LOGICA MATEMATICA

ACTIVIDAD 6

PRESENTADO POR: MARIA YESENIA GONZALEZ VARGAS

KELLY YHOANNA MARIN

PRESENTADO A: YEIMI MORENO

UNAD JOSE ACEVEDO GOMEZ

OCTUBRE 19 DE 2014
BOGOTA

Tabla de contenido
INTRODUCCION ............................................................................................................ 3
OBJETIVOS.................................................................................................................... 4
ACTIVIDAD A DESARROLLAR...................................................................................... 5
Fase 1. Teora de conjunto ............................................................................................. 5
1.2. En un encuentro tutorial participan diez estudiantes, de los cuales dos matricularon
los cursos de Lgica y tica, cinco matricularon nicamente el curso de lgica, y tres
estudiantes tomaron nicamente el curso de tica .......................................................... 6
1.3 En la afirmacin: Si Ana estudia, aprende lgica, se establece una relacin entre
dos expresiones: Ana aprende Lgica y Ana estudia. En esta relacin, la expresin
Ana aprende Lgica es consecuencia de la expresin Ana estudia. ............................... 7
1.4 Haciendo uso de los diagramas de Venn .................................................................. 7
Diagrama de Venn........................................................................................................... 8
Fase 2. Principios de lgica ............................................................................................ 9
2.3 Las tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de una proposicin
compuesta para cada valor posible de las proposiciones simples que la conforman. A
continuacin, el equipo debe elaborar la tabla de verdad de las siguientes proposiciones
lgicas, finalmente, deben clasificar la proposicin como tautologa, contradiccin o
contingente de acuerdo al resultado: ............................................................................... 9
2.4 Mediante una tabla de verdad, evala la equivalencia entre las siguientes dos
proposiciones: Son equivalentes? ............................................................................... 11
2.5 Proposiciones contraria, recproca y contrarrecproca. A continuacin el equipo debe
plantear las proposiciones contraria, recproca y contrarrecproca de la expresin: Si el
ganado es Jersey no tendr buena carne: ................................................................... 12
CONCLUSIONES ......................................................................................................... 13
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ............................................................................. 14

INTRODUCCION

En este trabajo encontramos las partes dela unidad 1 del mdulo de la UNAD, donde
encontramos conjuntos, proposiciones, diagramas de ven y tablas de verdad con la
finalidad de conocer un poco ms de la materia y saberla entender.

Tambin se encuentran los diferentes conceptos desde el punto de vista que tenemos
frente a los problemas all planteados segn los conjuntos relaciones en la gua de
trabajo.

OBJETIVOS

Saber realizar de acuerdo a los problemas planteados un conjunto.

Aprender un poco ms y recordar los temas vistos en el colegio.

De acuerdo a las formulas relacionadas en el trabajo, saber cul es la

proposicin y saber desglosarla parte por parte.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Fase 1. Teora de conjunto
Entre las siguientes figuras, construya cuatro agrupaciones de aquellas que tengan
caractersticas semejantes:

Por ejemplo: el siguiente grupo est constituido por los elementos que tienen lados
rectos (caracterstica en comn).

En el conjunto anterior observamos que tienen lados rectos (rombo, octgono,

pentgono, sol, rayo porque en alguna de sus partes se encuentra un lado recto.
De forma similar, se solicita al estudiante plantear 4 relaciones agrupando los
elementos que tienen alguna caracterstica en comn.

1. Primer conjunto: Figuras que tiene crculos

2. Segundo conjunto: Figuras que tienen tringulos

3. Tercer conjunto: Figuras que tienen cuadrados

4. Cuarto conjunto: Figuras que tiene color azul claro

1.2. En un encuentro tutorial participan diez estudiantes, de los cuales dos

matricularon los cursos de Lgica y tica, cinco matricularon nicamente el
curso de lgica, y tres estudiantes tomaron nicamente el curso de tica

Ayuda al tutor/a conocer la siguiente informacin:

a. Cuantos estudiantes matricularon Lgica y tica?

b. Cuantos estudiantes matricularon Lgica o tica?

c. Cuantos estudiantes matricularon ms de un curso?

d. Cuantos estudiantes matricularon dos cursos?

e. Cuantos estudiantes matricularon menos de dos cursos? 8

1.3 En la afirmacin: Si Ana estudia, aprende lgica, se establece una

relacin entre dos expresiones: Ana aprende Lgica y Ana estudia. En esta
relacin, la expresin Ana aprende Lgica es consecuencia de la expresin Ana
estudia.
Identifica la causa y la consecuencia en cada una de las siguientes expresiones:

Ana aprende lgica si estudia Causa: Ana estudia

Efecto: Ana aprende

Cuando llueve, hace fro

Causa: Cuando llueve

Efecto: hace frio

Si estudio, aprendo

Causa: Si estudio

Efecto: Aprendo

Aprendo cuando estudio

Causa: Para aprender

Efecto: Hay que estudiar

Para aprender hay que leer

Causa: Si leo

Efecto: Aprendo

1.4 Haciendo uso de los diagramas de Venn

Plantea una propuesta para representar el rea sombreada para la expresin: Juan
matricul lgebra o Lgica pero no Competencias Comunicativas, usando las
operaciones entre conjuntos A= Algebra, L =Lgica, C = Competencias Comunicativas

(AUL)-C

1.5 De acuerdo con una encuesta virtual realizada a algunos estudiantes de la

UNAD, los amantes de la msica de Juanes son 12; mientras que los estudiantes
que nicamente gustan de la msica de Shakira son 18, Cuntos estudiantes
son fanticos de los dos artistas si 9 de los encuestados, entre los 30 que no son
fanticos de Shakira, afirman ser fanticos de Juanes?

Diagrama de Venn

Juanes

Shakira

5.2 Son fanticos de los dos artistas: 3 estudiantes

18

Fase 2. Principios de lgica

2.1 En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones
relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones
correspondan a proposiciones lgicas y cinco expresiones que no puedan ser
clasificadas como proposiciones. De estas expresiones, el equipo debe elegir una de
las propuestas por cada participante, para el trabajo FINAL:

Nombre del estudiante

Yesenia Gonzlez

Kelly Marn
Yesenia Gonzlez

Kelly Marn

Son proposiciones
lgicas
Un conjunto que carece de
elementos se denomina
conjunto vaco.
Me
encanta
estudiar
matemticas
En
las
carreras
de
ingeniera tienen que ver
lgica matemtica.
Me gusta tener un plan de
estudios
En el programa de lgica
matemtica hay un Tutor
asignado

No son proposiciones
lgicas

Ganar
Y clases de psicologa

Disciplina
Que
todos
los
das
pregunta si hizo la actividad

2.3 Las tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de una
proposicin compuesta para cada valor posible de las proposiciones simples
que la conforman. A continuacin, el equipo debe elaborar la tabla de verdad
de las siguientes proposiciones lgicas, finalmente, deben clasificar la
proposicin como tautologa, contradiccin o contingente de acuerdo al
resultado:

s q

[(pq)q](pr)

(qs)

[(Pq)q](pr)
(qs)

V V

V V

V V

V V

V F

V F

V F

V F

(pq)

[(pq)q] (pr
)

La proposicin es una Contingente

(p q)

[(p q) p]

[( p q) p] q

La proposicin es una Contradiccin.

2.4 Mediante una tabla de verdad, evala la equivalencia entre las siguientes
dos proposiciones: Son equivalentes?
Primera proposicin p

segunda proposicin

p q

p q

(p q)

(p q) (p q)

V
V
F
F

V
F
V
F

F
F
V
V

F
F
V
F

F
F
V
F

V
V
V
V

Las preposiciones SI son equivalentes.

2.5 Proposiciones contraria, recproca y contrarrecproca. A continuacin el

equipo

debe

plantear

las

proposiciones

contraria,

recproca

contrarrecproca de la expresin: Si el ganado es Jersey no tendr buena

carne:

Directa

Si el ganado es de Jersey entonces no

tendr buena carne.

Contraria

Si el ganado no es de Jersey entonces si

tendr buena carne.

Reciproca

Si no tendr buena carne entonces es

ganado de Jersey.

Contrarreciproca

CONCLUSIONES

Saber realizar una tabla de verdad

Identifica de acuerdo a las figuras como organizar un conjunto.

Identificar cual es una proposicin y cual no es una proposicin.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://turner.faculty.swau.edu/mathematics/materialslibrary/truth/
Modulo_de_Logica_90004_0905201206_v2