POS TARERA TRABAJO COLABORATIVO 3

BEYANITH BECERRA VERA, CODIGO.1115728726

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

BIOLOGIA
NOVIEMBRE 16
CUBARA (BOYACA)
2014
VIDEO JUEGO GENOGENIOS Y

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

BEYANITH BECERRA VERA, CODIGO.1115728726

TUTORA
LUDY YANETH MENDOZA SANDOVAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

BIOLOGIA
NOVIEMBRE 16
CUBARA (BOYACA)
2014

INTRODUCCIN

Mediante el presente trabajo estamos dando a conocer la importancia de las

leyes de Mendel, estas son el conjunto de reglas bsicas sobre la
transmisin por herencia de las caractersticas de los organismos padres a
sus hijos.

Las leyes se

derivan

del trabajo

realizado

por Gregor

Mendel publicado en el ao 1865 y en 1866, aunque fue ignorado por

mucho tiempo hasta su redescubrimiento en 1900.
A lo largo de este trabajo se observara la realizacin de unos ejercicios en un
videojuego el cual es una alternativas para solucionar los problemas de
aprendizaje de la gentica y las leyes de Mendel, este ejercicio fue un papel
importante en el aprendizaje ya que se aprende de las ciencias jugando, es
muy significativo ya que si no se resuelve correctamente el ejercicio no se
puede pasar al siguiente nivel.
Este videojuego fue una herramienta significativa en cuanto al aprendizaje
continuo,

ya que es una herramienta que permite comprender mejor las

leyes de la herencia a su vez motiva para seguir adelante, debido a que cada
nivel es ms difcil.
Tambin ayudo a comprender excelentemente los conceptos de gentica y
de las leyes de la herencia en cuanto al desarrollo del juego permitiendo que
se aplicara los conceptos a la solucin de los problemas.

TABLA DE CONTENIDO
Pg.
INTRODUCCIN ............................................................................................ 3
PANTALLAZOS .............................................................................................. 5
3. CONCLUSIONES UNA POR CADA INTEGRANTE DEL GRUPO
COLABORATIVO............................................................................................ 8
4. RECOMENDACIONES UNA POR CADA INTEGRANTE DEL GRUPO
COLABORATIVO............................................................................................ 8
REFERENCIAS .............................................................................................. 9

PANTALLAZOS
NIVEL UNO EJERCICIO 8

NIVEL DOS EJERCICIO 3

NIVEL TRES EJERCICIO 4

2. PLANTEAR Y RESOLVER UN EJERCICIO SOBRE LAS LEYES DE

MENDEL.

EJERCICIO 1.
Indicar el genotipo de Carlos es un hombre calvo cuyo su padre no era
calvo, el de su compaera sentimental no es calva, pero la madre de su
compaera si era calva, como ser el futuro de sus hijos.
La calvicie es un carcter hereditario influido por el sexo dominante de los
hombres, recesivo en las mujeres.
(C= CALVICIE)
(N= NO CALVICIE)
Las dos personas cruzadas son heterocigotos: Carlos habr heredado de su
padre (NN) el gen (N) y su compaera sentimental habr heredado de su
madre (CC) el gen C.
CN

Genes calvicie
C

CN
genes calvicie

GENES

CC

CN

CN

NN

Los nios masculinos de genotipo CC y CN sern calvos, pero solo las nias
CC sern calvas por lo tanto de los hijos masculinos sern calvos y solo
de las hijas sern calvas.

3. CONCLUSIONES UNA POR CADA INTEGRANTE DEL GRUPO

COLABORATIVO.

En la realizacin de este juego pude evidenciar lo importante que es la

gentica ya que por medio de este se pudo observar lo prctico que puede
ser para la realizacin de este juego y se aprende significativamente,
tambin se dificulta a lo largo de que se pasa los niveles siendo ms
complejo lo que hizo que analizara mucho mas.
La realizacin del ejercicio fue un poco ms sencilla ya que con la
elaboracin del juego y las lecturas recomendadas se hizo prctico y
significativo; a la hora de plantearlo se me dificulto pues no saba porque
lado realizarlo pero se planteo y se pudo solucionar exitosamente.

4. RECOMENDACIONES UNA POR CADA INTEGRANTE DEL GRUPO

COLABORATIVO.

A la hora de hacer una recomendacin siempre me centro en la calma ya

que si una se desespera no logra tener los conceptos claros y esto hace que
sea todo a un ms complicado, tambin es bueno que cuando realicen las
actividades las hagan sin ninguna prisa ni distraccin puesto que cada nivel
necesita de un tiempo, proceso en el cual se debe cumplir y si no es ese el
caso puede retrasar el trabajo.

REFERENCIAS

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/201101_guia_integrada_de_a
ctividades-02-2014.pdf
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/cromosomas.html
Cromosomas,ADN, Replicacin del ADN , Transcripcin o sntesis de ARN,
Sntesis de protena ,Genotipo, Fenotipo, Genes;Alelos

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/leyesherencia.html
Leyes de Mendel, Aplicacin de las leyes de Mendel, ejemplos de cruces.

http://canal.unad.edu.co/genogenios/index.html