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AVALIAO PSICOLGICA

Texto: Taxonomia (descrever, identificar e classificar) dos instrumentos


psicolgicos.

Existem muitos critrios diferentes para se classificar a diversidade de tipos de testes


psicolgicos.
Kline (1993) os divide em testes de inteligncia, teste de aptides, testes de
habilidades e desempenho, questionrios de personalidade, testes de interesse e
motivaes.
Anastasi (1988) divide em testes de inteligncia geral, testes de aptides especficas e
testes de personalidade.
1967 Cattell e Warburton tentavam estabelecer uma lgica para uma taxonomia
racional dos testes psicolgicos.
Dois princpios de taxonomia eles diziam que podiam ser utilizados:
1. Testes em termos dos traos latentes que eles medem
2. Testes com base nas operaes concretas utilizadas na construo dos teste 9para
eles esse era mais til).
Diviso tripartite:1. Tipos de instrues que define o modo de resposta; 2. Da
situao estmulo do teste; 3. Modo de apurar a resposta do teste.
Campbell (1957) tentou uma tipologia para os testes dividindo-os em trs dicotomias:
1. Voluntrio versus objetivo: se existir ou no uma resposta correta;
2. Direta versus indireta: se o objetivo do teste for obvio ou disfarado;
3. Resposta livre versus resposta estruturada: se existe ou no uma alternativa a
ser marcada.
Combinando essas dicotomias surgem oito tipos de testes ...essa tentativa no deu
em nada.

Taxonomia proposta:
Testes referentes a critrio;
Testes referentes a constructos;
Testes referentes a contedo;
Testes comportamentais: observao do comportamento;
Levantamentos: Survey
Novas tecnologias.

TESTES REFERENTES CRITRIO


Conceito: capazes de discriminar grupos critrio.
Construdos para diferenciar grupos distintos naquilo que o teste pretende medir e
adquirem sua validade pela capacidade de poderem ou no diferenciar claramente esses
grupos critrio.
Ex: MMPI (Inventario Multifsico de Personalidade de Minnesota).
Lgica que fundamentou a construo do teste: o conjunto de tarefas que fossem
respondidos de uma maneira tpica por um grupo psiquitrico, diferentemente de
todos os outros grupos psiquitricos e dos sujeitos normais seria um teste que
definiria esse grupo.

Aplicaes: discriminar sujeitos em termos de pertencimento a uma ou outra classe e


so por isso de uso corrente em psicologia aplicada, como em seleo, diagnstico
psiquitrico e orientao acadmica e vocacional.
Seleo: eliminar certo tipo de pessoas, como os demasiadamente ansiosos em
uma seleo para pilotos de caa, constri-se um teste que distingue os ansiosos dos no
ansiosos.
Diagnstico psiquitrico: definir em que grupo psiquitrico o sujeito cai, constrise um teste que discrimina os psicopatas, esquizofrnicos, etc, dos sujeitos normais.
Orientao vocacional: teste com serie de itens que caracterizam diferentes
profisses.
Avaliao crtica
1. Definio de grupos-critrio: se as definies de doenas mentais so
diferentes os testes construdos para avalia-las com base em critrio sero
diferentes assim o mesmo teste que descrimina um grupo depois j no
descrimina mais pq as doenas foram classificadas de forma diferente. Nas
profisses os testes referentes a critrio, nesse caso, perdem o seu valor porque
as categorias profissionais mudaram de natureza.
Quanto medida dos grupos esta tem se mostrado precria. No caso do
diagnstico a base da medida a opinio subjetiva do psiquiatra
2. Falta de significado psicolgico: no possvel definir porque a escala define
psicopata apenas se sabe que o sujeito responde como um psicopata. No h
nesses testes nenhum fundamento de contedo psicolgico que nos permita
delimitar uma noo sobre o que um psicopata por exemplo. Assim os tornam
dependentes da situao em que foram construdos.
3. Especificidade situacional: a generalidade do teste se torna praticamente nula.
Tanto para as populaes do qual foi extrado o grupo como para as populaes
diferentes. Exemplo, em seleo as profisses mudam constantemente assim o
teste se torna obsoleto.

TESTES REFERENTES A CONSTRUTO


Partem de uma teoria psicolgica e no de um dado emprico. Pretendem
representar no nvel dos comportamentos os traos latentes, os constructos, os
conceitos psicolgicos ou os processos psquicos.
O teste se constitui como uma hiptese emprica que deve ser demonstrada vlida
por meio por meio da metodologia cientfica.
O behaviorismo teve o mrito de afugentar da psicologia o teorizar gratuito e
fantasioso caracterstico do final do sculo XIX e inicio do XX e incentivar o terico
psicolgica dar maior ateno aos dados empricos que necessariamente devem
cimentar uma teoria cientifica.
A caracterstica dos testes referentes a constructos consiste no fato de que eles
so construdos e validados para representar e medir traos latentes, isto ,
contedos psicolgicos, em que o significado das tarefas, itens, dita a incluso ou
no do item no teste, e no mais o simples fato de discriminar grupos diferentes de
sujeitos.
Aqui se sabe por que os grupos diferem e porque o teste os discrimina: porque os
grupos diferem do trao latente.

Sabendo-se que trao latente o teste mede possvel construir testes paralelos
que com tarefas diferentes meam o mesmo trao latente.
O nus evidente cai todo sobre a definio de trao latente nas diferentes culturas.
O que dita a conduta para o teste o trao latente.
Nesse tipo de teste encontram-se a maioria dos testes psicolgicos, os teste de
inteligncia e de aptides, os inventrios de personalidade e psicopatologia e as
escalas de atitude.

TESTES REFERENTES A CONTEUDO


Glaser (1963) introduzia a expresso criterion referenced testing, infelizmente...
Porque esses testes no tem nada a ver com testes referentes a critrio, como
tambm no tem nada a ver com a validade do critrio do modelo trinitrio de
Cronbach e Meehl (1955).
Expresses mais condizentes so: testes referentes a objetivos, contedo ou
domnio.
Mayo (1945) inventou uma nova expresso mastery referenced (testes de mestria)
porque se exige dos sujeitos a mestria dos contedos.
Os testes referentes a contedo referenciam um contedo e no tipos de pessoas.
Em testes referentes a contedo a interpretao do escore (pontuao) do sujeito
se faz em funo de um critrio prvio e antecipadamente estabelecido, como por
exemplo, domnio de 80% do contedo ensinado.
Existe um critrio definido a priori de interpretao dos escores que os sujeitos
recebem no teste.
Os testes referentes a contedo so exclusivamente utilizados no mbito da
educao e aprendizagem.
Os testes referentes a contedo no visa discriminar sujeitos nem medir traos
latentes e sim verificar se os sujeitos atingem ou no um dado critrio definido,
como por exemplo, 80% de domnio de um contedo de treinamento.
A validade dos testes referentes a contedo vai depender exclusivamente de eles
serem amostras representativas de um contedo definido.

TESTES COMPORTAMENTAIS
A caracterstica desse teste consiste no fato de eles trabalharem exclusivamente
com o comportamento observvel e os estmulos ambientais (fsicos, biolgicos e
sociais)
Observao de comportamento:
No se trata de teste, pois estes constituem sempre uma situao arranjada
enquanto a observao de comportamento tipicamente feita em situao
naturalista.
A observao de comportamento est diretamente interessada em observar os
comportamentos dos organismos com o objetivo de relatar sua ocorrncia,
freqncia e configurao pretendendo hipotetizar sobre sua origem, filo ou
ontogentica e fazendo comparaes entre diferentes comportamentos e
organismo e de diferentes organismos
Pode a partir dos comportamentos, inferir para possveis traos latentes como
causas desses comportamentos.

No caso dos seres humanos, a observao de comportamento pode ser


considerada uma situao de teste (prova) em que o observador est interessado
em levantar categorias de comportamentos que o auxiliem na avaliao de
aspectos psicolgicos do ser humano, como sua personalidade e suas habilidades.
Escalas psicofsicas:
As escalas psicofsicas tm como objetivo estabelecer uma relao de funo entre
estmulos ambientais (fsicos e sociais) e o comportamento do individuo
A tarefa consiste em definir em que nvel de magnitude de dado estmulo tal ou tal
resposta do organismo ocorre.

LEVANTAMENTOS: Survey
No se trata propriamente de testes.
Se trata de um delineamento de pesquisa em que se deseja coletar informaes as
mais variadas sobre sujeitos tais como suas idias, sentimentos, planos, crenas,
origem social, educacional, financeira (Fink e Kosecoff, 1985).
O levantamento de dados se constitui como uma situao arranjada na medida em
que os sujeitos so solicitados a responder a um questionrio, que normalmente
o ponto central de tal tcnica.

NOVAS TECNOLOGIAS
Se baseiam na prpria capacidade do computador e na viabilidade de trabalhar
com vrios modelos.
Texto: Avaliao Psicolgica: Exigncias e desenvolvimentos nos seus mtodos.

SATEPSI (Sistema de Avaliao de Testes Psicolgicos)


O Satepsi o sistema de avaliao de testes psicolgicos criado e alimentado pelo
Conselho Federal de Psicologia- CFP para divulgar informaes sobre os testes
psicolgicos comunidade e s(o) psiclogas(o).
Neste stio, possvel saber quais testes esto favorveis ou desfavorveis para o uso
profissional. Para as(o) psiclogas(o), possvel a realizao de cadastro, vinculada a
apresentao do registro profissional no Conselho Regional de Psicologia, para obteno
de informaes adicionais sobre os testes, por exemplo, a rea de aplicao.
Pode-se consultar tambm os instrumentos avaliados pelo CFP que no foram
considerados teste psicolgico e os instrumentos que foram considerados testes
psicolgicos e, portanto, seu uso privativo a psiclogos. Cabe esclarecer, no entanto,
que os psiclogos s podem utilizar profissionalmente os testes que receberam parecer
favorvel, conforme dispe a Resoluo CFP n 002/2003:
Art. 16 - Ser considerada falta tica, conforme disposto na alnea c do Art. 1 e na alnea
m do Art. 2 do Cdigo de tica Profissional do Psiclogo, a utilizao de testes

psicolgicos que no constam na relao de testes aprovados pelo CFP, salvo os casos
de pesquisa.
Instrumentos seguem classificados como PRIVATIVO DA PSICOLOGIA, ou seja, trata-se
de teste psicolgico que pode ser utilizado profissionalmente apenas por psiclogos; ou
NO PRIVATIVO, trata-se de instrumento que pode ser utilizado profissionalmente tanto
pela Psicologia (se houver embasamento terico que respalde sua utilizao, conforme
prev o Cdigo de tica Profissional do Psiclogo) quanto por outras profisses.
Resoluo CFP n 002/2003, que regulamenta o uso, a elaborao e a comercializao
de testes psicolgicos e revoga a Resoluo CFP n 025/2001.
Resoluo CFP n 001/2002, que regulamenta a avaliao psicolgica em concursos
pblicos e processos seletivos da mesma natureza;
Resoluo CFP n 007/2003, que institui o manual de elaborao de documentos
escritos produzidos pelo psiclogo, decorrentes de avaliao psicolgica e revoga a
Resoluo CFP n 17/2002;
Resoluo CFP n 007/2009, que revoga a Resoluo CFP n 012/2000, publicada no
DOU do dia 22 de dezembro de 2000, Seo I, e institui normas e procedimentos para a
avaliao psicolgica no contexto do Trnsito.
Resoluo CFP n 016/2002, que dispe acerca do trabalho do psiclogo na avaliao
psicolgica de candidatos Carteira Nacional de Habilitao e condutores de veculos
automotores
Resoluo CFP n 018/2008, que dispe acerca do trabalho do psiclogo na avaliao
psicolgica para concesso de registro e/ou porte de arma de fogo.
Resoluo CFP n 003/2007, que institui a consolidao de Resolues do Conselho
Federal de Psicologia.
Resoluo CFP n 005/2012,Altera a Resoluo CFP n. 002/2003, que define e
regulamenta o uso, a elaborao e a comercializao de testes psicolgicos.
1. Por que o CFP considera que de sua atribuio decidir sobre questo que
eminentemente de ordem cientfica? A avaliao das caracterstica psicomtricas
de instrumentos de avaliao psicolgica e sua adequao para o uso no Brasil
uma questo tcnica e, portanto, deveria ser de responsabilidade do psiclogo
escolher os instrumentos, mtodos e tcnicas adequadas para cada situao.
responsabilidade do psiclogo a avaliao e a escolha dos instrumentos, mtodos e
tcnicas no exerccio profissional. No entanto, diante dos inmeros questionamentos e
representaes ticas decorrentes da utilizao de testes psicolgicos sem respaldo
cientfico que acarretam em possveis danos sociedade e para manter a imagem da
psicologia como sendo uma profisso fundamentada pela cincia e de grande
contribuies para o desenvolvimento social, o CFP editou a Resoluo CFP n. 002/2003
que regulamenta os procedimentos para a avaliao dos testes psicolgicos, a fim de
melhorar a qualidade da avaliao psicolgica quando na utilizao desses instrumentos.
De acordo com o Art. 1 da Lei n. 5.766/71, competncia do CFP orientar, disciplinar e
fiscalizar o exerccio da profisso de psiclogo, bem como zelar pela fiel observncia dos
princpios de tica e disciplina da classe.
A toda evidncia, o Poder Pblico outorgou ao Conselho o denominado poder de polcia
para fiscalizao do exerccio da profisso de psiclogo, alm de atribuir competncia
legal para que este discipline o exerccio profissional.
Dessa forma, o CFP detm legitimidade para exigir dos psiclogos que utilizem, no
exerccio da profisso, instrumentos eficazes sob pena de lesionarem a populao
atendida. Entende-se que o controle de testes psicolgicos uma forma de disciplinar o
exerccio profissional, traduzindo-se em estrita obedincia tica profissional.

Diante do exposto, a regulamentao questionada encontra-se em consonncia com a


competncia do CFP para disciplinar e fiscalizar o exerccio profissional, coibindo a
utilizao, pelos psiclogos, de instrumentos despidos de tecnicidade e cientificidade.
Alm disso, o CFP, de acordo com o Decreto n. 79822/77, funciona como rgo
consultivo em matria de Psicologia, o que faz com que o Poder Pblico, por meio de
seus Tribunais e Ministrios, habitualmente solicite ao CFP um posicionamento sobre
instrumentos utilizados em selees pblicas.
importante esclarecer que os Conselhos de Psicologia so integrados e dirigidos por
psiclogos e que as aes propostas pelo CFP e CRPs so resultados de discusso com
a categoria atravs de Congressos e Fruns.
Por esses motivos, entende-se que o processo de anlise dos testes psicolgicos pelo
CFP uma demanda da sociedade brasileira que clama pela utilizao de instrumentos
psicolgicos com qualidade tecno-cientfica.
2. Existe uma extensa bibliografia disponvel sobre muitos testes. Nenhum manual
pode incorporar o conhecimento que produzido continuamente. Como o CFP far
para considerar a literatura disponvel, especialmente, os trabalhos que questionam
a validade de um instrumento?
O manual de um teste psicolgico o documento que o profissional utiliza para poder
avaliar, aplicar e interpretar adequadamente o teste e seus resultados, por isso,
importante que o manual traga informaes atualizadas do instrumento. Por esse motivo,
o CFP utiliza como parmetro de avaliao os estudos que esto contemplados no
manual do teste, sendo importante que este manual traga continuamente a compilao de
pesquisas que esto sendo concludas por integrantes da comunidade cientfica.
Alm disso, a Resoluo CFP n 002/2003, prev que o psiclogo responsvel deve
observar as informaes contidas nos respectivos manuais e buscar informaes
adicionais para maior qualificao no aspecto tcnico operacional do uso do instrumento,
sobre a fundamentao terica referente ao construto avaliado, sobre pesquisas recentes
realizadas com o teste, alm de conhecimentos de Psicometria e Estatstica:
Art. 16 - Ser considerada falta tica, conforme disposto na alnea c do Art. 1 e na alnea
m do Art. 2 do Cdigo de tica Profissional do Psiclogo, a utilizao de testes
psicolgicos que no constam na relao de testes aprovados pelo CFP, salvo os casos
de pesquisa.
Pargrafo nico - O psiclogo que utiliza testes psicolgicos como instrumento de
trabalho, alm do disposto no caput deste artigo, deve observar as informaes contidas
nos respectivos manuais e buscar informaes adicionais para maior qualificao no
aspecto tcnico operacional do uso do instrumento, sobre a fundamentao terica
referente ao construto avaliado, sobre pesquisas recentes realizadas com o teste, alm de
conhecimentos de Psicometria e Estatstica.
Em relao aos estudos que questionam a qualidade de um determinado teste
psicolgico, informamos que, alm de considerarmos uma questo tica, direito de
qualquer cidado apresentar ao CFP pesquisas que demonstrem evidncias contrrias
avaliao favorvel dos testes por este rgo.
3. Ao produzir uma lista de testes que podem ser utilizados, o CFP est indicando
que os psiclogos podem utilizar esses instrumentos para qualquer tipo de
avaliao? A incluso de um teste na lista representa um aval do CFP de que este
instrumento tem validade e pode ser usado em todo pas?
O CFP, no processo de elaborao da Resoluo CFP n. 002/2003, refletiu sobre essa
questo e, por isso, inseriu o Art. 11, conforme transcrito abaixo:

"Art. 11 As condies de uso dos instrumentos devem ser consideradas apenas para os
contextos e propsitos para os quais os estudos empricos indicaram resultados
favorveis.
Pargrafo nico A considerao da informao referida no caput deste artigo parte
fundamental do processo de avaliao psicolgica, especialmente na escolha do teste
mais adequado a cada propsito e ser de responsabilidade do psiclogo que utilizar o
instrumento."
4. Como fica a situao de ensino dos instrumentos? Testes que no constarem na
lista podem ser ensinados?
O professor de Psicologia deve ser um profissional com conhecimento da diversidade da
cincia psicolgica, comprometido com necessidades sociais, capaz de um desempenho
qualificado do ponto de vista cientfico e tcnico, pautado em princpios ticos, preparado
para a atuao interdisciplinar, com competncia para produzir, difundir e utilizar
conhecimentos e procedimentos da Psicologia em diferentes contextos que demandem a
anlise, avaliao e interveno em processos psicolgicos e psicossociais, na promoo
da qualidade de vida e na construo de uma sociedade mais justa.
Assim, ele deve dar conhecimento da Resoluo CFP n 002/2003, de modo que fique
claro que testes psicolgicos s podero ser utilizados profissionalmente no Brasil se
obtiverem o parecer favorvel do CFP. Entretanto, possvel a realizao de pesquisas e
estudos com testes desfavorveis.
5. Se um novo teste for submetido ao CFP, qual seria o prazo necessrio para
avali-lo e, se for o caso, para inclu-lo na lista?
Todo o procedimento de avaliao de um teste psicolgico encaminhado para o CFP, bem
como os prazos para cada etapa esto previstos nos Art. 9 e 12 da Resoluo CFP n.
002/2003.
6. Uma vez incorporado lista, por quanto tempo o teste permanecer nela? H
avaliaes futuras previstas?
A lista de testes psicolgicos no esttica e definitiva, ou seja, ela estar
constantemente sendo atualizada com a excluso ou incorporao de testes psicolgicos
de acordo com as seguintes situaes:
1. A depender das datas dos estudos que esto descritos no manual do teste, seguindo o
disposto no Art. 14 da Resoluo CFP n. 002/2003 que determina por quanto tempo os
estudos de validade, fidedignidade e padronizao devem vigorar.
"Art. 14 - Os dados empricos das propriedades de um teste psicolgico devem ser
revisados periodicamente, no podendo o intervalo entre um estudo e outro ultrapassar:
10 (dez) anos, para os dados referentes padronizao, e 20 (vinte) anos, para os dados
referentes a validade e preciso."
2. Conforme respondido na questo 2, sejam apresentados ao CFP estudos que
evidenciem posio contrria avaliao favorvel realizada pelo CFP.
7. O que significa o teste estar com parecer desfavorvel? Os psiclogos no
podero utilizar esses instrumentos? O que acontece com um profissional que
persistir na utilizao de tais instrumentos?
De acordo com os Art.10 e 16 da Resoluo CFP n. 002/2003 (transcritos abaixo), s
ser permitida a utilizao dos testes psicolgicos que foram aprovados pelo CFP e ser
considerada falta tica a utilizao de instrumento que no esteja em condio de uso.
"Art. 10 - Ser considerado teste psicolgico em condies de uso, seja ele
comercializado ou disponibilizado por outros meios, aquele que, aps receber Parecer da
Comisso Consultiva em Avaliao Psicolgica, for aprovado pelo CFP.

Pargrafo nico Para o disposto no caput deste artigo, o Conselho Federal de Psicologia
considerar os parmetros de construo e princpios reconhecidos pela comunidade
cientfica, especialmente os desenvolvidos pela Psicometria.
Art. 16 - Ser considerada falta tica, conforme disposto na alnea "c" do Art. 1 e na
alnea "m" do Art. 2 do Cdigo de tica Profissional do Psiclogo, a utilizao de testes
psicolgicos que no constam na relao de testes aprovados pelo CFP, salvo os casos
de pesquisa.
Pargrafo nico - O psiclogo que utiliza testes psicolgicos como instrumento de
trabalho, alm do disposto no caput deste artigo, deve observar as informaes contidas
nos respectivos manuais e buscar informaes adicionais para maior qualificao no
aspecto tcnico operacional do uso do instrumento, sobre a fundamentao terica
referente ao constructo avaliado, sobre pesquisas recentes realizadas com o teste, alm
de conhecimentos de Psicometria e Estatstica."
(Resoluo CFP n. 002/03)
Informamos que os testes psicolgicos que no apresentam avaliao final se encontram,
ainda, em processo de anlise. Estes testes tambm no possuem condio de uso at
que possam integrar a lista com parecer favorvel.
A lista divulgada pelo CFP no esttica! A partir de novos estudos e da reapresentao
dos testes, nova anlise ser realizada pelo CFP. Caso o resultado desta seja de
condio favorvel ao uso, ou seja, caso o teste passe a atender aos requisitos tcnicoscientficos mnimos descritos na Resoluo CFP n. 002/03, este passar a constar na
lista dos testes favorveis e a poder ser utilizado, em sua nova verso.
8. possvel saber quais os motivos que resultaram em uma avaliao
desfavorvel de um teste psicolgico especfico?
O parecer especfico sobre cada teste avaliado enviado somente para os requerentes (ou
seja, para os autores ou editoras que solicitaram a avaliao do teste).
No entanto, os critrios para a avaliao dos testes psicolgicos esto descritos na
Resoluo CFP n. 002/2003 para que os interessados possam tambm "reproduzir" a
anlise que est sendo realizada pelo CFP.
9. Os psiclogos podem utilizar os testes psicolgicos com os quais pesquisas
esto sendo desenvolvidas?
Profisssionalmente, no. Os testes psicolgicos apenas estaro em condies de uso
profissional quando aprovados pelo CFP (Avaliao Final Favorvel), conforme disposto
no Art. 10 da Resoluo CFP n. 002/2003. Isso ocorre porque no h garantia de que a
pesquisa que est sendo realizada encontrar resultados positivos para que o instrumento
possa ser utilizado.
10. verdade que o CFP, em sua avaliao dos testes psicolgicos, no considera
as diferenas entre os testes projetivos e as escalas, inventrios e de acerto-erro?
A afirmao de que as exigncias da resoluo ignoram as diferenas fundamentais entre
tcnicas projetivas no verdadeira. As exigncias estabelecidas para esta avaliao
baseiam-se em documentos mundialmente aceitos como os Standards for Educational
and Psychological Testing da American Educational Research Association, American
Psychological Association & National Council on Measurement in Education que definem
quais requisitos os instrumentos devem cumprir para serem considerados instrumentos de
qualidade. Esses critrios so bsicos e gerais como, por exemplo, possuir evidncias de
validade (o que a resoluo exige dos testes projetivos) e se aplicam aos diferentes
mtodos de avaliao desde instrumentos criados na tradio psicomtrica, como
inventrios e testes cognitivos, at procedimentos criados por pesquisadores de
instrumentos de tradio clnica como as tcnicas projetivas.

Estes requisitos no pressupem que se deva efetuar necessariamente medidas


quantitativas para ser submetido a um estudo de validade. Interpretaes qualitativas
tambm podem ser investigadas quanto a sua legitimidade ou validade. Sejam
quantitativas ou qualitativas, as interpretaes precisam possuir evidncias de validade.
Alm disso, a resoluo procurou critrios diferenciados para as tcnicas projetivas
procurando se adequar s suas peculiaridades, como pode ser observado no formulrio
usado para avaliao.
11. Por que o CFP estipulou um prazo de recurso to curto (30 dias teis) para a
realizao de pesquisas dos testes que tiveram problemas de acordo com a
avaliao deste rgo?
Em relao questo do prazo h uma interpretao incorreta sobre o processo de
anlise efetuado pelo CFP. O prazo no foi concedido para realizao de pesquisas, mas
sim para questionamento dos pareceres emitidos por este rgo. Isto porque os testes s
devem ser comercializados e utilizados pelos profissionais caso existam evidncias
suficientes quanto sua qualidade, de acordo com os requisitos propostos. Se essas
evidncias ainda no foram demonstradas no possvel permitir que ele continue sendo
usado, pois no se tem segurana de que as informaes sobre a avaliao a que se
prope so corretas ou no. E mesmo, no podemos pressupor de antemo que os
resultados sero positivos, antes mesmo que as pesquisas sejam realizadas. melhor
esperar que essas informaes sejam demonstradas para que utilizao seja permitida.
Em razo disso, o CFP criou um sistema dinmico de avaliao que permite a incluso de
instrumentos na lista dos testes aprovados to logo seja demonstrado que possuam as
qualidades necessrias. A possibilidade de utilizao de instrumentos de avaliao
psicolgica em selees, por exemplo, em que decises so tomadas subsidiadas por
estes instrumentos e, portanto, sem termos certeza da validade ou no das informaes
que o instrumento possibilita, traz riscos e fere a tica. Por isso, o CFP no pode permitir
que conste na lista de testes aprovados um instrumento sobre o qual no exista pesquisa
quanto preciso e validade.
12. Os cursos de especializao que objetivam ensinar a psiclogos a utilizao de
determinado teste psicolgico que possui um parecer desfavorvel pelo CFP devem
ser suspensos?
O CFP entende que existem duas formas de cursos que visam o ensino de instrumentos
de avaliao psicolgica: os que tem por objetivo a formao para utilizao profissional e
os que objetivam a formao de pesquisadores.
Os cursos que objetivam o ensino para uso profissional devem ser suspensos por
estarem ensinando um instrumento no qual foi identificado um problema tcnico-cientfico,
no sendo apropriado para utilizao profissional.
Os cursos que objetivam a formao de pesquisadores podem ser ministrados por
entendermos que a pesquisa imprescindvel para o desenvolvimento da psicologia como
cincia e profisso.