Anexo 1 - Convocatoria 001 de 2013.

Vicerrectora Acadmica y Direccin de Investigacin

ANEXO 1. LNEAS DE INVESTIGACIN INSTITUCIONAL

1. INNOVACIN Y EMPRENDIMIENTO
En armona con la Poltica Nacional colombiana de Fomento a la Investigacin y a
la Innovacin, que busca generar nichos de oportunidad estratgicos basados en
capacidades, demandas social y mercado1 en beneficio de todos los
colombianos, la Fundacin Universitaria Los Libertadores, promueve el desarrollo
de proyectos en la Lnea de Investigacin Innovacin y Emprendimiento.
La innovacin es un factor clave para el desarrollo de una Nacin. Colombia pas
de la posicin 65 a la 57 en el ndice de innovacin de acuerdo con la ms
reciente medicin del ndice de Competitividad Global que publica anualmente el
Foro Econmico Mundial (FEM). Entre los pases de Latinoamrica, se ubic en la
quinta posicin despus de Costa Rica, Brasil, Chile y Uruguay, superando a
pases como Mxico, Argentina, Per y Venezuela.
Este posicionamiento, se articula con las iniciativas gubernamentales de fomento
al emprendimiento empresarial con base tecnolgica. La innovacin tecnolgica
ha sido concebida como estrategia nacional para incrementar la competitividad del
sector productivo. Algunos insumos para la reflexin sobre el tema los aporta el
Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnologa (OCyT), en el tratamiento de
los datos de las ltimas encuestas de innovacin y desarrollo tecnolgico,
realizadas en el pas durante los aos 2005, 2007 y 2009. Para el gobierno, el
apoyo a la investigacin y a la innovacin no debe plantear una disyuntiva, y
tampoco debe ser objeto de una distribucin simple o intermitente. La ponderacin
de la distribucin de los recursos pblicos entre investigacin e innovacin
depende del avance en la trayectoria tecnolgica del pas y de los grados de
innovacin a la transferencia internacional de tecnologa. Esto implica que,
simultneamente, se debe apoyar la investigacin bsica orientada, con el
propsito de sentar las bases de una innovacin radical y de la construccin de
una sociedad del conocimiento.
En suma, la innovacin se define como: Incorporacin de conocimiento a
procesos productivos y sociales, es una determinante de la competitividad y el
1

COLCIENCIAS. Colombia Construye y Siembra Futuro. Poltica Nacional de Fomento a la investigacin y

la
innovacin.
p.
18.
Consulta
en
lnea
14-02-2012.
Disponible
en
lnea
http://www.colciencias.gov.co/centro_recursos/colombia-construye-y-siembra-futuro-pol-tica-nacional-defomento-la-investigaci-n-y-

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crecimiento, ya que permite obtener nuevos procesos, productos y servicios, que

al realizarse en el mercado modican la capacidad de competencia de los
productores2. Ello, supone una dinmica de interaccin entre distintos agentes del
sector educativo e investigativo, el sistema financiero, el sector productivo y el
gobierno, que finalmente hacen posible generar transferencia tecnolgica, por
medio de la adquisicin de bienes de capital, transferencia de conocimiento o uso
de patentes, licencias, knowhow, asesoras tcnicas, entre otras posibilidades
que permiten transferir conocimientos tecnolgicos a empresas.
Los procesos de innovacin exitosos comienzan con la identificacin de
necesidades, de all que supongan precisin en su focalizacin, como tambin un
obrar acertado y oportuno que permita dar respuesta rpida los requerimientos
sociales. En los ejercicios de innovacin, resulta fundamental la interaccin entre
personas dentro y fuera de la organizacin que participan en el perfeccionamiento
de la idea inicial; todos los puntos de vista de los miembros de la comunidad son
necesarios para la innovacin: desde arriba hacia abajo (top-down), desde abajo
hacia arriba (botton-up), opinin externa, acuerdo entre pares y dems formas de
trabajo colaborativo. La Innovacin es entonces el producto de un proceso
metdico y sistemtico que requiere la inversin de recursos y tiempo para
generar resultados ya sea en: productos, servicios, implementacin de una nueva
tecnologa, nuevas formas de organizacin o comercializacin.

Ciertos proyectos a financiar en esta lnea estn relacionados con:

Innovacin y desarrollo tecnolgico.
Modernizacin empresarial y fortalecimiento de la capacidad tecnolgica.
Proyectos de desarrollo de productos, procesos y servicios basados en
tecnologas de informacin y comunicaciones.
Nuevas tecnologas.
Emprendimiento.

Ibd. p.28.

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2.

GLOBALIZACIN Y DESARROLLO SOSTENIBLE

La globalizacin constituye un proceso que concentra la atencin de varios

acadmicos en el mundo, dadas las grandes transformaciones que ella ocasiona,
fruto de las intensas relaciones econmicas, comerciales, creciente expansin e
integracin de mercados y flujos financieros, acompaados de una nueva
dinmica migratoria y por consiguiente, de un considerable intercambio cultural
que posibilita la transferencia de conocimiento, de comunicaciones y de
tecnologas.
La nueva realidad, hace de la globalizacin un fenmeno multidimensional, que
puede ser abordado desde diferentes terrenos disciplinares que describen nuevas
relaciones econmicas, polticas, sociales, jurdicas, culturales, entre otras. Dicho
contexto, origina nuevos cuestionamientos y demanda soluciones. Los retos que
se generan dentro de esta perspectiva ocuparan la agenda de la humanidad
dentro de las siguientes dcadas.
Con la expansin e integracin de mercados, el escenario global ha cambiado,
supone un espacio en el cual parecen desdibujarse las fronteras. Por ello el
Estadonacin se transforma y resignifica su papel. En estas circunstancias,
tambin emergen nuevos actores como: empresas transnacionales, acompaadas
de sistemas de produccin flexibles que buscan nuevas alianzas y perspectivas de
desarrollo, bloques econmicos que buscan su expansin y organismos
supraestatales que establecen directrices para mantener el nuevo orden
econmico mundial.
Las relaciones econmicas, sin duda, impactan los ordenamientos sociales y
jurdicos de las naciones que suscriben tratados comerciales recprocos. Del
impacto de tales decisiones pueden depender las medidas de los Estados para
ejercer su soberana y gobernanza.
Es por eso que en este contexto de globalizacin, es indispensable realizar un
seguimiento a esas relaciones econmicas, nuevos mercados, alianzas, formas de
produccin y perspectivas de desarrollo, sin dejar de lado, el bienestar y la
satisfaccin de necesidades de las generaciones futuras como pilar del desarrollo
sostenible.
Con el fin de darle cabida a tales temas de trascendencia dentro de los proyectos
de investigacin se propone la Lnea Institucional de Globalizacin y desarrollo
sostenible.

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Temas articuladores de la lnea institucional

Relaciones econmico-jurdicas y nuevos mercados.
Biopoltica.
Planes de desarrollo y fomento del turismo.
Geomarketing3 en la ciudad regin.
Cadenas de produccin y gestin organizacional.
Regulaciones de los recursos naturales.
Vigilancia Tecnolgica.
Inteligencia de mercado.
Competitividad.
Internacionalizacin de la educacin.
Responsabilidad social empresarial y desarrollo sostenible.

3. DESARROLLO HUMANO INTEGRADOR EN EL CONTEXTO SOCIAL

COLOMBIANO
El desarrollo humano, segn el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), es aquel que sita a las personas en el centro del desarrollo,
trata de la promocin del desarrollo potencial de las personas, del aumento de sus
posibilidades y del disfrute de la libertad para vivir la vida que valoran4.
Por medio del desarrollo humano, es posible medir la calidad de vida del ser
humano en su contexto, apreciando sus condiciones de vida, su posibilidad de
cubrir necesidades bsicas y complementarias en un espacio en el cual se d
cabida al reconocimiento, respeto y proteccin de los derechos humanos. De esta
manera el individuo puede expandir sus capacidades y ampliar sus opciones y
oportunidades5, definicin que bien puede relacionarse con el progreso de la vida
y el bienestar.
El futuro de las naciones y la sostenibilidad del sistema de produccin dependen
cada da ms del desarrollo integral de sus pobladores. Esta perspectiva social ha
denotado altos logros en el progreso de los pases y enmarca el perfil social
colectivo que debe gestionarse en los diferentes procesos de produccin, sea esta
econmica, poltica o investigativa.

El geomarketing aporta informacin para la toma de decisiones de negocio apoyadas en la variable espacial.
Es la confluencia del marketing y la geografa y permite analizar la situacin de un negocio mediante la
localizacin exacta de los clientes, puntos de venta, sucursales, competencia, etc.
4
PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD). Consulta en lnea
[10-12-2012]. Disponible en lnea en [http://www.undp.org/content/undp/es/home/ourwork/overview.html]
5
Ibd.

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Las trasformaciones sociales contemporneas se ven reflejadas en dimensiones

ticas, legales, sociolgicas, psicolgicas, religiosas, entre otras, que permiten
estudiar al individuo y al medio en que se desarrolla, sus fenmenos sociales y los
problemas especficos que se plantean, circunstancia que motiva la propuesta de
una lnea de investigacin en: Desarrollo humano integrador en el contexto social
colombiano.
La lnea de investigacin hace alusin al componente integrador, que invita a
realizar un ejercicio en el cual se vinculen varias disciplinas y experiencias, que a
travs de un proceso de retroalimentacin, logren solucionar problemas o
situaciones reales.
En este espacio se da cabida al encuentro y complementacin de lo terico y lo
prctico, creando la oportunidad de tomar elementos de otras disciplinas, que
permiten abordar problemas en beneficio del desarrollo humano en el contexto
social colombiano, sin que ello signifique dejar de lado experiencias
internacionales que sirvan de referente para su adecuado tratamiento.
Temas articuladores de la lnea institucional
Cultura y tica en las transformaciones sociales.
Culturas urbanas
Derechos humanos.
Gobernabilidad democrtica.
Minoras, convivencia y tratamiento jurdico.
Conflicto, Postconflicto y perspectivas de paz.
Salud mental y convivencia social.
Psicopatologas6 y polticas estatales.
La inclusin social desde el Estado.
Infancia, inclusin y polticas estatales.
Ciudadana e identidad.
Territorialidad.
Subjetividades y representaciones sociales.
Objetivos del milenio, pobreza y desarrollo.
Educacin y desarrollo humano.
Gestin del conocimiento.

La psicopatologa hace referencia a estados "psicolgicos no-sanos", segn se contempla desde la

psicologa, y pueden relacionarse con procesos mentales (cognicin) o aprendizaje y no necesariamente con
categoras psiquitricas.

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3. SISTEMAS COMPLEJOS Y APLICACIONES TECNOLGICAS DE

IMPACTO SOCIAL
Un sistema complejo est compuesto por varias partes interconectadas o
entrelazadas cuyos vnculos crean informacin adicional. Como resultado de las
interacciones entre los elementos del sistema, surgen propiedades nuevas que no
pueden explicarse a partir de las propiedades de los elementos aislados. Dichas
propiedades se denominan propiedades emergentes.
El estudio de la complejidad ha brindado perspectivas fuera de los paradigmas de
anlisis tradicionales, explicando cuantitativamente procesos en sistemas
biolgicos, organizacionales, comunicativos, etc.
El estudio de los sistemas complejos orientados al anlisis y solucin de
problemas requiere de una aproximacin sistemtica y multidisciplinar, lo que
necesariamente implica el concurso de la tecnologa en sus mltiples
manifestaciones. Adems de esa relacin casi elemental entre complejidad y
tecnologa, es importante anotar que, como resultado de ciertas aplicaciones
tecnolgicas, la transferencia de informacin entre los individuos ha acrecentado
los niveles de complejidad de la sociedad en casi todos los mbitos: cientfico,
econmico, estatal, etc.
Por tanto, resulta pertinente la propuesta de una lnea de investigacin que aborde
las aplicaciones tecnolgicas desde la perspectiva de los sistemas complejos. Si
bien para la propuesta de una solucin tecnolgica no es indispensable la
inclusin del corpus terico de la complejidad, su desarrollo se beneficiara de tal
perspectiva de forma significativa: una propuesta de solucin tecnolgica
contempornea debe plantearse desde miradas multidisciplinares y
multidimensionales, considerando el impacto de sus elementos emergentes.
Temas que puede incluir la lnea:
Dado que la complejidad abarca tantos campos de aplicacin, se sugiere una
divisin temtica que ayude a orientar los esfuerzos colaborativos de los
investigadores.
Desde el mbito de las reas sociales:
Sujeto plural
Mtodo complejo
La inter y transdisciplinariedad
Pensamiento multidimensional
La incertidumbre social
La autopoiesis

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La investigacin social de segundo orden

Desde el mbito de la tecnologa:
Logstica y gestin industrial
Ingeniera de producto
Moldeamiento de sistemas sociales
Optimizacin de procesos no-lineales
Gestin de la informacin en las organizaciones.
Realidad virtual aumentada
Inteligencia artificial
Innovacin y nuevos materiales
Simulaciones
Sistematizacin y anlisis de la informacin
Control y automatizacin
Diseo de sistemas de transporte
Vehculos aeroespaciales
Telecomunicaciones
Seales y sistemas
Aporte estratgico de las nuevas tecnologas a los procesos curriculares.
Redes

5. CALIDAD AMBIENTAL Y PRODUCCIN MS LIMPIA

Esta lnea reconoce la problemtica de la calidad ambiental desde un aspecto de
carcter cultural que busca pasar de las acciones correctivas de la contaminacin
y todas las consecuencias que genera, a acciones preventivas. Comparte como
norte el desarrollo sostenible, punto de encuentro del desarrollo social, el
desarrollo econmico y el desarrollo ambiental con su componente comn, la
calidad ambiental.
La temperatura media superficial, cuya variacin, generada por la interaccin
(efecto invernadero) de la radiacin solar con la atmsfera cambiante, ha prendido
las alarmas sobre el calentamiento global. Las temticas involucradas en este
aspecto y en el contexto colombiano, son:
Caracterizacin de la radiacin solar (directa, difusa, global, espectral) que incide
en Bogot. Seguimiento permanente y anlisis del mismo con propsitos de
conocer la turbiedad atmosfrica. Prestacin de servicios e intercambio de
informacin con otras entidades (pblicas, privadas e internacionales). Balances
radiactivos y anlisis de efecto invernadero. Desarrollo de algoritmos matemticos
para evaluar variables radiactivas y su contrastacin en el ambiente real. Cambio
climtico.

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En el campo de la degradacin ambiental generada en todos los procesos

humanos y productivos de tipo residencial, industrial, comercial, agrcola, de
transporte, se trata de minimizar los efectos contra el ambiente. En este esfuerzo
caben los siguientes temas:
Investigacin, desarrollo innovacin y/o mejoramiento de procesos industriales
para lograr produccin ms limpia. Nuevas estrategias industriales. Reciclaje
tecnolgico, consecuencias ambientales e impacto tecnolgico.
La conciencia pblica, entendida en los dos sentidos, en la direccin de la
responsabilidad de la sociedad con el ecosistema y los impactos ambientales y por
el otro, en el conocimiento de cmo estos impactos se revierten sobre la sociedad
y sobre cada uno de los seres que conforman el ecosistema, siendo por supuesto
el hombre su eje central. Involucra los temas: Conciencia Pblica. tica Ambiental.
Temas articuladores de la lnea institucional
Radiometra solar
Fuentes alternas de energa
Turismo ecolgico
Procesos de produccin limpia
Educacin Ambiental
Terrazas verdes
Instrumentacin electrnica
Minera de datos atmosfricos
Sistemas de Informacin

6. PEDAGOGA, MEDIOS Y MEDIACIONES

La Lnea pedagoga, medios y mediaciones se define a partir del sentido que las
temticas adquieren al reconocer las rupturas de una cultura educativa centrada
en la palabra escrita y hablada y la nueva tendencia de una prctica educativa que
reconoce el ecosistema comunicativo como un escenario desde el cual se
posibilitan nuevas formas de acceder a la informacin, de producir conocimiento,
de interactuar con los otros y de establecer distintas relaciones de enseanza y de
aprendizaje (Fundacin Universitaria los Libertadores, 2012, Lneas
Interdisciplinarias de Investigacin Institucional. Bogot.), partiendo del
reconocimiento de las narrativas que surgen en la relacin meditica de los
sujetos con el entorno digital y virtual, planteado a partir de la interaccin con las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

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La Lnea desde sus inicios se ha venido direccionando hacia la construccin y

generacin de nuevo conocimiento en torno a los diferentes actores y escenarios
que tienen lugar en las prcticas pedaggicas; su visin se enmarca en
consolidarse como Centro de Investigacin, Innovacin y desarrollo Pedaggico,
es as que se constituyen como ejes articuladores, los siguientes:

Ncleos de problemas que se ocupan de los sujetos participes del

acto educativo. Los asuntos de indagacin en este eje problematizan el papel del
docente y del estudiante, desde los enfoques educativos relativos a la autonoma
del estudiante y a la pregunta por las caractersticas de la formacin de los nuevos
docentes; se problematiza la labor de quien ensea y de quien aprende.
Ncleos de problemas que cuestionan la relacin con el conocimiento
en diversos escenarios educativos. Las cuestiones objeto de estudio de este
eje hacen referencia al sentido y al significado de la educacin presencial, a
distancia, virtual; indaga por los desarrollos cognitivos de estudiantes y docentes,
los aprendizajes en red, el aprendizaje colaborativo. Estudia las relaciones con el
conocimiento que se proponen desde los diferentes escenarios educativos.
Ncleos de problemas que exploren los lenguajes del ecosistema
comunicativo educativo. Las preguntas por los lenguajes: oral, digital,
multimedial, audiovisual, configuran una serie de problemas a travs de los cuales
se pretende rastrear los alcances reales de las construcciones simblicas del
ecosistema comunicativo en relacin con la educacin. Son objeto de anlisis los
aportes (o impactos) que desde estos lenguajes se proponen al sistema educativo.
Ncleos de problemas que pregunten por las interacciones en nuevos
escenarios. Las incgnitas que sugieren los nuevos escenarios educativo
comunicativos, como las redes, el espacio virtual, el espacio real en conexin con
otras formas de entender la distancia, el espacio y el tiempo insina cambios en
las interacciones que se dan en el proceso educativo interesado en realizar
actividades de formacin en escenarios diferentes al aula de clase. (1 a 4,
Basados en el documento preliminar presentado por Rozo, 20087)
El alcance de la Lnea, evidenciado a travs de los resultados de proyectos de
Investigacin que se han desarrollado en periodos recientes, dio lugar a plantear
otro eje articulador:
Ncleos de problemas que pregunten por las narrativas y discursos
que surgen en la interaccin con nuevas formas de aprendizaje, sean tales,

Rozo, C (2008). Documento Preliminar Lnea de Investigacin. Fundacin Universitaria Los Libertadores

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el aprendizaje invisible
(Cobo y Moravek, 20118), educacin expandida
(Piscitelli, 20129), ecosistemas de aprendizaje (Freire, 201110), y otras formas y
escenarios de aprendizaje en los cuales
no aparece en una relacin
interdependiente, la figura docente- estudiante.
Los temas incluidos dentro del marco de inters y accin de esta lnea son:
Culturas de la era digital, Nuevos entornos de aprendizaje, Desarrollo de juegos
educativos y Serious Games, incorporacin de las TIC en procesos educativos;
ayudas aumentativas en aprendizaje para poblacin con situaciones especiales,
los lenguajes del ecosistema comunicativo, El saber en mbitos deslocalizados,
prcticas pedaggicas innovadoras, pedagoga de la ldica y Gamificacin,
plataformas y ambientes de aprendizaje en educacin en salud.

CRITERIOS ORIENTADORES
Los criterios orientadores pretenden brindar un referente general que sea vlido
para cualquier iniciativa de investigacin a financiar, por lo cual complementan las
indicaciones que proporciona la descripcin de la lnea de investigacin.

Innovacin aplicada
La innovacin es uno de los ejes centrales en polticas de investigacin previstos
por los planes de desarrollo de la Nacin. El Estado ha creado mecanismos para
fomentar una cultura hacia la innovacin y el desarrollo tecnolgico, que conlleve a
una mayor productividad y competitividad en los sectores econmicos del pas. La
inclusin de este tema transversal ayuda a orientar los proyectos de investigacin
hacia su vinculacin con polticas de desarrollo de la Nacin. Recordar que
tambin es importante la innovacin social. Cmo se forma la innovacin?

Gestin del conocimiento

Las sociedades democrticas son sociedades del conocimiento. La gestin del
conocimiento se hace entonces un imperativo social que puede garantizar la
transferencia del conocimiento, e implica el desarrollo de las competencias
8

Cobo R., Moravec, J. W. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecologa de la educacin.
Colleccion Transmedia XXI.
9
Piscitelli, A. (2012) Edupunk aplicado. Aprender a emprender. Ariel y Fundacin Telefnica. Barcelona.
10
Freire, J. (2011a). Ecosistemas de aprendizaje y tecnologas sociales. Ponencia presentada a travs de
TEDxTALKS de TEDx, Espaa.

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necesarias al interior de la Institucin para compartirlo y utilizarlo entre sus

miembros, as como para valorarlo y asimilarlo si se encuentra en su exterior. La
indicacin de este eje transversal trasciende el alcance que el trmino pueda tener
en la esfera organizacional, donde se ha desarrollado como elemento tctico.

Desarrollo sostenible
Definido como el proceso mediante el cual se satisfacen las necesidades
econmicas, sociales, de diversidad cultural y de un medio ambiente sano de la
actual generacin, sin poner en riesgo la satisfaccin de las mismas a las
generaciones futuras. Un proyecto que plantee una solucin tecnolgica o de
innovacin que desconozca los principios del desarrollo sostenible resultara
inviable. Si bien el desarrollo sostenible ha tenido un marcado sesgo
ambientalista, se toma la definicin ms amplia posible para que sirva de directriz
sobre la conveniencia o no de posibles desarrollos en aplicaciones tecnolgicas,
transferencia de conocimiento o de innovacin.