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El inters por el estudio de los grupos humanos es tan antiguo como la ciencia misma. En tal sentido
durante el Siglo XX la psicologa social, la demografa y la sociologa entre otras disciplinas
contribuyeron con significativos aportes. Hoy da a tenor de las nuevas condiciones sociales de vida
muchas de esas contribuciones son retomadas por investigadores de estas ciencias y de otras como la
mercadotecnia, la comunicacin y la pedagoga para conocer a los grupos y loque es ms importante an
contribuir a su mejor comprensin.
Los ltimos aos de los ochentas y la dcada de los noventa fue escenario de un acontecimiento que si
bien se esperaba, sorprende a todos por la rapidez con que se introduce prcticamente en todos los
mbitos de la vida de la sociedad contempornea. Nos referimos a las tecnologas de la informacin y de
las comunicaciones (TIC) cuya irrupcin provoca cambios tan drsticos y en unidades de tiempo tan
breves que llega a muchos a plantearse que ms que una poca de cambios empezamos a vivir un cambio
de poca, una nueva poca social. A esta generacin que se desenvuelve entre la tecnologa se le conoce
como: Generacin.Net
Diferenciemos.
En tiempos pasados, hablbamos de la generacin X con mucha preocupacin por sus actitudes
diferentes y "llamativas". Ahora nos encontramos ante el nacimiento de otra nueva, la generacin N; es
decir, la generacin net. Se habla de ellos constantemente y con mucha curiosidad por sus peculiaridades
y por su estrecha relacin con las computadoras y el network.
La generacin que apareci despus de la segunda Guerra Mundial (y que comprendi aproximadamente
de 1946 a 1963) reciba toda la informacin a travs de la radio y la televisin, conocida en algunos
medios como generacin baby boom. La radio y la televisin eran la ventana para ellos. Despus de la
generacin baby boom apareci la generacin X cuyo nombre obedeca a las siguientes principales
razones; X de la palabra eXclusin: smbolo de la exclusin social y psicolgica.
Una generacin en la que abundan los desempleados. No hay ms lugar para ellos. Se sienten excluidos,
enajenados y rechazados. Invisible, sin identidad propia, difcil de definir, por eso se llama la
generacin X
Caractersticas de la Generacin.Net
Si algo caracteriza a los miembros de esta generacin es sin duda que son tecnoflicos aficin a la tecnologia.
Siente una atraccin a veces sin medida por todo lo relacionado con las nuevas tecnologas, por conocerlas,
emplearlas, poseerlas.
Los Nets perciben que con las TICs es posible la satisfaccin de sus necesidades de entretenimiento y diversin,
comunicacin, informacin y por qu no lo sera posible tambin de formacin.
Las TICs son parte de nuestra vida y la generacin.net se considera duea de ellas por coincidir en el tiempo su
crecimiento con el de estas tecnologas. Para algunos especialistas estamos frente a la primera generacin que domina
las TICs.
Los Nets poseen una asombrosa capacidad de adaptacin en toda actividad que implica el empleo de las TICs en
general y en particular la computadora y el Internet. Y relacionado con ello la capacidad para enfrentar problemas y
resolverlos a partir de una habilidad que llama la atencin hasta de los ms distrados para la comunicacin
interactiva y simblica, independientemente de tener o no la capacidad de intercambiar informacin verbalmente con
otras personas, todo ello por el lenguaje de signos propios de la programacin ciberntica que permite un
entendimiento comn.
Probablemente como consecuencia de lo anterior, la generacin.net se caracteriza por un desbordante apetito
por lo nuevo. Por supuesto lo nuevo es tal y tiene que ver con las TICs que los lleva en el sentido amplio de la
palabra a ser consumistas ya no tan solo de las nuevas tecnologas, sino tambin de todo aquello que contribuye a ser
parte de la generacin como ropa, comida rpida, utensilios de uso personal, etc.
La frmula generacional parece ser: con la computadora y el Internet todo, sin ello prcticamente nada, as de
fcil o complejo resulta la atencin y satisfaccin de las necesidades de aprendizaje y crecimiento de esta generacin.
Los Nets quieren aprender por vas no tradicionales y siempre con el empleo de nuevas tecnologas.
Los miembros de la generacin Net se caracterizan por procesos de atencin con mrgenes muy amplios.
Atienden de modo simultneo a la tarea que realiza, escuchan msica, mantienen y trabajan con varias ventanas al
unsono, atienden el telfono, responden a una pregunta que se le hace en ese momento. En fin posee una capacidad
de atencin bien distinta a la de generaciones anteriores caracterizada ms por la profundidad que por
su alcance en contenidos diversos.
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:egkOVX7TyF4J:www.ur.mx/LinkClick.aspx%3Ffileticket%3
DA0sisjRRvv8%253D%26tabid%3D4501%26mid%3D7610+&cd=4&hl=es&ct=clnk&gl=es
Cmo es la generacin net?
Prefieren la computadora a la televisin.
Crecieron junto a la computadora desde la infancia.
Nacieron despus de 1977.
Estn armados con la Digital Literacy (literariedad digital) que es una capacidad en otro nivel para descifrar las
informaciones.
Pueden "sobrevivir" conectndose con network aunque no tengan el apoyo de sus padresni de sus maestros.
Son muy creativos. Odian el estilo estereotipado. Odian copiar la vida de otros, mucho menos copiar la vida de
los adultos.
Slo existen dos respuestas a toda pregunta: s o no, con toda la claridad. Estn acostumbrados al sistema de
computacin bit 0 y 1: encendido o apagado.
En el ambiente de network se est en igualdad. Es horizontal, no resiste el sistema vertical del orden.
Hacen los trabajos que ellos quieren.
Trabajan con varias ventanas de trabajo abiertas al mismo tiempo.
Implicaciones en el aula
Lo anterior posee una peculiar implicacin pedaggica: imposible mantenerlos atentos en un saln de clase
tradicional, con un maestro sentado exponiendo un contenido que pueden perfectamente consultar en el Internet,
mientras que a su vez intercambian con otros, localizan otras fuentes, pueden elaborar mapas o visualizaciones, en fin
estar activamente participando en la construccin de su conocimiento.
El empleo de la computadora y el Internet propicia la actividad independiente, la observacin, la exploracin
y la bsqueda, la comparacin, el ordenamiento y la clasificacin, la toma de decisiones, en fin el
procesamiento de la informacin y con el toda una serie de operaciones mentales como el anlisis y la sntesis,
y la abstraccin y la generalizacin.
Pero la computadora y el Internet no tan solo propician la actividad independiente, tambin la actividad con otros en
tiempo real (sincrnica) y en tiempo diferido (asincrnica) lo que facilita el trabajo en equipo cooperativo, las
relaciones sociales con otros para aprender.
El empleo de la mquina puede desarrollar un deseo por competir en ese medio que llama la atencin y que se debe
contrarrestar pedaggicamente con actividades dirigidas que implique el trabajo en equipo cooperativo para el
desarrollo de proyectos comunes.
Todo lo anterior es solo una virtud potencial de las nuevas tecnologas que debemos saber aprovechar
concientemente con diseos didcticos que exploten esas extraordinarias posibilidades y el inters de
los Nets por trabajar con la mquina.
Nativo digital a sido un trmino acuado por Marc Prensky en el 2001 referiendose a las nuevas generaciones que
nacen habituados al uso de nuevos medios de comunicacin como los son la telefona mvil, el internet , los juegos,
la televisin y la radio.