TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL LENGUAJE (TEL)

Decreto Ley N 1300/30/12/02

Trastorno Especfico del Lenguaje (T.E.L)
Trastorno que se caracteriza por ser el lenguaje el sntoma principal y no se
debe a una causa especfica tal como retardo mental, parlisis cerebral,
autismo, etc.
Es importante hacer el diagnostico diferencial de Trastorno Especfico del
Lenguaje V/S Retardo de habla y este ltimo se puede entender como:
Dificultades para articular algunos sonidos, debido a poca estimulacin.
Dficit semntico, debido a deprivacin cultural.
Desarrollo evolutivo propio ms lento.
Las causas del TEL no son claras, pero se reconocen 2 factores importantes:
Factores Hereditarios por va paterna
Factores Sociales y entorno lingstico
CMO SE MANIFIESTA UN TEL?
En el Nivel Fonolgico que es el nivel de los sonidos insertos en las palabras los
nios con TEL manifiestan:
Dislalias
Procesos Fonolgicos de Simplificacin (PFS)
Discriminacin Auditiva de Fonemas (DAF) alterada
En el Nivel Semntico que es el nivel del vocabulario, las definiciones, las
categoras, relaciones y acceso lxico, los nios con TEL manifiestan:
Escaso lxico
Definiciones de concepto por uso
Escaso manejo de categoras semnticas
En el Nivel Morfosintctico que es el nivel que estudia el orden de las palabras
dentro de las oraciones; y las marcas gramaticales que producen diferencia de
significado los nios con TEL manifiestan:
Desorden de los elementosdentro de la oracin
Error en marcas gramaticales
El Nivel Pragmtico que son los aspectos sociales del lenguaje tales como
contacto ocular, toma de turno y manejo de los diversos tipos de discursos los
nios con TEL manifiestan:
Bajo contacto ocular
Escaso manejo de turnos

Los Tipos de TEL segn Decreto Ley N 1300/30/12/02 son:

TEL Expresivo

Errores en la pronunciacin de las palabras

Vocabulario reducido
Realizacin de frases cortas y agramaticales
Comprensin normal

TEL Mixto
Alteracin tanto en el lenguaje expresivo como el comprensivo.
Dificultades para comprender las palabras, frases o tipos especficos de
palabras
Dificultades para adecuarse a la conversacin
Tratamiento
ste se basa en trabajar las Habilidades Lingsticas tales como:
Daf
Memoria auditiva
Acceso lxico
Relaciones lxicas
Habilidades sociales
Discurso
Importancia del Colegio
El apoyo tanto de la comunidad escolar como la participacin del profesor de
aula comn es fundamental para el xito del tratamiento, ya que es l el que
est la mayor cantidad del tiempo con el menor y adems pasa a formar parte
del equipo multiprofesional junto con el:
EDIF
Fonoaudilogo
TEL y TEA
Las dificultades en el desarrollo del lenguaje suelen dejar secuelas en otros
aspectos especficos del desarrollo como son los referidos al rendimiento
acadmico en habilidades lectoescritoras o en matemticas.
(Bishop y Adams,1990; Catts, 1993; Fazio, 1997).