Republica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa

Universidad Nacional Experimental Politcnica De La Fuerza Armada

Alumna:
Yudith Carrillo
C.I:20.656.721
Profesora: Ayetza Zambrano
Carrera: Educacin Integral

ndice:
Introduccin
Desarrollo Del Tema
Anexo
Conclusin
Bibliografa

Introduccin:
En esta investigacin veremos la sociologa Es la ciencia que estudia en s a
la sociedad. En concreto, sus antecedentes se encuentran en el latn y ms
exactamente en la unin de las palabras socus, que vendra a traducirse como socio o
individuo, y logia que tiene varias acepciones entre ellas estudio.
Por otra parte tenemos

La sociologa de la educacin es una disciplina que utiliza

los conceptos, modelos y teoras de la sociologa para entender la educacin en su

dimensin

social.

Ha

sido

cultivada

por

los

socilogos

que

han

tenido

un inters creciente por la educacin y por los pedagogos que han pasado de recurrir
casi exclusivamente a la psicologa, a un equilibrio entre sta y la sociologa.

Sociologa:
Antes de entrar de lleno en la definicin de Sociologa lo que tenemos que hacer es
determinar el origen etimolgico de dicho trmino. En concreto, sus antecedentes se
encuentran en el latn y ms exactamente en la unin de las palabras socus, que
vendra a traducirse como socio o individuo, y logia que tiene varias acepciones entre
ellas estudio. Por tanto, partiendo de ello podramos hacer una traduccin literal de
que Sociologa es el estudio del socio o individuo. Es la ciencia que estudia en s a
la sociedad.
Sociedad:
Sociedad (del latn societas) es un concepto polismico, que designa a un tipo
particular de agrupacin de individuos que se produce tanto entre los humanos
(sociedad humana o sociedades humanas, en plural) como entre algunos animales
(sociedades animales). En ambos casos, la relacin que se establece entre los
individuos supera la manera de transmisin gentica e implica cierto grado
de comunicacin y cooperacin, que en un nivel superior (cuando se produce la
persistencia

transmisin

generacional

de conocimientos y comportamientos por

el aprendizaje) puede calificarse como "cultura".

La sociedad es el grupo social integrado por todos los individuos que forman parte
de una red de relaciones. La sociedad puede ser analizada tambin en funcin del
contexto histrico porque toda sociedad evoluciona de forma constante. Por tanto, todo
ser humano es comprendido mejor cuando es estudiado el contexto en el que vive
como muestra el valor de la cultura que conecta con unos valores y unas tradiciones
concretas.
La sociedad actual tiende hacia el individualismo, de hecho, las nuevas tecnologas
pueden potenciar la soledad en el ser humano del siglo XXI cuando se hace un mal uso
de dichas tecnologas. Existen hogares en los que la televisin ocupa el sonido que
deba de llenar la conversacin familiar. Pero al mismo tiempo, la sociedad actual es
solidaria y comprometida.

Todo individuo tiene valor por s mismo pero forma parte de un entorno social en el
que tiene que adaptarse e integrarse para desarrollarse plenamente como persona.
Ello implica asumir unas normas sociales que propician la convivencia desde el respeto
mutuo.
La sociedad est compuesta por hombres y mujeres de todas las edades que
muestran la gran riqueza personal que compone la estructura social puesto que la
diferencia generacional es positiva. Las normas sociales estn basadas en el bien
comn que se rige por el sentido de la justicia.
En el seno de la sociedad se establecen relaciones personales, vnculos afectivos
que dan lugar a nuevos grupos ms pequeos y estructurados. Adems, tambin cabe
destacar la relacin que todo ser humano tiene consigo mismo.

Educacin:
Educacin viene del latn "educere" que significa 'sacar, extraer', y "educare" que
significa 'formar, instruir'. En su sentido ms amplio, la educacin se entiende como el
medio en el que los hbitos, costumbres y valores de una comunidad son transferidos
de una generacin a la siguiente generacin. La educacin se va desarrollando a
travs de situaciones y experiencias vividas por cada individuo durante toda su vida.

El proceso educativo en las escuelas, institutos, universidades y mdulos, los

conocimientos y las habilidades son transferidas a los nios, jvenes y adultos, siempre
con el objetivo de desarrollar el pensamiento de los estudiantes, ensearles a pensar
sobre diferentes problemas, desarrollar la creatividad, ayudarles en el crecimiento
intelectual y en la formacin de ciudadanos capaces de generar cambios positivos en la
sociedad.
En el sentido tcnico, la educacin es el proceso continuo de desarrollo de las
facultades fsicas, intelectuales y morales del ser humano, con el fin de integrarse
mejor en la sociedad o en su propio grupo, es un aprendizaje para vivir.

Cultura:
La cultura tambin se define en las ciencias sociales como un conjunto de ideas,
comportamientos, smbolos y prcticas sociales, aprendidos de generacin en
generacin a travs de la vida en sociedad. Sera el patrimonio social de la humanidad
o, especficamente, una variante particular del patrimonio social.
La principal caracterstica de la cultura es que el mecanismo de adaptacin, que es
la capacidad que tienen los individuos para responder al medio de acuerdo con
cambios de hbitos, posiblemente incluso ms que en una evolucin biolgica. La
cultura es tambin un mecanismo acumulativo porque las modificaciones tradas por
una generacin pasan a la siguiente generacin, donde se transforma, se pierden y se
incorporan otros aspectos que buscan mejorar as la vivencia de las nuevas
generaciones.
Elementos de la cultura:
Creencias: Es el conjunto de ideas que prescriben formas para comportamientos
correctos

incorrectos,

dan

significado

la

propsito
vida.

Pueden ser sumarios e interpretaciones del pasado, explicaciones del presente o

predicciones del futuro, y pueden tener fundamento en el sentido comn, sabidura
popular, religin o ciencia o en alguna combinacin de stos. (por ejemplo, si el
espritu humano contina viviendo despus de la muerte)
Valores: Son normas compartidas, abstractas, de lo que es correcto, deseable y
digno de respeto. Aunque los valores son ampliamente compartidos, es raro que se
adhieran los miembros de una cultura a stos, en todas, ms bien los valores
establecen el tono general para la vida cultural y social.
Normas y sanciones: Son reglas acerca de lo que la gente debe o no debe
hacer,

decir

pensar

en

una

situacin

determinada.

Las sanciones son las recompensas y castigos impuestos socialmente, con la

cuales las personas son alentadas a apegarse a las normas.

 Smbolos: Es algo que puede expresar o evocar un significado: un crucifijo o una

estatua de Buda, un osito de juguete, una constitucin; una bandera aunque no es
ms que una pieza de tela coloreada, es tratada con rito solemne e inspira
sentimiento

de

orgullo

patriotismo.

Ciertos automviles denotan riquezas, otros expresan juventud, audacia, estilo de

vida, poder, En otras culturas una vaca o un cerdo de un color particular puede
evocar sensaciones semejantes. (Los culturales y personales se entrelazan).

Idioma o lenguaje: Es un juego de smbolos hablados (y muchas veces escrito) y

reglas para combinar estos smbolos en modo significativo. El lenguaje ha sido
el

llamado

almacn

de

cultura.

la

Es el medio primario para captar, comunicar, discutir, cambiar y transmitir

conocimientos compartidos a nuevas generaciones
Tecnologa: Es un cuerpo de conocimientos prcticos y equipo para mejorar la
eficacia de la labor humana y alterar el ambiente para uso humano; La tecnologa
crea un particular ambiente fsico, social y psicolgico.
Sociologa De La Educacin:
La

sociologa

de

la

educacin

es

una disciplina que

utiliza

los

conceptos, modelos y teoras de la sociologa para entender la educacin en su

dimensin

social.

Ha

sido

cultivada

por

los

socilogos

que

han

tenido

un inters creciente por la educacin y por los pedagogos que han pasado de recurrir
casi exclusivamente a la psicologa, a un equilibrio entre sta y la sociologa.
mile Durkheim , uno de los padres de la sociologa, es considerado el iniciador de la
disciplina con sus obras Educacin y sociologa, La educacin: su naturaleza, su
funcin y La evolucin pedaggica en Francia, publicadas despus de su muerte en
1917.
La sociologa de la educacin debe distinguirse de la pedagoga social, que es una
disciplina pedaggica cuyo objetivo es la educacin social del hombre, y de la
sociologa educativa cuya intencin, fundamentalmente moral, ha sido la de
perfeccionar la conducta del hombre como ser social y a su vez la de mejorar
la sociedad.

Relacin entre educacin y sociedad:

Son dos conceptos estrechamente relacionados. Por un lado la educacin colabora
en el crecimiento de la sociedad y la sociedad tambin contribuye en la educacin del
individuo. Otro concepto que va relacionado a stos es la cultura.
La educacin del individuo se lleva a cabo en las escuelas y en las familias
principalmente. El modelo a elegir para educar depende mucho de la sociedad del
momento, del entorno social y cultural que nos rodea. La educacin es algo que est
continuamente cambiando, pues si no se modifica se va quedando obsoleta y muy
alejada de la sociedad.
Actualmente estamos viviendo en un mundo de la sociedad de la comunicacin y la
informacin, una completa revolucin tecnolgica y hay que adaptarnos a ella para no
quedarnos atrs y a los requisitos que se piden para poder adaptarnos a ella. En los
colegios, podemos ver que a por medio de la competencia digital se intenta sumergirla
alumno en esta revolucin tecnolgica.
A parte de todo esto, no solo hay que educar en mundo de revoluciones
tecnolgicas sino que tambin hay que formar a los ciudadanos moralmente y
crticamente y as sepan desenvolverse en este mundo de las nuevas tecnologas y
transformaciones sociales. Esta educacin moral no depende solo de lo que se ensee
en las escuelas sino que tambin hay que fomentarla en los hogares, es decir, en las
familias. Si aqu no se cultiva de nada sirve que en las escuelas se d una formacin
en valores y se prepare para el mundo exterior.

Historia de la sociologa:

Antes de la 1ra Guerra Mundial

La Historia de la sociologa como disciplina acadmica del rabo independiente es

relativamente corta, ya que la sociologa es una ciencia relativamente joven. Los
requisitos previos para su existencia surgieron en la Revolucin Francesa, con las
ideas de la Ilustracin. Los inicios de la misma, solo se remontan a los principios del
siglo XIX. La sociologa surgi a partir de Henri de Saint-Simon con la idea de la
fisiologa social, tambin llamada fsica social, rebautizada por Auguste Comte
como sociologa. Su gnesis se debe a varios movimientos claves en la filosofa de la
ciencia y la epistemologa. Sin embargo, el anlisis social en un sentido ms amplio,
tiene sus orgenes en las acciones comunes de la filosofa y necesariamente es
anterior

al

campo.

Como

puntapie

de

iniciacin

de

la

disciplina

de

la sociologa, Auguste Comte utiliz por primera vez dicha palabra en 1838 en su
libro Curso de filosofa positiva. En el transcurso de siglo XIX, gracias a los principales
primeros investigadores sociolgicos con ideas propias, comenz la produccin de la
terminologa sociolgica y la definicin del sujeto de investigacin de la misma. Durante
la primera mitad del siglo XX se experiment la crisis original de la sociologa francesa,
y repercuti en la sociologa, y sobre todo en los Estados Unidos.

Despus de la 2da Guerra Mundial:

Desde el final de la Segunda Guerra Mundial la sociologa se ha desarrollado hasta

ahora en todos los Estados originales, mientras que el desarrollo se lleva a cabo en
otros pases donde la disciplina sociolgica es ms joven. La sociologa acadmica
moderna surgi como reaccin a la modernidad, al capitalismo, a la urbanizacin, a la
racionalizacin y a la secularizacin, teniendo un inters particularmente importante en
el surgimiento del estado nacin moderno, sus instituciones componentes, sus
unidades de socializacin y sus medios de vigilancia. Un nfasis en el concepto de
modernidad, en lugar de la Iluminacin, a menudo distingue el discurso sociolgico de
la filosofa poltica clsica.
Dentro de un breve perodo de tiempo la disciplina ampli considerablemente y
separ, en maneras tpicas y metodolgicas, en particular como resultado de mltiples

reacciones contra el empirismo. Se marcan los debates histricos en trminos

generales por las disputas tericas sobre o la primaca de la estructura o la agencia. La
teora social contempornea ha tendido hacia el intento de conciliar estos dilemas. Los
giros lingsticos y culturales de la segunda mitad del siglo XX llevaron a mtodos cada
vez ms interpretativos, y con un enfoque filosfico para el anlisis de la sociedad. Por
el contrario, las ltimas dcadas han visto el surgimiento de nuevas tcnicas analticas
y computacionalmente rigurosas.
Las tcnicas de investigacin social cuantitativas se han convertido en herramientas
comunes para los gobiernos, las empresas y organizaciones, y tambin han encontrado
su uso en las dems ciencias sociales. Esto ha dado a la investigacin social un grado
de autonoma respecto de la disciplina de la sociologa. Del mismo modo, la "ciencia
social" ha llegado a ser apropiada como un trmino general para referirse a las diversas
disciplinas que estudian la sociedad o la cultura humana. En el pasado, la sociologa y
otras ciencias sociales, que se consideraban muy por debajo del nivel de otras
ciencias, como las ciencias naturales. Muy recientemente, la sociologa empez a ser
reconocida como una ciencia legtima y respetada como tal.

Conclusin:
Sociologa lo que tenemos que hacer es determinar el origen etimolgico de dicho
trmino. La sociedad es el grupo social integrado por todos los individuos que forman
parte de una red de relaciones. La educacin es el proceso continuo de desarrollo de
las facultades fsicas, intelectuales y morales del ser humano, con el fin de integrarse
mejor en la sociedad o en su propio grupo, es un aprendizaje para vivir.

Bibliografa:

http://es.slideshare.net/cristinacantos/relacion-entre-educacion-y-socieda

http://www.monografias.com/trabajos87/sociologia-de-educacion/sociologia-deeducacion.shtml#definicina#ixzz3HOrfvrKv

http://definicion.mx/sociedad/#ixzz3HOiyxGPf

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_sociolog%C3%ADa#Siglo_XX:_La
_teor.C3.ADa_cr.C3.ADtica.2C_el_posmodernismo.2C_y_la_reactivaci.C3.B3n
_positivistap://culturaupt.blogspot.com/2006/12/caractersticas-y-elementosde-la.html.

http://definicion.de/sociologia/#ixzz3HOgKnYRI