UNIDAD DE APRENDIZAJE 02

TITULO: Descubriendo el mundo que nos rodea y los cambios producidos por la energa
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA :
GRADO Y SECCION
:
AREA CURRICULAR
:
HORAS SEMANALES
:
PROFESOR(A) DEL AREA :

Jorge Basadre Grohmann

1ero
Secciones: A-B-C-D-E F-G
CTA
6 horas DURACIN : INICIO :
Carmen Ramos Callata, Idaluz Vizcarra , Macedonio Santa Cruz V.

2. JUSTIFICACIN

El vertiginoso avance cientfico y tecnolgico y su contribucin en la mejora de la calidad de vida de las personas demandan el impulso de la formacin cientfica de los
estudiantes y el establecimiento entre el ser humano, la naturaleza y el ambiente. El rea de CTA ofrece un enfoque multidisciplinario desde la lgica de los procesos
de de aprendizaje que permite a los estudiantes comprender mejor la estructura de la materia y del tomo, y brindar alternativas de solucin a los problemas
ambientales y de la salud, con una orientacin hacia la sostenibilidad de la vida en el planeta buscando lograr mejores niveles de calidad de vida para la poblacin
peruana.

3. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
4. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS
ACTITUDES
VALORES

Respeto

Honestidad

Responsabilidad

ACTITUD ANTE EL REA

ACTITUD DE COMPORTAMIENTO

Demuestra curiosidad en las prcticas de

campo.
Participa en los trabajos de investigacin
de manera creativa
Cuida y protege su ecosistema

Refuerza sus conocimientos con informacin adecuada

Cumple con sus tareas escolares
Asiste puntualmente a clases
Cumple normas de higiene en su presentacin personal

Muestra iniciativa e inters en los trabajos

de investigacin.
Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la
tecnologa.

Participa en las actividades que programa la IIEE

Cumple con acuerdos y normas de convivencia
Conserva el ambiente escolar
Cuida El patrimonio Institucional

Propone alternativa de solucin frente a la

contaminacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el
rea como parte di su proceso formativo.
Valora la biodiversidad existente en el pas.

Mantiene adecuadas relaciones interpersonales

Respeta la labor y propiedad ajena
Devuelve lo que no le pertenece
Asume las consecuencias de sus actos
Apoya a sus compaeros en causas justas.

5. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

ORGANIZACIN DE LA
UNIDAD DIDCTICA
CAPACIDADES
1.Comprensin
de
informacin
- Identifica la materia ,
sus propiedades sus
estados
,
cambios
fsicos,
qumicos
practicando
la
investigacin
y
reconociendo
sus
virtudes, defectos y la de
los dems con veracidad
en una Educacin para
la gestin de riesgos y la
conciencia ambiental

Diferencian las clases de

energa, sus fuentes y las
formas de producirlas,
anlisis de beneficios y
prejuicios del desarrollo
tecnolgico,

APRENDIZAJES
ESPERADOS
- Define y reconoce la materia
as como sus estados y
propiedades, cambios.
- Relaciona conceptos y
palabras enlace en forma
coherente sobre la materia,
estados y propiedades,
cambios fsicos y qumicos.
- Expone el tema con claridad
demostrando fluidez verbal

- Define energa, sus clases,

fuentes y formas de producir.

- Resuelve problemas
potencial puntual,
relacionadas, Unidades

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

N
horas
6

CRONOGRAMA
SEMANAS
1ra semana

L A MATERIA:
-Definicin.
-Ley de la Conservacin de la
Materia y la Energa, Propiedades
de
la
Materia:
Generales,
Especficas.
- Propiedades Fsicas y qumicas.
- Fenmeno fsico, qumico y
alotrpico.
- Estados de la Materia.
-Cambios de los estados de la
materia.
-Clasificacin de la materia.
. Sustancias. Mezclas,
-Estructura
atmica,
Teora
cuntica, estudio del espectro,
modelo atmico actual, el ncleo
atmico, qumica nuclear.

- Observa su entorno y da ejemplos de materia

deduciendo que todo lo que nos rodea es materia, explica
coherentemente, las propiedades de la materia, estados,
clases que se producen en el medio ambiente.
-Elabora un cuadro comparativo sobre los cambios fsicos
y qumicos de la materia.
-Realizan en equipo un mapa conceptual sobre el
concepto de materia, , estado y propiedades
- Los alumnos exponen haciendo uso de sus mapas
conceptuales temas sobre materia, estado y propiedades
respetando la opinin de sus compaeros.
- Los alumnos con la ayuda de la profesora sacan
conclusiones sobre los temas expuestos
. Desarrollan actividades en su cuaderno sobre los
diferentes estados, cambios fsicos y qumicos, contrastan
con sus compaeros sus respuestas, en lluvia de ideas.
-Desarrollan actividades extradas de la informacin virtual
proporcionada por la profesora.

1 El concepto de energa en fsica

1.1 Energa en diversos tipos de
sistemas fsicos
1.1.1 Fsica clsica
1.1.2 Fsica relativista
1.1.3 Fsica cuntica
1.1.4 Qumica
2 La energa como recurso natural

- A travs de experimentos sencillos se muestra a los

alumnos los diferentes tipos de energa como: potencial,
cintica, qumica, elctrica, etc.
-Clasifica adecuadamente, las formas y fuentes de
energa.
- Toma conciencia del uso adecuado de la energa y su
conservacin.

2da semana

-Energa potencial
-Energa cintica de una masa
puntual
-Magnitudes relacionadas
-Transformacin de la energa
-Unidades de medida de energa

- Se explora sus saberes previos y se explica que es

energa, las clases, sus fuentes , las formas de producir
- Resuelven problemas sobre energa potencial y cintica
en la pizarra y cuaderno.

2da semana

1ra semana

2.Indagacin
y
experimentacin.
Analiza la materia y la
energa a travs de las
experimentacin
sobre
los cambios en su estado
y
propiedades
demostrando solidaridad
ante sus compaeros en
situaciones difciles de su
entono
en
una
educacin para el xito

- Realiza la prctica de
laboratorio propiedades de la
materia

-Resuelve problemas y representa

en la prctica de laboratorio las
propiedades y los cambios
producidos en la materia.

- Realiza la prctica de
laboratorio cambios de estado
fsico de la materia
- Realiza la prctica
de
laboratorio sobre las formas
de
energa
cintica
y
potencial.

-Resuelve problemas y representa

en la prctica de laboratorio las
formas de energa cintica y
potencial.

ACTITUDES ANTE EL AREA

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.
Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa
Cuida y protege su ecosistema
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte di su proceso
formativo.
Valora la biodiversidad existente en el pas.

1.

6
- (EE) Realiza
en grupos prcticas de laboratorio
demostrando solidaridad con sus compaeros
Prctica N 02 : Propiedades generales de la materia
Prctica N 03: Observando y Experimentando los
cambios de estado fsico de la materia.
- Comentan y exponen en forma individual sobre los
cambios y transformaciones que sufre la materia y dan a
conocer en plenaria sus conclusiones
- (EE) Realiza
en grupos prcticas de laboratorio
demostrando solidaridad con sus compaeros.
- Prctica N 04 : Demostrando y diferenciando la energa
cintica y potencial .

3ra semana

6
4ta semana

ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
Refuerza sus conocimientos con informacin adecuada
Cumple con sus tareas escolares
Asiste puntualmente a clases
Cumple normas de higiene en su presentacin personal
Participa en las actividades que programa la IIEE
Cumple con acuerdos y normas de convivencia
Conserva el ambiente escolar
Cuida El patrimonio Institucional
Mantiene adecuadas relaciones interpersonales
Respeta la labor y propiedad ajena
Devuelve lo que no le pertenece
Asume las consecuencias de sus actos.
Apoya a sus compaeros en causas justas.

MATRIZ DE AVALUACIN

CRITERIOS
COMPRENSION DE
INFORMACIN

CAPACIDADES
Identifica la materia , sus
propiedades sus estados ,
cambios fsicos, qumicos

Identifica la materia , sus

propiedades
Imparten sus opiniones
sobre la materia y sus
propiedades.
Diferencian las clases de

INDICADORES
- Define y reconoce la materia as como sus estados y
propiedades en un mapa conceptual.
- Relaciona conceptos y palabras enlace en forma coherente
sobre la materia, estados y propiedades en un mapa conceptual.
- Expone el tema con claridad demostrando fluidez verbal
-Define energa, sus clases, fuentes y formas de producir en un
mapa mental.
-Resuelve problemas grficos en su cuaderno
Resumen escrito del video: la materia y sus propiedades fsicas.
Elaboracin de diapositiva sobre el tema. La materia y sus
propiedades.
Los alumnos redactan y comentan en el blog 200ciamanasu
apreciacin sobre el tema la materia y sus propiedades.
-Elaboracin de organizadores visuales sobre las formas de

ITEMS

PTAJE

INSTRUMENTOS
- Prueba objetiva
- Mapa conceptual
- Prueba de ejecucin

20

2(2)

20

2(2)

- Resolucin de problemas

20

2(2)

- Prueba de ejecucin

20

2(2)

Resolucin de problemas

energa, sus fuentes y las

formas de producirlas,
anlisis de beneficios y
prejuicios del desarrollo
tecnolgico,
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN

Analiza la materia a travs

de las experimentacin
sobre los cambios en su
estado y propiedades
Analiza la energa a
travs
de
la
experimentacin.

energa
.
Crear infografa sobre la conservacin de la energa.
Los alumnos redactan y comentan en el blog 200ciamanasu
apreciacin sobre el tema de la energa no renovable.
TOTALES
-Realiza la prctica de laboratorio propiedades de la materia
- Realiza la prctica de laboratorio cambios de estado fsico de la
materia
-Realiza la prctica de laboratorio sobre la energa cintica y
potencial.
TOTALES

ACTITUD ANTE EL
AREA

Cumple acuerdos y
normas
de
convivencia.
Asume
las
consecuencias de sus
actos.
Participa
en
los
trabajos
de
investigacin
de
manera activa.
Cumple
con
sus
tareas oportunamente.
Demuestra curiosidad
en las

________________________

Resolucin de problemas

2(2)

10

20

50

5(2)

- Ficha de anlisis.

50

5(2)

10

- Ficha de anlisis

10

20

100

100

Lista de cotejos
-Cumple acuerdos y normas de convivencia en el trabajo en
equipo.
-Manipular los materiales de laboratorio con responsabilidad
asumiendo las consecuencias de sus actos.
-Elabora su proyecto de investigacin, participando activamente
en su grupo.
-Presenta sus tareas oportunamente y en forma ptima.
-Demuestra curiosidad en las prcticas de laboratorio.

TOTALES

Arequipa, marzo del 2014.

20

20

2(2)

20

2(2)

20

2(2)

20

2(2)

20

2(2)

10

20

100

Prof.

Carmen Ramos Callata