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Introduo

Nesta unidade voc aprender que o desenvolvimento da autonomia intelectual do aluno um dos principais
objetivos dos cursos de graduao. Ver que o sucesso dos estudos na universidade depende em grande parte
do domnio dos instrumentos de trabalho acadmico e observar que a aprendizagem acadmica demanda
disciplina e organizao do tempo, que pode ser sistematizada atravs de um cronograma de estudos.
Notar que um dos primeiros passos do trabalho acadmico o registro por escrito dos eventos, idias e fatos
aprendidos durante as aulas atravs de notas ou apontamentos. Ver tambm que essas notas devem
ser transformadas em um texto sntese (como, por exemplo, um fichamento), enriquecido com informaes
adquiridas em instrumentos de pesquisa bibliogrfica.
Finalmente, observar que a aprendizagem acadmica demanda disciplina e criteriosa organizao do tempo,
que pode ser sistematizada atravs de um cronograma de estudos.

Objetivo

Ao estudar esta unidade de aprendizagem, voc poder:


Identificar os principais instrumentos bibliogrficos para a aprendizagem acadmica;
Reconhecer o papel das anotaes das aulas e eventos acadmicos e culturais;
Compreender que grande parte da aprendizagem acadmica ocorre alm da sala de aula;
Reconhecer a importncia do cronograma na disciplina de estudos.

Tpicos Abordados

No decorrer deste material voc conhecer diferentes temas. Confira abaixo:


Autonomia discente
Instrumentos do trabalho acadmico
Tcnica de estudo: documentao e instrumentos de trabalho acadmico
Disciplina de estudos

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UNIDADE 03

Mtodos e Tcnicas de Estudo

Autonomia discente e instrumentos bibliogrficos

No ensino superior espera-se que o aluno adquira


hbitos de estudo que permitam uma auto-atividade
didtica, ou seja, que voc possa aprender de forma
independente, complementando as instrues
oferecidas pelos seus professores com pesquisas
a vrias fontes bibliogrficas. Logo, o resultado
do seu trabalho depender, em grande parte, do
seu prprio esforo, ou seja, da sua autonomia
como aprendiz, que a a habilidade em assumir
o controle sobre a prpria aprendizagem a fim de
maximizar todo o seu potencial
(Wisniewska, 1998, p.24) .

O sucesso de seus estudos depender da sua habilidade em conhecer e dominar os instrumentos do


trabalho acadmico, que so essencialmente bibliogrficos.

Os livros (especialmente os textos bsicos, como um bom dicionrios, um


livros de histria e as legislaes que regem a sua rea);
Cada disciplina tambm possui uma bibliografia bsica e complementar, na
qual o aluno tem acesso aos livros na biblioteca da universidade (fsica e, em
alguns casos, na virtual). Esses livros da bibliografia so os textos bsicos
da disciplina, mas o aluno pode buscar mais na internet, anais, peridicos.

Manuais e apostilas com material introdutrio ao seu tema de estudo.

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Revistas sobre temas gerais e revistas especializadas, tambm chamadas


de peridicos cientficos. A Scientific Electronic Library Online (SciELO uma
biblioteca eletrnica que dispe gratuitamente uma seleo de peridicos
cientficos brasileiros. Os assuntos que podem ser encontrados so:
Cincias Agrrias, Cincias Biolgicas, Cincias da Sade, Cincias Exatas
e da Terra, Cincias Humanas, Cincias Sociais Aplicadas, Engenharias e
Lingustica, Letras e Artes. A CAPES tambm permite acesso a peridicos
atravs do Portal Brasileiro de Informao Cientfica (CAPES/Peridicos) http://www.periodicos.capes.gov.br/portugues/index.jsp.
Neste site voc poder encontrar mais de 12 mil revistas internacionais e
nacionais, alm de 126 bases de dados com resumos em todas as reas
do conhecimento].

Anais de eventos, ou seja, coleo de artigos que foram apresentados


em conferncias e simpsios nacionais e internacionais. Freqentemente
estes artigos estaro disponveis em meio impresso, CD-rom e tambm
online, como o caso dos Anais do Encontro Anual da Sociedade Brasileira
de Sociologia - http://www.sbsociologia.com.br/

Tambm possvel encontrar materiais bibliogrficos na internet. Sites


como a Wikipdia so utilizados com freqncia para consultas rpidas e
esclarecimentos. Entretanto, voc deve estar atento para a qualidade do
material disponibilizado na internet, pois nem sempre as informaes so
confiveis. No Google Acadmico, o aluno pode encontrar diversos artigos
e textos acadmicos para pesquisa.

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Tcnicas de estudo: documentao e instrumentos de


trabalho acadmico
Durante sua rotina na universidade podemos enumerar alguns passos essenciais do processo de estudo.
Primeiro Passo
O primeiro dele o registro das experincias e aprendizagens acadmicas. Documentar significa registrar
por escrito os eventos, ideias e fatos aprendidos ou vivenciados. Isso exigir que voc tome notas ou
faa apontamentos durante as aulas e atividades cientficas e culturais. Essas anotaes no precisam
ser perfeitas ou refletir o discurso de quem fala palavra por palavra. Devem, entretanto, traduzir as idias,
tais como contedos conceituais e categorias bsicas. Voc deve procurar registrar os elementos que
compem o pensamento de quem expe, selecionando expresses que o ajudaro a reescrever a sntese
das idias numa etapa posterior.
Segundo Passo
O segundo passo trata da recomposio dessas ideias durante a rotina de estudos. Ou seja, num momento
posterior aula ou evento, o aluno deve recompor o texto anotado, complementando-o com informaes
providas pelos instrumentos pessoais de pesquisa e obras de referncia. Estas informaes podem, ento,
ser registradas na forma de fichamentos (como veremos mais tarde).

Segundo Severino (2002) o aluno no deve estar


preocupado em decorar ou memorizar o contedo.
Durante a anotao, recomposio e fichamento
do texto, ele est to somente pensando nas
idias que est manipulando. Est pensando na
medida que se esfora para construir o sentido
dos conceitos ou das idias em jogo (p. 29).

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Estudar demanda uma criteriosa disciplina, especialmente para alunos trabalhadores que tm um tempo
restrito para as atividades acadmicas. Trata-se de organizar e aproveitar o tempo para maximizar a
aprendizagem. Veja algumas recomendaes que o aluno precisa seguir logo no incio das aulas:
Levantamento: faa um levantamento do tempo disponvel.
Disponibilidade: estabelea um horrio para o estudo de acordo com suas preferncias pessoais e
disponibilidade.
Cronograma: defina um cronograma de estudos.
Determinao: siga o cronograma e cumpra o tempo de estudo, iniciando sem rodeios para vencer a fase
de aquecimento e manter o ritmo.
Intervalo: faa intervalos de 30 minutos a cada duas horas.
Equilibrio: aprenda a considerar e equilibrar o tempo de acordo com o grau de trabalho necessrio para
cada disciplina.

Severino (2002, p. 31) sugere o fluxograma abaixo para guiar a vida de estudos do aluno na universidade.

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Note no fluxograma de Severino (2002) que a participao nas aulas deve ser seguida por um
momento de estudo individual. Este momento dedica-se reviso da aula anterior e preparao
para a aula seguinte. Voc deve aproveitar este tempo para reorganizar as idias j registradas em
suas anotaes, documentando-as atravs de fichamentos, resumos e relatrios, os quais podem
ser enriquecidos pela consulta a recursos bibliogrficos. Para isso, necessrio que voc tenha um
cronograma de estudos. Voc j pensou nisso?

Avaliao a Distncia

Este um exerccio de autocorreo. Aproveite este momento para construir novos conhecimentos!
1 . O que autonomia intelectual?

Resposta Comentada!
Ser capaz de pensar e aprender independentemente.

2 . Explique auto-atividade didtica.

Resposta Comentada!
O desenvolvimento da autonomia intelectual do aluno um dos principais objetivos dos
cursos de graduao. No ensino superior espera-se que o aluno adquira hbitos de estudo
que permitam uma auto-atividade didtica, ou seja, que voc possa aprender de forma
independente, complementando as instrues oferecidas pelos seus professores com
pesquisas vrias fontes de informao.

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3 . Liste alguns instrumentos de trabalho acadmico que voc j tem usado no curso de graduao.

Resposta Comentada!
Acreditamos que voc esteja utilizando vrios instrumentos, tais como livros, peridicos e
outros citados por voc nesta resposta.

4 . Como devem ser as anotaes feitas pelos alunos durante as aulas?

Resposta Comentada!
Essas anotaes no precisam ser perfeitas ou refletir o discurso de quem fala palavra por
palavra. Devem, entretanto, traduzir as idias, tais como contedos conceituais e categorias
bsicas. Voc deve procurar registrar os elementos que compem aquele pensamento,
selecionando palavras e expresses que o ajudaro a reescrever a sntese do pensamento
num momento posterior.

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5 . O que o aluno deve fazer com as anotaes durante o seu horrio de estudo pessoal?

Resposta Comentada!
Enquanto o primeiro passo do estudo acadmico o registro, ou seja a documentao das
idias; o segundo trata da recomposio dessas idias durante a rotina de estudos. Ou
seja, num momento posterior aula ou evento, o aluno deve recompor o texto anotado,
complementando-o com informaes providas pelos instrumentos pessoais de pesquisa e
obras de referncia. Estas informaes podem, ento, ser registradas na forma de fichamentos.
Segundo Severino (2002) o aluno no deve estar preocupado em decorar ou memorizar o
contedo. Durante a anotao, recomposio e fichamento do texto ele est to somente
pensando nas idias que est manipulando. Est pensando na medida que se esfora para
construir o sentido dos conceitos ou das idias em jogo (p. 29).

6 . ODescreva as principais caractersticas de sua rotina de estudos. Por exemplo, que horrio voc
dedica ao estudo? Como o seu ambiente pessoal de estudo? Voc utiliza a biblioteca?

Resposta Comentada!
Reflita sobre sua resposta e avalie se sua rotina de estudo, atualmente se encaixa nas
orientaes desta Unidade de Aprendizagem. Em seguida faa uma reflexo sobre o que
precisa ser melhorado em sua rotina diria.

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Atividade Obrigatria

Utilizando o frum de discusso, converse com outros alunos sobre seus diferentes hbitos de estudo e
compare seus cronogramas.
Para acessar o Frum que se encontra na Barra Superior da tela da sala virtual de aprendizagem.
Voc j considerou a opo de alocar parte da sua rotina de estudos na biblioteca? Faa uma visita
biblioteca da UNIGRANRIO e experimente!

Para saber mais sobre a organizao da vida de estudos na universidade recomendamos a leitura do
seguinte captulo:
Captulo 1, Metodologia do Trabalho Cientfico, de Severino (2002).

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Sntese
Nesta unidade vimos que o desenvolvimento da autonomia intelectual do aluno um dos principais
objetivos dos cursos de graduao. Aprendemos que o sucesso dos estudos na universidade depender
do domnio dos instrumentos de trabalho acadmico, tais como livros, manuais e apostilas, peridicos
cientficos, anais de eventos e tambm a prpria Internet. Destacamos que um dos primeiros passos
do trabalho acadmico o registro por escrito dos eventos, idias e fatos aprendidos durante as
aulas atravs de notas ou apontamentos. Posteriormente, essas notas devem ser transformadas
em um texto sntese (como, por exemplo, um fichamento), enriquecido com informaes adquiridas
em recursos ou instrumentos bibliogrficos. Finalmente, observamos que a aprendizagem acadmica
demanda uma disciplina de estudos e uma criteriosa organizao do tempo, que deve ser definida
atravs de um cronograma.

Bibliografia Recomendada

SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 22 ed. So Paulo: Cortez, 2002.
WISNIEWSKA, I. Designing materials for teacher autonomy. Forum, v.36, n.2, p.24. 1998.

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