UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

CURSO DE EXTENO: AMBIENTE VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM AVA AVANADO

GUIA DE UNIDADE
CURSO SUPERIOR EM TECNOLOGIA DE GESTO DE PESSOAS

MODALIDADE EAD

CUIAB-MT
2014

1. APRESENTAO
O Curso Superior de Tecnologia em Gesto de Pessoas (modalidade EAD) visa
formao de profissionais que atuem no planejamento e gerenciamento dos subsistemas de
gesto, imbudos da responsabilidade de formular e implementar estratgias que assegurem a
eficincia, a eficcia e a competitividade das organizaes de acordo com o eixo a que est
vinculado: Gesto e Negcios.
De acordo com o Catlogo Nacional de Cursos de Tecnologia, os cursos vinculados a este
eixo, visam formao do profissional com capacidade para aes de planejamento e
gerenciamento de processos referentes a negcios e servios, tanto em organizaes pblicas
como privadas.
um eixo que se caracteriza pela utilizao de tecnologias organizacionais, compreenso
da viabilidade econmica das organizaes, utilizao de tcnicas de comercializao,
logstica, finanas alm da formao humanstica visando as relaes interpessoais, o
entendimento da legislao e o respeito aos valores e tica.
2. INFORMAES DO CURSO
CURSO SUPERIOR EM TECNOLOGIA EM GESTO DE PESSOAS Modalidade EAD
SITUAO LEGAL: Portaria 1.871/MEC de 02/06/05 Credencia a Universidade de Uberaba
para a oferta de cursos superiores a distncia.
Situao legal autorizao: Resoluo CONSUN/UNIUBE n 015 de 19/12/2007; Situao legal
reconhecimento: Portaria n 512, de 02/10/2013 (DOU 03/10/2013)
DURAO: 2 anos
Carga horaria: 1948 h
Organizao curricular: 4 etapas (mdulos) com durao de 6 meses cada.
Curso on line: Com 01 encontro presencial no incio do semestre mais um encontro para a
realizao da avaliao presencial.
Material

de

estudo:

Os

alunos

recebero

no

decorrer

do

curso:

Manual do aluno: contm orientaes sobre o curso, formas de avaliao, sugestes para
melhor aproveitamento nos estudos. Livros Didticos: captulos elaborados especialmente para
EAD, com contedos relativos a cada etapa. Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA ONLINE.
3. OBJETIVOS DO CURSO
Oferecer ao aprendiz uma viso geral sobre os Subsistemas de Recrutamento e Seleo
de Pessoal, discutindo formas de recrutamento, tcnicas de seleo de pessoal.
Formar Profissional com viso humanista, cientfica e tcnica capaz de promover o
desenvolvimento de competncias relacionadas ao comportamento nos nveis individual
(motivao), de grupo (negociao, liderana, poder e conflitos) e organizao (cultura, estrutura
e tecnologias), com competncia para gerenciar subsistemas de gesto de pessoas tais como:

recrutamento e seleo; cargos e salrios; treinamento e desenvolvimento; avaliao de

desempenho; rotinas de pessoal; benefcios; gesto de carreiras e sistemas de informao de
recursos humanos.
4. COORDENAO E CORPO TCNICO
Coordenao:
Elizabete Regina Rosseto
uab.polocuiaba@gmail.com
elizabeterossetto@gmail.com
elizabete.rossetto@seduc.mt.gov.br
Tutores presenciais:
Profa. Esp. rika Daron - Tutora Presencial
tutor1-quimica-cba@uab.ifmt.edu.br
Prof. Esp. Jos Carlos Tutor2-Presencial-Cb-IFMT (65) 9305.5103
tutor2-quimica-cba@uab.ifmt.edu.br
Tutor a distancia
Profa. Msc. Carla Spiller
carlaspiller@gmail.com
5. ATIVIDADES
Disciplina na modalidade a distncia, utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle,
explorando seus mdulos e outros recursos. Considerando o carter da disciplina, que trata dos
primeiros subsistemas da rea de Gesto de Pessoas, os mdulos so voltados para a
informao e discusso dos temas de Recrutamento e Seleo de Pessoal.
6. FERRAMENTAS
Para melhorar a interatividade e favorecer a produo de textos coletivos, ser utilizada a
ferramenta de Wiki. O Frum de dvidas ser fundamental para discusso dos temas, tirar
dvidas e elaborar conceitos em conjunto.

7. AVALIAO
A avaliao se dar de forma processual, atravs de atividades propostas aos alunos. Sero
avaliadas Frequncia (atravs das conexes ao AVA), participao nos Fruns e atividades
propostas, Atividades (atravs das respostas e da coerncia destas).
Avaliaes presenciais no polo de apoio presencial e atividades avaliativas no AVA ONLINE.
Para aprovao na etapa, o aluno dever alcanar nota igual ou superior a 7,0 pontos em cada
componente curricular e ter frequncia mnima de 75% nos encontros presenciais obrigatrios.

8. BIBLIOTECA ON LINE
Ambiente virtual de aprendizagem: comunicao, interao e afetividade na
EADhttp://portalrevistas.ucb.br/index.php/raead/article/viewFile/3254/2229
Aprendizagem Colaborativa nas Redes Sociais: Novos Olhares Sobre a Prtica
Pedaggica
http://ticeduca.ie.ul.pt/atas/pdf/50.pdf
Interatividade na Educao a Distncia
http://www.abepro.org.br/biblioteca/ENEGEP2006_TR540364_8555.pdf
Mdia: O papel das novas tecnologias na sociedade do conhecimento
http://bocc.ubi.pt/pag/schiavoni-jaqueline-midia-papel-das-novas-tecnologias.pdf
O Sistema Acadmico LV: Avaliao em EaD Online Implementada no Ambiente Virtual
Moodle
http://ceie-bc.educacao.ws/pub/index.php/wcbie/article/view/1945/1704
Um estudo sobre a permanncia e a evaso na Educao a Distncia
http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/14295
Autonomia em Ead Uma Construo
Coletivahttp://www.cead.ifmg.edu.br/site/downloads/autonomia_em_ead.pdf

9. DISCIPLINAS
1. Etapa
Disciplinas
ATIVIDADES COMPLEMENTARES I
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE
COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR
CONTABILIDADE BSICA
ENCONTRO ACADMICO I
INTRODUO AOS ESTUDOS NA EDUCAO DISTNCIA
LEITURA E PRODUO DE TEXTOS ACADMICOS
MATEMTICA BSICA
TEORIAS DA ADMINISTRAO

Carga Horria
36
56
90
72
14
48
82
72
72
Total:
542

2. Etapa
Disciplinas

Carga Horria

ADMINISTRAO DE RECURSOS HUMANOS

ATIVIDADES COMPLEMENTARES II
ECONOMIA E MERCADO
ENCONTRO ACADMICO II
LEGISLAO TRABALHISTA E PREVIDENCIRIA
LOGSTICA INTEGRADA NAS ORGANIZAES
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
SOCIOLOGIA DAS ORGANIZAES
Total:

96
36
96
14
55
96
96
96
585

3. Etapa
Disciplinas

Carga Horria

COMPETNCIA E HABILIDADES NAS ORGANIZAES

DESAFIOS DA COMUNICAO/DESENVOLVIMENTO MOTIVACIONAL
DINMICAS, TCNICAS E JOGOS VIVENCIAIS
ENCONTRO ACADMICO III
ESTATSTICA APLICADA
TICA EMPRESARIAL
GESTO ESTRATGICA EM RECURSOS HUMANOS
ROTINAS DE ADMINISTRAO DE PESSOAL
TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO/AVALIAO DEDESEMPENHO
Total:

40
40
40
14
40
46

40
72
75
407

4. Etapa
Disciplinas

Carga Horria

ENCONTRO ACADMICO IV
EQUIPE E LIDERANA DE RECURSOS HUMANOS

14
72

GESTO DE CARREIRA

40

POLTICAS E GERENCIAMENTO DE CARGOS E REMUNERAO

PROJETO INTEGRADO

72
46

RECRUTAMENTO E SELEO
SEGURANA, SADE E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO

40
58

TCNICAS DE CONSULTORIA E ASSESSORIA

72
414

Total:
Carga Horria Total: 1948

10. MATRIZ DI
A Matriz de Planejamento Pedaggico e Design Instrucional (Matriz DI) para cursos em EaD
Online
No incio do planejamento e execuo do trabalho de reestruturao de um curso em EaD
online defini-se um modelo de desenvolvimento de design instrucional a partir do proposto por
Filatro (2007), que aplica uma estrutura em espirais, o que permite acrescentar sempre mais
detalhes e abre-se constantemente a revises daquilo j feito.
A Matriz DI consta de um documento onde so agendadas as atividades sncronas e/ou
assncronas, presenciais ou a distncia, avaliveis ou no, s quais se atribuem um determinado
peso por sua significncia, definida por um percentual relacionado importncia da atividade
relativamente ao curso como um todo (SALES, 2010).
As definies desses pesos para cada atividade virtual ou presencial devem ser
apresentadas em um documento desenvolvido no ato de criao e configurao de um curso
pelos especialistas em contedos, professores formadores e/ou tutores que ministraro o curso,
momento no qual so planejadas todas as atividades presenciais e a distncia a serem
configuradas no AVA (SALES, 2010).

Figura 1: Matriz de Design Instrucional

Unidades

Objetivos

Superior de Oferecer ao aprendiz

Tecnologia
uma viso geral sobre
em Gesto de os Subsistemas de
Pessoas
Recrutamento e
Seleo de Pessoal,
discutindo formas de
recrutamento,
tcnicas de seleo
de pessoal.

Atividades
Disciplina na
modalidade a
distncia,
utilizando o
Ambiente Virtual
de Aprendizagem
Moodle,
explorando seus
mdulos e outros
recursos.
Considerando o
carter da
disciplina, que
trata dos
primeiros
subsistemas da
rea de Gesto
de Pessoas, os
mdulos so
voltados para a
informao e
discusso dos
temas de
Recrutamento e
Seleo de
Pessoal.

Durao
2 anos

Contedos

Ferramentas

Avaliao

Mdulo 1
Recrutamento de
Pessoal:

Para melhorar a
A avaliao se dar de
interatividade e
forma processual,
40 hs
favorecer a
atravs de atividades
semanais
produo de textos propostas aos alunos.
Modulo 2 Seleo coletivos, ser
Sero avaliadas
20
de Pessoal.
utilizada a
Frequncia (atravs
presencial
ferramenta de
das conexes ao AVA),
Mdulo 3: Gesto. Wiki. Por padro o participao nos
20 a
Frum ser
Fruns e atividades
distancia Mdulo 4: polticas e
fundamental para propostas, Atividades
projetos
discusso dos
(atravs das respostas
temas, tirar
e da coerncia destas).
dvidas e elaborar
conceitos em
conjunto.

11. REFERENCIAS
AZEVEDO, J. L. A educao como poltica pblica. 2 ed. ampl. Campinas: Autores Associados,
2001. Coleo Polmicas do Nosso Tempo.
BOOG, Gustavo (org.). Manual de Gesto de Pessoas e Equipes Estratgias e Tendncias. Vol.
1. Rio de Janeiro: Gente, 2003.
BOOG, Gustavo (org.). Manual de Gesto de Pessoas e Equipes Operaes. Vol. 2. Rio de
Janeiro: Gente, 2003.
CHIAVENATTO, Idalberto. Gesto de pessoas. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus. 2005.
CURY, C. R. O direito educao: um campo de atuao do gestor educacional na
escola. Braslia: Escola de gestores, 2005.
DOURADO, L. F.; PARO, V. H. (orgs.). Polticas pblicas e educao bsica. So Paulo: Xam,
2001.
FLEURY, Maria Teresa (org.). As Pessoas na Organizao. Rio de Janeiro: Gente, 2003.
FERREIRA, N. S. C.; AGUIAR, M. A. da S. (orgs.) Gesto da educao: impasses,
perspectivas e compromissos. So Paulo: Cortez, 2001.

FONSECA, M.; TOSCHI, M. S.; OLIVEIRA, J. F. (orgs.). Escolas gerenciadas: planos de

desenvolvimento e projetos poltico-pedaggicos em debate. Goinia, Editora da UCG, 2004.
GRACINDO, R. V. Projeto Poltico-Pedaggico: retrato da escola em movimento. In: SILVA, A.
M.; AGUIAR, M. A. (orgs.). Retrato da Escola no Brasil. Braslia: CNTE, 2004.
PARO, V. H. Gesto democrtica da escola pblica. So Paulo: tica, 2001.
SETTE, S. S.; ANGEIRAS, M. F. D.; BRITO, M. C. A.; NERES, R. S. A educao a distncia
renovada como instrumento de formao e de gesto. In: Educadores em Rede: articulando a
diversidade e construindo singularidades. Recife: PR, 2008.
VEIGA, I. P. A. (org.). Projeto poltico-pedaggico da escola uma construo possvel. 2
ed., Campinas: Papirus, 1996.
______. Perspectivas para reflexo em torno do projeto poltico-pedaggico. In: VEIGA, I. P. A. e
RESENDE, L. G. de (orgs.). Escola: espao do projeto polticopedaggico. Campinas:
Papirus, 1998.
______.;FONSECA, M. (orgs.). As dimenses do projeto poltico-pedaggico. Campinas:
Papirus, 2001.