UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

PSICOLOGA SOCIAL TERICA I

ARCELIA LOURDES SOLS FLORES

ANLISIS:
LA HISTORIA DE LA PSICOLOGA EN MXICO (1850-1910)

ALEJANDRO CRDOVA ALARCN

GRUPO:
1509
FECHA:
03/11/2014

El hecho de que la en la dcada de 1850 a 1860 la educacin, la ciencia y la

psicologa en Mxico hayan sido deficientes, se debe a las condiciones
inestables, polticamente hablando, que viva el pas en esas pocas. Un punto
crucial en esto fueron las dos distintas tendencias ideolgicas que se manejaban,
por un lado estaban los conservadores, los cuales estaban apegados al modus
vivendi de las colonias espaolas teniendo a la iglesia como su estandarte
principal y especficamente en lo que respecta a la educacin se estaba a favor
por la inclusin del clero en las escuelas; por el contrario, estaban los liberales,
quienes

buscaban

deslindarse

de

las

races

espaolas

volvindose

independientes y buscar el ser competitivos contra otros pases en materia de

economa, poltica y educativa, este ltimo impulsndolo para que alcanzara los
niveles de los pases europeos.
La psicologa no encontraba un lugar en el cual pudiera colocarse ni como ciencia,
ni como disciplina, ni como profesin y solo por una razn muy sencilla, La
iglesia quien al ser quien tena el poder, tambin clasificaba a las personas que
tuviesen alguna clase de enfermedad mental como esquizofrenia o incluso
tambin aquellas personas con algn sndrome, se les consideraba herejes o
deformaciones satnicas y se les despojaba de todos su derechos o se les
castigaba al punto de matarlos.
Por ello, la iglesia se encontraba en una hegemona sorprendente, y los temas
cientficos y filosficos se clasificaban como abominaciones, ya que toda
explicacin de cualquier fenmeno, eran mandatos de Dios.
La ideologa conservadora buscaba seguir gobernado de esta manera, mientras
que los liberales queran quitarle el poder a la iglesia y proponer un nuevo
proyecto de nacin en donde se pudiera tener acceso a la ciencia y la educacin.
La educacin era un privilegio del que no todos podan gozar, la educacin
primaria era lo mximo que la poblacin con pocos recursos, poda alcanzar, ya
que el avanzar por los dems grados de estudio, el costo econmico se volva el
principal problema, es as como la educacin media-superior y superior, era para

aquellas personas que pertenecan a una clase soco-econmica alta, en su

mayora y raramente, de clase media. Aunque el tema econmico era la principal
razn por la cual se dejaba de estudiar, el tener que trabajar para sostener a la
familia se volva tambin un problema muy comn.
La guerra entre conservadores y liberales trajo consigo una inestabilidad en la
educacin del pas, debido a los cambios sociales que sucedan y entre otros
factores. Fue entonces que hasta el ao de 1857 la lucha por la estabilidad poltica
haba concluido, aparece la constitucin de 1857, se hace una desamortizacin de
bienes a la iglesia y se crea el registro civil. El clero y una parte importante del
pueblo estuvieron en contra de estas leyes, ya que afirmaban que atacaban a la
religin y comenzaron a brotar conspiraciones por parte del clero.
La psicologa para 1858 solo figuraba como clase en las escuelas superiores, en
los estados de Tamaulipas y Zacateca, mientras que implcitamente se observaba
en las clases de filosofa, metafsica, moral y humanidades. Aunque se empezaba
a percibir la necesidad de una psicologa al presentarse los problemas sociales
como lo eran los homicidios y los robos, de los cuales no se buscaba, an, una
explicacin psicolgica del estado mental de los sujetos que cometan dichos
actos. Adems de que la medicina era la ciencia ms valorada en el pas y la que
reciba mas apoyo, y por lo tanto a la que se le buscaban respuestas a problemas
que tenan que ver con las personas sin importar si el tipo de problema, fsico o
mental (psicolgico).
Para el 19 de enero del ao de 1858 Benito Jurez toma la presidencia, trat de
suprimir los fueros militares y eclesisticos en los negocios civiles, por lo tanto los
tribunales de las dos instituciones, Iglesia y Ejrcito, se deban concretar a
intervenir en los asuntos de su competencias y no los asuntos civiles. Y establece
una reforma lo cual conocemos como Las leyes de reforma y el propsito
principal de las Leyes de Reforma era separar la Iglesia y el Estado.

Es aqu donde la Iglesia no debera tomar parte en los asuntos del Estado.
A partir de esta poca la oportunidad del desarrollo de la ciencia podra ser mejor,
y es en 1867 que Gabino Barrera trae el positivismo a Mxico.
Entonces as surge una nueva era positivista que tena el deseo de llevar a Mxico
a colocarse en un desarrollo pleno. A partir de este entonces la oportunidad de la
psicologa en Mxico tena un camino abierto para desarrollarse como ciencia.
El Mxico de ese entonces estaba impregnado de la necesidad de salir del
oscurecimiento

haciendo

revoluciones

de

pensamiento

en

las

nuevas

generaciones, por ello, se cre la Escuela Nacional Preparatoria como el centro de

desarrollo del pensamiento cientfico y su plan de estudios se rega por la filosofa
positivista de Augusto Comte, que no daba validez a la moral y a la subjetividad,
menos an a la psicologa.
Es aqu donde aparece Ezequiel Adeodato Chvez, originario de Aguascalientes,
quien entr a la Escuela Nacional Preparatoria en al ao de 1882, donde se
enfrento al positivismo Comteano en contraste con sus convicciones religiosas.
As, Ezequiel se arma de una formacin filosfica, la cual, despus de reflexionar
los textos de autores como Descartes, Spencer, Comte, Stuart Mill, Paul Janet,
etc., llega a la conclusin de que, la ciencia para Ezequiel Adeodato est
relacionada con un alma que depende de Dios. l es el hacedor que se rectifica en
las almas. Justamente con esta filosofa, Ezequiel reconoce que la filosofa de
Augusto Comte es totalmente lo contrario a lo que l cree, lo que lo lleva a
subestimar el positivismo aprendido en la Escuela Nacional Preparatoria.
El deseo de Ezequiel Adeodato era cambiar la manera de pensar de la sociedad
que estaba inmersa en un marco positivista; sin embargo, para ello tendra que
educar

los

jvenes

para

hacer

una

revolucin

de

pensamiento.

La mejor manera de educar a los jvenes era dndoles clases en una escuela, y
aqu fue en donde incursiono en la Escuela Nacional Preparatoria. El objetivo de
Ezequiel Adeodato era cambiar el plan de estudios de la Escuela Nacional
Preparatoria para poder elevar a la modernidad la preparacin de los jvenes; una

mezcla de moral y religin con sus convicciones sobre lo infinito. A travs de una
reorganizacin de la Escuela Nacional Preparatoria, de la que el mismo Ezequiel
es autor, se marc el inicio oficial de la enseanza de la psicologa en Mxico en
el ao de 1897. l era quien daba las clases de psicologa y moral. As, Ezequiel
consigui el nuevo plan de estudios de la Escuela Nacional Preparatoria y dio
nombre a la materia de psicologa experimental. En ste nuevo plan hizo alusin a
los modelos a seguir en una concepcin de ciencia que permitira conciliar el
aprendizaje con su uso en la vida colectiva e individual, marcando como prioritaria
la formacin intelectual y moral de los alumnos; adems, presentaba una imagen
del futuro buen ciudadano, del hombre de altura en la sociedad por construirse.
La psicologa pues, se constituyo en sinnimo de progreso, de adelanto cientfico
y, sobre todo, de una expectativa de la sociedad del futuro siglo XX, donde se
tendra a hombres preparados para una nacin que se abrazaba a lo ms selecto
del saber europeo.
Pero ms que nada, Ezequiel, supo ver y comprender a la gente del pas en esa
poca. Asume, polticamente, que la educacin es la nica posibilidad para
solucionar los problemas de Mxico. Desde la introduccin de la psicologa a
Mxico, por medio de la Escuela Nacional Preparatoria, hasta la elaboracin y
desarrollo de criterios psicolgicos del mexicano y de la adolescencia mexicana de
su poca, usa una psicologa que clasifica y selecciona las emociones y
sentimientos que se traducen en comportamientos. Para Chvez, las formas de
comportamiento se derivan de las relaciones y vnculos que se construyen entre
los individuos.
Para estos aos el gobierno de Porfirio Daz estaba establecido y su mandato se
rega por la ideologa positivista, ya que le serva para reorganizar la estructura
educativa, que haba estado inestable por la guerra entre los conservadores y los
liberales, la inclusin del positivismos en el pas responda a los deseos de que
Mxico pelease contra los pases industrializados, para alcanzar sus niveles de
desarrollo, adems de que responda al reciente orden capitalista. Esta influencia
filosfica positivista se reflejo notablemente en la sociedad con la imitacin de las

actitudes de la burguesa francesa. Entre 1889 y 1890 se logr el objetivo de los

cientficos al unificar la enseanza bajo los postulados de la ciencia positivista
tanto en la educacin preparatoria como en la profesional, enfatizando la
importancia de las caractersticas de dicha educacin en la formacin de hombres,
como conductores del orden, la unin y el progreso que el pas exiga. De acuerdo
a esto de 1867 a 1910 los profesionales formaron una lite social intelectual, ya
que la pobreza ocupaba la mayora del territorio nacional y solo un grupo pequeo
de la poblacin, siendo las clases socio-econmicas altas, tenan oportunidad de
estudiar una carrera universitaria, por lo que se crey que la educacin a nivel
profesional aumentara el desarrollo econmico, suposicin errnea, porque se
dejaba nuevamente segregada a la clase marginada que era la indgena,
dejndolos sin oportunidad de crecimiento y mucho menos de progreso, lo que
lleva a una falta de justicia e igualdad. Puntualmente la forma de gobierno del
general Daz se caracterizaba por justificarse en el privilegio de la riqueza y
sealar la urgencia de un rgimen poltico dictatorial y autoritario que pudiera
llevar a un buen camino la gran obra de unificacin nacional de que precisaba el
pas. Como respuesta Ezequiel A. Chvez, por medio de la educacin, volvi a la
psicologa como una salida poltica al psicologizar los problemas y la vida social,
de ah que haya sido necesario crearla como ctedra autnoma y obligatoria en la
Escuela Nacional Preparatoria.
Sin embargo, durante algunos aos del Porfiriato se utiliz a la psicologa como
objeto de represin hacia aquellas personas que difamaran a Daz o a su forma de
gobierno ya que en los juicios de los presos polticos que eran seguidos por la
prensa independiente con un gran inters para todo el pas. Las autoridades
justificaban las sentencias impuestas a periodistas y estudiantes, asegurando que
eran culpables psicolgicamente. La prensa fue entonces dnde se burl de esta
justificacin, a partir de entonces, a las persecuciones policacas se les llam
sencillamente la psicologa. Incluso existen dibujos de los cuales representan a
la psicologa como un garrote incluso que es levanta en contra de los peridicos
de algunos estados de la repblica.

Para los aos 1900 y 1910 aos en donde todava gobernaba Daz, los problemas
psicolgicos abundaban dentro del pas necesitndose la intervencin de los
psiclogos y dejar de darles esta responsabilidad a mdicos y abogados, fue aqu
donde a la psicologa se le comenzaba a sealar como ciencia, debido a sus
races filosficas con una ideologa positivista; la psicologa durante el Porfiriato, a
pesar de haberla implementado como una ciencia dentro del plan de estudios de
la ENP, nos enseaba tal cual para formar psiclogos sino como una herramienta
que ayudaba a formar profesionistas que en un futuro seran quienes llevar al pas
al desarrollo, controlaran y satisficieran las necesidades de la sociedad; para el
ao de 1900, buscaba comprender, no slo al enfermo, sino tambin a la multitud,
al mexicano en su carcter y procesos psquicos con la intencin de evitar el arribo
de la psicopatologa. Esto quiere decir que, el nacimiento de la psicologa fue
producto de un programa sobre la vida que busc establecer un hombre nuevo, un
hombre inventado para la modernidad; para enfrentar las consecuencias de un
mundo que lentamente se transforma.

Reflexin

Es un hecho que aun no se sabe si la psicologa debera de ser llamada una

ciencia por todo lo que ser una ciencia implica, sin embargo, el cmo se le ha
tratado y como ha sido utilizada para dar explicacin a los acontecimientos que
ocurren en el pas de carcter social e individual, demuestran que es necesaria, ya
que la psicologa da explicaciones que la medicina no podra dar; por otro lado el
darle una diferente perspectiva a la forma de concebir enfermedades es un punto
muy importante, que la sociedad en que vivamos, los modus vivendi adoptados de
otros lugares, la industrializacin , la explotacin del hombre, entre otros factores
sociales, da como resultado emociones o sentimientos que pueden perjudicar a
nuestro organismo, a esta relacin emocin-rgano se le debera de brindar mayor
informacin ya que es bien sabido que la situacin que vivamos afectara a nuestro
cuerpo provocando enfermedades crnico-degenerativas. Y por ltimo, la
enseanza sobre la psicologa debera de estar enfocada a formar psiclogos

mejor preparados para afrontar los problemas actuales y no de otras sociedades,

sino empezar a conocer nuestra sociedad y los problemas que se presenten, toda
sociedad es diferente incluso dentro de la nuestra hay miles de sociedades
diferentes, as, es necesario conocer, dar a entender mejor, con mayor
informacin dedicada a nuestro pas, enfocada en resolver o darle una mejor y
ms acertada explicacin a los fenmenos que ocurren.