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3.1.

- LINEAS DE INVESTIGACION DEL CENTRO DE INVESTIGACION


CIENTIFICA Y TENOLOGICA CICTAR-, Y DE LOS PROGRAMAS
ACADEMICOS
a.- Definicin de lnea de Investigacin: Las lneas de Investigacin
surgen cuando un investigador (o grupo) seleccionan una temtica, en
cualquier disciplina y la desarrolla, siguiendo como es obvio las pautas
metodolgicas adecuadas, y alrededor de esa temtica se continuarn
desarrollando otros proyectos, (por el mismo investigador), que la va
enriqueciendo; por los nuevos conocimientos logrados, por las experiencias
acumuladas acerca de ese tipo de proyectos, por las experiencias
acumuladas acerca de ese tipo de proyectos, por las metodologas
empleadas, por la bibliografa lograda, etc., hasta ir agotando de proyecto en
proyecto el rea de investigacin propuesta, logrando a su vez (el
investigador o grupo) convertirse en especialista de esa temtica, con lo cual
se tiene de hecho una lnea de investigacin.
Agotada una lnea de investigacin es probable, por la experiencia lograda,
que puedan surgir nuevas lneas complementarias y as sucesivamente de
manera indefinida, lo cual permitir plantearse Programas de Investigacin
compuesto por muchas lneas de investigacin. En sntesis la lnea de
investigacin puede tentativamente definirse as:
Es el estudio
pormenorizado, profundo y riguroso de una temtica, realizada por un
investigador o por grupo o por un centro de investigacin, hasta agotar dicha
temtica, es decir, hasta que queden todos sus aspectos debidamente
estudiados y analizados.1
Los Decanos y Directores de Programas, a travs de los comits curriculares,
y en coordinacin con el CICTAR, reestructuraron sus programas y Lneas de
Investigacin, las que quedarn definidas en el Mapa de Lneas de la
Fundacin.

VERGEL CABRALES, Gustavo. Docente Investigador de la Corporacin Universitaria de la


Costa.

3.2.INVESTIGACION
PROPIAMENTE
DICHA.
FORMAS
INVESTIGACION QUE SE IMPLEMENTARAN EN LA FUNDACIN.

DE

A.- La Ciencia.
Es imposible hacer cualquier planteamiento cientfico a espaldas de la
ciencia, y bien podra decirse lo mismo de la epistemologa. La base y punto
de partida del cientfico es la realidad, que mediante la investigacin le
permite llegar a la ciencia2. Los tres elementos anteriores permiten toda
relacin cientfica, hasta el punto que no puede suprimirse uno de ellos, pues
no podramos concebir la ciencia sin base en la realidad, y sta se torna en
ciencia por la investigacin.
La ciencia se nos presenta como un cuerpo de conocimientos respecto a la
realidad (mundo) y de los hechos y fenmenos que en ella acontecen, razn
por la cual podemos decir que: La ciencia es un quehacer crtico no
dogmtico, que somete todos sus supuestos a ensayo y crtica". Concebidas
de modo amplio, las condiciones para originar y poner a prueba los
presuntos conocimientos de la ciencia caen dentro del mbito de la
epistemologa de la ciencia.
B.- El Conocimiento Cientfico.
Conocer es una actividad por medio de la cual el hombre adquiere certeza de
la realidad, y que se manifiesta como un conjunto de representaciones sobre
las cuales tenemos certeza de que son verdaderas3.
Conocer es enfrentar la realidad; todo conocimiento es forzosamente una
relacin en la cual aparecen dos elementos relacionados entre s; uno
cognoscente, llamado sujeto, y otro conocido, llamado objeto. Esta relacin
implica un actividad en el sujeto, la cual es la de aprehender el objeto, y la
del objeto es simplemente de ser aprehendido por el sujeto.
C.- La Epistemologa.
La teora y la aplicacin de la ciencia nos plantean la necesidad de la
epistemologa para una mejor interpretacin de la realidad y una integracin
de las distintas disciplinas cientficas4. Epistemologa significa ciencia o
teora de la ciencia segn Aristteles es ciencia, y tiene por objeto conocer
las cosas en su esencia y en sus causas; viene de la palabra griega episteme.
El enfoque actual de la epistemologa la sita como la teora del conocimiento
2

Tamayo y Tamayo Mario. El Proceso de la Investigacin Cientfica. Editorial Limusa. Pg.


13 y SS.
3
Tamayo y Tamayo Mario. Ibd. Pg. 13 y SS.
4
Tamayo y Tamayo Mario. El Proceso de la Investigacin Cientfica. Editorial Limusa. Pg.
23 y SS.

cientfico, y se caracteriza por su mtodo, el cual nos lleva a planteamos


problemas cientficos y de investigacin, a formular hiptesis y mecanismos
para su verificacin, razn por la cual podemos decir que la epistemologa de
la ciencia es el mtodo cientfico.
D.- Qu es la Investigacin?
Son muchos los conceptos que sobre la investigacin cientfica se presentan
a lo largo de su enseanza y prctica en las universidades, pero conviene
precisar algunas definiciones a manera de orientacin, ya que toda definicin
aporta algo vlido, pero igualmente se queda corta en razn de la realidad
que describe.
La Investigacin comprende la definicin y redefinicin de problemas, la
formulacin de hiptesis o soluciones sugeridas, la recopilacin, organizacin
y valoracin de datos, la formulacin de deducciones y alcance de
consecuencias, y, por ltimo, el ensayo cuidadoso de las conclusiones para
determinar si encajan con las hiptesis formuladas. Arias Galicia nos
presenta la definicin siguiente: "la investigacin puede ser definida como
una serie de mtodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan
ser obtenidas a travs de una serie de operaciones lgicas, tomando como
punto departida datos objetivos"
e.- De la Investigacin Cientfica.
La investigacin5 es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo
cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna, para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Generalmente se habla de
investigacin sin diferenciar sus dos aspectos ms generales.
La parte del proceso nos indica cmo realizar una investigacin dado un
problema a investigar; es decir, qu pasos debemos seguir para lograr la
aplicacin de las etapas del mtodo cientfico a una determinada
investigacin.
La parte formal es ms mecnica: hace relacin a la forma como debemos
presentar el resultado del proceso seguido en la investigacin, lo que
comnmente llamamos el informe final de la investigacin. Para la parte
formal existen patrones aceptados universalmente por las comisiones
internacionales del mtodo cientfico.

Tamayo y Tamayo Mario. El Proceso de la Investigacin Cientfica. Editorial Limusa. Pg.


37 y SS.

F.- El Mtodo Cientfico.


La ciencia y la epistemologa nos ponen de manifiesto el mtodo cientfico,
hasta no poder hablar de investigacin sin tener que hablar de mtodo
cientfico. Podemos decir que entre la investigacin cientfica y el
conocimiento cientfico encontramos el mtodo cientfico, que es el que nos
asegura el primero y el segundo.
El mtodo cientfico es un procedimiento para descubrir las condiciones en
que se presentan sucesos especficos, caracterizado generalmente por ser
tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica.
Pardinas nos dice: "Mtodo de trabajo cientfico es la sucesin de pasos que
debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o, en otras palabras, para
comprobar o disprobar hiptesis que implican o predican conductas de
fenmenos, desconocidos hasta el momento".
1.- Tipos de Investigacin.
Cuando se va a resolver un problema en forma cientfica, es muy
conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento
especfico. Conviene anotar que los tipos de investigacin difcilmente se
presentan puros; generalmente se combinan entre s y obedecen
sistemticamente a la aplicacin de la investigacin. Tradicionalmente se
presentan tres tipos de investigacin. Abouhamad anota que de stos se
desprende la totalidad de la gama de estudios investigativos que trajinan los
investigadores.

Histrica
Descriptiva
Experimental

_____

Describe lo que era.


Interpreta lo que es.
Describe lo que ser.

1.1.- Investigacin-Histrica
La investigacin histrica trata de la experiencia pasada; se aplica no slo a
la historia sino tambin a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la
medicina o cualquier otra disciplina cientfica.

1.2.- Investigacin Descriptiva.


Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza
actual, y la composicin o procesos de los fenmenos. El enfoque se hace
sobre conclusiones dominantes o sobre cmo una persona, grupo o cosa se
conduce o funciona en el presente. La investigacin descriptiva trabaja sobre
realidades de hecho, y su caracterstica fundamental es la de presentamos
una interpretacin correcta. Entre los tipos de investigacin que no hemos
mencionados tenemos:
1.3.- Investigacin Correlacional.
En este tipo de investigacin se persigue fundamentalmente determinar el
grado en el cual las variaciones en uno o varios factores son concomitantes
con la variacin en otro u otros factores. La existencia y fuerza de esta
covariacin normalmente se determina estadsticamente por medio de
coeficientes de correlacin. Es conveniente tener en cuenta que esta
covariacin no significa que entre los valores existan relaciones de
causalidad, pues stas se determinan por otros criterios que, adems de la
covariacin, hay que tener en cuenta.
1.4.- Investigacin Ex post facto sobre hechos cumplidos.
Este tipo de investigacin es apropiado para establecer posibles relaciones de
causa-efecto observando que ciertos hechos han ocurrido y buscando en el
pasado los factores que los hayan podido ocasionar. Se diferencia del
verdadero experimento en que en ste la causa se introduce en un momento
determinado y el efecto se viene a observar algn tiempo despus.
1.5.- Investigacin Comparada.
Mucho se ha especulado sobre el enfoque de investigacin comparada, y sin
duda alguna son los psicopedagogos los que ms han trabajado a este nivel
y los psiclogos de la educacin quienes han elaborado los diseos de
investigacin comparada que han servido a otras disciplinas como gua
metodolgica. Los estudios de investigacin comparada tienen como
fundamento el mtodo cientfico segn la tipologa clsica de la investigacin,
es decir, que se ajustan a los modelos y diseos investigativos existentes.
1.6.- De la Investigacin Tecnolgica.
Esta es una Investigacin de Corte Epistemolgico Experimental. En el
Cictar, El conocimiento tecnolgico es el producto y la Investigacin de
Desarrollo (I+D) bajo contrato, el medio por el cual se transfiere a la
Empresa, para orientar el cumplimiento de su Funcin Social puesto que una
de las Filosofas que sustenta el funcionamiento del Centro de

Investigaciones se asienta en la Captacin, Asimilacin y Transferencia de


Tecnologas, es decir, capturar, apropiarse, difundir y transferir
conocimientos Tecnolgicos del Sector Productivo.
1.7.- De la Investigacin en Ciencias Sociales.
Las Ciencias Sociales, como todas las otras Ciencias, son Sistemas
relacionados de Teoras y principios metodolgicos que se refieren a diversos
campos de la realidad social. Tales conocimientos constituyen tambin el
conocimiento cientfico que se logra con la aplicacin del Mtodo Cientfico a
la solucin de problemas de investigacin.
1.7.1.- La Teora Social.
Son un conjunto de definiciones, caracterizaciones, que tienen algunas
relaciones entre sus conceptos y proposiciones que tienen algunas formas de
implicacin entre s.
1.7.2.- La Investigacin Social.
La validez de la Investigacin Social se refiere a la exigencia segn el cual las
afirmaciones contenidas en un resultado de investigacin corresponden
realmente a las caractersticas que se dan a la realidad social estudiada. La
Confiabilidad de la Investigacin Social se refiere al grado de confianza o
seguridad con el cual se pueden aceptar los resultados obtenidos por un
investigador social en su trabajo.
1.8.- La Investigacin Educativa en el Aula de Clases.
En el aula de Clases de dan varios tipos y formas de investigacin.
A.- Investigacin Evaluativa.
Se presenta bsicamente como un modelo de aplicacin de los mtodos de
investigacin para evaluar la eficiencia de los programas de accin en las
ciencias sociales. Se hacen necesarios en este tipo de investigacin los
conocimientos bsicos sobre lo que a evaluacin se refiere, es decir, a las
caractersticas, elementos y tcnicas de evaluacin. El objeto de este tipo de
investigacin es medir los resultados de un programa en razn de los
objetivos propuestos para el mismo, con el fin de tomar decisiones sobre su
proyeccin y programacin para un futuro.
La evaluacin es aplicada teniendo en cuenta los mtodos de la investigacin
social, que a su vez son vlidos para los diferentes tipos de investigacin ya
que su fundamento es el mtodo cientfico; as que al planear una evaluacin
hay que elaborar un diseo que nos indica el objeto a evaluar, su medicin y

anlisis de la informacin. Lo que distingue la investigacin evaluativa de


otros procesos investigativos no es el mtodo o materia de estudio, sino su
intencionalidad, es decir, el objetivo con el cual se lleva a cabo.
B.- Investigacin Cualitativa.
Por su enfoque metodolgico y su fundamentacin epistemolgica tiende a
ser de orden descriptivo, orientado a estructuras tericas y suele confundirse
con la investigacin etnogrfica dado su origen y su objeto de investigacin.
Utiliza preferentemente informacin cualitativa, descriptiva y no cuantificada.
Estos paradigmas cualitativos e interpretativos son usados en el estudio de
pequeos grupos: comunidades, escuelas, salones de clase, etctera.
Se caracteriza por la utilizacin de un diseo flexible para enfrentar la
realidad y las poblaciones objeto de estudio en cualquiera de sus
alternativas. Trata de integrar conceptos de diversos esquemas de
orientacin de la investigacin social. A continuacin se describe, a partir del
esquema de enfoques cualitativos, los dos que se considera son los ms
usuales, la I. A. P. (Investigacin Accin Participativa) y la investigacin
etnogrfica.
C.- Investigacin Accin Participativa.
Este tipo de investigacin intenta resolver preguntas que se derivan en forma
implcita o explcitamente de un anlisis de la realidad de las comunidades y
de la experiencia prctica acumulada del investigador. Generalmente, los
propsitos de estas investigaciones estn medidos por intenciones polticas y
sociales de los investigadores.
Su finalidad se fundamenta en la forma como aplica el mtodo cientfico para
hacer investigacin en ambientes difciles y con personas de escasos
conocimientos y recursos. A partir de la realidad de una comunidad
seleccionada para estudio se motiva un dilogo reflexivo que permita el
anlisis de cada uno de los factores internos y externos que integran dicha
comunidad, a fin de producir una conciencia en cada uno de sus miembros,
para que reaccionen y acten frente a sus necesidades. El modelo de
investigacin participativa permite integrar en el proceso a los miembros de
la comunidad como investigadores activos, en vez de tomarlos como objetos
investigados. El proceso investigativo comprende los aspectos ideolgicos y
prcticos que deben ser manejados por el investigador y los representantes
de las comunidades que participan en el proceso de investigacin que se
realice.

d.- Estudio de Casos.


Este tipo de investigaciones es apropiado en situaciones en las que se desea
estudiar intensivamente caractersticas bsicas, la situacin actual e
interacciones con el medio de una o unas pocas unidades tales como
individuos, grupos, instituciones o comunidades. Sin embargo, sus resultados
son difcilmente generalizables a las poblaciones a las cuales pertenecen los
casos, pues stos generalmente se escogen porque representan situaciones
dramticas ms tpicas.
D.- Investigacin Etnogrfica.
La investigacin etnogrfica constituye la descripcin y anlisis de un campo
social especfico, una escena cultural determinada (una localidad, un barrio,
una fbrica, una prctica social, una institucin u otro tipo de campo, sin
perjuicio de la aplicacin de otros mtodos y tcnicas de recoleccin, sntesis
y anlisis). La meta principal del mtodo etnogrfico consiste en captar el
punto de vista, el sentido, las motivaciones, intenciones y expectativas que
los actores otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos personales o
colectivos, y al entorno sociocultural que los rodea. A travs de la
investigacin etnogrfica se recolectan los datos que, conjuntamente con
aquellos construidos sobre enfoques cuantitativos, son la base de la reflexin
de la etnologa y de la antropologa. La etnologa, mediante la comparacin,
contrasta y elabora teoras de rango intermedio o ms generales, las cuales
alimenta, a su vez, las consideraciones que sobre la naturaleza y la sociedad
se hacen a nivel antropolgico.
El trabajo de campo consiste en el desplazamiento del investigador al sitio de
estudio, el examen y registro de los fenmenos sociales y culturales de su
inters mediante la observacin y participacin directa en la vida social del
lugar; y la utilizacin de un marco terico que da significacin y relevancia a
los datos sociales. En este sentido, la etnografa no es nicamente una
descripcin de datos, sino que implementa un tipo de anlisis particular,
relacionado con los perjuicios, ideologa y concepciones tericas del
investigador. El investigador no solamente observa, clasifica y analiza los
hechos, sino que interpreta, segn su condicin social, poca, ideologa,
intereses y formacin acadmica.

3.3.LINEAMIENTOS
METODOLOGICOS
PARA
LA
PRESENTACION DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y/O
TENOLOGICAS EN LA FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO
DE AREVALO TECNAR.
El Centro de Investigacin Cientficas y tecnolgicas de Tecnar, -Cictarcolaborar como Organismo Asesor y Consultor de los Docentes y
estudiantes con el fin de facilitarles una mejor orientacin en la elaboracin
del Anteproyecto y Proyecto de Investigacin.
3.3.1.- LINIEAMIENTOS METODOLOGICOS PARA LA PRESENTACION
DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS.
A.- EL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION:
Es un estudio preliminar que tiene por objeto la presentacin de unos
elementos de juicio, en forma sistemtica y coherente, que permite conocer
si los que se proponen realizar determinada investigacin est en capacidad
de desarrollarlo satisfactoriamente. En general el anteproyecto deber
desarrollar las siguientes pautas:
- Ttulo del Proyecto.
- rea de Investigacin.
- Materia de Investigacin.
- Cobertura del Proyecto.
- Campo de Inters.
- Entidad Responsable.
- Asesores de Tesis.
- Antecedentes de la Investigacin.
- Diagnstico del problema de Investigacin.
- Importancia y factibilidad de la Investigacin.
- Metas de la Investigacin.
- Objetivos de la Investigacin.
- Temario de Investigacin.
- Mtodo de Investigacin.
- Diseo de la Observacin.
- Recursos de Investigacin.
- Personales (Asesores, Consultores, informadores).
- Documentales.
- Equipos e Instrumentos.
- Laboratorios y Locales.
- Producto a Elaborar.
- Costos y Financiacin (Presupuestos).
- Grupo Ejecutor.
- Cronograma de Investigacin.
- Firmas Responsable.

NOTA: No todos las pautas son obligatorios, ello depende del tipo de
estudio. El anteproyecto deber presentarse a doble espacio.
Hoja de presentacin 1. Portada.
Hoja de presentacin 2. Contraportada.
Tabla de contenido.
b.- EL PROYECTO DE INVESTIGACION.
1.- Proyecto de Investigacin Cuantitativo. En general el proyecto
deber desarrollar las siguientes pautas metodolgicas, si el diseo es de
corte epistemolgico en la investigacin Cuantitativa
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION:
1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.-

Descripcin y formulacin del problema.


Objetivos. Generales y Especficos.
Justificacin de la investigacin.
Delimitacin del Problema: Temporal, espacial, conceptual.
Propsitos, Lmites y Alcances.

2.- MARCO TERICO REFERENCIAL.


2.1.- Teoras Bsicas.
2.2.- Antecedentes de la Investigacin. (Bibliogrficos, Histricos y Legales).
2.3.- Hiptesis
2.4.- Variables de la Hiptesis. Indicadores e ndices.
2.5.- Glosario (Definicin de Trminos).
3.- DISEO METODOLGICO.
3.1.- Tipo de Investigacin.
3.2.- Tipo de Diseo Metodolgico.
3.3.- Poblacin (Universo de estudio) y Muestra.
3.4.- Instrumentos de Recoleccin de la Informacin. (Encuesta, Entrevistas
y Fichas Bibliograficas).
3.5.- Tcnicas de Anlisis de Informacin.
4.- ADMINSITRACION DEL PROYECTO.
4.1.- Presupuesto y Financiacin.
4.2.- Cronograma de Actividades.
4.3.- Bibliografa
5.- INFORME FINAL DE LA INVESTIGACION.
5.1.- Procesamiento de la Informacin.
5.2.- Tablas estadsticas.
5.3.- Medidas de Tendencia Central.
5.4.- La Media Aritmtica.

5.5.- Media Ponderada


5.6.- Media Geomtrica.
5.7.- Media Armnica.
5.8.- Moda.
5.9- Mediana.
5.10.- Medidas de Dispersin.
5.11.- Grficas.
5.12.- Diagramas de Barras Simples
5.13.- Barras Dobles.
5.14.- Barras Compuestas.
5.15.- Histograma.
5.16.- Polgono de Frecuencia.
5.17.- Diagrama de Sectores.
NOTA: No todos las pautas son obligatorios, ello depende del tipo de
estudio, que realice el grupo de investigacin.
2.- Proyecto de Investigacin Cualitativo. En general el proyecto deber
desarrollar las siguientes pautas metodolgicas, si el diseo es de corte
epistemolgico en la investigacin Cualitativa.
Hoja de presentacin 1. Portada.
Hoja de presentacin 2. Contraportada.
Tabla de contenido.
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION:
1.1.1.2.1.3.1.4.-

Descripcin y formulacin del problema.


Objetivos. Generales y Especficos.
Justificacin de la investigacin.
Delimitacin del Problema: Temporal, espacial, conceptual.

2.- REFERENTE TEORICO.


2.1. Teoras Referenciales.
2.2.- Estado del Arte.
2.3.- Supuestos.
2.4.- Dimensiones y Categoras Previas y de anlisis.
2.5.- Antecedentes. Resea Analtica de Autores y de Investigaciones
realizadas.
2.6.- Glosario (Definicin de Trminos).
3.- DISEO METODOLGICO.
3.1.- Tipo de Investigacin. Definicin
epistemolgico de la investigacin.
3.2.- Tipo de diseo Metodolgico.

sustentacin

del

enfoque

3.3. Poblacin (Universo de estudio) y Muestra (si la hubiere).


3.4.- Tcnicas (Instrumentos) de recoleccin de la Investigacin.
3.5.- Tecnicas de Anlisis de la Informacin. Plan de anlisis
informacin.

de la

4.- ADMINISTRACIN DEL PROYECTO.


4.1.- Cronograma de actividades.
4.2.- Presupuesto y financiacin.
4.3.- Bibliografa.
5.- INFORME FINAL DE LA INVESTIGACION.
5.1.- Procesamiento de la Informacin.
5.2.- Categoras de Anlisis.
NOTA: No todos las pautas son obligatorios, ello depende del tipo de
estudio, que realice el grupo de investigacin.
El proyecto de investigacin una vez sustentado y evaluado debern
presentarse en 3 copias a doble espacio dentro de las normas que para tal
efecto tiene establecido el ICONTEC, adems y con destino a la Hemeroteca
del Cictar debern presentarse tres copias grabadas en CD-ROM, la que debe
presentarse en el Editor Word o PDF y una copia en archivo HTML. Los
Trabajos de Investigacin tendrn un mnimo de ochenta (80) pginas y un
mximo de ciento cincuenta (150) pginas de contenido.
3.3.2.- LINEAMIENTOS METODOLOGICOS PARA
DE INVESTIGACIONES TECNOLOGICAS.

LA PRESENTACION

Hoja de presentacin 1. Portada.


Hoja de presentacin 2. Contraportada.
Tabla de contenido.
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION:
1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.-

Descripcin y formulacin del problema.


Objetivos. Generales y Especficos.
Justificacin de la investigacin.
Delimitacin del Problema: Temporal, espacial, conceptual.
Propsitos, Lmites y Alcances.

2.- MARCO TERICO REFERENCIAL.


2.1.- Teoras Bsicas.
2.2.- Antecedentes de la Investigacin. (Bibliogrficos, Histricos y Legales).
2.3.- Hiptesis
2.4.- Variables de la Hiptesis. Indicadores e ndices.
2.5.- Glosario (Definicin de Trminos).

3.- DISEO METODOLGICO.


3.1.- Tipo de Investigacin.
3.2.- Tipo de Diseo Metodolgico.
3.3.- Poblacin (Universo de estudio) y Muestra.
3.4.- Instrumentos de Recoleccin de la Informacin. (Encuesta, Entrevistas
y Fichas Bibliograficas).
3.5.- Tcnicas de Anlisis de Informacin.
4.- ADMINSITRACION DEL PROYECTO.
4.1.- Presupuesto y Financiacin.
4.2.- Cronograma de Actividades.
4.3.- Bibliografa
5.- INFORME FINAL DE LA INVESTIGACION.
5.1.- Procesamiento de la Informacin.
7.- Desarrollo del Proyecto.
8.- Diagramas De Diseo
9.- Lenguaje de Modelado Unificado. UML

10.11.12.13.14.15.-

Diagrama de Flujo de Datos. (DFD).


Interfaces.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Bibliografa.
Anexos.

Caso De Uso.
Diagrama De Clases
Tarjetas CRC
Diagrama de
Despliegue