CARACTERSTICAS DEL ENTRENADOR DE NATACIN DE COMPETICIN.

John P. Troup
Traduccin David Daz
David.diaz@aetnsw.com
Reproducido del Informe del International Center For Aquatic Research 1990-91
RESUMEN
Un entrenador de natacin efectivo debe tener una serie de habilidades interpersonales. Estas
habilidades estn en funcin de las caractersticas y preferencias personales desarrolladas a
los largo de la vida. Las preferencias psicolgicas determinan un determinado tipo de
personalidad. El objetivo de este estudio es describir el tipo de personalidad asociado a los
entrenadores de natacin. El resultado de este estudio debera ofrecer informacin sobre como
se orienta la atencin de los entrenadores de natacin, como reciben y usan la informacin y
como se manejan con individuos de su mismo tipo de personalidad y con otros de diferente tipo
de personalidad.
En el estudio participaron un total de 159 entrenadores, de distintos niveles de rendimiento
(edad media de 33.7 +10.8, 34 mujeres y 125 varones). A estos sujetos se les pasaba un
cuestionario estndar sobre tipos de personalidad, el cuestionario Myers Briggs Type Inventory
(MBTI). Se encontr que una mayora significativa de entrenadores eran introvertidos,
pensadores y perceptores (observadores). No hubo una mayora clara entre entrenadores
sensitivos (sensers) o intuitivos (intuiters). Los resultados de este estudio sugieren que,
aunque hay una serie de regularidades que nos recuerdan un cierto tipo de personalidad, el
xito individual como entrenador se debe a utilizar los puntos fuertes, reconociendo los puntos
dbiles y comprendiendo y asumiendo como la personalidad de cada uno interrelaciona con los
distintos tipos de nadadores.
INTRODUCCIN
Un buen entrenador debe ser buen comunicador, porque el xito del entrenador depende de su
habilidad para motivar, instruir y liderar un grupo de deportistas. Esta habilidad depende del
estilo de comunicacin del entrenador. El estilo de comunicacin est determinado por las
caractersticas personales y las preferencias que cada entrenador haya desarrollado a largo de
su vida.
Preferencias son los hbitos personales que describen la manera en la que normalmente se
hacen las cosas. Para entender este concepto el smil de los brazos cruzados es muy til: La
mayora de la gente cruza los brazos por delante del cuerpo siempre de la misma forma.
Cuando se les pide que lo hagan, lo hacen automticamente. Si se les pide que lo hagan de
otra forma, no es una tarea fcil. Se mueven torpemente y cuando los brazos por fin estn
colocados, no estn cmodos. Una accin que ha sido automtica toda la vida, se convierte en
un test motor no aprendido.
Este smil nos ayuda a comprender las preferencias psicolgicas. La mayora de la gente
prefiere hacer y comunicar de una cierta manera. Por lo tanto, para mucha gente actuar y
comunicar de distinta forma es tan incmodo como cruzar los brazos diferente a lo
acostumbrado. Estas preferencias psicolgicas determinan un cierto tipo de personalidad
individual.
Estudios previos han examinado las caractersticas del comportamiento de entrenadores de
xito, en deportes de equipo y deportes individuales (Fry, Kerr and Lee 1983). Los
entrenadores de equipos ganadores puntuaron alto en coordinacin y ejercicio de papel de
lder que compaeros con menos xito. Los entrendores con xito en deportes individuales, por
otro lado, puntuaron ms alto en mantener un grupo cerrado y resolucin de conflictos que los
entrenadores con menos xito. Otros estudios examinan a los entrenadores en trminos de
reactividad-espontaneidad en ciertos comportamientos (Smoll and Smith 1984). Estos estudios
encontraron que los entrenadores con xito tienen ms comportamientos de refuerzo positivo y
de instrucciones que entrenadores con menos xito. En resumen, los estudios previos han
encontrado que los buenos entrenadores son buenos motivadores, profesores y, ms
importante an, comunicadores. Estos entrenadores responden bien ante los nuevos retos
adquiriendo nueva informacin y adaptndose a las circunstancias.

El objetivo de este estudio es examinar a los entrenadores en trminos de lo que les gusta y les
disgusta, o sus preferencias, en inventario estndar psicolgico. Los resultados deberan dar
informacin sobre como los entrenadores focalizan su atencin, como les gusta conseguir la
informacin, la manera en la que les gusta tomar decisiones y el tipo de vida que adoptan. Los
resultados tambin deberan dar informacin los estilos de interaccin entre las formas de ser
de entrenadores y deportistas.
MTODOS
Sujetos. 159 entrenadores, de distintos niveles de rendimiento (edad media de 33.7 +10.8, 34
mujeres y 125 varones)
Medidas. La parte cuantitativa del estudio se bas en pasar el test MBTI, un inventario estndar
psicolgico, diseado para situar las preferencias individuales en cuatro escalas:
1. Extroversin/Introversin. Esta escala describe como la persona enfoca su
atencin, hacia el mundo interno o externo. Los extrovertidos (ES) se orientan
hacia el mundo exterior de la gente y de las cosas; Los introvertidos (IN) se
orientan hacia el mundo interior de las ideas y los sentimientos.
2. Sentido/Intuicin. Esta escala describe como le gusta a uno adquirir la informacin,
como uno se ocupa de descubrir las cosas. La tipologa sensata o de sentido
(SS) se orienta hacia los detalles mientras que los intuitivos (IN) atienden al
cuadro general.
3. Pensamiento/Sensacin. Esta escala describe lo que se hace con la informacin
una vez adquirida, como se hacen los juicios o las decisiones sobre las cosas. La
informacin se usa para llegar a conclusiones, tomar decisiones o formar
opiniones. Los pensadores (TS) prefieren decidir las cosas objetivamente; los
basados en sensaciones (feelers) (FS) basan las decisiones en valores personales.
4. Juzgar/Percibir. Esta escala describe el tipo de vida que uno adopta en relacin con
el mundo que le rodea. Los percibidores son flexibles y quieren ms informacin;
a los juzgadores les gusta el orden.
Algunos entrenadores tambin fueron entrevistados en relacin al estilo de liderazgo para
examinar como sus respuestas se correspondan con los distintos tipos del test MBTI. A cada
entrenador se le pregunt la siguiente pregunta: Eres un entrenador autoritario o
democrtico y cmo te va con ese estilo? Esta fue la parte cualitativa del estudio.
Procedimiento. Los inventarios fueron cubiertos durante varias reuniones de entrenadores, en
los colegios, etc., a lo largo del ao. Las entrevistas se hicieron durante la temporada de
competicin.

RESULTADOS.
Figura 1: los entrenadores de natacin son ms pensadores que de sensaciones (64.7 %
35.3 %), ms juzgadores que percibidores (60.3% - 39.7%), y ms introvertidos que
extrovertidos (57.2% - 42.8%). Pero son a partes iguales entre basados en sentido o en
intuicin.
Figura 2: Distribucin y caractersticas de cada tipo de combinacin.
Los resultados cualitativos se describiran de la siguiente forma:
Entrenador 1:
Probablemente yo sea ms autoritario que democrtico. Creo que lo que me dicen los
muchachos est bien pero creo que la decisin final deber ser del entrenador debido a la
experiencia que tengo de todos los aos que ha estado entrenando. Esta experiencia difiere
mucho de la que pueda tener un muchacho que lleve nadando 7 u 8 aos. Hago muchas cosas
que llevo haciendo mucho tiempo con buenos resultados. Quiz no sean buenos resultados
para otros, pero si lo son para m.

Anlisis: El entrenador 1 en un tipo ISTJ. Las personas con este tipo de preferencias son
extremadamente seguras y tienen un gran respeto, realista y prctico, por los hechos. Cuando
ven que es necesario hacer algo, aceptan la responsabilidad, a menudo detrs de un sentido
del deber. Son minuciosas, exhaustivas, sistemticas, trabajadoras y cuidadosas con las
particularidades y los procedimientos.
Si un ISTJ est al cargo de algo, su sentido prctico y su valoracin de los procedimientos les
hace ser consecuentes y cautelosos, reuniendo los datos necesarios para sustentar sus
evaluaciones y decisiones. Buscan las soluciones a los problemas presentes en los xitos del
pasado.
Los ISTJ pueden tener problemas si esperan que todos los dems sean tan lgicos y analticos
como ellos. Entonces corren el riesgo de hacer valoraciones inapropiadas sobre los dems o
de no tener en cuenta a la gente menos enrgica.
Entrenador 2:
Yo dira que soy un entrenador que trabaja para la mejora del atleta. No soy un entrenador que
trabaje para s mismo o algo por el estilo. Estoy aqu por los nadadores, no por m mismo. Soy
muy democrtico. Estoy muy abierto a las sugerencias si el nadador decide que necesita algo
ms. Creo que los nadadores saben lo que estn haciendo. No soy un dictador.
Anlisis: El entrenador 2 e un ENFJ. La gente de este tipo prefiere irradiar simpata y amistad.
Se refieren a s mismos en funcin de la gente que tienen alrededor y sitan en muy alto lugar
los contactos humanos armoniosos. Son perseverantes, concienzudos y ordenados, incluso en
las cosas pequeas, y tienden a esperar lo mismo de los dems.
Los ENFJ tienen el don de darle valor a las opiniones de los dems. Incluso cuando las
opiniones entran en conflicto, tienen fe en que pueden ser conciliables y a menudo se las
apaan para conseguirlo. Basan las decisiones en valoraciones personales. Aunque les gusta
tener las cosas asentadas o decididas, no necesariamente las decisiones han de ser suyas.
Los ENFJ corren el riesgo de llegar a conclusiones antes de comprender una situacin. Si no
se han tomado el tiempo para conseguir conocimientos de primera mano sobre una persona o
una situacin, sus actuaciones pueden no tener los resultados deseados.

DISCUSIN
Los resultados cuantitativos de este estudio sugieren que hay algunas coincidencias en las
preferencias de los entrenadores de natacin.
Los entrenadores de natacin son ms introvertidos que la media de la poblacin y puede 1)
gustarles la tranquilidad para concentrarse, 2) estar interesados en la nocin de trabajo, 3)
trabajar solos a gusto, 4) trabajar en un proyecto largo tiempo sin interrupcin.
Como Thinkers, ms de pensamientos que de sentimientos, los entrenadores pueden 1)
drseles bien poner las cosas en orden lgico, 2) responder ms a las ideas de la gente que a
sus propios sentimientos, 3) tener tendencia a ser firmes y mentalmente fuertes y 4) tener
talento para el anlisis de los problemas y de las situaciones.
Los entrenadores de natacin son tambin juzgadores y por ello pueden 1) trabajar mejor
cuando pueden planificar su trabajo y seguir el plan, 2) gustarles tener las cosas instaladas y
finalizadas, 3) planificar los proyectos de manera que cada paso se de en su momento y 4)
usar listas o agendas para hacer las tareas.
Los entrenadores en general son organizados, resuelven lgicamente los problemas, y les
gusta sacar conclusiones. Cuando nos referimos a la planificacin de la temporada, estas
preferencias son muy tiles para hacer un trabajo satisfactorio. El conocimiento del propio tipo
de personalidad es muy til para ayudarnos a reconocer y a apreciar las diferencias de los
dems y las preferencias que puedan tener. El entrenador que comprende los tipos de
nadadores pueden diseminar la informacin de forma ms efectiva, motivar mejor a cada atleta
y adecuar los programas de entrenamiento para las necesidades individuales de cada nadador.
El estrs de los viajes a las competiciones podran reducirse si la asignacin de las
habitaciones se hicieran teniendo en cuenta las diferentes personalidades.
El xito en natacin requiere que el entrenador y el nadador trabajen conjuntamente hacia un
objetivo comn. Uno debe entender al otro y darse cuenta de que, si son de tipos opuestos,
pueden complementarse. Por ejemplo, si el entrenador y el deportista abordan el tema de la

puesta a punto desde la perspectiva de formas de ser opuestas, cada uno ve cosas que el otro
no ve. Ven este problema de forma diferente y tienden a sugerir diferentes soluciones.
Personalidades opuestas pueden ser tiles la una a la otra si se dan una oportunidad.
Cuando los datos cualitativos son examinados a la luz del cuestionario MBTI, esta nocin de
diferentes vas para alcanzar el xito se confirma. Ambos entrenadores entrevistados tienen
xitos a nivel nacional; cada uno tiene un nadador en el equipo nacional de los EE.UU. aunque
cada uno es de un tipo diferente y tiene diferente manera de acercarse al entrenamiento de los
deportistas.
Ultimamente, parece que los entrenadores con xito son capaces de integrar y organizar
conocimientos de fuentes externas, planificar con efectividad la temporada y motivar a sus
atletas. Est mejor hecho, pero siempre bajo el conducto de un determinado tipo de
personalidad del entrenador. Hay una serie de coincidencias en el entrenamiento de grupos
(que puede ser debido a las demandas del propio trabajo), pero los entrenadores con xito
resuelven los problemas a su propia manera. Los mejores son fieles a s mismos.

REFERENCIAS
Fry, L. W, S. Kerr, and C. Lee 1983. An extension and test path goal leadership theory, using
athletic teams as research samples. Presentado en la reunin anual de la Academia de
Direccin (Academy of Management ) Dallas, Texas.
Smoll, F.L. and R.E. Smith 1984. Leadership research in youth sports. Publicado en la
fundacin Psychologycal Foundations of Sports, editda por J.M. Silva y R.S. Weinberg, pp.
371-386. Champign, Ill.: Human Kinetics.

70
60
50
40
30
20
10
0

Ext ravert/ Introvert

Sensing/ Intuit ing

Thinking/ Feeling

Figura 1: distribucin de tipologas de entrenador

Judging/ Perceiving

Introvertidos

sensatez
ISFJ
5,0 %
ISTJ
15,1 %
serio, tranquilo, llega al xito Tranquilo, amistoso,
responsable y
por su concentracin y
concienzudo. Trabaja con
meticulosidad. Prctico,
ordenado, lgico, realista, y devocin para cumplir con
sus obligaciones. Le da
seguro. Procura que todo
est bien organizado. Toma estabilidad a cualquier
responsabilidades. Se forma proyecto o grupo.
Exhaustivo, minucioso y
sus propias ideas sobre lo
que debe hacerse y trabaja preciso. Sus intereses no
suelen ser tcnicos.
por ello firmemente, sin
Puede ser paciente
protestas ni distracciones.
cuando se necesitan
detalles. Leal,
considerado, perspicaz,
en lo que cocierne a la
otra gente.
ISFP
1.9 %
ISTP
6.9 %
Reservado, tranquilo,
Fros espectadorescordial, sensible,
tranquilos, reservados,
amistoso, modesto sobre
obsevando y analizando la
sus habilidades. Rehuye
vida con curiosidad
los enfados y no fuerza
imparcial y flases
las opiniones o las
inesperados de un humor
valoraciones de los
original. Normalmente
dems. Normalmente no
interesados en causaefecto, en el como y porqu son lderes pero son
de las cosas mecnicas y en leales seguidores. A
organizar las cosas usando menudo se relaja en la
consecucin de las cosas,
principios lgicos.
porque disfruta el
momento presente y no
quiere estropearlo por
prisas excsivas.

intuicin
INTJ
8.8 %
INFJ
4.4 %
Suele tener ideas
Llega al xito por la
perseverancia, originalidad originales y moverse por
y el deseo de hacer cuanto sus propias ideas y
sea necesario o requerido. propsitos. En los campos
Pone lo mejor de s mismo. que le atraen, tiene un
gran poder para organizar
Respetado por sus
el trabajo y llevarlo a cabo
principios. Le gusta ser
honrado y seguido por sus con o sin ayuda. Escptico,
crtico, independiente,
claras convicciones como
decidido, a veces terco.
mejor forma de servir al
Debe aprender a ceder en
bien comn.
puntos poco importantes
para ganar en los ms
importantes.

INFP
6.3 %
Lleno de entusiamo y
lealtad, pero rara vez habla
de ello ano ser que te
conozca bien. Se preocupa
por aprender, las ideas, el
lenguage y por sus propios
proyectos independientes.
Tendentes a
comprometerse demasiado,
luego consiguen hacerlo de
una forma u otra. Cordial,
pero a menudo demasiado
absorbido en lo que estn
haciendo para ser
sociables. Poco interesado
por las posesiones o las
cosas fsicas que le rodean.

INTP
8.8 %
Tranquilo y reservado.
Disfruta especialmente con
actividades tericas o
cientficas. Le gusta
resolver problemas con
lgica y anlisis. Suele
estar interesado sobre todo
en las ideas, con poca
aficin por las personas o
las charlas. Tiende a tener
intereses perfectamente
definidos. Necesitan
carreras donde algunos
fuertes intereses puedan
ser tiles y usados.

Extrovertidos

ESFP
0.6 %
Sociable, de fcil trato,
reconocido, cordial,
disfruta de todo y hace las
cosas ms fciles para los
dems para su disfrute. Le
gustan los deportes y
hacer que las cosas
sucedan. Sabe lo que est
haciendo y se pone a ello
con ganas. Encuentra
ms fcil las cosas que
puede recordar que
grandes teoras. Son
mejores en situaciones
que necesitan sentido
comn y habilidades
prcticas, tanto con la
gente como con las cosas.
ESFJ
3.8 %
ESTJ
3.8 %
Cariosos, locuaces,
Prcticos, realistas, con
populares, concienciudos,
condiciones naturales para
los negocios o la mecnica. cooperador nato,
directivos activos.
No se interesa por temas a
los que no ven utilidad, pero Necesitan harmona y
pueden ser buenos para
pueden ser muy aplicados
crearla. Siempre haciendo
cuando es necesario. Les
algo bueno por alguien.
gusta organizar y realizar
Trabajan mejor con
actividades. Pueden ser
motivaciones y elogios.
buenos administradores,
especialmente si recuerdan Principales intereses en
las cosas que
tener en cuenta los
sentimientos y los puntos de visiblemente afectan
directamente a la vida de
vista de los dems.
la gente.
ESTP
1.9 %
Buenos en resolver
problemas en el acto. No se
preocupa, disfruta de las
cosas como vienen. Le
suelen gustar las cosas
mecnicas y los deportes,
con amigos al lado.
Adaptable, tolerante,
generalmente conservador
en valores. No le gustan las
explicaciones largas.
Mejores con cosas reales,
que pueden ser tocadas,
manipuladas, apartadas o
reunidas.

ENFP
8.2 %
Calurosamente entusiasta,
ingenioso, imaginativo.
Capaz de hacer casi
cualquier cosa que le
interese. Rpido para
solucionar cualquier
dificultad y siempre
dispuesto para ayudar a
cualquiera que tenga un
problema. A menudo se fa
de su habilidad para
improvisar en vez de
preparar las cosas de
antemano. Normalmente
encuentran razones
convincentes para lo que
les interesa.

ENTP
5.0 %
Rpidos, ingeniosos,
buenos en muchas cosas.
Compaa estimulante,
despiertos y sin pelos en la
lengua. Pueden
argumentar con peso en
ambos lados de una
cuestin. Ingeniosos en la
rsolucin de nuevos retos,
pero pueden desatender
las tareas rutinarias.
Adecuado para ponerse a
una cosa tras otra. Muy
hbiles buscando
razonamientos lgicos
para lo que les interesa.

ENFJ
5.0 %
Receptivo y responsable.
Normalmente tiene inters
por lo que otros piensan o
quieren y tratan de apaar
las cosas teniendo en
cuenta los sentimientos de
los dems. Pueden
presentar una propuesta o
dirigir una discusin de
grupo con facilidad y tacto.
Sociable, popular. Sensible
a elogios y crticas.

ENTJ
7.5 %
Entusiastas, francos,
categricos, lderes en
actividades. Normalmente
buenos en cosas que
requieran conversacin
razonada e inteligente,
tales como hablar en
pblico. Normalmente
estn bien informados y
disfrutan aumentando su
bagaje de conocimientos.
Pueden parecer ms
positivos y seguros lo que
su experiencia en un rea
puede garantizar.

Figura 2. Distribucin de las distintas combinaciones posibles.

1 letra: Introvertidos/Extrovertidos (I/E)
3 letra: Pensamiento/Sensacin (T/F)
Introverts/Extraverts
Thinking/Feeling
2 letra: Sensatos/Intuitivos (S/N) Sensing/Intuition
4 letra: Juicios/percepciones (J/P) Judging/Perceiving