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Caderno de Resumos e

Programao

Mariana MG
ICHS UFOP
2014
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Nogueira (2002/2005) e Setton (2005). Buscou-se analisar o contexto de investimento


familiar na educao a partir da dcada de 1960 problematizando as implicaes do
panorama de globalizao mundial e presena de um modelo econmico marcado pelo
neoliberalismo. Essa proposta de anlise foi motivada pelo entendimento que, diante do
paradigma social contemporneo, se faz necessrio re- contextualizar a participao da
famlia no processo educacional, visando superar vises institucionais e profissionais de
carter estigmatizado e, paralelamente, reconhecer a autonomia familiar como ente ativo
no processo educacional.

A Modernidade, as humanidades e o projeto denisiano para a histria (literria)


do Brasil
Maria Edith Maroca de Avelar Rivelli de Oliveira (UFOP)
D'ailleurs, par la marche que nous suivons, nos ides devaient s'tendre; nos
connaissances se sont developpes; nous avons senti le mouvement gnral;
soumis sa puissance, nous avons vu que chaque sicle, chaque pays a son genre
de beauts litterires; que les venements politiques on de l'influence sur les
esprits, de mme que le climat; que toutes les formes distinctives de style doivent
tre conserves; qu'en etudiant les littratures enfin il fallait tudier le gnie des
nations, et que ce qui avait t jug jusqu'alors avec un esprit prvenu devait
l'tre sans prjug. (Ferdinand Denis: Rsum de l'histoire littraire du Portugal suivi
du Rsum de l'histoire littraire du Brsil)

O trecho supra citado, pertencente ao Rsum de l'histoire littraire du Portugal suvi du


Rsum de l'histoire littraire du Brsil (1826), de Ferdinand Denis, se destaca pelo tom
eufrico com que o autor francs se refere s mudanas sofridas pelos saberes do
humano, no incio do sculo XIX. Cnscio da importncia dessas transformaes, Denis
celebra no apenas os avanos como tambm sua velocidade, sendo esse o momento de
acelerao da passagem do tempo e emerso das histrias nacionais. Perceba-se tambm
neste trecho uma ampliao dos elementos considerados formadores das naes: da
combinao de fatores como o tempo, o clima e a natureza, tantas culturas existiro,
quantas possveis combinaes se puder produzir a partir deles. Deduz-se nessa altura
que as civilizaes so fruto de uma associao complexa entre natureza e experincia
humana, e seu produto maior a literatura: veculo e narrador das marcas do tempo. Em
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um momento em que a concepo Moderna de histria mal se esboa, histria da


literatura e histria nacional so, portanto, complementares. esta a perspectiva diretiva
do projeto denisiano exposto nos textos que aqui abordaremos: o Discours
Prliminaire (DENIS: 1826, V a XXV) e as Considertions Gnrales sur le
charactre que la posie doit prendre dans le nouveau monde (DENIS: 1826, 513528), ambos do Rsum de l'histoire littraire du Portugal suivi du Rsum de l'histoire
littraire du Brsil (1826). Marcado pela Modernidade, esse projeto delega histria da
literatura tarefas importantes como definir as pocas da histria do Brasil

uma

cronologia progressiva), alm de prever os temas, personagens, e enfoque a ser dado a


esta narrativa. Confundem-se a memria, literatura e as cincias humanas em
desenvolvimento: arqueologia e etnografia. De fato atravs desse mlange que Denis
define as bases de uma pesquisa histrica brasileira e fornece solues para temas
difceis, como a narrativa do tempo indgena (a histria antiga do Brasil). A riqueza
desse projeto e a interessante construo denisiana nele contida so os aspectos que nos
dirigem leitura dos capitulos supracitados do Rsum de Denis (1826), leitura esta
embasada pelos conceitos de Regime de historicidade (Franois Hartog) e experincia
do tempo (Reinhardt Koselleck), a partir dos quais nos dedicaremos a avaliar as
influncias do Regime Moderno de historicidade e do surgimento das cincias humanas
no desenvolvimento do projeto denisiano para a histria (literria) do Brasil.
Patrimnio e museu: o Inhotim entre contemporaneidades e tradies
Maria Fernanda Silva Alves (UFOP)
Esta comunicao visa problematizar a concepo de museu, memria e patrimnio a
partir da Diretoria de Incluso e Cidadania do Instituto Inhotim, que trabalha com aes
programticas o patrimnio, histrias e tradies da comunidade de Brumadinho/MG.
Para tanto, discutiremos a especificidade do museu como espao cultural e educativo, a
ampliao do conceito de patrimnio e o que isto acarreta como problematizao ao
crontopo presente amplo. Usaremos a noo de H. U. Gumbrecht como pano de
fundo para a leitura da configurao temporal contempornea, pois, na tentativa de
entender as transformaes na historicidade, esta categoria nos d arcabouos tericos e
metodolgicos para analisarmos as noes acima citadas. Aqui entendemos
historicidade como estrutura fundamental para a ocorrncia dos fenmenos histricos.
Particularmente neste trabalho, concebemos como fenmenos histricos o Inhotim
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