Realizamos las actividades de repaso de la unidad del LA.
Recopilamos las actividades para el portfolio del alumno.
Completamos con actividades interactivas del LD y las fichas de refuerzo y de ampliacin de
los RF.

7. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
10

Primaria Ciencias Sociales 3

Unidad 7

En el desarrollo de las tareas se emplean diversas estrategias metodolgicas:

Trabajo reflexivo individual en el desarrollo de las actividades individuales.
Trabajo en grupo cooperativo, como el planteamiento de debates, lecturas compartidas,
juegos por equipos, actividades en pareja, pequeo y gran grupo, juegos de roles, etc.
Trabajo con los smbolos de la comunidad autnoma para aprender el himno, dibujar el
escudo y conocer la bandera con las tareas Nuestros smbolos (I) y Nuestros smbolos
(II).
Soy de muchos sitios: Se pretende que el alumnado se vea al mismo tiempo como parte de
un pas, una comunidad autnoma, una ciudad y un municipio, tomando conciencia de su
realidad, sus problemas y buscando soluciones.
Puesta en comn en gran grupo despus del trabajo individual o grupal.
Exposicin del profesor.

8. RECURSOS
Los siguientes materiales de apoyo pueden reforzar y ampliar el estudio de los contenidos del
rea de Ciencias Sociales:
Recursos fotocopiables de la propuesta didctica, con actividades de refuerzo, la ampliacin
y la evaluacin.
Cuaderno complementario al libro del alumno, el cuaderno de trabajo.
Material complementario del mural, el mapa fsico de Espaa y el mapa poltico de Espaa.
Guas de clasificacin, manuales, enciclopedias, atlas y medios informticos de consulta.
Materiales digitales, entre los que destacan: documentales, mapas, vdeos con informacin
complementaria relacionada con la organizacin territorial y poltica de Espaa y de las
distintas instituciones que forman parte y organizan la comunidad autnoma.
Adems, se propone la utilizacin del siguiente material manipulativo fungible para ayudar a
la adquisicin de los contenidos: material fungible, como cartulinas, pinturas y lpices de
colores o ceras
Recursos digitales
Libro digital: los alumnos podrn reforzar o ampliar los contenidos estudiados utilizando los
recursos digitales disponibles.
CD que acompaa a la propuesta didctica, con los recursos fotocopiables.
En la propuesta didctica se recogen algunos enlaces web puntuales para algunos epgrafes.
Materiales digitales de la pgina web de la editorial con diferentes recursos y actividades.

9. HERRAMIENTAS DE EVALUACIN
Registro de evaluacin (en el anexo de evaluacin).
Prueba de evaluacin de la unidad (en los recursos fotocopiables).
Otros recursos: rbrica, diana, etc. (en el anexo de evaluacin).

10

Primaria Ciencias Sociales 3

Unidad 7

10. MEDIDAS PARA LA INCLUSIN Y LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Qu dificultades y potencialidades preveo en el grupo durante el desarrollo de la unidad?
Cmo voy a minimizar las dificultades?
Qu necesidades individuales preveo en el desarrollo de la unidad?
Qu recursos y estrategias manejar para atender las necesidades individuales?

11. AUTOEVALUACIN DEL PROFESORADO

Qu porcentaje de alumnos han alcanzado los objetivos de aprendizaje de la unidad?
Qu es lo que mejor ha funcionado en esta unidad?
Qu cambiara en el desarrollo de la unidad el prximo curso? Por qu?

10