Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Clave de la escuela:
25EPRO552D
Estndares:
1. Sentido numrico y pensamiento algebraico
1.1 Nmeros y sistemas de numeracin
Grupo:
1A
Eje temtico:
Sentido numrico y pensamiento algebraico
Aprendizajes esperados:
Calcula el resultado de problemas aditivos con los resultados menores que 30.
Bloque:
I
Sesin:
_1__ de _1__
Competencias:
Duracin:
Resolver problemas de manera autnoma
__70_minutos
Comunicar informacin matemtica
Contenido:
Escritura de la sucesin numrica hasta el 30
Leccin:
Leo y escribo nmeros!
Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias matemticas:
Entender el significado de los nmeros en diferentes contextos, por ejemplo contar, medir,
comparar, localizar o codificar.
Describir, comparar y representar distintas situaciones con nmeros, por ejemplo fechas,
cantidades de cosas, distancias, etctera.
Qu y cmo se evala?
DESARROLLO
Para continuar la clase los nios contestarn la consigna 2
del libro de desafos matemticos pgina 20 en donde
est un calendario. Esta actividad consistir en que se
elegir un nmero cualquiera que contiene dicho
calendario y se propiciar que los alumnos comiencen a
contar en voz alta a partir del nmero que se les haya
mencionado. Posteriormente utilizarn sus colores rojo y
Qu y cmo se evala?
Que el alumno identifique la
sucesin del 1 al 30 y su lectura y
escritura por medio de una lista de
cotejo.
Que
el
alumno
comunique
informacin matemtica a travs
de la escritura y lectura de nmeros
del 1 al 30.
CIERRE
Para finalizar jugaremos el juego de los conejos, esta
actividad consistir en que se formarn en equipos de 4
nios, en les dar un tablero a cada alumno y un dado, lo
tirarn y el nmero que caiga es el que avanzarn, si caen
en una zanahoria avanzan dos pero si caen en un punto
retroceden 2, gana el que llegue primero al nmero 30.
Se les entregarn unas fotocopias de unas abejitas la cual
debern escribir en la panza de la abejita el nmero que
esta entre ambos.
Tiempo estimado: 20 minutos
Qu y cmo se evala?
Que el alumno lea y escriba la
sucesin numrica hasta el 30 y
descubra algunas regularidades por
medio de una lista de cotejo.
Logros obtenidos
Observaciones
ALUMNO PRACTICANTE
ENCARGADO DEL
GRUPO
Amalia Aguilar
Hernndez
Vctor Manuel
Sandoval Ceja
Inicio:
Registro de observacin
Nombre:
Fecha:
Criterio/comportamiento observable
Puntos
(0-1)
Desa
rrollo:
Lista de cotejo
Indicadores
Los alumnos identifican los nmeros del 1 al
30?
Si
No
Cierre:
Lista de cotejo
Indicadores
Los alumnos leen la sucesin numrica
hasta el 30?
Si
No