PLANIFICACIN SEMANAL

TEMAS: PROFESIONES Y OFICIOS

CENTRO DE INTERES: DERECHO Y OBLIGACIONES DE LOS NIOS
NIVEL: PRIMER NIVEL TRANSICIN C (JORNADA MAANA)
DURACIN: 20 AL 24 DE OCTUBRE
Da
mbito
Ncleo
Eje
Aprendizaje Esperado

Habilidades

Lunes

Descubrir

Comunicacin

Lenguaje Verbal

Formacin
Autonoma
personal y social

Iniciacin a la
lectura

9. Manifestar inters
por descubrir el
contenido de diversos
textos escritos en su
entorno

Identidad

8. Identificarse y
Identificar
apreciarse como nio
o nia que al igual que
otros nios del mundo
deben tener
oportunidades para
acceder a los
Derechos del nio

Experiencia de
Aprendizaje
Se conversa de los
derechos de los nios,
se muestra lamina de
cada derecho y se
comparan con los que
ellos trajeron

Evaluacin
Indicadores:
Reconoci un
derecho de los
nios

Observan las pancartas

de los Derechos de los
nios realizados por
cada familia.
Salen por el barrio
llevando las pancartas,
mostrando cada derecho

Sali por el
barrio haciendo
algunos gritos
sobre los
derechos de los
nios y nias

Martes

Mircoles

Relacin con el
medio natural y
cultural

Relacin lgico
matemtico y
cuantificacin

Cuantificacin

12. Resolver
problemas simples de
adicin

Resolver
sumas

Resuelven sumas en
concreto y luego lo
hacen en una ficha de
trabajo

Resolvi sumas

Comunicacin

Lenguaje verbal

Comunicacin
oral

Comprender

Escuchan el cuento el
sapo distrado, luego
lo comentan y
responden preguntas
relacionadas a l.

Disfrut del
cuento.
Contest
preguntas
relacionadas con
el cuento

Plan Especfico

Nivel Semntico

10. Comprender
informacin explcita
evidente de variados
textos literarios y no
literarios, simples,
mediante la escucha
atenta.
Aumentar vocabulario

Describir

Describir una lmina e

inventar una historia
con ella

Describi una
lmina

http://pedagogiamaslogo
pedia.blogspot.com/2012
/11/laminas-porcategoria-para-ayudarlos.html

Formacin
Autonoma
personal y social

Motricidad

1. Coordinar algunas
de sus habilidades
motrices gruesas,
controlando sus
movimientos y
desplazamientos,
alternando
velocidades

Coordinar

Diferentes ejercicios de
equilibrio

Coordin sus
movimientos

Jueves

Relacin con el
medio natural y
cultural

Grupos humanos

Conocimiento
del entorno
social

Plan Especfico

Nivel
Morfosintctico

Comunicacin

Lenguaje verbal

Iniciacin a la
escritura

Relacin con el
medio natural y
cultural

Seres vivos y su
entorno

Descubrimiento
del mundo
natural

1. Reconocer sucesos
o personas que han
sido relevantes para la
comunidad, la historia
del pas y del mundo

Reconocer

Lograr manejo de
pronombres
interrogativos (qu,
quin, cmo, cundo,
dnde, para qu, con
qu, en qu, por qu, a
quin, cunto

12. Representar
Representar
grficamente mensajes Graficar
simples con la
intencin de
comunicar algo por
escrito, utilizando con
libertad algunos
signos, marcas letras y
palabras.
7. Manifestar inters
Experimentar
por realizar
experiencias de
indagacin

A travs de diferentes
lminas identifican el
oficio o profesin que
es, nombrndola e
identificando sus
herramientas

Reconoci las
profesiones
Reconoci sus
herramientas

A travs de diferentes
tarjetas descargadas
desde el sitio web
http://www.slideshare.n
et/carmson/con-qu
Se trabaja las
proposicin con y los
pronombres
interrogativos
Confeccionan una
tarjeta para el
compaero que est de
cumpleaos

Manejo los
pronombres
adecuadamente

Libro del prvulo

pg.142

Investig sobre
las escenas del
libro. Realiz
las experiencias

Realiz la tarjeta

Viernes

Comunicacin

Lenguaje
Artstico

Expresin
creativa

3. Expresarse
plsticamente a travs
de algunos recursos
grficos y pictricos
que consideran lneas,
formas y colores

Expresarse

Pintan con tmpera una

creacin propia de
ellos, utilizando
diferentes materiales

Se expres
creativamente

Relacin con el
medio natural y
cultural

Relacin lgico
matemtico y
cuantificacin

Cuantificacin

Emplear los nmeros

para completar o
continuar secuencias
numricas de uno en
uno hasta al menos el
10

Completar

Juegan a completar
secuencias numricas
(ascendente y
descendente)

Complet
secuencia
numrica

PLANIFICACIN SEMANAL
TEMAS: PROFESIONES Y OFICIOS
CENTRO DE INTERES: DERECHO Y OBLIGACIONES DE LOS NIOS
NIVEL: PRIMER NIVEL TRANSICIN C (JORNADA MAANA)
DURACIN: 20 AL 24 DE OCTUBRE
Da
mbito
Ncleo
Eje
Aprendizaje Esperado

Habilidades

Experiencia de Aprendizaje

Lunes

Comunicacin

Lenguaje Verbal
Lenguaje Oral

1. Mantener una
actitud atenta y
receptivas en relacin a
los mensajes verbales,
gestuales y corporales
de diferentes
interlocutores

Escuchar

Se conversa de los derechos

de los nios, se muestra
lamina de cada derecho y se
comparan con los que ellos
trajeron

Formacin
personal y
social

Identidad
Reconocerse y
apreciarse

8. Identificarse y
apreciarse como nio o
nia que al igual que
otros nios del mundo
deben tener
oportunidades para
acceder a los Derechos
del nio

Identificar

Observan las pancartas de los

Derechos de los nios
realizados por cada familia.
Salen por el barrio llevando
las pancartas, mostrando cada
derecho

Evaluacin
Indicadores:
Reconoci un
derecho de los
nios

Sali por el
barrio haciendo
algunos gritos
sobre los
derechos de los
nios y nias

Martes

Mircoles

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin lgico
matemtico y
cuantificacin

8. Emplear los nmeros Identificar

para identificar, contar,
clasificar y ordenar
elementos de la realidad

Cuentan elementos de la sala,

reconocen los nmeros 1 y 2

Cont elementos

Comunicacin

Lenguaje verbal
Lenguaje Oral

Escuchar
Disfrutar

Escuchan el cuento Los

cocodrilos copiones, la
comentan y contestan
preguntas relacionadas con el
cuento

Escuch el
cuento

Plan
Especfico

Nivel Semntico

4. Disfrutar de obras de
literatura infantil
mediante la audicin
atenta de narraciones
para ampliar sus
competencias
lingsticas.
Incrementar
vocabulario

Incrementar

Describir una lmina e

inventar una historia con ella

Describi la
lmina

http://pedagogiamaslogopedia.
blogspot.com/2012/11/laminaspor-categoria-para-ayudarlos.html

Formacin
personal y
social

Autonoma
Motricidad y
vida saludable

1. Coordinar con
mayor precisin y
eficiencia sus
habilidades sicomotoras
finas

Coordinar

Pintan algunas herramientas

que usa los mdicos

Pinto respetando
mrgenes

Jueves

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Grupos
humanos

2. Comprender las
funciones que cumplen
diversas personas,
organizaciones e
instituciones presentes
en la comunidad
Lograr manejo de
pronombres
interrogativos (qu,
quin, cmo, cundo,
dnde, para qu, con
qu, en qu, por qu, a
quin, cunto

Comprender

Plan
Especfico

Nivel
Morfosintctico

Comunicacin

Lenguaje
Artstico

1. Expresarse
creativamente a travs
de diferentes
manifestaciones
artsticas.

Expresar

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Seres vivos

7. Identificar los
Identificar
cambios que se
producen durante el da,
los meses y las
estaciones del ao

Conversan que personas estn Nombr

presentes en la comunidad
personajes de su
identificando su profesin y/u comunidad
oficio

A travs de diferentes
tarjetas descargadas desde el
sitio web
http://www.slideshare.net/car
mson/con-qu
Se trabaja las proposicin
con y los pronombres
interrogativos
Realizan un dibujo libre,
aplicando diversos materiales.

Manejo los
pronombres
adecuadamente

Se expres en
forma creativa

Comentan lo que ocurre de

Identific el da
da y de noche, dibujan lo que Identific la
hacen en el da y lo que hacen noche
en la noche

Viernes

Comunicacin

Lenguaje Verbal
Lenguaje
escrito:
iniciacin a la
lectura y
escritura

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin lgico
matemtico y
cuantificacin

4. Iniciarse en la
interpretacin de signos
escritos en contextos
con significado,
asociando los fonemas
a los correspondientes
grafemas avanzando en
el aprendizaje de los
fnicos.
8. Emplear los nmeros
para identificar, contar.
Clasificar, informar y
ordenar elementos de la
realidad

Interpretar

Escuchan palabras que

terminan con el mismo
sonido. Observan en la web
rimas y repiten

Nombr
palabras que
terminaban con
el mismo sonido

Emplear

Enumerar, y contar
elementos de la sala.

Cont elementos