2014

Espinoza G. Karen

Dao Neurolgico

Modulo: Taller de Intervencin Psicopedaggica

Docente: Gloria Ortiz Ruiz

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Dao Neurolgico
INDICE
Contenido
INDICE ............................................................................................................................................... 2
INTRODUCCIN .............................................................................................................................. 2
SISTEMA NERVIOSO ..................................................................................................................... 2
Sistema Nervioso Central................................................................................................................ 3
Corteza Cerebral .............................................................................................................................. 4
Cerebro .............................................................................................................................................. 4
Tronco del encfalo .......................................................................................................................... 6
Cerebelo............................................................................................................................................. 6
Clulas nerviosas o neuronas .................................................................................................... 8
Estructura o anatoma de la Neurona ....................................................................................... 9
Cuerpo Celular .......................................................................................................................... 9

INTRODUCCIN
El aprendizaje del ser humano es un proceso que involucra aspectos sociales,
biolgicos y psquicos, los cuales se interrelacionan para poder generar cambios
en la conducta y que afectan de forma significativa su contexto personal y social.
Para hablar de aprendizaje, primero debemos conocer a que llamamos
aprendizaje, como se procesa y que rgano est involucrado, ya que este
fenmeno tiene implicancias en la vida de todos los seres humanos e involucra
varias ciencias de investigacin.
Mendoza sostiene que el aprendizaje es un proceso integral, que acontece desde
el inicio de la vida por tanto el aprendizaje del ser humano est inmerso desde las
primeras etapas de la vida, y nos acompaara hasta la muerte.
Pero, Qu pasa cuando el aprendizaje en el ser humano, se ve detenido y no
avanza segn distintas teoras del desarrollo humano?, A que llamamos
dificultades de aprendizaje?, A que llamamos dao neurolgico? Quines
diagnostican las dificultades de aprendizaje y quienes diagnostican el dao
neurolgico? Y Qu hacemos para remediar estas dificultades de aprendizaje?
Estas interrogantes se trabajaran a continuacin, presentando primeramente las
bases del aprendizaje considerando aspectos biolgicos, psicobiologicos y
sociales.

SISTEMA NERVIOSO

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Las funciones corporales de nuestro cuerpo, como la homeostasis, estn

reguladas por unos de los sistemas ms complejos del cuerpo humano, el Sistema
Nervioso (SN), el cual est formado por distintas estructuras que interactan para
permitir el comportamiento y el aprendizaje del ser humano.

El SN est dividido en dos partes:

1. El Sistema Nervioso Central (SNC) Fig. n1
2. El Sistema Nervioso Perifrico (SNP)

Cerebro
Cerebelo

Medula Espinal

Fig. N 1

Sistema Nervioso Central

El SNC, su principal funcin es la comunicacin entre las distintas regiones del
organismo, la cual depende de las propiedades fsicas, qumicas y morfolgicas de
las neuronas.
La base anatmica de las funciones del SNC es el tejido nervioso, cuya unidad
principal son las clulas nerviosas o neuronas.
El SNC est formado por el Encfalo y la Medula Espinal, los cuales estn
protegido por una serie de membranas llamadas meninges (piamadre, aracnoides
y

duramadre). Entre la piamadre y la aracnoides se encuentra el lquido

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cefalorraqudeo, que amortigua los golpes y evita los traumatismos. La duramadre
es la meninge ms externa.
El encfalo es la parte del sistema nervioso central que est protegida por
los huesos del crneo. El encfalo es un rgano muy importante, ya que controla
el pensamiento, la memoria, las emociones, el tacto, la capacidad para el
movimiento, la vista, la respiracin, la temperatura, el apetito y todos los procesos
que regulan nuestro cuerpo.
El encfalo se puede dividir en cerebro, tronco del encfalo y cerebelo.

Corteza Cerebral
La corteza cerebral o neocorteza compone la divisin funcional superior del
prosencfalo y constituye aproximadamente el 80% del cerebro humano. Tiene
aspecto rugoso. Con varias prominencias o protuberancias, y relieves abultados.
Las prominencias se llaman Circunvoluciones, y las hendiduras se llaman Cisuras
y las ms superficiales Surcos.

Cerebro
El

trmino

"cerebro"

(supratentorial

parte

frontal)

se

suele

utilizar

incorrectamente para referirse a la totalidad del contenido del crneo, que en

realidad se llama encfalo; el cerebro

Fig. n 2

propiamente dicho se compone de

dos hemisferios, el derecho y el izquierdo.

Cada uno de estos hemisferios presenta subregiones delimitadas por cisuras, que
sirven para delimitar ciertas reas del cerebro. Son: 1) surco central o cisura de
Rolando, 2) surco lateral o cisura de Silvio, y 3) surco parietooccipital. , las riones
son llamadas lbulos. Los lbulos cerebrales son 4: Frontal, Parietal, temporal,
Occipital.
Cada hemisferio est especializado en procesar tareas especficas. Para Goldberg
y Costa (1981) indican que existen diferencias cito arquitectnicas 1 significativas
entre los dos hemisferios que pueden estar relacionados con diferencias
neurocomportamentales. Cada hemisferio tiene una diferencia en la cantidad de
sustancia gris y sustancia blanca; el hemisferio Izquierdo tiene ms sustancia
gris principalmente en las regiones frontal, parietal y temporal. En el hemisferio
derecho tiene mayor proporcin de sustancia blanca.
Las principales diferencias anatmicas y funcionales que se observan entre los
dos hemisferios pueden describirse as:

Hemisferio Izquierdo
1

Hemisferio Derecho

Estudio mediante el microscopio de la composicin celular de los tejidos del cuerpo.

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Tiene ms representaciones

Tiene

zonas

de

asociacin

ms

neuronales en regiones de la modalidad amplias, donde convergen distintas

sensorial especifica en los tres tipos

modalidades sensitivas

de corteza sensitiva
Su estructura ms propicia para

Su estructura es mas propicia para

procesas una sola modalidad sensitiva,

procesas

actividad motora especifica e integrar la

sensitivas e integrar la informacin de

informacin dentro de una regin.

diversas regiones.

Parece ser ms idneo para procesar

Tiene ms capacidad para operar con

estmulos de una sola modalidad

informacin compleja debido a sus

mltiples

modalidades

conexiones entre diversas regiones.

Maneja eficazmente informacin en

Capacidad para manejar informacin

cdigos preexistentes, como los que se

novedosa

observan en las tareas lingsticas.

Hemisferio
Izquierdo

Hemisferio
Derecho

Fig. n 2

Por lo tanto, las funciones del cerebro incluyen:

Iniciacin de los movimientos,
Coordinacin de los movimientos,
La temperatura,

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El tacto, la vista, el odo,
El sentido comn,
El razonamiento, la resolucin de problemas, las emociones y el
aprendizaje.

Tronco del encfalo

El tronco del encfalo Fig. n 3 (lnea media o medio del cerebro) est formado por el
tlamo, Mesencfalo o cerebro medio, la protuberancia y el bulbo raqudeo.
Tlamo
Mesencfalo

Protuberancia

Tronco
Cerebral

Bulbo Raqudeo

Fig. n 3

Las funciones de esta zona incluyen:

El movimiento de los ojos y de la boca,
La transmisin de los mensajes sensoriales (calor, dolor, ruidos estridentes,
etc.),
El hambre, la respiracin, la consciencia, la funcin cardiaca,
La temperatura corporal,
Los movimientos musculares involuntarios, los estornudos, la tos, los
vmitos y la deglucin.

Cerebelo
El cerebelo

fig. n4

(infratentorial o la parte posterior del encfalo) est situado en la

parte posterior de la cabeza. Tiene como funcin coordinar los movimientos

musculares voluntarios y mantener la postura, la estabilidad y el equilibrio.

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Fig.n 4
El cerebelo se comunica con el cerebro a travs de unos cordones de fibras
llamadas

pednculos

superiores,

con

la

protuberancia

anular

por

los

pednculos medios y con el bulbo raqudeo por los pednculos inferiores.

El cerebelo acta en el control motor slo en relacin con las actividades motoras
que se inician en alguna otra parte del sistema nervioso. Pueden originarse en la
mdula espinal, la formacin reticular, los ganglios basales o en reas motoras de
la corteza cerebral.
Funcin del cerebelo con la mdula espinal y el tallo enceflico inferior para
controlar los movimientos posturales y de equilibrio.
El cerebelo es especialmente importante para controlar entre las contracciones de
los msculos agonistas2 y antagonistas3 durante los cambios rpidos de posicin
del cuerpo dictados por los aparatos vestibulares.
Los circuitos neuronales del cerebelo, hay una abundancia de vas sensoriales de
las reas somticas del cuerpo, que llegan al tallo enceflico y a las reas ms
antiguas del cerebelo a los lbulos floculonodulares (propios de la estructura del
cerebelo, Fig.N5) a travs de los ncleos vestibulares y la vermis, y las reas
intermedias del cerebelo a travs de los haces espinocerebelosos. (Fig. N 6)
Relacin de la funcin cerebelosa con el reflejo de estiramiento de la mdula
espinal.

Son aqullos cuya accin produce directamente un determinadomovimiento, ejemplo el bceps braquial durante la flexin del brazo
Conjunto de msculos que actan en oposicin a la fuerza y movimiento que genera otro msculo (msculo agonista)

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Fig.N5

(Fig. n6)

Clulas nerviosas o neuronas

La neurona es la estructura bsica del SN y es la encargada de transmitir impulsos
nerviosos a lo largo de una red compleja de clulas cerebrales interconectadas.
El encfalo contiene aproximadamente 180.000 millones de neuronas, 50.000
millones de las cuales transmiten y reciben seales sensitivas o motoras en el
SNC, a travs de 15.000 conexiones fsicas directas (Carlson,2007).
El SNC est compuesto por dos tipos principales de clulas: Las neuronas y las
Clulas Gliales o Neuroglias.

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La funcin principal de las neuronas es conducir mensajes neuronales y la
neuroglia proporciona soporte estructural y asla la sinapsis.
Estructura o anatoma de la Neurona

La neurona est compuesta por partes bien definidas (fig. N7), las cuales son:
Cuerpo Celular
Las Dentritas
Axn
Terminales Axnicos.

Fig.N7
Cuerpo Celular
El cuerpo celular o tambin, llamado soma o ncleo, es el centro trofico4 de la
neurona, la cual esta encargada de la sntesis de las protenas y transmite el ADN
(acido desoxirribolucleico) y ARN (acido ribonucleico), por lo tanto controla las
funciones metablicas de de la neurona.
Las Dentritas

Las dentritas son pequeas ramificaciones que salen desde el cuerpo celular, su
funcin principal es recibir los impulsos procedentes de otras neuronas, por lo
tanto es de carcter aferente y conducen los impulsos nervioso al resto de la
neurona. Las espinas dentriticas representan el punto principal de la sinapsis, es
decir son la primera estructura de la neurona en recibir la informacin de las otras
neuronas. Las personas con retraso cognitivo tienen menos cantidad de espinas
o

puntos

de

contactos

entre

las

neuronas

(Klein.Tasman,

Phillips

&

Kelderman,2007)
4

Base metablica de la clula.

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Axn

El axn es una larga proyeccin que procede desde el cuerpo celular es de forma
cilndrica, es de carcter aferente y puede medir en algunos casos 30 cm de
longitud. El axn esta recubierto por una capa llamada vaina de mielina Fig. N8,
compuesta principalmente por neurilema o clulas de schwann. La vaina de
mielina es la que le da al axn una apariencia blanquecina y constituye la mayora
de la sustancia blanca de las reas corticales y subcorticales.
El propsito de la vaina de mielina es permitir la transmisin rpida y eficiente de
impulsos a lo largo de las neuronas. Si la mielina se daa Fig. N9, los impulsos se
retrasan, lo cual puede causar enfermedades como la esclerosis mltiple.

Fig. N8

Fig. N9
La vaina de mielina es dividida por una serie de ndulos llamados: Ndulos de
Ranvier5 Los ndulos de Ranvier los cuales interrumpen la vaina de la mielina a
5

Descubiertos por el anatomista francs Louis-Antoine Ranvier (1835 - 1922).

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intervalos regulares. El potencial de accin va saltando de un ndulo a otro, de
manera que la transmisin de los impulsos nerviosos resulta ms rpida.
La mielina desempea, entre otras funciones, una labor de sostn y proteccin de
los axones. En las enfermedades desmielinizantes, los ndulos de Ranvier son los
primeros afectados.
Terminales Axnicos.

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