1.

QUE CAMBIOS FUNDAMENTALES PROMUEVE LA EDUCACIN EN VALORES, EN EL CAMPO

AMBIENTAL?
La educacin ambiental en valores resulta clave para un cambio fundamental en las relaciones
existentes entre los sistemas naturales y sociales, as como para conseguir una percepcin ms
clara de la importancia de los factores socioculturales en la gnesis de los problemas ambientales.
En esta lnea, debe impulsar la adquisicin de la conciencia, los valores y los comportamientos que
favorezcan la participacin efectiva de la poblacin en el proceso de toma de decisiones. La
educacin ambiental as entendida puede y debe ser un factor estratgico que incida en el modelo
de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad. Por lo tanto, la
educacin ambiental en valores, ms que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo,
debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida. Ha de ser una
prctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la sociedad participen, segn
sus posibilidades, en la tarea compleja y solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y
su medio.

2. DE QU MANERA LA EDUCACIN AMBIENTAL DEBE ORIENTARSE HACIA UN DESARROLLO

SOSTENIBLE Y COMO LA UNIVERSIDAD EN SU CONDICIN DE INSTITUCIN FORMADORA DE
PROFESIONALES DEBE ASUMIR ESTA RESPONSABILIDAD?
La educacin ambiental debe ensear a travs de un proceso dinmico y participativo todo
acerca de lo que es medio ambiente y la interaccin de ste con el hombre para hacer uso
correcto de los recursos tanto renovables como no renovables (en especial estos ltimos), el
desarrollo sostenible para una generacin armnica de las relaciones antropognicas y el medio
donde se desarrollan las mismas generando conciencia en la poblacin.
La importancia de la educacin ambiental sobre el desarrollo sostenible es el crear en los
universitarios una conciencia ambientalista entre lo que hacemos y cmo repercute en nuestro
medio ambiente tratando de establecer de una forma las pautas para que todo entre en una
relacin armnica evitndose el mal gasto de los recursos naturales sin verse afectada la calidad
de vida de las personas.
La universidad como institucin formadora de profesionales tiene la obligacin de generar esta
conciencia ambientalista para que as en un futuro los nuevos profesionales rijan las nuevas
normas y estatutos, reglamentos de las leyes de proteccin ambiental

3. CONSIDERAS QUE LA CRISIS AMBIENTAL ESTA LIGADA A LA EDUCACIN AMBIENTAL POR

QU?
Claro, ya que La Educacin Ambiental (EA) es hoy una de las respuestas ms generalizadas a la
emergente crisis ambiental, crisis que se manifiesta en una gran diversidad de problemticas y por
ende desafos, que van desde la escala local a la nacional y global. Esas problemticas involucran
tanto comportamientos individuales como sociales en cuanto a organizacin y formas de
desarrollo; los conocimientos cientficos y tecnolgicos as como los saberes tradicionales y
culturales; desde los instrumentos a las formas de representacin y ordenes simblicos. Todo esto
constituye un amplio espectro de diferentes rdenes materiales y simblicos que nos interpelan
como sociedad contempornea.
Asumir un definido posicionamiento ante la crisis ambiental y tratar de contribuir a su superacin,
aceptando las responsabilidades que tenemos como ciudadanos solidarios, consientes de nuestros
derechos a la igualdad, la equidad y la sustentabilidad, nos pone ante nuevos desafos y requiere
nuevas estrategias de organizacin social. Estas exigencias ponen en evidencia la profunda raz
tica que conlleva el diseo de nuevas respuestas a los problemas ambientales y la complejidad
necesaria en el abordaje de los mismos.
El legtimo derecho de los ciudadanos a participar de las soluciones a los problemas ambientales,
la complejidad del pensamiento que la comprensin de ellos requiere y el convencimiento de que
las respuestas integrales suponen procesos de mediano y largo plazo aunque deban comenzar
inmediatamente, son algunas de las causas de la profunda conviccin de que, si bien la educacin
ambiental no solucionar ella sola aquellos problemas, es un componente necesario de todas las
soluciones ya que significa un factor primordial en la bsqueda de caminos hacia la construccin y
recuperacin de los mejores niveles de vida en el planeta y particularmente en nuestro pas.

4. QU VALORES DEBE TENER UNA PERSONA AMBIENTALMENTE SENSIBLE?

LA FORMACION DE UNA CONCIENCIA ECOLOGICA Y EL ESTUDIO DE LA DINAMICA DE LOS

ECOSISTEMAS SON PARTE DE LA EDUCACION AMBIENTAL Por qu?
Si, ya que sabemos que la educacin ambiental es un proceso dinmico y participativo, que busca
despertar en la poblacin una conciencia ecolgica que le permita identificarse con la
problemtica ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel especfico (medio donde
vive); busca identificar las relaciones de interaccin e independencia que se dan entre el entorno
(medio ambiente) y el hombre, as como tambin se preocupa por promover una relacin
armnica entre el medio natural y las actividades antropognicas a travs del desarrollo
sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones
actuales y futuras.
La educacin ambiental, adems de generar una conciencia ecolgica y soluciones pertinentes a
los problemas ambientales actuales causados por actividades antropognicas y los efectos de la
relacin entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedaggico que adems infunde
la interaccin que existe dentro de los ecosistemas.

A PARTIR DE LA EDUCACION AMBIENTAL ES POSIBLE FORJAR UNA NUEVA CULTURA AMBIENTAL

Por qu?
Claro que es posible, la educacin ambiental permite al individuo comprender las relaciones de
interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crtico de su realidad
biofsica, social, poltica, econmica y cultural.
Este proceso debe forjar en el educando y en su comunidad actitudes de valoracin y respeto por
el ambiente, y de esta manera, propiciar un mejoramiento de la calidad de vida, en una
concepcin de desarrollo humano que satisfaga las necesidades de las generaciones presentes,
asegurando el bienestar de las generaciones futuras.
CUL ES LA PRINCIPAL META DEL DESARROLLO SOSTENIBLE?
La meta del desarrollo sostenible es definir proyectos viables y reconciliar los
aspectos econmico, social, y ambiental de las actividades humanas; "tres pilares" que deben
tenerse en cuenta por parte de las comunidades, tanto empresas como personas.

PLANTEE CAPACIDADES Y ACTITUDES APLICANDO LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO

SOSTENIBLE
En primer lugar, los medios de comunicacin social estn facilitando el acceso de la poblacin a
informacin sobre temas de inters nacional. En segundo lugar, las iniciativas de la sociedad civil y
de los gobiernos municipales empiezan a poner nfasis en la imposibilidad de separar sociedad y
naturaleza, dado que los cambios hacia el desarrollo sostenible difcilmente pueden ser
impulsados por las instituciones que no han diseado su accionar en base a polticas que
sustentan los recursos naturales y la equidad social.
Una persona mejor informada y una localidad ms organizada son suficientes para encontrar
maneras innovadoras de cambiar actitudes, a fin de que el sistema de gobierno d prioridad y
trabaje con la sociedad civil (asociaciones comunitarias, ONG, gremios, universidades, sindicatos y
otros) y la empresa privada, en la adopcin de polticas y programas que satisfagan las
necesidades del presente, sin comprometer el futuro de las prximas generaciones. Es decir, la
actual situacin nacional demanda el trabajo coordinado entre los diferentes agentes sociales,
econmicos y polticos, lo que tambin indica la necesidad de nuevas actitudes y criterios para
gobernar democrticamente.

QU ESTRATEGIA INTEGRAL APLICARIA PARA ALCANZAR UN DESARROLLO SOSTENIBLE?

El desarrollo sustentable requiere manejar los recursos naturales, humanos, sociales, econmicos
y tecnolgicos, con el fin de alcanzar una mejor calidad de vida para la poblacin y, al mismo
tiempo, velar porque los patrones de consumo actual no afecten el bienestar de las generaciones
futuras. Dependiendo de las prioridades asignadas por los gobiernos, las empresas y la poblacin
en su conjunto, cada pas aplicar sus propias estrategias para alcanzar el desarrollo sustentable.
Llevar adelante estas estrategias requiere modernizar la gestin institucional, especialmente en
los pases en desarrollo, con personal tcnico, sistemas de informacin, mecanismos legales y
administrativos, necesarios para planificar cuando los incentivos racionales son insuficientes
(beneficios de gestin y sistemas de control).El Estado debe: atender a cuestiones bsicas y
empezar desde lo local mediante descentralizacin de las responsabilidades, el compromiso de la
comunidad y el cambio de las prioridades; aplicar un manejo adecuado de los recursos de
propiedad pblica; mejorar la gestin de la demanda para una mayor eficiencia. Por su parte las
empresas deben:-incentivar un cambio organizacional profundo, que promueva nuevas y mejores
relaciones entre los actores (empresarios, trabajadores, proveedores, comunidad), favoreciendo
con ello un desarrollo sustentable que valorice la diversidad cultural, social y territorial del pas
impulsar la responsabilidad ambiental a travs del fomento a buenas prcticas y la autorregulacin
ambiental; asumir los efectos ambientales de las conductas organizacionales sobre las personas y
el entorno, como parte de un proceso de mejoramiento continuo. Las estrategias econmicas se
orientan a producir ms con menos. Esto significa pasar de un crecimiento cuantitativo a un
desarrollo productivo basado en la eficiencia, la innovacin, la produccin limpia y en la prctica
de las 3Rs (recuperacin, reciclaje, reutilizacin). Asimismo, implica realizar cambios cualitativos
en el patrn de inversin, tanto pblica como privada y social, reencauzndola hacia proyectos
sustentables y de alta rentabilidad social. La escala econmica y el consumo deben ser coherentes
con las capacidades regenerativas y asimilativas de los sistemas globales que sostienen la vida,
para lo cual es necesario fijar precios adecuados de los recursos (recursos escasos), incorporando
el costo de aumento de su suministro (mercados competitivos, incentivos econmicos).Las
estrategias ambientales se enfocan a conservar la biodiversidad gentica, de especies y
ecosistemas, deteniendo la extincin y destruccin de hbitat; recuperar aquellos ecosistemas que
estn degradados; usar con mayor eficiencia las tierras de cultivo; desarrollar e implementar
estrategias para prevenir el calentamiento global y la destruccin de la capa de ozono; reducir el
uso de combustibles fsiles y sustituirlos con otras fuentes de energa; gestionar adecuadamente
los residuos domsticos e industriales. Las estrategias humanas se focalizan en reducir la explosin
demogrfica y disminuir la migracin hacia las ciudades fomentando un desarrollo rural
sustentable; adoptar medidas que minimicen las consecuencias de la urbanizacin; generar
polticas de acceso ms igualitario a los recursos bsicos, los programas de salud y educacin;
proteger la diversidad cultural; estimular la participacin ciudadana y combatir la pobreza
absoluta. Asimismo es necesario cambiar los patrones de consumo de la poblacin para evitar
excesos que produzcan contaminacin; reducir la creciente disparidad en salarios; generar ms
fuentes de empleo para el consumo y los mercados locales y regionales. Por ltimo, las estrategias

tecnolgicas apuntan a adoptar tecnologas ms eficientes y limpias, menos intensivas en el uso de

recursos naturales y el consumo de energa; a preservar las tecnologas tradicionales de poca
contaminacin; a poyar polticas gubernamentales para la rpida adopcin de tecnologas
mejoradas e instrumentos para acciones que las fomenten
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