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Facultad de Humanidades
Doctorado en Humanidades
Doctorado en
Humanidades
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Doctorado en Humanidades
Ciudad Universitaria
Calle 13 N. 100-00 Melndez
Edificio 385 Oficina 3004
Telfono 321 2100 Ext. 2244, 2460
Correo Electrnico:
doctoradohumanidades@univalle.edu.co
doctoradohumanidadesunivalle@gmail.com
Cali, Colombia
Diseo editorial y de portada:
Crditos
Cecilia Orozco
Vicedecana Acadmica
William Gonzlez
Vicedecano de Investigaciones
William Gonzlez
Director del Doctorado
Norma Posada
Secretaria Acadmica
Secretario General
Tcnica Administrativa
iii
Contenido
Presentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
Descripcin general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ix
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xiii
Estructura curricular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xv
Descripcin de seminarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Anlisis del discurso I y II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Anlisis del discurso I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Anlisis del discurso II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Modos discursivos: Argumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Modos discursivos: Narracin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
La construccin discursiva del sujeto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Recursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Presentacin
Este documento presenta la propuesta de Cohorte en Anlisis del Discurso para el Doctorado en Humanidades de la Universidad del Valle,
de Cali, Colombia.
En Amrica latina el Anlisis del discurso ha mostrado su pertinencia
para abordar diversos tipos de corpus, gneros y textos de varias disciplinas. Los avances logrados en el Anlisis del Discurso y su permanente
evolucin le exige no solamente que logre responder a los numerosos
interrogantes que desde las diversas disciplinas y sus objetos se le hacen
sino tambin que ofrezca las posibilidades de encuentros novedosos en
el mismo campo y en relacin con los diversos corpus.
La cohorte de Anlisis del Discurso aqu propuesta es fruto de la concertacin entre docentes de diversas disciplinas de las Ciencias Humanas y diversas generaciones de investigadores que han logrado darle
coherencia a un programa donde el protagonista es el discurso y los
modos de organizacin narrativo y argumentativo. Esperamos con esta
escogencia responder a las expectativas investigativas, individuales y
vii
sociales que existen en la regin en relacin con una formacin doctoral en Anlisis del Discurso.
En el documento encontrar una descripcin general de la cohorte,
la organizacin curricular, la descripcin de los seminarios, las lneas
de investigacin propuestas, las publicaciones de los investigadores
responsables de la cohorte en el Doctorado en Humanidades, el reglamento acadmico y los recursos.
Bienvenidos
Mara Cristina Martnez Sols
Gestora Cohorte en Anlisis del Discurso
Doctorado en Humanidades
Universidad del Valle
viii
Presentacin
Descripcin general
La sociedad actual es compleja as como la gran diversidad discursiva que la constituye. Ante la visin fragmentaria del mundo para la
explicacin de los fenmenos de la realidad social y cultural se hace
necesaria la bsqueda de un paradigma que rompa con los dogmatismos
disciplinares y lleve hacia una visin holstica del ser humano. En esta
perspectiva, se observa actualmente en las ciencias un movimiento de
consenso acerca del papel primordial del lenguaje en la construccin
del conocimiento: se trata del reconocimiento de que nos expresamos en
el marco de prcticas sociales y realizamos acciones comunicativas dotadas de
sentido, en ltimas, que somos sujetos discursivos. El discurso se convierte,
entonces, en el punto de convergencia de las ciencias, especialmente
de las sociales y humanas.
Diferentes corrientes de pensamiento han hecho posible el reconocimiento del discurso como ncleo esencial de sus estudios. Citamos, de
manera necesariamente incompleta, algunas disciplinas que han hecho
posible lo que se ha dado en conocer como el giro discursivo: la lings-
ix
xi
Objetivos
xiii
Estructura curricular
Seminarios
Temticos
Seminarios de
modelos y mtodos
Seminario
permanente de
investigacin
La problematizacin
Cada tutor (1)
II
Modos discursivos:
Argumentacin
(4) PP
Modos discursivos:
Narracin
(4) - Eso
La documentacin (1)
III
La construccin
discursiva del sujeto
(4) MCMS
Discurso, ideologa y
poder (4) - JCT
Perspectivas tericas
y conceptualizacin
(1)
Tesis I
Tesis II
VI
Tesis III
Total: 60 CRDITOS
xv
Descripcin de seminarios
Descripcin
Cuando hablamos de lingstica del texto nos acercamos a lo que Bajtin ya defina como una necesidad: la lingstica de las grandes masas.
En este seminario nos centraremos en la estructura y funcionamiento
del tejido textual del discurso y sus implicaciones valorativas. Se trata
de una lingstica del texto ms desde la perspectiva del anlisis del
discurso que de la gramtica. Metodolgicamente nos inscribimos en
la identificacin de una doble articulacin del discurso o dos niveles
de construccin y funcionamiento discursivo: un nivel ms textual (lo
que Martnez denomina nivel de la textualidad) que dara cuenta de las
relaciones de significado que se construyen en el desarrollo proposicional del discurso y un nivel ms discursivo (lo que Martnez denomina
nivel de la discursividad) que dara cuenta de las relaciones de sentido
que se construyen en el desarrollo ilocutivo o funcional del discurso. Se
abordarn adems los niveles globales del texto, las diversas tipologas
textuales y los modos de organizacin tpicos de los enunciados que se
construyen en los diversos gneros discursivos Se abordar igualmente
la diversidad de estilos en el discurso referido y su incidencia en la
construccin de la polifona textual y discursiva.
Objetivos
1. Incitar al anlisis comparativo de diversas posiciones tericas acerca de
conceptos claves en el anlisis del discurso y en la lingstica del texto.
2. Acercar a los estudiantes a los diferentes niveles considerados en la
construccin de los textos escritos.
3. Permitir la apropiacin de diversas categoras de anlisis en el campo de la lingstica textual.
4. Incitar hacia la reflexin sobre la teora y su relacin con la metodologa y la aplicacin.
Descripcin de seminarios
5. Se trata por ltimo de mostrar los avances de las ciencias del lenguaje, la dimensin social y humana del anlisis del discurso y su
caracterstica transdisciplinaria.
Ejes temticos
La nocin de discurso y de enunciado.
La nocin de gnero discursivo, de tipologas textuales y de modos de
organizacin del discurso.
La construccin de las relaciones de sentido en un texto: referencialidad y tematizacin.
Textualidad y discursividad en los discursos.
El Discurso referido y la polifona textual.
El desarrollo proposicional e ilocutivo de los textos.
Los textos acadmicos y los modos de organizacin privilegiados.
La organizacin narrativa, expositiva, explicativa y argumentativa
de los textos.
Bibliografa
Bsica
1. ADAM, J.M. (1992) Les textes: types et prototypes. Rcit, description,
argumentation, explication et dialogue, Nathan Universit, Paris.
2. ADAM, J.M. (1999) Linguistique textuelle. Des genres de discours aux
textes. Coll. Fac Linguistique. Editions Nathan, Paris.
3. ALBALADEJO M., BEAUGRANDE R et Al (1987) Lingstica del
texto. BERNNDEZ E.(Comp.) Editorial Arco Libros, Madrid.
4. BAJTIN (1956/1961/1984/1997) El problema de los gneros discursivos en Esttica de la creacin verbal. Siglo XXI Editores, sptima edicin. Mxico.
5. BAJTIN, M (1956/1961/1979/1984) El problema del texto en Esttica de la creacin verbal. Siglo XXI Editores, sptima edicin. Mxico.
6. BEAUGRANDE R. & WOLFGANG U.D. (1997) Introduccin a la
lingstica del texto. Ariel Lingstica. Barcelona.
7. BRONCKART J.P. (1996) Activit langagire, textes et discours. Pour
un interactionisme socio-discursif. Edit. Delachaux et niestl. Paris.
8. BROWN and YULE (1993) Anlisis del Discurso. Edit. Visor libros,
Madrid.
19. KERBRAT-ORECCHIONI, K. (1980). La Enunciacin. De la subjetividad en el lenguaje. Edicial S.A. Buenos Aires.
20. MARTINEZ M.C. (1994) Anlisis del Discurso. Cohesin, Coherencia y Estructura semntica de los textos expositivos. Aplicaciones para el
desarrollo de las habilidades de comprensin y de produccin. Prlogo de
Teun A. van Dijk. Edit. Facultad de Humanidades. Universidad del
Valle. Segunda edicin. Mayo de 1994.
21. MARTINEZ M.C. (1997) Anlisis del discurso y prctica pedaggica.
Una propuesta para leer, escribir y aprender mejor. Tercera edicin.
Editorial Homo Sapiens. Argentina.
22. REYES Graciela (1984) Polifona textual: la citacin en el relato literario. Biblioteca romnica hispnica 2.Estudios y ensayos. Editorial
Gredos. Madrid.
23. REYES G. (2002) Metapragmtica. Lenguaje sobre lenguaje, ficciones, figuras.
Universidad de Valladolid, secretariado de publicaciones. Valladolid.
Descripcin de seminarios
Descripcin de seminarios
Descripcin
El objetivo principal de este seminario es orientar hacia una reflexin
acerca de la relacin entre el uso social del lenguaje y la construccin
de las diversas maneras de significar. Los aportes de la dimensin dialgica bajtiniana y la interaccin verbal de Vygotski, la reproduccin
cultural (Bernstein) son los puntos de partida para el planteamiento
de un giro discursivo de la lingstica y de la cognicin humana y la
incidencia que esta nueva manera de ver el lenguaje puede tener en
los estudios de las ciencias sociales y humanas. La propuesta inicial se
enmarca en un nivel explicativo de una teora de la significacin desde
una perspectiva social, histrica y cultural basada en el reconocimiento
del enunciado como unidad que permite el proceso mediador para la
construccin de los esquemas conceptuales. Se propone un estudio del
lenguaje como sistema de valoracin social (Bajtin) y la propuesta de
dinmica enunciativa (Martnez).
Otro objetivo importante de este seminario es abordar el estudio discursivo de problemas reales de la situacin social y poltica que se vive en
las sociedades. Analizar por ejemplo aspectos discursivos que evidencian el poder y el abuso del poder, la discriminacin y la desigualdad, la
construccin de identidades y la construccin de consensos.
Los avances realizados particularmente por el Anlisis del Discurso (P.
Charaudeau) (Martnez) y el Anlisis Crtico del Discurso (van Dijk,
Fairclough, Wodak) se constituyen en aportes muy importantes para el
estudio de los problemas sociales y humanos a travs de los discursos.
Objetivos
1. Insistir en la reflexin acerca del papel mediador del lenguaje en el
proceso de construccin de la significacin y del sentido.
2. Introducir a los estudiantes en la problemtica de la relacin existente entre individuo, sociedad y cognicin y del papel constructivo
del discurso en ese proceso.
3. Exponer al estudiante a diversas aproximaciones que buscan dar
explicacin al proceso de construccin del significado.
4. Insistir en una explicacin histrico-cultural sobre la construccin
de la conciencia.
Ejes temticos
El lenguaje como sistema de valores sociales y culturales. Propuesta
dialgica sobre la significacin y el sentido.
La enunciacin y la pragmtica discursiva: los decticos y las modalidades.
Oralidad y escritura: Discurso, identidad y cultura.
La nocin de intersubjetividad, contexto, heterogeneidad, intertextualidad y polifona discursiva.
La interaccin verbal y la imagen discursiva.
La dinmica enunciativa y la construccin de la conciencia, la persona y la identidad.
La construccin del punto de vista en el discurso.
Diversas perspectivas, diversos instrumentos de Anlisis del discurso.
Bibliografa
Bsica
1. BAJTIN M.M. (1997:1924) Hacia una filosofa del acto tico. De los
borradores y otros escritos. Editorial Anthropos. Estudios culturales,
Editorial Universidad de Puerto Rico.(P. 82-106 a 137).
2. BAJTIN (1984) Esttica de la creacin verbal. Siglo XXI Editores,
sptima edicin. Mxico.
3. BAJTIN, M (1925-1929:1998) Qu es el lenguaje? La construccin de
la enunciacin. Ensayo sobre Freud. Editorial Almagesto. Buenos Aires.
4. BAJTIN, M (1929:1992). El Marxismo y la Filosofa del Lenguaje.
Alianza Editorial, S.A. Madrid.
5. BAJTIN, M (1999).Ensayo de anlisis filosfico en Esttica de la
creacin verbal. Siglo XXI editores, Mxico.
6. BENVENISTE, E. (1974:1987) Problemas de lingstica general II.
Siglo XXI editores.
7. BERNSTEIN, B. (1998) Pedagoga, control simblico e identidad. Madrid Ediciones Morata.
Descripcin de seminarios
Descripcin de seminarios
Descripcin
Partiendo de un repaso general de los conceptos bsicos de las Teoras de la Argumentacin (Perelman, Toulmin, Van Eemeren) y de la Teora de la Accin
Comunicativa (Habermas), el seminario analizar la propuesta habermasiana
para una teora general de la argumentacin que incluya los elementos lgicos,
dialcticos y retricos del habla argumentativa. Se propondr poner a prueba
este modelo en el anlisis argumentativo de diferentes corpus textuales, segn
la formacin y expectativas de los estudiantes.
Ejes temticos
1. El esquema del argumento en la lgica informal de S. E. Toulmin.
2. Premisas, enlaces y disociaciones en la Nueva Retrica de Perelman-Olbrechts.
3. El modelo pragma-dialctico de anlisis de la argumentacin (F. van Eemeren)
4. La argumentacin como accin comunicativa (la propuesta de Habermas para una teora general de la argumentacin).
5. Elementos epistemo-lgicos, dialcticos y retricos en la dinmica
del habla argumentativa.
Bibliografa
Bsica:
1. EEMEREN, F. van y GROOTENDORST R.: Argumentacin, comunicacin y falacias. Ediciones Universidad Catlica de Chile, 2002.
2. EEMEREN, F van. H. y GROOTENDORST, R.: A Systematic
Theory of Argumentation. The pragma-dialectical approach, Cambridge University Press, 2004.
3. HABERMAS, Jrgen: Excurso sobre la teora de la argumentacin,
en Teora de la accin comunicativa, Vol. I. Taurus, 1999.
4. PERELMAN, Cham. (1977) El Imperio Retrico. Editorial Norma.
Bogot, 1997
5. PERELMAN, Ch. y OLBRECHTS-TYTECA, L.(1976):Tratado de
la Argumentacin (La Nueva Retrica), Edit. Gredos, Madrid, 1989.
6. POSADA G., Pedro: Argumentacin: Teora y Prctica, Manual Introductorio a la Teora de la Argumentacin. Editorial Facultad de
Humanidades. Univalle. 2004.
7. S. E. TOULMIN, R. RIEKE y A. JANIK: An Introduction to Reasoning, Macmillan publishing Co., Inc., New York, 1979.
8. TOULMIN, S. E.: The uses of argument, Cambridge University
Press, 1958. (hay traduccin al espaol)
Complementaria:
9. ARISTTELES: Tratados de Lgica (rganon), 2 vol. Traduccin de
Miguel Candel Sanmartin, Editorial Gredos, Madrid, 1988-1995.
10. Retrica, Introduccin, traduccin y notas de Quintn Racionero,
Editorial Gredos, Madrid, 1990-1999.
11. COPI, I. M. y COHEN C. (1999), Introduccin a la lgica, Edit.
Limusa, Mxico, 1999.
12. BOCHENSKI, J.M.: Historia de la Lgica Formal, Gredos.
13. DEAO, A: Introduccin a la Lgica Formal, Alianza, 1980
14. DEAO, A: Lgica Formal, en Diccionario de Filosofa Contempornea, Dir. M. A. Quintanilla, Ed. Sgueme, 1985.
15. GMEZ, Adolfo Len: Seis conferencias sobre teora de la argumentacin; AC Editores, Cali, 1999.
16. HABERMAS, Jrgen (1973) Teoras de la verdad, en Teora de la
accin comunicativa: complementos y estudios previos, Ctedra-REI,
Mxico, 1989
Descripcin de seminarios
Descripcin
En este seminario se abordar el estudio de la narracin, considerndola como un modo discursivo presente en diversos tipos de discurso y
gneros textuales. Dicho estudio se har desde cuatro perspectivas tericas, buscando establecer entre ellas un dilogo que d como resultado
un modelo de anlisis integrador:
La semitica narrativa de A.J. Greimas y sus colaboradores (Joseph Courts, Denis Bertand, Jacques Fontanille); la lgica del relato de Claude
Bremond; la semitica de los mundos posibles de Umberto Eco y la narratologa de Grard Genette.
Temas abordados: planos del discurso narrativo (narracin, relato, historia); voces narrativas, informacin y evaluacin; nivel actorial, actancial
y categorial; programa, recorrido y esquema narrativo; figuras, temas y
valores; procesos de transformacin y de conservacin, de influencia y de
retribucin; narracin y construccin de mundos.
Bibliografa
1. BERTRAND, Denis
2000 Prcis de smiotique littraire. Paris: Nathan.
2. BREMOND, Claude.
1973 Logique du rcit. Paris: Seuil.
3. COURTS, Joseph.
1989 Smantique de lenonc. Applications pratiques. Paris: Hachette.
1991 Analyse smiotique du discours. De lnonc lnonciation.
Paris: Hachette.
1995 Du lisible au visible. Initiation la smiotique du texte et de
limage. Bruxelles: DeBoeck Universit.
1998 Lnonciation comme acte smiotique. Limoges : Nouveaux
Actes Smiotiques N 58-59.
4. ECO, Umberto.
1979 Lector in fabula. La cooperacin interpretativa en el texto
narrativo. Barcelona: Lumen, 1981.
1990 Los lmites de la interpretacin. Barcelona: Lumen, 1992.
Descripcin de seminarios
Descripcin
El objetivo principal de este seminario es orientar hacia la reflexin de
la relacin que existe entre el uso social del lenguaje y la construccin
discursiva del sujeto. Los aportes de la dimensin dialgica bajtiniana
son puntos de partida importantes para el planteamiento de una teora
de la significacin desde una perspectiva social, histrica y cultural basada en el reconocimiento del enunciado como la unidad que permite
el proceso de construccin de los sujetos. Desde la diferenciacin entre
Situacin de comunicacin y Situacin de enunciacin dentro del enunciado genrico se propone un estudio de la dinmica enunciativa como
sistema de valoracin social y cultural de naturaleza intersubjetiva.
Con base en la complejidad de relaciones de fuerza social enunciativa,
de la identificacin del nfasis en las tonalidades (Intencional, Predictiva y Apreciativa) y de las dimensiones privilegiadas del sujeto en el
enunciado (Valorativa, Emotiva, Racional) se busca mostrar la relacin
estrecha entre la orientacin social de la enunciacin y la orientacin
social de la argumentacin en el discurso. Se trata de la integracin
de las tres perspectivas de la argumentacin ms conocidas Analtica
de Toulmin, Retrica de Perelman y Dialctiva de van Eemeren en el
funcionamiento de la dinmica enunciativa del lenguaje en uso.
Objetivos
1. Incitar hacia la reflexin sobre la relacin estrecha entre la dinmica enunciativa del discurso y los usos de la argumentacin.
2. Con base en la apropiacin de las tres perspectivas de la argumentacin ms conocidas: la analtica-prctica de Toulmin, la retrica
de Perelman y la dialctica de van Eemeren se busca establecer la
relacin con la dinmica enunciativa del discurso.
3. Hacer aplicaciones con propuestas de anlisis de diversos gneros
discursivos que privilegien el modo de organizacin argumentativo.
4. Incitar hacia el estudio de la argumentacin desde la mirada de una
teora del discurso y su aplicacin a diversos usos del lenguaje.
Descripcin de seminarios
Ejes temticos
Los componentes de la dinmica enunciativa.
Las tonalidades y las dimensiones de la construccin discursiva del
sujeto.
El funcionamiento de la argumentacin en el discurso.
Aplicacin de la relacin entre dinmica enunciativa y argumentacin a diversos gneros discursivos.
La relacin Ethos-Pathos-Ratio en el Logos.
Bibliografa
Bsica
1. AMOSSY Ruth (2000) Largumentation dans le discours. Discours
politique, Comment peut-on agir sur un public en orientant ses faons
de voir, de penser? Littrature dides, Cool Fac. Lingistique. dit.
Nathan Universit. Paris.
2. AMOSSY R. et al (1999) Images de soi dans le discours. La construction de lethos. Textes de base. Collection Sciences des discours.
Edit. Dlachaux et Niestl, Lausanne, Paris.
3. AMOSSY R. et HERSCHBERG P. (1997) Strotypes et clichs.
Langue, discours et socit. Edit. Nathan Universit. Paris.
4. EGGS, Ekkehard (1999) Ethos aristotlicien, conviction et pragmatique moderne en AMOSSY R. Images de soi dans le discours,
Edit. Delachaux et Niestl. Lausanne, Paris.
5. MARTINEZ M. C. (2005b) La construccin del proceso argumentativo en el discurso. Perspectivas tericas y trabajos prcticos. Ctedra
UNESCO Lectura y Escritura, Editorial Taller de Artes grficas
Facultad de Humanidades, Universidad del Valle. Cali, Colombia.
6. MARTINEZ M.C. (2006) La dinmica enunciativa en Curso
virtual para el Desarrollo de estrategias de comprensin y composicin de
textos (6 mdulos). DINTEV- Ctedra UNESCO con el auspicio de
la Gobernacin del Valle. Campus Virtual Univalle.
7. MARTINEZ M.C. (2007) La orientacin social de la argumentacin en el discurso. Una propuesta integrativa en Marafioti (ed.)
(2007) Parlamentos. Teora de la argumentacin y debate parlamentario, Biblos ed., Buenos Aires, Argentina.
8. MARAFIOTI R. (2003) Los patrones de la argumentacin. La argumentacin en los clsicos y en el siglo XX. Editorial Biblos. Buenos Aires.
Argentina.
Descripcin de seminarios
Descripcin
Desde la Grecia antigua, la tradicin crtica ha ubicado la ficcin en
un terreno ambiguo. A veces en relacin con la nocin de mundos
(realidad versus mundos utpicos, alegricos...), a veces en relacin con
modos de organizacin del discurso, siendo privilegiado el modo narrativo (mimesis y digesis), pero excluyendo la ficcin del modo argumentativo (discursos deliberativo, judicial y epidctico). Qu impide
que la ficcin se exprese tambin en el discurso argumentativo? He ah
una de las vas a explorar en el seminario, la cual podra llevarnos, de
la mano de autores como Michel Foucault, Pierre Bourdieu, Cham Perelman, a pensar la ficcin como tipo de inmersin en la que se suspende
la incredulidad cuando el sujeto est posicionado ante sistemas formales
que, como el jurdico, construyen sus valores de verdad como referente
interno. El discurso jurdico, el poltico, el meditico, pueden entonces
ser vistos como soportes de la de la ficcin? La respuesta a esta ltima
pregunta retrica slo la encontraremos por la va del posicionamiento
ideolgico de un sujeto ideal frente a las instituciones que, en trminos
de Foucault, sirven de garantes del orden del discurso.
El prrafo anterior slo tiene la intencin de columbrar vas de investigacin en las que la ficcin no slo se limita a las prcticas significantes
artsticas (literatura, teatro, cine, series de televisin, realidad virtual,
juegos de roles, etc.) sino que tambin abarca, por la va de los usos,
las prcticas discursivas serias: la religin, la psicologa, el derecho, la
poltica, el periodismo, la historia
La seleccin de los tres significantes que nombran este seminario, ficcin, ideologa y poder, obedece a la intencin de circunscribir un nfasis
de reflexin. He aqu algunos mnimos preliminares que explicitan
tentativamente una va interpretativa: la pareja Ficcin e Ideologa,
en una primera aproximacin, nos remite al vasto problema de la doxa,
que puede manifestarse tanto en lo serio como en lo ldico, y que, por
ejemplo, por la va de los topo y de los clichs, constituyen a menudo
formas de la ficcin narrativa con finalidades argumentativas; en segundo lugar, la pareja Ficcin y Poder, remite a la gran diversidad de
prcticas significantes del mundo social, aquellas que, tericamente,
podemos organizar como campos (segn la nominacin de Bourdieu)
o de instituciones (en trminos de Foucault), en las que a menudo la
mentira, el bluff, la fabulacin, el simulacro, constituyen formas de la
ficcin usadas en la realidad cotidiana.
Como podemos apreciar, es la nocin de Ficcin la que ser el centro
Descripcin de seminarios
Bibliografa
Bsica.
1. AAVV. Analyse de lidologie (Centre dtude de la pense politique), Pars: Galile,1980.
2. AAVV. Frontires de la fiction, Bordeaux: PUB, Modernits N 17, 2001.
3. AAVV. Ideologa. Un mapa de la cuestin (Comp. ZIZEK Slavoj),
Argentina: Fondo de Cultura Econmica, 1994.
4. AAVV. Images de soi dans le discours. La construction de lethos (Dir.
AMOSSY Ruth), Laussanne-Pars: Delachaux et Niestle, 1999.
5. AAVV. Usages et thories de la fiction, Rennes: PUR, 2004.
6. AMOSSY Ruth, Largumentation dans le discours. Discours politique,
littrature dides, fiction, Pars: Nathan, 2000.
7. AMOSSY Ruth y HERSCHBERG Anne, Strotypes et clichs: langue, discours socit, (1997), Pars: Armand Colin, 2005.
8. ARENDT Hannah, Du mensonge la violence: essais de politique
contemporaine, Pars: Calmann-Lvy, 1972.
9. ARISTTELES, Potica, Madrid: Gredos,1974
10. _____________, Retrica, Madrid: Gredos. 1990
11. BARTHES Roland, Leffet de rel, Pars: Communications n11,
1968.
12. BERTRAND Denis, DZ Alexandre y MISSIKA Jean Louis, Parler pour ganger. Smiotique des discours de la campagne prsientielle de
2007, Pars: Presses de Sciences Po, 2007.
13. BOUDON Raymond, Lart de se persuader, Pars: Fayard, 1990.
14. ___________, Lideologie ou lorigine des ides reues, Pars: Fayard, 1986.
15. BOURDIEU Pierre, Ce que Parler veut dire: lconomie des changes
linguistiques, Pars: Fayard, 1982.
16. ___________ Sur la tlvision: suivi de lentreprise du journalisme,
Pars: Raisons dagir, 1996.
17. ___________ Propos sur le champ politique, Lyon: PUL, 2000.
18. ___________ La reprsentation politique. Elments pour une
thorie du champs politique, [in] Actes de la recherche en sciences
sociales, n 36/37, 1981.
Cohorte en Anlisis del Discurso
31. DUCROT Oswald, Dire et ne pas dire. Principes de smantique linguistique, Pars: Hermann, 1972
32. ___________Le Dire et le Dit, Pars: Minuit, 1984.
33. GOFFMAN Erving, La mise en scne de la vie quotidienne. vol.1,
Alain Accardo (trad), Pars: Minuit, 1973.
34. ___________ Les rites dinteraction. Le sens commun. Pars: Edition
de minuit, 1983.
35. ECO Umberto, Lector in fabula (1979), Pars: Grasset & Fasquelle, 1985.
36. __________, De los espejos y otros ensayos, Barcelona: Lumen, 1988
37. __________, Kant y el ornitorrinco, Barcelona: Lumen, 1999.
38. FONTANILLE Jacques, Smiotique du discours, Limoges: Pulim,
2003.
39. ___________ Smiotique du discours, Limoges: Pulim, 2003.
Descripcin de seminarios
Descripcin de seminarios
Descripcin
Este seminario se realizar en tres fases: Fase de Problematizacin, Fase
de Documentacin y Fase de Conceptualizacin terica. Cada fase se
realiza con un tutor. Los estudiantes del doctorado se orientarn por
su propuesta inicial y las lneas de investigacin de los docentesde esta
cohorte del doctorado. En cada semestre se realizarn tres reuniones de
grupo de investigacin para dar cuenta, al inicio del semestre del estado
de la investigacin, y, en medio y al final del semestre, de los avances
obtenidos.
Lneas de investigacin
Sublneas
Semitica y argumentacin
en los medios
Descripcin
En esta lnea se busca mostrar la complejidad del nivel enunciativo
de los discursos. Se plantea el problema de la caracterizacin de los
gneros discursivos y de la diferenciacin de stos con los tipos de textos y los modos de organizacin de los textos. Se propone el modelo
de dinmica enunciativa donde se integran las tres perspectivas de la
argumentacin ms conocidas, la retrica de Perelman, la analtica de
Toulmin y la dialctica-crtica de van Eemeren para dar cuenta de la
manera como se construyen los sujetos discursivos en el enunciado. A
partir de las relaciones de fuerza social enunciativa, de la identificacin
del nfasis en las tonalidades (Intencional, Predictiva y Apreciativa) y
de las dimensiones privilegiadas del sujeto en el enunciado (Valorativa,
Emotiva, Racional) en el modelo se busca mostrar la relacin estrecha
entre la orientacin social de la enunciacin y la orientacin social de
la argumentacin en el discurso. A partir de un trabajo de tipo tericometodolgico que se inscribe en una perspectiva dialgica del discurso, se
insiste en la relacin intersubjetiva como el fundamento esencial de una
teora del discurso. El enunciado se presenta como la unidad de anlisis o
escenario discursivo donde se construye la semntica ontolgica, social y
cultural de los sujetos y las maneras de interpretar el mundo.
Se busca la proyeccin del modelo (en construccin) hacia el anlisis
de las interacciones y de diversos gneros discursivos.
Objetivos de la lnea
Lneas de investigacin
Efectos
Reconocimiento del papel del discurso en la construccin de los
sujetos.
Mejorar la comprensin de los diversos gneros discursivos.
Desarrollo de la competencia argumentativa.
Incidir en un cambio de la manera como se hace informacin.
Ofrecer un modelo para el anlisis de los diversos gneros discursivos
y promover investigaciones en diferentes mbitos y reas de estudio.
Descripcin
Esta lnea se propone el anlisis de la comunicacin poltica desde dos
regmenes de la enunciacin, lo serio y lo ldico (que otros categorizan
como factual versus ficcional, respectivamente). La concepcin de la
ficcin como una competencia del ser humano que se expresa en todas
sus prcticas significantes (Schaeffer, 1999) y el posicionamiento conceptual segn el cual todo discurso construye una ilusin referencial
(Eco, Barthes, Baudrillard, Greimas, Foucault, Bourdieu, entre otros),
constituyen dos pilares bsicos para pensar, desde la ficcin y los regmenes discursivos, hasta el vasto campo de la comunicacin poltica.
Objetivos de la lnea
Explorar, desde el anlisis del discurso como disciplina integradora,
modelos que proponen diferentes disciplinas de anlisis del lenguaje,
principalmente:teoras de la comunicacin, la semitica narrativa y
las teoras de la argumentacin.
Estudiar las teoras de la ficcin y proyectarlas en el campo de la comunicacin poltica.
Analizar la ficcin seria (discursos factuales) y la ficcin ldica (ficcin explcita) en el seno de los diferentes medios de comunicacin,
segn diferentes modelizaciones genricas.
Promover el dilogo crtico, a propsito de la ficcin y de la comunicacin poltica, entre las disciplinas de las humanidades y las ciencias
sociales: historia, sociologa, politologa, antropologa, psicoanlisis,
psicologa cognitiva, entre otras.
Efectos
Ampliacin del campo de estudio de la ficcin hacia objetos de
estudio (prcticas significantes y gneros discursivos) considerados
tradicionalmente factuales.
Fomentar el estudio integrado de diferentes disciplinas del anlisis
del discurso.
Incidir en el anlisis crtico del discurso poltico en los diferentes
medios de comunicacin.
Lneas de investigacin
Descripcin
La lnea pretende identificar los aportes de las diferentes teoras de la
argumentacin (especialmente las de Perelman-Olbrechts, S. E. Toulmin, F. van Eemeren y J. Habermas) con miras a construir un modelo
de anlisis de la argumentacin que contemple los elementos lgicos,
dialcticos y retricos del habla argumentativa.
Objetivos de la lnea
Realizar un anlisis comparativo de las teoras de la argumentacin de
Perelman-Olbrechts, S. E. Toulmin, F. van Eemeren y J. Habermas.
Reconstruir el desarrollo de las interacciones entre las tres disciplinas
aristotlicas del lenguaje: lgica, dialctica y retrica.
Examinar la presencia de elementos lgicos, dialcticos y retricos
en las teoras de la argumentacin.
Desarrollar un modelo de anlisis de la argumentacin que contemple los elementos lgicos, dialcticos y retricos del habla argumentativa.
Efectos.
Ampliar el conocimiento de las teoras de la argumentacin y de sus
antecedentes en la cultura acadmica occidental.
Desarrollar modelos de anlisis de la argumentacin que cualifiquen
las competencias argumentativas de docentes y estudiantes.
Producir artculos, textos, tesis y ponencias en el rea investigada.
Descripcin
Esta lnea de investigacin se propone el estudio semitico de las relaciones entre narracin y argumentacin en discursos como el literario,
el histrico, el poltico, el periodstico, entre otros. La narracin ser
estudiada desde propuestas tericas diversas, como la semitica discursiva (A.J. Greimas, Joseph Courts, Jacques Fontanille, Denis Bertrand, Eric Landowski), la narratologa (Grard Genette), la semitica
de los mundos posibles (Umberto Eco), la lgica del relato (Claude
Bremond). El estudio de la argumentacin se apoyar en el examen que
desde el anlisis del discurso se hace de las propuestas retricas y dialcticas contemporneas, en especial las de Cham Perelman, Stephen
Toulmin y Frans van Eemeren.
Objetivos de la lnea
Hacer un estudio comparativo, buscando convergencias y divergencias conceptuales, entre diversas teoras de la narracin y la
argumentacin, con la finalidad de elaborar un modelo semitico
analticamente operativo.
Estudiar las relaciones entre narracin y argumentacin en diversos
discursos: literario, histrico, poltico, periodstico, publicitario, entre otros.
Estudiar los procedimientos especficos mediante los cuales la narracin y la argumentacin producen efectos de persuasin y de construccin de mundos referidos.
Efectos
Dar a conocer algunas de las propuestas contemporneas relativas a
la narracin y la argumentacin.
Invitar a su estudio en trminos de interrelacin desde una perspectiva semitica.
Llevar a cabo anlisis especficos de algunas prcticas discursivas
contemporneas.
Lneas de investigacin
Profesores invitados
Internacionales
Nombre
Lneas
Anlisis de documentacin
Anlisis del discurso poltico
ADRIANA BOLVAR
Universidad Central de Venezuela
El Discurso acadmico
Nombre
Lneas
PATRICK CHARAUDEAU
Universidad Pars XIII, Francia
CHRISTIAN PLANTIN
CNRS, Francia
Argumentacin
Nacionales
Nombre
Lneas
SANDRA SOLER
Doctora en Anlisis del Discurso,
Universidad Pompeu Fabre, Barcelona,
Espaa
Teun A. Van Dijk, Centro de Anlisis Crtico del Discurso en Barcelona, Universidad Pompeu Fabra. Profesor de esta universidad en el
programa de doctorado del Departamento de Traduccin y Filologa
desde 1999. Es uno de los fundadores del Anlisis crtico del discurso y
fue editor-fundador de las revistas Poetics, TEXT, Discourse & Society,
y Discourse Studies de las cuales todava edita las ltimas dos - y es
adems fundador la revista Discurso & Sociedad.
Elvira de Arnoux, Universidad de Buenos Aires. Directora de postgrados de la Universidad de Buenos Aires y Coordinadora de la Sede en
Argentina de la Ctedra UNESCO para la Lectura y la Escritura. Es
investigadora en Ciencias del Lenguaje y promueve la integracin de
las diversas reas de Humanidades en la Universidad. Su investigacin
principal busca establecer la relacin entre la Historia de la enseanza
de la Lengua Castellana en Amrica latina y la construccin de identidades a travs de la metodologa del anlisis del discurso de los diversos
textos acadmicos o manuales de estudio. Ha promovido las publicaciones de GEDISA en Argentina.
Adriana Bolvar. Profesora titular en lingstica y anlisis del discurso en la Facultad de Humanidades y Educacin de la Universidad
Central de Venezuela, donde coordina el Doctorado en Estudios del
Discurso. Hizo su M. PhD en Educacin (Lingstica Aplicada) en
la Universidad de Londres (1979) y su PhD en Ingls (Anlisis del
Discurso) en la Universidad de Birmingham (1985). Es fundadora y
Presidenta Honoraria de la Asociacin Latinoamericana de Estudios
del Discurso (ALED). Fue co-editora de la Revista Iberoamericana de
Discurso y Sociedad. Es editora de la Revista Latinoamericana de Estudios
del Discurso, y miembro del Comit Asesor de la revista Discourse &
Society. Ha publicado varios libros, entre ellos Discurso e Interaccin
en el texto escrito (1994 [1998]), Estudios en Anlisis crtico del discurso
(Comp.) (1996), y El anlisis del discurso poltico venezolano. Un estudio
Profesores invitados
multidisciplinario (con Carlos Kohn, 1999). Sus investigaciones y publicaciones abarcan la lingstica sistmica funcional, el anlisis crtico
del discurso acadmico y poltico, la (des)cortesa verbal en espaol, y
la lectura y escritura. Algunas de sus publicaciones ms recientes son,
The negotiation of evaluation in written text (Scott &Thompson
(eds), 2001), Changes in Venezuelan Political Dialogue (Discourse &
Society, 2001) y Dialogue and Confrontation in Venezuelan Political
interaction (Aila Review, 2005).
Publicaciones de los
profesores responsables
Artculos publicados
CORTS Tique James, Le btiment Colombie: un pavillon de
haute scurit (prisons, htels cinq toiles, clubs champtres et
botes de nuit, en: Prisons dAmrique latine: du rel la mtaphore de
lenfermement. Bordeaux: Presses Universitaires de Bordeaux, 2009.
Informe contra m mismo La descojonante historia del hombre
honesto con los cojones en oro. en: Colloque littrature cubaine contemporaine. Bordeaux 3 (livre en cours ddition).
El anillo de poder de doa Maruja (Noticia de un secuestro, la
legitimidad de la corrupcin encastrada en un cuento maravilloso).
En : Gabriel Garca Mrquez, Soixante ans de lvitation. Presses Universitaires de Bordeaux, 2007.
Lo burlesco guerrillero y lo serio paramilitar. En: Figures, genres et
stratgies de lhumour en espagne et Amrique Latine. Presses Universitaires, Bordeaux, 2007.
El discreto encanto de la censura en Colombia. Apuntes sobre el
humor poltico y periodstico en un contexto de Corrupcin. En:
Humour et politique en Amrique Latine. Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 2006.
La escritura del dios (la lectura como sueo y despertar), Poligramas, Cali, 1999.
Casa tomada: Los mundos fantsticos del lector, Poligramas, Cali,
Universidad del Valle. 1998.
Captulo de libro:
La orientacin social de la argumentacin en el discurso. Una propuesta integrativa en Marafioti (ed.) (2007) Parlamentos. Teora de
la argumentacin y debate parlamentario, Biblos ed. , Buenos Aires,
Argentina. ISBN:978-950-786-583-1
El procesamiento multinivel del texto escrito en Lectura y escritura
en la educacin superior, Jorge Ignacio Snchez O. y Jhon Jaime Osorio
Osorio (Editores acadmicos) ISBN 958-67854-3-3 (17 a 42 pgs.). Sello
editorial Universidad de Antioquia. Medelln, Colombia. Abril de 2006.
Publicaciones de los profesores responsables
Artculos publicados
Lectura fragmentaria de La metamorfosis, Poligramas N 1, Cali,
1978.
Notas para una teora y una historia de la literatura colombiana, Poligramas N 2/3, Cali, 1978. Tambin en VSQUEZ ZAWADZKI, Carlos
(dir.): Ensayos de teora literaria. Cali: Universidad del Valle, 1983, pp.
267-298.
Las coordenadas tmporo-espaciales del narrador en El extranjero,
Poligramas N 4, Cali, 1979.
Acerca de la matriz actancial, Poligramas N 5, Cali, 1979. Tambin
en VSQUEZ ZAWADZKI, Carlos (dir.): Ensayos de teora literaria.
Cali: Universidad del Valle, 1983, pp. 71-80.
Idealismo y materialismo en Balzac, Revista Universidad del Valle N
2, Cali, 1979.
La visin narrativa en Los asesinos, de Hemingway, Poligramas
N 6, Cali, 1980. Tambin en VSQUEZ ZAWADZKI, Carlos (dir.):
Ensayos de teora literaria. Cali: Universidad del Valle, 1983, pp. 161182.
competencia II. Bogot: Sociedad Colombiana de Pedagoga y Alejandra Libros, 2002. Semitica Discursiva: http://www.geocities.com
/semiotico
Significacin y comunicacin, en AA.VV.: Lenguaje y Cultura.
Cali: Universidad del Valle/Departamento de Filosofa, 2002. Tambin en Semitica Discursiva: http://www.geocities.com/semiotico
El concepto de competencia en la semitica discursiva y Consideraciones semiticas sobre el concepto de competencia. Bogot:
Universidad Nacional de Colombia, Coleccin Cuadernos del Seminario en Educacin N 2, 2003.
Crtica de la omnisciencia narrativa, en Memorias del 3er Coloquio Nacional de Estudios del Discurso (Cd rom), Universidad de
Medelln, 2004.
Competencia semitica con soneto, revista Habladuras N 1,
2004. Facultad de Comunicacin Social, Universidad Autnoma de
Occidente, Cali.
Narracin, argumentacin y construccin de identidad, en Ma.
Cristina Martnez Sols (ed.): Didctica del discurso. Argumentacin y
narracin. Talleres. Cali: Universidad del Valle/Ctedra UNESCO,
2005.
Reglamento acadmico
Comit de Doctorado
Resolucin OO1
Por la cual se reglamenta el proceso de aprobacin del proyecto de investigacin, escritura y defensa de la tesis de grado
El Comit del Doctorado en Humanidades, en uso de sus atribuciones
estatutarias y. en particular, la que le confiere el articulo 73 del acuerdo
OO7, que al respecto reza:
Cada Programa Acadmico de Doctorado definir los requisitos para que un
estudiante sea considerado candidato a Doctor. (...)
Resuelve
Captulo 1: De las deniciones bsicas
Artculo 1: La formacin doctoral es el mximo nivel de la educacin
formal y se concentra en la formacin de investigadores e investigadoras a nivel avanzado, tomando como base la disposicin,
capacidad y conocimientos adquiridos en los niveles anteriores de
formacin. Los doctorados deben culminar en una tesis1.
Artculo 2: La tesis debe pertenecer al tipo de investigacin analtica
donde se utiliza un modelo terico y se hace un anlisis de datos que
conlleve una aplicacin rigurosa dentro de un campo de saber. Debe
asimismo constituir un aporte original a un campo del conocimiento o a sus aplicaciones y, en ese sentido, ser un trabajo creativo2.
Artculo 3: En el caso de la tesis de Doctorado en Humanidades, por tratarse de un doctorado transdisciplinar, deber tener, adems del rigor
dentro de un campo de saber, una apertura hacia el resto de las humanidades y de las ciencias sociales, entendiendo por ello una capacidad
de dialogar con los productos que, viniendo de otras disciplinas, son
relevantes a la hora de dar cuenta del objeto propuestoArtculo 4: El proceso conducente a la tesis de grado tiene dos etapas,
una de elaboracin y aprobacin del proyecto y otra de elaboracin
1 Artculo 1, literal c. Acuerdo 007.
2 Artculos 68 y 69, Acuerdo 007.
Reglamento acadmico
Reglamento acadmico
Reglamento acadmico
a. Aceptacin de la tesis.
b. Recomendacin de modificacin de la tesis para someterla a una
nueva evaluacin.
c. Rechazo de la tesis.
Pargrafo 1: Slo se convocar a sustentacin de tesis en caso de
que los informes de los miembros del tribunal sean aprobatorios en
forma unnime.
Pargrafo 2: Las recomendaciones de modificacin o el rechazo de
la tesis, en caso de que sean mayoritarios c unnimes, deben significar para la Direccin del Doctorado que la tesis debe ser devuelta al
candidato/a a doctor/a y a su director/a,
Pargrafo 3: Luego de la presentacin de una nueva versin de la tesis, basada en las modificaciones exigidas, se proceder a entregar las
copias a los miembros del tribunal que exigieron las modificaciones.
Pargrafo 4: Corresponde a la Direccin del Doctorado decidir si,
en caso de rechazo unnime o mayoritario de una tesis, se acude o
no a nombrar un nuevo tribunal.
Articulo 24: Es recomendable que, en su dictamen, los miembros del
jurado tengan en cuenta por lo menos (os siguientes criterios; el
aporte o los aportes originales de la tesis a cualquier campo de saber
de las ciencias humanas; el carcter indito del conjunto de la tesis;
el uso pertinente y exhaustivo de fuentes primarias y de bibliografa
secundaria; e) conocimiento del estado de la cuestin relacionado
con el objeto de investigacin de la tesis; la solidez argumentativa
del conjunto de la tesis; el rigor metodolgico, la claridad y correccin en la presentacin de datos y en la presentacin general de la
tesis; la correccin idiomtica.
Pargrafo 1: La condicin indita de la tesis excluye los avances
que se hayan podido publicar durante el periodo de investigacin y
como parte de los requisitos del Doctorado.
Artculo 25: La sustentacin de la tesis ser presidida por la directora o
director del Doctorado. La sustentacin comenzar con una disertacin del candidato a doctor que no puede superar los treinta minutos, en la que deber presentar, al menos, los objetivos propuestos
y las principales conclusiones de su tesis. Luego, cada miembro del
jurado leer y comentar sus evaluaciones; tambin har (as preguntas que considere indispensables. El o la presidente se encargar
de la elaboracin del acta de la sustentacin.
Reglamento acadmico
Recursos
Biblioteca Central.
Centro de documentacin de la Escuela de Ciencias del Lenguaje.
CENDOPU, Instituto de Educacin y Pedagoga.
Centro de documentacin del Departamento de Filosofa, Facultad
de Humanidades.
Pginas electrnicas de la Asociacin Latinoamrica de Estudios del
Discurso (ALED)
Pgina electrnica de la Ctedra UNESCO MECEAL: Lectura y
Escritura.
Bibliotecas personales de los profesores.