Nogueira (2002/2005) e Setton (2005). Buscou-se analisar o contexto de investimento
familiar na educao a partir da dcada de 1960 problematizando as implicaes do panorama de globalizao mundial e presena de um modelo econmico marcado pelo neoliberalismo. Essa proposta de anlise foi motivada pelo entendimento que, diante do paradigma social contemporneo, se faz necessrio re- contextualizar a participao da famlia no processo educacional, visando superar vises institucionais e profissionais de carter estigmatizado e, paralelamente, reconhecer a autonomia familiar como ente ativo no processo educacional.
A Modernidade, as humanidades e o projeto denisiano para a histria (literria)
do Brasil Maria Edith Maroca de Avelar Rivelli de Oliveira (UFOP) D'ailleurs, par la marche que nous suivons, nos ides devaient s'tendre; nos connaissances se sont developpes; nous avons senti le mouvement gnral; soumis sa puissance, nous avons vu que chaque sicle, chaque pays a son genre de beauts litterires; que les venements politiques on de l'influence sur les esprits, de mme que le climat; que toutes les formes distinctives de style doivent tre conserves; qu'en etudiant les littratures enfin il fallait tudier le gnie des nations, et que ce qui avait t jug jusqu'alors avec un esprit prvenu devait l'tre sans prjug. (Ferdinand Denis: Rsum de l'histoire littraire du Portugal suivi du Rsum de l'histoire littraire du Brsil)
O trecho supra citado, pertencente ao Rsum de l'histoire littraire du Portugal suvi du
Rsum de l'histoire littraire du Brsil (1826), de Ferdinand Denis, se destaca pelo tom eufrico com que o autor francs se refere s mudanas sofridas pelos saberes do humano, no incio do sculo XIX. Cnscio da importncia dessas transformaes, Denis celebra no apenas os avanos como tambm sua velocidade, sendo esse o momento de acelerao da passagem do tempo e emerso das histrias nacionais. Perceba-se tambm neste trecho uma ampliao dos elementos considerados formadores das naes: da combinao de fatores como o tempo, o clima e a natureza, tantas culturas existiro, quantas possveis combinaes se puder produzir a partir deles. Deduz-se nessa altura que as civilizaes so fruto de uma associao complexa entre natureza e experincia humana, e seu produto maior a literatura: veculo e narrador das marcas do tempo. Em 24
um momento em que a concepo Moderna de histria mal se esboa, histria da
literatura e histria nacional so, portanto, complementares. esta a perspectiva diretiva do projeto denisiano exposto nos textos que aqui abordaremos: o Discours Prliminaire (DENIS: 1826, V a XXV) e as Considertions Gnrales sur le charactre que la posie doit prendre dans le nouveau monde (DENIS: 1826, 513528), ambos do Rsum de l'histoire littraire du Portugal suivi du Rsum de l'histoire littraire du Brsil (1826). Marcado pela Modernidade, esse projeto delega histria da literatura tarefas importantes como definir as pocas da histria do Brasil
uma
cronologia progressiva), alm de prever os temas, personagens, e enfoque a ser dado a
esta narrativa. Confundem-se a memria, literatura e as cincias humanas em desenvolvimento: arqueologia e etnografia. De fato atravs desse mlange que Denis define as bases de uma pesquisa histrica brasileira e fornece solues para temas difceis, como a narrativa do tempo indgena (a histria antiga do Brasil). A riqueza desse projeto e a interessante construo denisiana nele contida so os aspectos que nos dirigem leitura dos capitulos supracitados do Rsum de Denis (1826), leitura esta embasada pelos conceitos de Regime de historicidade (Franois Hartog) e experincia do tempo (Reinhardt Koselleck), a partir dos quais nos dedicaremos a avaliar as influncias do Regime Moderno de historicidade e do surgimento das cincias humanas no desenvolvimento do projeto denisiano para a histria (literria) do Brasil. Patrimnio e museu: o Inhotim entre contemporaneidades e tradies Maria Fernanda Silva Alves (UFOP) Esta comunicao visa problematizar a concepo de museu, memria e patrimnio a partir da Diretoria de Incluso e Cidadania do Instituto Inhotim, que trabalha com aes programticas o patrimnio, histrias e tradies da comunidade de Brumadinho/MG. Para tanto, discutiremos a especificidade do museu como espao cultural e educativo, a ampliao do conceito de patrimnio e o que isto acarreta como problematizao ao crontopo presente amplo. Usaremos a noo de H. U. Gumbrecht como pano de fundo para a leitura da configurao temporal contempornea, pois, na tentativa de entender as transformaes na historicidade, esta categoria nos d arcabouos tericos e metodolgicos para analisarmos as noes acima citadas. Aqui entendemos historicidade como estrutura fundamental para a ocorrncia dos fenmenos histricos. Particularmente neste trabalho, concebemos como fenmenos histricos o Inhotim 25