Instrumentos de evaluacin

Pauta de heteroevaluacin: Lectura movimiento de traslacin

Nombre estudiante: ____________________________________________
Curso: 3 ao bsico

Indicadores

No

Comprende el propsito
del texto ledo.
Identifica por medio de la
lectura
que
es
el
movimiento de traslacin.
Infiere cuantas vueltas ha
dado la tierra alrededor
del sol desde que naci.
Identifica mediante el
texto que las estaciones
del ao son opuestas en
cada hemisferio.
Identifica alrededor de qu
da vuelta la tierra y cuanto
dura el movimiento de
traslacin.
Comprende el texto ledo y
logra responder por que se
generan las estaciones del
ao.

Observacin:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Pauta de autoevaluacin salida a terreno

Nombre: _____________________________
Curso: 3 bsico
Indicadores
S
Nombro el lugar en que se
realiza la salida de terreno.
Escribo
elementos
naturales que cambian con
la llegada de la primavera.
Identifico diferencias entre
el invierno y la primavera
y las anoto.
Realic la entrega de mi
gua de trabajo terminada.
Respet los roles de mis
compaeros en la camita.
Ayud a algn compaero
si es que fue necesario.

No

Pauta de autoevaluacin: Creacin situaciones matemticas

Nombre: _____________________________
Curso: 3 bsico

Criterio
1.- Crean dos situaciones matemticas a partir de
elementos observados en la caminata.
2.- Una de las situaciones matemticas creadas se resuelve
por medio de la multiplicacin.

No

3.- Una de las situaciones matemticas creadas se resuelve

por medio de la divisin.
4.- Trabaja con material concreto (regletas) para
comprobar el resultado de cada una de las situaciones.
5.- Utiliza elemento pictrico para la resolucin de las
situaciones.
6.- Utiliza para la multiplicacin suma iterada.
7.- Utiliza para la divisin reparticin en partes iguales.

Observacin:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

Nombre: ______________________________________

Acciones que
favorecen el buen
ambiente de la
sala de clases
Levanto la mano
para pedir la
palabra.
Boto la basura en
el papelero.
Pongo atencin a la
profesora.
Trato bien a mis
compaeros y
compaeras.
Cumplo las normas
de convivencia
establecidas.

NUNCA

CASI NUNCA

Curso: 3 bsico

CASI SIEMPRE

Fecha: _________________________

SIEMPRE

CMO PUEDO MEJORAR?

Rbrica de evaluacin: creacin poema

Nombre: _______________________
Curso: 3 bsico.
Indicadores

4
Sobresaliente

3
Satisfactorio

2
Suficiente

1
Insuficiente

Es muy creativo,
original, y se ajusta
muy bien al tema
que se pretende
reflejar

Es creativo,
original, y se ajusta
bien al tema que se
pretende reflejar

Es suficientemente
creativo, original, y
se ajusta al tema
que se pretende
reflejar

No es creativo, ni
original, y no se
ajusta al tema que
se pretende
reflejar

Tema

El tema est muy

bien descrito a lo
largo del poema

El tema aparece
bien descrito a lo
largo del poema

Creatividad

El poema refleja
una gran
creatividad en su
ejecucin
Hace vibrar y
pensar al que lo lee.
Despierta
sentimientos en el
lector

El poema refleja
creatividad en su
ejecucin

El tema aparece
suficientemente
descrito a lo largo
del poema
El poema refleja
suficiente
creatividad en su
ejecucin
Unas veces, hace
vibrar al lector y
despierta sus
sentimientos, y
otras no.

El tema aparece
poco reflejado a
lo largo del
poema
El poema no
refleja creatividad
en su ejecucin

Presenta menos de
cuatro errores
ortogrficos y de
redaccin

Presenta ms de
cuatro errores
ortogrficos y de
redaccin.

La ilustracin es
suficientemente
creativa, original y
responde al
contenido del
poema.

La ilustracin no
es creativa ni
original, lo cual no
responde al
contenido del
poema.

Ttulo

Sentimientos

Ortografa y
redaccin

No presenta errores
ortogrficos ni de
redaccin

En la mayor parte
del poema, su
lectura hace vibrar
al lector y
despierta sus
sentimientos.
Presenta menos de
tres errores
ortogrficos y de
redaccin

Ni despierta
sentimientos ni
hace vibrar al
lector.

Imagen
La ilustracin es
muy creativa,
original y responde
al contenido del
poema.

Puntaje Total: 24

La ilustracin es
creativa, original y
responde al
contenido del
poema.

Puntaje obtenido: _____