Programacin Anual Resumida 2012 Lenguaje y Comunicacin 1 Bsico

Escuchar comprensivamente variados textos literarios.

Expresarse oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente.
Representar escenas de la vida diaria o a partir de narraciones escuchadas.
Reconocer distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato.
Participar en sesiones de lectura compartida.
Memorizar la secuencia de las vocales.
(24 clases) Establecer la relacin fonema - grafema de vocales y consonantes.
Manejar destrezas grafomotrices para el aprendizaje de la escritura manuscrita.
Reproducir las diferentes letras en estudio.
Copiar, de manera legible, palabras y frases significativas.
Utilizar nuevas palabras escuchadas a travs de la audicin de textos.
Comprender y utilizar trminos propios del lenguaje escrito.

Semana 0: Diagnstico

PERODO 1: MARZO - ABRIL

EVALUACIN

Escuchar comprensivamente variados textos literarios.

Expresarse oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente.
Comprender y dar instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar.
Reconocer distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato.
Participar en sesiones de lectura compartida.
Reconocer a primera vista palabras de su entorno.
Establecer la relacin fonema - grafema de consonantes.
(16 clases) Leer oraciones breves y demostrar que comprenden su significado.
Producir textos orales que son editados por el o la docente.
Manejar destrezas grafomotrices para el aprendizaje de la escritura manuscrita.
Reproducir las diferentes letras en estudio.
Copiar, de manera legible, palabras y frases significativas.
Utilizar en sus conversaciones y relatos nuevas palabras que han aprendido.

Semana 10:

PERODO 2: MAYO

APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECFICOS

Escuchar textos tradicionales y memorizarlos.

Expresarse oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente.
Representar escenas de la vida diaria que incluyen breves dilogos.
Reconocer distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato.
Participar en sesiones de lectura compartida.
Reconocer rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos.
Leer oraciones y textos breves y demostrar que han comprendido su significado.
(20 clases) Reproducir, segn modelos, las diferentes letras en estudio.
Escribir palabras significativas utilizando letra cursiva ligada.
Copiar y escribir al dictado, de manera legible, palabras significativas y oraciones sencillas.
Escribir palabras, frases y oraciones utilizando el computador.
Utilizar nuevas palabras que han aprendido a travs de la audicin de textos
literarios y no literarios.
Comprender y utilizar trminos propios del lenguaje escrito.

Semana 15:

PERODO 3: JUNIO

SEMANAS

1a6

Semana 6:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

7 a 10

11 a 15

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

PERODO 6: NOVIEMBRE

PERODO 5: SEPTIEMBRE - OCTUBRE

PERODO 4: JULIO - AGOSTO

SEMANAS

APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECFICOS

EVALUACIN

Escuchar activa y comprensivamente textos de la tradicin oral.

Expresarse con claridad en diversas situaciones comunicativas.
Relatar, en forma coherente, cuentos y ancdotas personales.
Formular hiptesis sobre el contenido, destinatario y propsito de los distintos
textos que estn a su alcance.
Reconocer las letras del alfabeto y su secuencia.
Leer comprensivamente, en diferentes textos, palabras con diferente nivel de
(28 clases) complejidad.
Leer, con apoyo o de manera autnoma, oraciones y textos breves y significativos.
Reproducir letras maysculas y minsculas en los textos que escriben.
Reproducir palabras, frases y oraciones, respetando el ligado y la regularidad
de la escritura.
Planificar la escritura de textos breves, en forma individual o grupal.
Revisar los textos y reescribirlos incorporando las correcciones pertinentes.

Semana 22:

Escuchar activa y comprensivamente textos de la tradicin oral.

Expresarse con claridad en diversas situaciones comunicativas.
Recitar de memoria poemas infantiles de hasta 8 versos.
Describir, dar explicaciones e instrucciones, en distintas situaciones de la vida
diaria.
Dramatizar escenas relacionadas con los textos que leen o escuchan.
(28 clases) Formular hiptesis sobre el contenido, destinatario y propsito de los distintos textos que estn a su alcance.
Leer, con apoyo o de manera autnoma, oraciones y textos breves y significativos.
Utilizar un rango de veinte nuevas palabras en los textos orales o escritos que
crean.

Semana 29:

Escuchar activa y comprensivamente textos que les son ledos.

Expresarse con claridad en diversas situaciones comunicativas.
Describir, dar explicaciones e instrucciones, en distintas situaciones de la vida
diaria.
Dramatizar escenas relacionadas con los textos que leen o escuchan.
Reconocer todas las letras del alfabeto y su secuencia.
Formular hiptesis sobre el contenido, destinatario y propsito de los distin(16 clases) tos textos que estn a su alcance.
Leer, con apoyo o de manera autnoma, oraciones y textos breves y significativos.
Utilizar un rango de veinte nuevas palabras en los textos orales o escritos que
crean.
Utilizar trminos propios del lenguaje escrito.

Semana 33:

Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

16 a 22

Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

23 a 29

Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

30 a 33

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico