Carta descriptiva para los facilitadores

Mdulo II. El currculo y las necesidades de los alumnos como referentes de la tutora
Objetivo: Que el participante reconozca cmo puede apoyar al docente o tcnico docente para que todos sus alumnos logren los
aprendizajes establecidos en el currculo.

1.
Reconocer la
importancia de apoyar al
docente
o
tcnico
docente para observar y
analizar
las
caractersticas de su
grupo de alumnos, sus
necesidades
de
aprendizaje y formas de
convivencia.

1.
Importancia
del
conocimiento del grupo y
alumnos para la mejora de la
prctica docente

1.1 Ejercicio. Interrogantes en torno al

conocimiento del grupo

2. Los estilos de aprendizaje

como estrategia para conocer
a los alumnos

1.2 Tarea. Conocimiento de grupo del

docente novel
2.1 Ejercicio. Estilos de aprendizaje
2.2 Tarea. Gua estilos de aprendizaje
2.3 Tarea. Estilos de aprendizaje y
conocimiento del alumnado

2.
Identificar
algunas actividades que
pueden
ayudar
al
docente
o
tcnico
docente a conocer mejor
a su grupo de alumnos
(dinmicas,
juegos,
plticas
individuales,
asambleas, entrevistas
de alumno a alumno,
autobiografas, etctera).

3. El docente novel en el
proceso de diagnstico grupal
e individual

3.1. Ejercicio. El diagnstico inicial

3.1 Tarea. El diagnstico inicial
3.2 Tarea. Dificultades en el proceso
diagnstico

Producto/fecha de
entrega

Duracin
estimada

Modalidad

5 horas

Notas

Esta sesin concluye

con el ejercicio 3.1 de
la Actividad 3

Organizador grfico
Primera sesin
Gua
estilos
aprendizaje

de

Documento.
aprendizaje

de

Estilos

Presencial

Desglose de actividades

Primera sesin

Documento. Dificultades
del diagnstico

5 horas

El ejercicio 3.1 se
realiz en la sesin
presencial

Tabla. Organizacin de
acciones tutoriales

3.3 Tarea. Saberes implicados en el

diagnstico

Primera semana

4. Fundamentos conceptuales
para las acciones tutoriales

4.1 Tarea. Fundamentacin conceptual

Documento.
Fundamentacin
conceptual

5. La evaluacin: Estrategias
de acompaamiento para
conocer al grupo y alumnos

5.1 Tarea. La evaluacin para el

aprendizaje
como
alternativa
para
profundizar en el conocimiento del grupo
y alumnos

Tabla. Propuesta
contextualizada

5.2 Foro. Evaluar para aprender

Segunda semana

En lnea

Actividades

Primera semana

6.1 Lectura. Una nueva generacin de

materiales educativos en Educacin

5 horas

En lnea

1. El apoyo al docente o tcnico docente para que conozca a su grupo de alumnos

Bloques

Objetivos

Al
concluir
la
Actividad 5 se solicita
la lectura de los
textos propuestos en
6.1

Reconocer cmo puede

apoyar al docente o
tcnico docente para
conocer el currculo,
identifique
los
aprendizajes
fundamentales del grado
o la asignatura que
imparte
y
las
caractersticas de las
actividades
didcticas
que debe desarrollar

6. El currculo de educacin
bsica

7. Los materiales educativos

en la mediacin pedaggica
del docente novel

Segunda sesin

5 horas

Para esta sesin es

necesario solicitar la
lectura previa de los
documentos
propuestos en 6.1

6.1 Lectura. Una nueva generacin de

materiales educativos en Educacin
Bsica
6.2 Tarea. El enfoque, la mediacin
pedaggica y los materiales de estudio

Presencial

2. La contribucin del tutor para que el

docente o tcnico docente comprenda y
maneje el currculo

Bsica

7.1 Tarea. Dificultades en el desarrollo del

currculo
7.2 Tarea. Estrategias para mejorar el
manejo del currculo

Tabla. Anlisis de los

elementos curriculares
Tabla. Organizacin de
acciones tutoriales para el
manejo del currculo
Segunda sesin

8. El rezago educativo en
Mxico

8.2 Foro. Tutora y rezago educativo

Presentacin Ppt.

En lnea

Identificar cmo puede

apoyar al docente o
tcnico docente para
que
reconozcan
y
atiendan a los alumnos
que se encuentran en
situaciones de rezago
educativo
o
que
requieren
apoyo
especfico
para
favorecer su desarrollo

9. Alumnos en situacin de
rezago educativo

9.1 Tarea. Diseo de estrategias para

disminuir el rezago educativo

Tabla. Estrategias para la

disminucin del rezago
educativo

Tercera semana

Reconocer
la
importancia de apoyar al
docente
o
tcnico
docente para establecer
una
comunicacin
adecuada
con
la
comunidad
escolar,
especialmente, con las
madres y los padres de
familia

10.
Prctica
profesional:
Revisin y mejoramiento de la
relacin con los padres de
familia

10.1 Tarea. La relacin del docente o

tcnico docente novel con los padres de
familia
10.2 Ejercicio. Comunidad escolar y
padres de familia: Posibilidades de
trabajo conjunto

Tabla Participacin de
padres de familia en las
prcticas escolares

Documento
sobre
participacin
de
padres de familia

la
los

5 horas

En lnea

4. El acompaamiento
al docente o tcnico
docente para que se
integre adecuadamente
a la comunidad escolar

3. La tutora como un acompaamiento al

docente para que atienda a los alumnos
que ms lo requieran

5 horas
8.1 Tarea. Lmites y posibilidades de la
accin tutorial para atender el rezago
educativo

10.3 Foro. Comunidad escolar y padres

de familia: Posibilidades de trabajo
conjunto

Documento
sobre
la
relacin escuela padres
de familia
Cuarta semana