INTRODUCCIN

Existen diversas maneras de clasificar los Derechos Humanos, tomando diferentes

puntos de enfoque; pero la ms conocida es aquella que distingue las llamadas Tres
Generaciones de los mismos, y el criterio en que se fundamenta es un enfoque
peridico, basado en la progresiva cobertura de los Derechos Humanos: los de primera
generacin o derechos civiles y polticos; los de la segunda generacin o derechos
sociales, econmicos y culturales; y los de la tercera generacin o derechos de los
Pueblos o de Solidaridad.
El presente informe tiene como ttulo Derechos de Tercera y Cuarta Generacin; aqu se presentan
en primera instancia en que consiste cada una de las tres generaciones de los derechos humanos,
cada uno con imgenes representativas de cada tema. Tambin se tratar en detalle de los
derechos del trabajo, de la mujer, de la seguridad social, de los discapacitados y de los grupos
tnicos, todos correspondientes a los derechos de la segunda y tercera generacin los dos ltimos.

Tambin se tratarn un poco sobre las formas en que se discrimina cada uno de estos
derechos en la actualidad; el derecho al trabajo sufre muchos abusos en especial para la
clase obrera, los trabajadores d las fbricas maquileras, los de oficios domsticos y los
personales de limpieza en las empresas. Los derechos de la mujer, si bien hasta el siglo XX,
comenzaron a velar por la igualdad de derechos entre los gneros, todava es comn ver la
cierta desigualdad de sexos que impera en algunas regiones del pas y del mundo en
general. Solo en nuestro pas, son muy pocas las mujeres las que obtienen el beneficio de
optar por un cargo administrativo en una prestigiosa empresa, o para elecciones
presidenciales ninguna mujer en la historia ha optado por un cargo prestigioso como ste,
en comparacin con otros paises que su mandatario es una mujer. Tambin que hay
mujeres en las zonas rurales que no tienen acceso a la educacin, y por ende, es destinada
a ser solo ama y esclava de los esposos que por lo regular son autoritarios y con
tendencias machistas.
Los derechos para los grupos tnicos y para los discapacitados son los ms atropellados en el
mundo entero. Grupos tnicos (indgenas, , negros, campesinos, inmigrantes de pueblos remotos,
etc), son muy discriminados en cualquier lugar, ya sea a la hora de solicitar un empleo, servicio o
producto o bien solo por transitar en un lugar cualquiera; stas situaciones hacen que stas
personas vivan con cierto aire de inseguridad y temor al salir de sus hogares por el clima denso en
que son rodeados. Algo parecido viven os discapacitados, sea porque no tienen alguna parte de
su cuerpo en buen funcionamiento o porque no pueda caminar o valerse por s mismo. Tambin
los pacientes con enfermedades congnitas como Sndrome de Down, Alzheimer y otros sufren
discriminaciones por parte de los ciudadanos que viven cerca de ellos.
Es por eso que se muestran todo estos datos en un solo documento; para analizar la problemtica
que se vive en nuestro pas y dar soluciones para que estos problemas, si bien no podemos
desaparecerlos por completo de nuestra sociedad, podemos disminuir los altos ndices que se
viven en nuestra nacin, y mejorar la calidad de vida.

Derechos de Tercera Generacin o Derechos de los Pueblos

Concepto
Los Derechos de Tercera Generacin tambin conocidos como Derechos de Solidaridad o
de los Pueblos contemplan cuestiones de carcter supranacional como el derecho a la paz
y a un medio ambiente sano.
Los derechos humanos son las facultades, prerrogativas y libertades Fundamentales que
tiene una persona por el simple hecho de serlo, Sin los cuales no puede vivir como Tal.
Existen diversas formas de clasificar los derechos humanos, una de las ms conocidas es la
llamada tres generaciones, en la que se toma en cuenta su proteccin progresiva.
Los derechos de tercera generacin suponen una mayor participacin por parte del gobierno para
lograr que efectivamente sean respetados, en muchos de los casos implican una intervencin
positiva a diferencia de los de primera generacin, que generalmente exigen del gobierno una
abstencin, es decir que se limite a respetarlos. El surgimiento del concepto de derechos de
tercera generacin es relativamente reciente, posterior a la segunda guerra mundial y en gran
parte originado por esta misma. Los derechos de tercera generacin tambin son conocidos como
de los pueblos o de solidaridad, en virtud De su carcter de colectivos, es decir, que son de las
personas, pero tambin de los grupos tnicos, laborales, sociales o de cualquier otra naturaleza a
los cuales pertenezcan. Nos proponemos, adems de hacer una clasificacin de los derechos de
tercera generacin, basada en la literatura que al respecto existe, establecer los lmites a los
alcances de este tipo de derechos y en concreto desentraar si en algunos casos la aplicacin de
este tipo de derechos vulnera o perturba los otros derechos.
El contenido de estos derechos no est totalmente determinado. Los Derechos de los Pueblos se
encuentran en proceso de definicin y estn consagrados en diversas disposiciones de algunas
convenciones internacionales.

Derechos de Tercera generacin o Derechos de Los Pueblos

Derecho a la autodeterminacin

Derecho a la independencia econmica y poltica

Derecho a la identidad nacional y cultural

Derecho a la paz

Derecho a la coexistencia pacfica

Derecho a el entendimiento y confianza

La cooperacin internacional y regional

La justicia internacional

El uso de los avances de las ciencias y la tecnologa

La solucin de los problemas alimenticios, demogrficos, educativos y ecolgicos

El medio ambiente

El patrimonio comn de la humanidad

El desarrollo que permita una vida digna

Descripcin amplia
En 1986 la ONU pone nfasis en consagrar atencin a todos los Derechos por igual y en la
Declaracin y Programa de Accin de Viena (1993) se reafirma nuevamente la indivisibilidad,
interdependencia e interrelacin de todos los Derechos.

Derecho al desarrollo
La inclusin del Derecho al desarrollo ya llevaba un tiempo ganando espacio en el terreno
internacional. Fue en 1986 cuando se aprob por 146 Estados la Declaracin sobre el Derecho al
desarrollo, la cual tuvo, adems, un gran impulso y un enriquecimiento hacia una visin ms
integral, debido a la Conferencia de Medio Ambiente y Desarrollo, que tuvo lugar en Ro en 1992.
En dicha Conferencia -comnmente llamada Cumbre de la Tierra-, se aprueba uno de los
documentos finales llamado Declaracin sobre Medio Ambiente y Desarrollo A/CONF.151/26 (Vol.
I), que interconectaba el Derecho al desarrollo en forma ms ampla y afirmaba que se poda
ejercer dicho Derecho sin poner en riesgo el ecosistema global. Esto se verifica en el Principio No.3
que establece: El Derecho al desarrollo debe ejercerse en forma tal que responda equitativamente
a las necesidades de desarrollo y ambientales de las generaciones presentes y futuras. Por tanto,
como afirma Gmez Isa (1999): El Derecho al desarrollo debe ser el Derecho al desarrollo
sostenible. Se adoptaba as, un enfoque de desarrollo que protegiera el medio ambiente,
vinculado al desarrollo econmico y social.

Derecho a la Paz
El Derecho de los pueblos a la Paz, fue adoptado por la Asamblea de Naciones Unidas en 1984.
Expresa la voluntad y las aspiraciones de todos los pueblos de eliminar la guerra de la vida de la
humanidad y, especialmente, de prevenir una catstrofe nuclear mundial; por lo que declara que
proteger el Derecho de los pueblos a la paz y fomentar su realizacin es una obligacin
fundamental de todo Estado y de todos los actores.

Derecho a un medio ambiente sano

Este Derecho en particular, es de amplia extensin, por lo cual el principio de corresponsabilidad es
una de las bases para su proteccin. Dentro del Derecho a un medio ambiente sano, se encuentra
tambin el de proteccin de la flora y la fauna, entre otros. En 1992, se reafirm el compromiso de
la Cumbre de desarrollo humano de Estocolmo, con lo cual se propuso establecer una alianza
mundial para permitir la cooperacin entre todos los actores (Estados, sectores clave de la
sociedad y ciudadana) a fin de lograr acuerdos que respeten la integridad del medio ambiente y el
desarrollo.

Derecho a la informacin
Dos aspectos fundamentales hacen parte de la agenda mundial y tienen directa relacin: los
derechos humanos y el papel que juega la informacin, ya sea a travs de los medios de
comunicacin o como el derecho a saber (conocido como Right to know) que en muchos pases es
una herramienta para que la ciudadana exija conocer la informacin bsica de los productos o
procesos que les afectan.

Derecho a la libre determinacin

Este Derecho aparece definido como Derecho Humano Fundamental en la Carta de las Naciones
Unidas, en los dos principales Pactos de Derechos Humanos, en la Declaracin sobre el Derecho al
Desarrollo y en otros instrumentos y Declaraciones internacionales de Naciones Unidas.
Concretamente, la Observacin general 12 del Comit de Derechos Humanos afirma que el
ejercicio del Derecho a la libre determinacin es una condicin esencial para la eficaz garanta y
observancia de los Derechos Humanos individuales

DERECHOS DE CUARTA GENERACION

Paralelamente al desarrollo socio-cultural de los seres humanos se han ido reconociendo distintas
"oleadas" de derechos, individuales, colectivos y globales. As, la revolucin burguesa trajo consigo
las libertades clsicas individuales (derecho a la libertad, igualdad de gnero.), el estado de
bienestar implic una serie de nuevos derechos sociales (seguridad social, educacin gratuita,
pensin.), y las reclamaciones de los nuevos movimientos de los aos 70 aportaron una serie de
derechos a escala global (medio ambiente, indgenas, patrimonio comn de la humanidad.
Hoy en da, la trascendental aparicin del ciberespacio como nuevo universo donde crear,
desarrollarse, comunicarse, trabajar, pensar y en definitiva vivir no puede quedar ajeno a estas
reclamaciones. Nadie puede discutir que la humanidad se encuentra en un nuevo periodo, indito
en su historia: la era de la informacin. La tecnologa, como informatizacin del mundo, se inserta
en todos los contextos, y no deja dimensin humana indiferente. De esta forma, han surgido
numerosas voces reclamando una cuarta generacin de derechos humanos, los ciberderechos. En
su mayora, son reediciones de las antiguas libertades pero aplicadas al mundo virtual, pues es muy
sencillo reconocerlos cuando no hay potencial para ejercerlos. Pero es ahora, cuando la libertad de
expresin y pensamiento, conjugada con la posibilidad de cualquiera de transmitir mensajes a gran
escala, que supone un verdadero reto para lo que llamamos Democracia, "donde todas las ideas
tienen cabida", donde no debera de haber miedo a la proliferacin de la palabra. Es ahora cuando
su
reconocimiento
internacional
supondra
una
altitud
moral
incuestionable.
CUALES SON
-Las ideas y opiniones de todos los seres humanos merecen una oportunidad igual para poder
expresarse, considerarse y compartirse con otras, segn la voluntad del emisor y del receptor,
directa o indirectamente.
- Toda persona tiene todos los derechos y libertades expuestos en esta Declaracin, sin distinciones
de ningn tipo

-Adems, no se realizar ninguna distincin en base a jurisdicciones polticas o fsicas, ni por el

mtodo de acceso a la red.
-Toda persona tiene derecho a la privacidad, anonimato y seguridad en las transacciones en lnea.
-No se obligar a la revelacin de informacin personal por parte de los proveedores de servicios ni
de los sitios, y cuando sea requerida, deber realizarse con el consentimiento informado de la
persona afectada.
-Nadie debe ser sometido, sin acuerdo previo, a envos masivos de correo electrnico no solicitado
de archivos vinculados u otros tipos de correspondencia invasiva.
-Aunque todas las personas tienen un derecho igual a acceder a la informacin o a formar parte de
comunidades en la Red, la participacin continuada en esas comunidades debe estar supeditada a
las normas de conducta desarrolladas y expresadas en el seno de dichas comunidades. -Las leyes
existentes, se aplican en el ciberespacio al igual que en el mundo fsico, aunque la persecucin de
las violaciones a la ley pueden depender de acuerdos entre jurisdicciones geogrficas.
-Toda persona tiene el derecho a una compensacin legal efectiva por las violaciones cometidas
contra sus derechos, libertades, o por la apropiacin indebida de y fraudulenta de fondos o
informacin.
-Nadie debe ser sometido a vigilancia arbitraria de sus opiniones o actividades en lnea.
-Toda persona tiene el derecho a ser oda, de forma equitativa y abierta, por un tribunal
independiente e imparcial, para la determinacin de sus derechos y obligaciones, y de cualquier
acusacin que se formule contra ella.
-Toda persona tiene derecho a un nivel bsico de acceso a la informacin a travs de instituciones
pblicas y proveedores de servicios.
-Toda persona tiene derecho a elegir una tecnologa de privacidad que proteja sus comunicaciones
y transacciones, y no debe ser sometida a investigacin debido a la naturaleza de dicha tecnologa.
-Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y expresin; este derecho
incluye la libertad de manifestar, de forma individual o en una comunidad en lnea, sus creencias o
religin en la enseanza, la prctica, el culto y la observancia.
-Toda persona tiene derecho de elegir el proveedor de servicios que prefiera y de cambiar de
proveedor cuando lo crea conveniente. Quien no pueda pagar el servicio tiene derecho de elegir
servicios "pblicos" y "gratuitos".
-Nadie debe ser privado arbitrariamente de su acceso o cuenta de correo electrnico, ni ser
sometido a condiciones de uso o cambios en el servicio no razonables.
-Toda persona tiene libertad para elegir con quin desea asociarse en lnea. Nadie debe ser forzado
a pertenecer a una comunidad o -visitar sitios (de la red) que no son de su eleccin.
-Toda informacin personal de una persona o informacin sobre sus actividades en lnea es
propiedad privada valiosa y est bajo el control de la persona que la genera. Toda persona tiene

derecho de determinar el valor de esa propiedad por s misma y elegir desvelarla o intercambiarla
cuando lo crea conveniente.
-Toda persona tiene derecho para formar comunidades de inters, afinidad y funcin.
-Toda persona tiene derecho a la educacin en las nuevas tecnologas. Las instituciones pblicas
deben ofrecer cursos sobre aplicaciones bsicas, as como comunicaciones en lnea para todos. La
educacin debe estar orientada a la capacitacin del individuo, al fortalecimiento de su autoestima
y a la promocin de su independencia. (Artculo 19).
-Los padres tienen el derecho y la responsabilidad de orientar la experiencia en lnea de sus hijos en
base a sus propios valores. Ninguna agencia o institucin tiene derecho a supervisar las decisiones
paternas en esta materia
-Toda persona tiene derecho a distribuir en lnea sus trabajos literarios, artsticos o cientficos, con
la expectativa razonable de proteccin de sus derechos de propiedad intelectual