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UMA POSSVEL INTERLOCUO


ENTRE A VIVNCIA NO GRUPO
DE GESTANTES E OS ATENDIMENTOS
NA CLNICA PSICANALTICA
Bruna Facco de Mello1
Iris Ftima Alves Campos2
Isabel Cristina Pacheco Van der Sand3

Resumo
Esta produo textual registra a experincia vivida por uma
estudante de Psicologia em duas situaes acadmicas de formao profissional, a saber: enquanto coordenao do Grupo de
Gestantes e Familiares: uma alternativa de ateno interdisciplinar, atividade de natureza grupal operativa desenvolvida no mbito da extenso universitria e a experincia enquanto estagiria
de Psicologia Clnica, na Clnica-Escola, ambas na Uniju. A vivncia permite reconhecer que o espao grupal se institui como
campo privilegiado de fala sobre o desejo de gestar um filho e
tambm como um lcus em que as dificuldades para a elaborao
deste processo so acolhidas. Durante a gestao, os pais fazem
projees em torno do que vir a ser a criana que esperam. Estas
projees, por sua vez, se inscrevero na criana, constituindo-a.
Quando em situao de atendimento a uma criana, na Clnica
Psicanaltica, faz-se necessrio conhecer o contexto subjetivo
em que esta foi gestada, na inteno de compreender os significantes inscritos e sintomatizados por ela. Para tal, preciso
que os pais venham falar o filho4, sobre o momento em que foi
gestado, as antecipaes e histrias criadas em torno dele. Neste
ponto, articula-se a vivncia da autora nos espaos formativos,
uma vez que o grupo operativo aprimora o entendimento sobre as
questes referentes maternidade e a clnica com crianas reconhece que os fantasmas parentais que incidem sobre elas, desde
a sua gestao, so peas-chave na sua subjetivao. A possibilidade de ouvir uma questo em dois plos distintos maternidade-infncia enriquece a formao, conclui a acadmica.
Palavras-chave: Grupo de gestantes. Clnica de crianas. Formao acadmica.

A Possible Dialogue Among the Existence in the Group


to Pregnant Women and the Attendances in the
Psychoanalytic Clinic
Abstract
This paper is about the experience of a psychology student, in
two different academic situations. The first one is the coordination of an attention group to pregnant women and their families,
called Grupo de Gestantes e Familiares: uma alternativa de ateno interdisciplinar, developed as an activity of university extension. The second experience is as a voluntary at the psychology
clinic, in the school clinic. Both experiences happened at Uniju.
It was possible to recognize that the group space conforms itself
as a privileged camp of speaking about the desire of having a
child, and also like a locus where the difficulties in the development of this process are received. During the pregnancy, the parents make projections about how the child is going to be. These
projections are going to entry the child and constitute him. In a
situation of attending a child, at the psychoanalyst clinic, it is
necessary to know the subjective context in which the child was
unborn, trying to understand the symptomatic meanings created by
the child. So, it is needed the parents come to speak the child,
telling about the moment he was unborn, and the histories about
him. Then, it is possible to articulate the authors life in the
formative spaces, considering that the operative group refines the
understanding about the questions that refers to maternity, and the
clinic with children recognize that parental ghosts that are part of
the child life, since the time he was unborn, are key-pieces in his
subjectivation. The possibility of hearing a question in two distinct poles maternity childhood, contributes for the intellectual
growing of the person.
Keywords: Group to pregnant women. Clinic with children. Academic formation.

Psicloga, egressa do curso de Psicologia da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Uniju), ex-bolsista
do Programa Institucional de Bolsas de Extenso da Uniju, vinculada ao Projeto Grupo de Gestantes e Familiares: uma alternativa
de ateno interdisciplinar.
2
Psicloga, Mestre em Educao, Docente do Departamento de Filosofia e Psicologia da Uniju, membro da coordenao do Projeto de
Extenso Grupo de Gestantes e Familiares: uma alternativa de ateno interdisciplinar. irisc@unijui.tche.br
3
Enfermeira, Mestre em Enfermagem, Docente do Departamento de Cincias da Sade da Uniju, membro da coordenao do Projeto
de Extenso Grupo de Gestantes e Familiares: uma alternativa de ateno interdisciplinar. isabel@unijui.tche.br
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Falar o filho neste ensaio significa falar (d)o filho.
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REVISTA CONTEXTO & SADE IJU EDITORA UNIJU v. 5 n. 8, JAN./JUN. n. 9, JUL./DEZ. 2005 p. 37-42
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Bruna Facco de Mello Iris Ftima Alves Campos Isabel Cristina Pacheco Van der Sand

Uma mulher, perante o seu recm-nascido, est


tomada por uma hipersensibilidade afetiva com
fora de impacto cativante que favorece e desperta o gradativo interesse do lactente em ir tomando
para si a imagem do seu ser que a me lhe oferece.
Miragem, iluso de totalidades que empresta tambm conforto e eficcia ao real ainda disperso e
imaturo do corpo infantil, do que resulta um modo
de ser na fuso imaginria ao corpo materno (Molina, 1996, p. 47).

O presente artigo trata-se de uma produo textual em que se registra a experincia vivida por uma
estudante de Psicologia em duas situaes acadmicas de formao profissional, a saber: na coordenao da atividade que se intitula Grupo de Gestantes e Familiares: uma alternativa de ateno interdisciplinar, que de natureza grupal operativa e
se desenvolve no mbito da extenso universitria,
e como estagiria de Psicologia Clnica na ClnicaEscola, ambas na Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul Uniju.
O objetivo deste ensaio , portanto, socializar com
estudantes, profissionais e demais interessados a
experincia vivida na formao acadmica, visando
expressar as potencialidades oriundas da interlocuo entre uma atividade de extenso universitria
(implementada na forma de grupo operativo) e o
ensino de graduao.
Meu interesse em participar, como bolsista de
extenso5 de uma atividade com carter interdisciplinar e que se opera na modalidade de grupo operativo, surgiu, em especial, quando compreendi que
o espao do grupo com as gestantes permitiria trabalhar com as questes referidas relao mefilho, que se inserem como alvo de discusses em
diversos componentes curriculares do curso de Psicologia. Alm do mais, atualmente vive-se em uma
poca em que os grupos fazem parte da vida de
todas as pessoas, tal como lembrado por Osrio
(2000) quando refere que estamos passando da era
da individualidade para a da grupalidade. Percebe-se

a necessidade da grupalidade em quase todos os


tipos de ambientes e experienciar a condio de
membro coordenador de um grupo de natureza operativa permitiria acrescentar este tipo de trabalho
em futuras atividades profissionais.
Os grupos fazem parte da vida cotidiana dos indivduos, visto que de acordo com Zimerman; Osrio (1997, p.27), todo o indivduo um grupo, na
medida em que, no seu mundo interno, um grupo de
personagens introjetados, como os pais, irmos etc.,
convive e interage entre si. Dessa forma, a despeito de qualquer resistncia que se possa ter em
relao percepo de que estamos frente ao advento da era da grupalidade, a internalizao desses
personagens indica que no h como fugir da reciprocidade entre os grupos e o indivduo, das influncias de um sobre o outro. Na abordagem psicanaltica freudo-lacaniana tambm encontraremos razes
para desfazer a dicotomia indivduo versus coletivo, pois na orientao lacaniana o inconsciente
no um depsito mnsico individual. O contrrio:
como Lacan diz, ele transubjetivo, ou seja, a
rede dos laos de linguagem, os discursos que nos
organizam e pelos quais somos produzidos como
sujeitos (Calligaris, 1991, p. 16).
Cabe aqui lembrar que vivemos num mundo no
qual as produes humanas esto elevadas num
potencial mximo de idealizaes que, popularmente, tambm so chamadas de expectativas. A idealizao uma funo psicolgica superior, presente
unicamente em humanos, efeito da ao do aparelho psquico (que, segundo Freud, no tem correspondente anatmico), ou seja, as idealizaes so
oriundas do inconsciente. Nesse contexto se insere
o perodo gestacional, que motiva os casais a participarem do Grupo de Gestantes e de Familiares da
Uniju. Estes, geralmente preparando-se para receber o primeiro filho, levam os profissionais6, juntos
com suas respectivas bolsistas, a se indagarem sobre os limites do desejo da maternidade e paternidade e a delimitarem uma prtica interdisciplinar.

Iniciei minha participao no Grupo como acadmica em atividade de extenso voluntria e, aps um semestre nesta condio, passei
situao de bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Extenso Pibex, mantido pela Uniju.

Referncia aos profissionais enfermeira, nutricionista, fisioterapeuta, psicloga que exercem a docncia universitria e coordenam
os trabalhos do Grupo de Gestantes e Familiares da Uniju.

Revista Contexto & Sade, Iju v. 5 n. 8, Jan./Jun. n. 9, Jul./Dez. 2005

UMA POSSVEL INTERLOCUO ENTRE A VIVNCIA NO GRUPO DE GESTANTES E OS ATENDIMENTOS NA CLNICA PSICANALTICA

Com o foco na ateno interdisciplinar gestante e a sua famlia, so organizados encontros semanais, cerca de oito (a depender da necessidade de
cada grupo), com durao mdia de duas horas. A
metodologia utilizada baseia-se na abordagem de
temas pr-definidos e discutidos no primeiro encontro entre os coordenadores da atividade e os demais
participantes do grupo, contemplando assuntos que
envolvem a gestao nos seus diferentes aspectos,
estendendo-se ao ps-parto. Tais assuntos servem
de pretexto ou gatilho s discusses que se travam entre os membros do grupo, o que significa dizer que a cada encontro uma ou vrias temticas
podem entrar em pauta, uma vez que este um grupo operativo do tipo de suporte, em que se busca
favorecer a livre discusso e valoriza-se o aqui e
agora, tal como apontado por Campos (2000).
Dito de outra forma, a metodologia utilizada no
Grupo de Gestantes e Familiares da Uniju baseiase na idia de que, ao falar sobre determinado tema,
as pessoas podem manifestar seus medos, suas
crenas e, assim, podem encontrar no Grupo (nas
outras gestantes, nos familiares e na coordenao)
um ponto de apoio que os ajude a enfrentar o momento que esto vivenciando.

cesso de gestao, parto e puerprio. Recordo-me


de um exemplo, em que a nutricionista discorria sobre a importncia de a gestante fazer vrias refeies durante o dia e, a partir dessa troca, uma das
participantes do grupo resolve mudar seus hbitos
alimentares, dando sustentao ao seu desejo de ser
me7. No grupo, as pessoas encontram um espao
em que podem expressar suas dvidas e seus desejos e, assim, encontrar a melhor forma de solucion-los ou no.
A gestao , na vida da mulher e da famlia em
si, um momento de expectativas, dvidas e de profunda complexidade. O fato que, muitas vezes,
durante esse perodo, as relaes ficam abaladas,
tanto da futura me com o marido, com a famlia e
com o beb imaginrio, com quem ela j est construindo uma relao. A mulher gestante passa a vivenciar intensos acontecimentos em seu corpo e em
seu psiquismo durante este tempo marcado por sentidos mltiplos e contraditrios.

Tcnicas de animao grupal tambm so empregadas, tendo por finalidade acentuar a inter-relao dos participantes e a busca de formao de
vnculos (das gestantes e familiares entre si e com a
coordenao), haja vista que um grupo, para se tornar operativo e para se constituir enquanto grupo,
requer alm de uma tarefa a ser operada (no caso a
troca de vivncias relativas gestao), a interao
entre os participantes e a formao de vnculos, que
auxiliaro na internalizao de cada um e de todos,
ou seja, contribuiro para que os elementos se articulem pelas mtuas representaes internas (PichonRivire, 2000; Abduch, 1999; Berstein, 1989).

Mesmo numa gestao sem intercorrncias, a


mulher gestante encontra-se numa situao psquica bastante delicada, requerendo suporte. Maldonado (2002) contribui, neste sentido, aludindo
ambivalncia, to comum nessa fase da vida. vila
(1999), por sua vez, referindo-se mais especificamente primeira gravidez, destaca que esta exerce
maior impacto na vida e nas emoes, no s da
mulher, mas das pessoas gestantes8, pois como
toda experincia nova a gestao pode suscitar sentimentos contraditrios, ansiedades e preocupaes
que fazem parte da vida de qualquer indivduo. As
manifestaes de ambivalncia e ansiedade so,
portanto, indicativos dos processos psquicos que
esto ocorrendo naquela que tem muitos anseios,
que sonha com a criana, enfim, que comea a pensar coisas que nunca havia pensado, pois a gestao sempre um perodo de ressignificaes.

A interao que tive com esta atividade permitiu perceber o quanto a experincia parece ser positiva na vida das participantes e ter reflexos no pro-

Admitir a presena desses pensamentos e sentimentos ambivalentes uma das ferramentas fundamentais para uma boa elaborao deste perodo.

importante destacar que no basta desejar, preciso implicar-se na busca de seu desejo. Salienta-se que o termo desejo usado, aqui,
enquanto um conceito psicanaltico: o desejo refere-se especialmente ao desejo inconsciente (Laplanche; Pontalis, 1991, p. 114).

Mesmo que somente uma pessoa esteja grvida, toda a famlia que espera aquele beb est gestando-o, no sentido de estar
projetando algo para ele.

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Bruna Facco de Mello Iris Ftima Alves Campos Isabel Cristina Pacheco Van der Sand

A gestante que consegue olhar de frente a ambivalncia dos seus sentimentos ter maior facilidade
para lidar com as situaes que a maternidade exige, em especial no sentido de se constituir enquanto
amparo psquico para seu filho.

cisistas dos pais, pois o beb deve cumprir os seus


sonhos, os seus irrealizveis desejos. O beb entra
na histria de seus pais como aquele que ter o que
os pais no tiveram, o que evoca toda uma melancolia da infncia de cada adulto.

Encarar as ambivalncias dar escuta no s


aos bons sentimentos, mas aos maus e, com
isso, entender a inexplicvel vontade de chorar.
Muitas vezes, estes sentimentos surgem pelo fato
de a mulher entender que no est altura para o
exerccio da maternidade. Lidar com a ambivalncia , portanto, acima de tudo, aceitar medos, fantasias, entregar-se para o desconhecido e encontrarse consigo mesma a fim de conseguir gestar seu
beb. Sobre este aspecto, necessrio salientar que
os saberes a propsito da subjetividade, oriundos da
psicanlise, e as intervenes que deles derivam,
tm um papel fundamental ao propor que o sujeito,
ou seja, a gestante, questione-se , re-apropriandose do intransfervel de sua histria e de seu desejo.
Ainda sobre este aspecto, cabe ressaltar que em
termos psquicos ao lidar com a gestao a futura
me aciona toda a sua posio feminina, enquanto
lugar da sexuao que uma menina tomou desde
sua passagem pelo Complexo de dipo, conforme
nos expe Freud em seu texto Sobre a sexualidade feminina [(1931), 1996b].

A partir deste ponto, pode-se pensar em uma


articulao da experincia vivida na atividade de
extenso universitria, em que participei como bolsista e que objeto deste ensaio, com a clnica psicolgica, na qual emergem os fantasmas parentais
que se fazem presentes na criana e que, mesmo
que ela no fale (por meio de palavras)9, a presena
desta herana psquica se faz perceptvel mediante
as sintomatologias que ela pode apresentar. A criana,
por intermdio de seus sintomas, expressa aqueles
ideais que foram depositados sobre ela desde o perodo gestacional.

O perodo gestacional oferece uma oportunidade para o casal constituir-se nesta nova posio subjetiva, ou seja, como pais. O nascimento de um filho
ativa processos inconscientes dos pais, aos quais eles
prprios no tm acesso, e que so transmitidos, via
inconsciente, para seus filhos. O narcisismo parental um ponto importante na constituio do beb,
podendo ser entendido a partir das idias de Freud
(1996a), expressas no texto Sobre o narcisismo:
uma introduo (1914), no qual ele demonstra como
o filho pode permanecer prisioneiro dos ideais nar9

Assim, nos atendimentos com crianas, a presena dos pais no consultrio essencial para o
tratamento. Como aponta Jerusalinsky (1997) preciso que eles venham falar a criana, sobre o
momento em que ela foi gestada, as antecipaes
e as histrias que criavam em torno dela. Sabe-se,
que a relao dos pais, em especial a da me, com a
criana, pode comprometer significativamente o seu
desenvolvimento.
O beb quando nasce est mergulhado em seus
desconfortos e a me quem surge lhe oferecendo
proteo e, porque no dizer, continncia10 no sentido referido por Zimerman (2000). O beb ao nascer lanado num mundo sem escudos; ele necessita, portanto, que algum venha suprir suas necessidades fisiolgicas e tambm dar significao a seus
atos desordenados, pois conta com uma condio
motora que o impossibilita de buscar, autonomamente, o necessrio para a satisfao de suas funes
biolgicas. Estas passaro a funcionar como uma
tenso endgena e a descarga da tenso s ser

As condies cognitivas da criana no permitem que ela fale de seus problemas existenciais como podem fazer os adultos. A criana
expressa-se pelos sintomas. Estes precisam de uma escuta clnica para serem compreendidos e elaborados.

10

A continncia definida por Bion e trazida por Zimerman (2000), tem um significado mais amplo do que o holding de Winnicot (que
dizia respeito mais diretamente sustentao, tanto fsica como emocional, oriunda dos cuidados da me em relao ao beb), ou seja,
alude a uma funo mais ativa da me que promove importantes transformaes no psiquismo da criana. Essas transformaes
ocorrem a partir do acolhimento da carga das identificaes projetivas (necessidades, angstias, etc.) que a criana deposita dentro da
me; e ela (a me) decodifica o significado dessas projees devolvendo-as, ento, criana. Com isso estar emprestando a essa
experincia emocional um significado, um sentido e, sobretudo, um nome quilo que a criana est passando (p. 97).

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UMA POSSVEL INTERLOCUO ENTRE A VIVNCIA NO GRUPO DE GESTANTES E OS ATENDIMENTOS NA CLNICA PSICANALTICA

possvel graas presena da me, por meio das


atividades de maternagem11, que consistem em
oferecer alimento e conforto fsico e, ao lado dessas satisfaes autopreservativas, outras possibilidades de satisfao que so fundamentais para a
subjetivao do beb: o calor, o toque, o cheiro, a
voz, o olhar, enfim, o acolhimento confortante que
parece trazer de volta o amparo perdido restabelecedor da tranqilidade de antes, aquela que se perdeu com a ciso primordial do nascimento e que
confronta o ser humano com sua incompletude e
o leva a anelar o retorno ao estado de onipotncia original, representao mental do paraso
nirvnico, sem angstias, sem conflitos, sem desejos a demandar satisfaes, a que refere Osrio (2003, p. 75).
O ser humano falado antes mesmo de seu nascimento, fazendo-se presente no discurso familiar
muito antes de sua existncia, ocupando um lugar
no vazio de significaes. Os pais deste que nasce
tambm j vm imersos em redes simblicas dadas
por duas linhas anteriores a eles. Para cada ser h
um projeto que o aguarda e que o resultado do
encontro destas duas linhagens (pai e me). Cada
um deles tambm acolhido por um contexto cultural determinado por sua classe social e ambiente
familiar.
Para a psicanlise, o fato de a mulher ocupar a
posio de Outro-materno desejante no determinado pela natureza, nem entendida como apenas da
ordem do instinto natural. Ao tomar o beb como
objeto de seus desejos, a mulher marcada pelas
suas pulses, a partir de um longo caminho at ento percorrido, cuja origem a infncia12. O desejo

da maternidade sublinhar os vnculos e os relacionamentos. A interao me-filho ter efeitos no desenvolvimento da criana, entendendo-se que um
beb, desde o nascimento, est dotado da possibilidade de estabelecer relaes especiais com sua me
por intermdio das satisfaes que ocorrem pela
relao afetiva, uma vez que a me a operadora
daquilo que chamamos funo materna e que est
alm dos cuidados orgnicos e ligada diretamente a
uma produo inconsciente, como j referido em
pargrafo anterior.
Pelo exposto, minha participao na atividade de
extenso universitria Grupo de Gestantes e Familiares: uma alternativa de ateno interdisciplinar, da
Uniju, como bolsista de Psicologia, contribuiu acentuadamente na minha escuta clnica e esta, por sua
vez, influenciou na maneira como pude participar
do Grupo.
Como tentei evidenciar, a experincia adquirida
no espao dos encontros grupais possibilitou um
campo privilegiado de escuta sobre o desejo de gestar um filho. As mulheres falam no Grupo e, neste,
as dificuldades para a elaborao do processo gestacional so acolhidas. So os vrios impasses que
ocorrem durante a gestao que provocam a procura pelo Grupo. As mulheres e seus companheiros
apresentam-se em busca de conhecimento, de informaes, mas sabemos que, em termos subjetivos, sentem-se numa posio de no-saber sobre a
maternidade/paternidade. O que o Grupo pode provocar a restituio, a cada um, deste saber que
emerge do desejo possibilitador da maternagem
e funo paterna13 que tero de exercer.

11

Cabe observar que aqui no estamos nos referindo me biolgica somente. A maternagem pode ser exercida por toda e qualquer
mulher que tenha possibilidades psquicas para tal, sendo fundamental para a constituio de um sujeito. Para um beb, entretanto,
a condio de ser filho biolgico ou no um dado relevante para sua constituio, inscrito na sua histria de forma indelvel.
12
As possibilidades de uma mulher ser me esto vinculadas a sua constituio psquica, s elaboraes que lhe foram possveis para
ascender condio feminina. Lembrando a teoria freudiana, em princpio h uma bissexualidade e a assuno da condio masculina
ou feminina passa pela resoluo do perodo edpico.Neste recorte terico v-se que a condio de masculinidade ou feminilidade no
se associa anatomia. (Para aprofundar o tema indica-se os textos Trs ensaios sobre a teoria da sexualidade (1905) e A
dissoluo do complexo de dipo (1924), de Sigmund Freud, disponveis na Coleo Obras Completas de Sigmund Freud, Imago
Editora.
13
A funo paterna a operao (de carter psquico e inconsciente) que marca para o beb a passagem do estado de dualidade com a
me para o tempo em que assume a condio de sujeito desejante. Em outras palavras: compete ao operador da funo paterna
trabalhar no sentido que um sujeito (e uma personalidade) se constitua a partir da base biolgica, ou seja do corpo do beb.

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Bruna Facco de Mello Iris Ftima Alves Campos Isabel Cristina Pacheco Van der Sand

A vivncia permitiu que no setting14 clnico, ao


escutar uma criana, a experincia de escuta no
setting grupal fosse evocada, possibilitando ao clnico questionar-se a respeito do que ocorreu ao
casal parental, como viveram e sustentaram o desejo de ter um filho e o que ocorre criana, qual a
relao entre os seus sintomas e a histria familiar.
perceptvel, por meio da experincia relatada,
que h, como j referido no incio deste artigo, uma
interlocuo e uma interpenetrao bastante rica dos
pilares da formao universitria o ensino e a extenso. E, porque no acrescentar, da pesquisa, haja
vista que ao participar dessas duas vivncias, como
estudante e bolsista, fui instigada e desafiada a refletir sobre elas e, por conseqncia, a produzir um
conhecimento novo sobre o vivido. Este novo conhecimento, agora registrado, compe o conjunto de
conhecimentos da escuta clnica, principal ferramenta de trabalho do psiclogo que toma como tica a
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O termo setting usado no sentido de espao. importante diferenciar os espaos de escuta, sendo que por setting clnico entendemos
o espao de escuta individualizada e por setting grupal o espao em que vrios indivduos renem-se para falar (e serem escutados),
mobilizados e organizados por uma tarefa em comum. Em ambos os settings compete ao psicanalista a tarefa de interpretar.

Revista Contexto & Sade, Iju v. 5 n. 8, Jan./Jun. n. 9, Jul./Dez. 2005