UNIVERSIDAD YACAMBU

VICERRETORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRA EN GERENCIA EDUCACIONAL

ES LA PLANIFICACIN ESTRATGICA
UNA HERRAMIENTA TIL PARA LA
GESTIN EDUCATIVA?

PARTICIPANTE:
VICTOR RODRIGUEZ
C. I. V- N:13584328

Araure, Noviembre de 2014

ES LA PLANIFICACIN ESTRATGICA UNA HERRAM IENTA

TIL PARA LA GESTIN EDUCATIVA?

Cada centro educativo, desde los inicios, supone y requiere contar con
una gestin adecuada. Sin sta, no puede alcanzar sus objetivos ni justificar su
existencia. Siendo indispensable, la gestin histricamente ha aprendido de
sus propias experiencias. Por eso, en los ltimos aos, los directivos adquieren
conciencia de la necesidad de todo un proceso de planificacin, que les permita
alcanzar sus metas de la manera ms adecuada. De ah la estrecha relacin
existente entre gestin y planificacin en los centros educativos.
La planificacin estratgica que, si bien es cierto surge en un contexto
militar a comienzos de los aos 70 luego es tomada en el campo empresarial
como un instrumento de accin para construir el futuro.
La misma viene a ser una herramienta de accin que estimula las
facultades de percepcin de las mltiples y complejas dimensiones y
dinamismos sociales con vistas a incrementar la fecundidad y eficacia del
pensamiento y de la accin. A partir de las categoras que incorpora el
planeamiento estratgico, es posible enriquecer la reflexin y la accin
personal del grupo (organizacin) promoviendo cambios en la amplitud y
profundidad de la percepcin y en la conduccin, administracin y gestin de
situaciones.
Es evidente que si la planificacin enriquece la reflexin personal y del
grupo, se est hablando de un plan especfico para cada organizacin como
fruto del trabajo del gestor y las personas que son parte de la institucin. Se
refiere entonces a una organizacin que necesita en ese momento utilizar las
herramientas de un plan estratgico para poder adecuarse al nuevo marco de
una sociedad globalizada, de mercados dinmicos, de rpidos cambios
tecnolgicos y del surgimiento de nuevas expresiones identitarias, dentro de la
cual se

encuentra

inmersa. Asimismo

es

necesario

reflexionar como

organizacin sobre los desafos y oportunidades que se le presentan. Por eso

no es de extraar que a comienzos de los 90s tambin los centros educativos

comiencen a tomar estas herramientas.
Los estrategas: para Porter (2008: 18) se definen como estrategas todas las
personas o funcionarios de una organizacin que tienen capacidad para tomar
decisiones relacionadas con el desempeo presente o futuro de la misma. Por
ello, deben tener un nivel de inteligencia y formacin general por encima del
promedio, una gran capacidad analtica, excelentes comunicadores, con dotes
para el liderazgo, ser capaz de comprometerse con constancia en el logro de
los objetivos de la institucin. Adems, debe tener buenas relaciones
interpersonales para poder integrar a los docentes alrededor de las metas
propuestas. Ser respetuoso del ser humano, con capacidad de aceptacin de
los dems, as como respeto por sus logros. Debe igualmente conocer bien su
trabajo para lograr ser respetado por este, no slo por el cargo ejercido.
Estratgico se refiere a la formulacin de los principios corporativos, la visin

La misin de la organizacin, es decir, comprende los valores, creencias,

normas, las cuales regulan la vida de una organizacin. Seala el rumbo

Institucin educativa, es la razn de ser de la escuela.

En este contexto, el plan estratgico ayudar a moldear el futuro de la

organizacin a travs de un proceso ordenado mediante la adopcin de
estrategias que pongan a la institucin en ventaja competitiva frente a otras.
La planificacin estratgica en las instituciones educativas no implica
someterse estrictamente a las condiciones y tendencias del mercado, pues una
institucin educativa no debe orientarse slo en funcin de criterios de
competitividad, demanda y rentabilidad, sino sobre todo en criterios del servicio
que presta como entidad bsica en la formacin de ciudadanos que se pondrn
luego al servicio de la sociedad.

Por el contrario, la planificacin estratgica debe ms bien ser para el

Centro Educativo una gua para reorientar sus actividades en base al
redescubrimiento colectivo de su propia identidad y el desarrollo de un
pensamiento

estratgico, en vista

lograr una cultura organizacional

cohesionada por una visin de futuro.

La planificacin estratgica, trae muchos beneficios para las instituciones
educativas, pues las gua y orienta a la determinacin de su cultura, filosofa y
valores y al cumplimiento de objetivos especficos y acciones estratgicas para
que todas las unidades comprometidas en la planificacin desarrollen un
pensamiento estratgico.
No se trata slo de efectuar un plan o planificar diversas actividades sino
sobre todo de articular los procesos tericos y prcticos para mejorar
continuamente la calidad en el servicio educativo y brindar lo mejor de s a
todos los miembros de la comunidad educativa: los docentes, estudiantes,
padres de familia, fortaleciendo la interdependencia y la integracin.
Se trata tambin de plantearse la misin de construir una organizacin
inteligente, abierta al aprendizaje de todos sus integrantes, desarrollando
capacidades para la experimentacin, innovacin en el logro de sus objetivos
educacionales favoreciendo desde su propia identidad el desarrollo de las
metas y la transformacin institucional que tendr sus repercusiones en la
sociedad.
En este sentido, la planificacin estratgica no es un fin en s misma, sino
un instrumento que favorece la cohesin interna y acta como herramienta
integradora de voluntades para avanzar conjuntamente en una misma
direccin. Su naturaleza es dinmica y no esttica, y debe realizarse cerca de
las aulas en los despachos, las bibliotecas o los laboratorios, porque se
estructura de acuerdo con la continua reinformacin entre los diferentes
participantes.
La planificacin debe contar con todos los miembros de los diferentes
niveles educativos tratando de integrar programas y proyectos que tengan
tambin proyeccin a la comunidad. Adems debe promover un trabajo
colaborativo, el trabajo en equipo, la cooperacin profesional, creando espacios
de experiencia individual y colectiva en previsin del futuro. La unidad de
criterios debe ayudar a enfrentar el futuro impulsado procesos de cambio en el

corto y largo plazo a travs del desarrollo de proyectos que estimulen

innovaciones educativas.
Se podra decir tambin que la planificacin estratgica es un instrumento
efectivo que ayudar a orientar mejor la organizacin no slo desde nombre
nuevo o estilo de gestin sino desde una forma de comprender la organizacin
escolar, como institucin que se desarrolla en la interrelacin con su entorno.
Finalmente, se puede afirmar que la planificacin estratgica en la gestin
educativa, es un instrumento eficaz que adems de ayudar a moldear el futuro
le ayuda definir la coherencia interna y sobre todo a mejorar la propia
organizacin desde su propio redescubrimiento colectivo.