Você está na página 1de 1

PRODUO TEXTUAL

Professora Cris Miura


Critrios de correo de textos dissertativo-argumentativos
COMPETNCIAS

C1: demonstra domnio


da norma padro da
lngua escrita

C2: Compreende a
proposta de redao,
aplica conceitos das
vrias reas do
conhecimento para
desenvolver o tema,
respeita a estrutura do
TDA.

C3:Seleciona, relaciona,
organiza e interpreta
informaes, fatos,
opinies e argumentos em
defesa de um ponto de vista

C4: Demonstra
conhecimento de
mecanismos lingusticos
necessrios construo da
argumentao

C5: Elabora proposta de


interveno e/ou pargrafo
de concluso

Nvel 1 = 0 ponto

-Desconhecimento
total da norma
padro.

-No contempla a
proposta de
redao.

-Argumentos
incoerentes.
- No apresenta um
ponto de vista.
-Inadequao do ttulo
ou inexistncia.

-Apresenta
informaes
desconexas.
-No se configura um
texto

-No apresenta
proposta de
interveno
-No h desfecho
para o texto

Nvel 2 = 0,5 pontos


-Domnio precrio da norma padro, apresentando
frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e
de convenes da escrita.
-Apresenta erros gravssimos, tais como: construo
inadequada de oraes subordinadas adjetivas;
ambiguidades; uso incorreto sinal de pontuao,
comprometendo o sentido do texto; vocabulrio
inadequado; uso de ; ermos vagos; gria e traos de
oralidade.
-Proposta de redao: contempla parcialmente.
- Argumentao ausente.
- Estrutura do TDA: inadequada.
Erros: aborda de modo tangencial a proposta, j que no
h compreenso do tema; argumentao sem
fundamentao; texto foge dissertao, podendo ser
expositivo, narrativo, descritivo ou injuntivo; desrespeito
s margens; letra ininteligvel; produo de textos
lpis; falta de distanciamento de, mais ou menos, dois
centmetros da margem; rasuras, borres e uso de
corretivo; falta de distino entre as maisculas das
minsculas; limite excedido do nmero de linhas;
pargrafos desalinhados.

NVEIS
Nvel 3 = 1,0 ponto
-Domnio razovel apresentando desvios gramaticais,
de escolha de registro e de convenes da escrita
pouco aceitveis nessa etapa de escolaridade.
-Apresenta erros graves, tais como: concordncia
nominal e verbal; regncia nominal e verbal;
pontuao; emprego da crase; quebra de paralelismo
(morfolgico, sinttico, semntico); dupla regncia;
uso de clichs; vocabulrio pobre.
- Proposta de redao: contempla de forma mediana.
-Argumentao previsvel.
- Estrutura do TDA: inadequada precria.
-Erros: aborda de forma superficial a proposta, j que
discute outros assuntos no relacionados;
argumentao reproduz ideias do senso comum, de
modo superficial, texto de contedo evidente, pouco
elaborado, bvio; texto apresenta muitos trechos
expositivos, narrativos, descritivos ou injuntivos.

Nvel 4 = 1,5 pontos


-Bom domnio da norma padro, com
pontuais de desvios gramaticais e de
convenes de escrita.
-Apresenta erros moderados, tais como:
marcas de oralidade e de registro
informal; flexo de nomes e verbos;
colocao de pronomes tonos;
acentuao grfica; conectivo
inadequado.
- Proposta de redao: contempla de
forma adequada.
-Argumentao consistente.
- Estrutura do TDA: adequada.
Erros: aborda bem o tema, mas no
explora os aspectos principais; ausncia
da capacidade de criao e de inovao;
argumentao restrita aos textos
motivadores, no demonstrando autoria;
estrutura do texto no apresenta tese,
nem um desenvolvimento adequado da
argumentao.

Nvel 5 = 2,0 pontos


-timo domnio da norma culta, com raros desvios
gramaticais e de convenes de escrita.
-Apresenta erros leves, tais como: emprego de letras
maisculas e minsculas; diviso silbica na mudana
de linha (translineao); preciso vocabular; grafia das
palavras.

-Argumentos consistentes.
-Apresenta ponto de vista.

- Argumentos pouco relacionados ao tema proposto.


- Apresenta reproduo do ponto de vista da proposta de
redao.
Erros: pargrafos sem sentido ou confusos; ausncia de

- Argumentos relacionados ao tema proposto, porm sem


articulao entre si.
- Apresenta ponto de vista.
Erros: incoerncia entre ideias apresentadas, frases

Argumentos relacionados ao tema proposto e


articulados, porm previsveis.
Apresenta ponto de vista.
Erros: argumentao previsvel;

um sentido claro e lgico do comeo ao fim; falta de


progresso textual; no h tese; inadequao do ttulo ou
inexistncia.

sem sentido ou confusas; repetio de ideias;


introduo contraditria ou sem tese;
desenvolvimento com poucos argumentos;
argumentao sem sustentao; concluso
contraditria ou desconexa; inadequao do ttulo ao
contedo do texto.

argumentao superficial; introduo


deslocada; introduo com tese explcita,
porm no comprovada; concluso
deslocada ou inexistente; adequao do
ttulo ao contedo do texto.

-No articula as partes do texto ou articula de forma precria.


-Apresenta desvios frequentes.

-Articula as partes do texto com inadequaes


-Demonstra pouco domnio dos recursos coesivos
-Apresenta desvios eventuais

Erros: frases fragmentadas; frases sem orao principal;


perodos muito longos; no uso de conectores; repetio
de palavras; no h relao entre os elementos do texto.

Erros: frases fragmentadas; sequencia justaposta de


ideias sem encaminhamentos sintticos; ausncia de
paragrafao; frase sem orao principal; emprego
incorreto do conector; emprego do pronome relativo
sem a preposio.

-Articula as partes do texto com poucas


inadequaes
-Demonstra domnio dos recursos coesivos.
-Apresenta raros desvios.

Erros: frases fragmentadas; sequencia


justaposta de ideias sem
encaminhamentos sintticos; ausncia
de paragrafao; frase sem orao
principal; emprego incorreto do
conector; emprego do pronome relativo
sem a preposio.

- Proposta de redao: contempla totalmente.


- Argumentao consistente.
- Estrutura do TDA: domnio total.
Caractersticas: aborda o tema e os principais
aspectos; argumentao no fica restrita aos textos
motivadores, nem a questes do senso comum,
demonstrando autoria; utiliza estratgias
argumentativas; texto apresenta a tese na introduo,
argumentos que a comprovam e uma concluso
alinhada com o desenvolvimento.

Caractersticas: autoria nos argumentos; articulao


nas ideias; explicitao da tese; comprovao da tese;
concluso coerente com a tese; argumentos
fundamentados; progresso textual; adequao do
ttulo ao contedo do texto.

-Articula as partes do texto sem inadequaes.


-Demonstra pleno domnio dos recursos coesivos
-No apresenta desvios

Caractersticas: frases sequenciadas; usos de


conectores; emprego correto de pronomes;
paragrafao interligada.

-Proposta de interveno tangencial

-Proposta de interveno precria

-Proposta de interveno adequada

-Proposta de interveno adequada e inovadora

Erros: proposta de interveno ou concluso no se


relaciona com as partes do texto (ttulo, introduo e
argumentos); no demonstra os meios para realizar a
proposta de interveno; concluso sem autoria.

Proposta de interveno ou concluso pouco se


relaciona com as partes do texto (ttulo, introduo e
argumentos); no demonstra os meios para realizar a
proposta de interveno; concluso superficial.

Proposta de interveno ou concluso


relaciona-se com algumas partes do texto
(ttulo, introduo e argumentos); no
demonstra os meios para realizar a
proposta de interveno; concluso
previsvel.

Proposta de interveno ou concluso relaciona-se


com as partes do texto (ttulo, introduo e
argumentos); demonstra os meios para realizar a
proposta de interveno; apresenta autoria no
desfecho.