Escrita e Redao

Mdulo I

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Esperamos que este seja o comeo de um
grande sucesso em sua carreira.
Desejamos boa sorte e bom estudo!
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Atenciosamente
Equipe Cursos 24 Horas

Sumrio

Introduo..................................................................................................................... 3
Unidade 1 Abordagem Inicial..................................................................................... 6
1.1 Tipos de linguagem .......................................................................................... 8
1.2 Linguagem oral ................................................................................................ 8
1.3 Linguagem escrita ............................................................................................ 9
1.4 Linguagem denotativa .................................................................................... 10
1.5 Linguagem conotativa .................................................................................... 11
1.6 Como escolher as palavras.............................................................................. 11
1.7 Perodo, orao e frase ................................................................................... 12
1.8 Pontuao....................................................................................................... 15
1.9 Ambiguidade.................................................................................................. 19
Unidade 2 Tcnicas de Redao ............................................................................... 20
2.1 Formatao e estrutura do pargrafo ............................................................... 20
2.2 Objetividade e conciso.................................................................................. 21
2.3 Coeso e coerncia ......................................................................................... 22
2.4 Os momentos que antecedem a produo textual ............................................ 26
2.5 As partes de uma redao ............................................................................... 26
2.6 Tema e ttulo .................................................................................................. 30
Concluso do Mdulo I............................................................................................... 35

Introduo

O maior pesadelo da grande maioria

das pessoas quando vai prestar processos
seletivos como vestibulares e concursos
pblicos ou at mesmo participar de selees
para empregos, a redao. O pensamento
de ter pouco tempo para escrever um texto
de cerca de 30 linhas sobre um assunto que
s ser divulgado no momento da prova,
causa insnia em diversos candidatos em todo o pas.
Se livrar deste estigma de "no saber como construir um texto" uma tarefa que
requer dedicao, mas que pode ser imensamente gratificante, em especial se o objetivo
o de conseguir uma boa colocao no mercado de trabalho ou uma vaga na
universidade.
Este curso tem a inteno de dar fim ao momento de angstia da redao, seja
durante a escrita de um texto convencional, uma carta, prova de vestibular etc.
Esperamos que os conhecimentos aqui repassados possam ser utilizados tambm em
outros momentos e com outros fins, afinal a necessidade de saber escrever no apenas
de pessoas que passam por processos seletivos, mas de todo profissional.
Quando falamos em redigir fundamental
que se tenhamos a capacidade de organizar ideias
sobre algo. Precisamos partir de trs requisitos
bsicos: conhecer o assunto, ter poder crtico sobre
ele e dominar a linguagem.
Todos ns conhecemos pelo menos uma pessoa que adora falar sobre qualquer
assunto, temas que vo desde a primeira vez que o homem pousou na lua at as
3

complexas tcnicas de como fraudar uma votao secreta no Senado, ou seja, nenhum
assunto demais para ela. Se difcil escutar um indivduo deste, imagina ler o que ele
escreve. necessrio saber do que se est falando e ter certo domnio sobre o tema
abordado.
Suponhamos que um texto/redao tenha como tema As mudanas climticas
no planeta. Ora, o que se pode escrever sobre este assunto? Muita coisa! Mas se no
estamos acompanhando o noticirio, vai ser difcil escrevermos uma nica linha.
Quando arriscamos falar sobre um assunto que no dominamos, corremos o risco de
cometer um dos mais frequentes enganos de candidatos de processos seletivos: "o
encher linguia". Em outras palavras: escrever, escrever e escrever sem dizer
absolutamente nada.
No necessrio formular uma tese, at porque no teramos tempo para isto,
mas importante deixar claro que temos uma opinio. Ningum sabe qual ser o tema
da redao em um processo seletivo. Sendo assim, a melhor coisa a se fazer comear,
desde j, a ler. Nunca devemos nos limitar a um s assunto, devemos ler de tudo!
Revistas e jornais (na ntegra e no apenas a seo dos artistas), livros de fico e
tambm os que obtiveram grande repercusso na mdia. Ou seja, praticamente tudo o
que for divulgado e que tenha qualidade, devemos ler.
Que tal assumirmos o compromisso
de ler ao menos uma revista por semana?
Ou talvez um livro a cada dois meses? Os
benefcios que esta prtica pode nos trazer
so

enormes. Ler no nenhum bicho de

sete cabeas, mas se pensarmos ao

contrrio, deixemos este bicho de lado e
comecemos a ler o quanto antes.
Alm de nos prover conhecimento a
leitura nos ensina a escrever. Sem que conheamos as regras de redao, nossos textos
vo se modificando naturalmente. Isto acontece porque no processo de leitura
4

ganhamos mais vocabulrio. Perguntemos a qualquer bom jornalista quantos livros ele
l por ano. Assim, entenderemos a facilidade dele se expressar acima da mdia.
Comear a ter um poder crtico sobre o mundo que nos cerca outra consequncia
natural dentro do hbito de leitura.
Ser que conhecemos realmente o Brasil? Sabemos por quais problemas os
sertanejos passam? Como realmente vive a populao do norte do pas? Por que o
ndice de violncia to grande na regio sudeste? Por que o sul conseguiu se
desenvolver mais rpido que o restante do pas? Conhecer os porqus do Brasil no
apenas uma questo de patriotismo, mas sim de sensatez, at mesmo para tecermos
crticas sobre o local onde vivemos. No que diz respeito a uma redao de vestibular ou
de qualquer outro processo seletivo, conhecer o Brasil a melhor forma de encarar as
30 linhas de espao para elaborar o texto. Novamente a que a leitura regular se revela
fundamental. importante conhecermos as notcias de todas as regies do Brasil, no
apenas de nossa cidade ou estado.
Jornais e revistas so grandes fontes para sabermos o que se passa no mundo.
Devemos ler e nos informar sobre questes, como: as razes das guerras, as crises
econmicas, os problemas ambientais e muitos outros, ou seja, de agora em diante
temos que reconhecer o mundo como a nossa casa. No preciso comprar os impressos,
basta ler pela internet. Cabe acessar os principais jornais de nossa cidade e analisarmos
como cada um pensa sobre o mesmo assunto, comparar e pensar a respeito. Deste modo,
descubriremos como o mesmo assunto pode ser escrito de formas e com sentidos
diferentes.

"Qualquer um de ns, senhor de um assunto, , em princpio, capaz de escrever

sobre ele. No h um jeito especial para a redao, ao contrrio do que muita gente
pensa. H apenas uma falta de preparao inicial, que o esforo e a prtica vencem.
(J. Matoso Cmara Jr.)
Ter senso crtico ser capaz de discordar com coerncia de alguma opinio,
utilizando argumentos sensatos tambm um fator de grande importncia no momento
de redigir uma redao, pois d leveza ao texto, isto tpico de quem conhece vrias
5

opinies sobre o assunto que est sendo tratado, mas tem uma opinio pessoal formada.
Dominar a linguagem tambm uma das boas consequncias do hbito de
leitura. Se voc no perdemos a conta, j so quatro vantagens que conseguimos com as
leituras constantes: conhecimento, aprender a escrever, formular senso crtico e agora
dominar a linguagem.
Os mudos tm uma linguagem prpria, a dos sinais.
Se algum domina esta linguagem pode se comunicar com
qualquer outra pessoa que tambm a domine. O mesmo
vale para uma redao. As palavras so cdigos que se
dominados, podem passar a mensagem que quisermos, da
forma que queremos e para quem a gente quiser.
Nada nos limitar! As palavras so desafiadoras considerando as muitas formas
de se escrever, mas, principalmente, o seu significado. O ato de escrever, de denominar
a lngua e a linguagem para alguns fcil e agradvel, entretanto, para outros pode
representar dificuldades e sacrifcios.
Quem escreve deve ter conscincia de que ao escrever passam-se impresses,
pensamentos crticos e vivncia pessoal, sabendo que por meio do aprimoramento da
linguagem ser possvel expressar de forma plena o que se pensa. importante
percebermos que a redao, tal como ela deve ser, consequncia de um processo
contnuo de aprendizagem.

Unidade 1 - Abordagem Inicial

Ol, aluno(a)!
Seja bem-vindo(a) ao Curso de Escrita e Redao. Nesta primeira unidade,
veremos os conceitos bsicos sobre o trabalho com a escrita.
Ao longo das exposies sero apresentadas algumas propostas para redaes.
Se desejar, voc pode enviar esses exerccios sugeridos e mais duas redaes de tema
livre para que eu, professor, faa a correo. O envio no obrigatrio, porm, sinta-se
livre para faz-lo caso queira receber a correo e meus comentrios.
Desejo um bom estudo!
Atenciosamente,
Prof. Redao.

1.1 Tipos de linguagem

Existem diversos tipos de linguagem. Aqui, vamos nos concentrar em aprender
um pouco mais sobre as diferenas existentes entre a forma de como falamos e a forma
de como devemos escrever e, ainda, aprender sobre as linguagens conotativa e
denotativa.
Talvez a melhor forma de comear o aprendizado sobre como escrever uma redao
com clareza e objetividade (maiores qualidades de qualquer texto), seja descobrindo
quais so as grandes diferenas entre a linguagem escrita e a linguagem falada. Isso nos
auxilia no diferenciamento do vocabulrio adequado para escrever uma dissertao e
qual deve ser usado apenas em discursos especficos ou conversas informais.

1.2 Linguagem oral

A linguagem oral aquela que usamos em
nosso cotidiano. Quando estamos em um ambiente
que exige muita seriedade ou um comportamento mais
formal, como o local de trabalho, por exemplo, ns,
geralmente, ficamos preocupamos com a maneira que
nos comunicamos. J quando estamos com pessoas de
nossa famlia ou amigos, usamos uma linguagem coloquial, ou seja, uma linguagem
despreocupada, sem normas gramaticais ou vocabulrios refinados. Estes so momentos
que nos permitem fazer uso de grias, por exemplo.
Ao falarmos temos algumas vantagens a mais do que quando escrevemos. Um
orador aumenta ou diminuiu o tom da voz, quando lhe convm, para chamar ateno em
determinado trecho de seu discurso. Ele possui, ainda, a vantagem de estar frente a
frente com o receptor de sua mensagem, chamando ateno para o discurso por meio de
gestos e do olhar. A vantagem de estar presente no momento de passar uma mensagem
to relevante que comum ouvirmos e/ou falarmos, em nosso dia a dia, a frase: "preciso
falar pessoalmente com voc" quando se trata de um assunto srio. Sendo assim, a
linguagem oral no exige que tenhamos grandes
8

preocupaes

com

as

regras

gramaticais e com o entendimento do receptor, uma vez que, no caso de dvidas ou

mal-entendidos, este pode se manifestar, j que se encontra frente a frente com o orador,
ao contrrio do que ocorre na linguagem escrita, como veremos a seguir.

1.3 Linguagem escrita

Este o tipo de linguagem que vamos aprender a utilizar ao longo deste curso. Ao
contrrio da linguagem falada, a escrita exige de ns maior comprometimento com as
palavras e com a norma padro da lngua. Sempre que escrevemos, fazemos com
determinada finalidade e, para alcanarmos os objetivos desejados, precisamos saber
como utilizar a norma padro da gramtica brasileira.
Aqui no podemos fazer, indiscriminadamente, o uso de grias e demais
elementos que podem compor a linguagem coloquial. Isto quer dizer que, quando por
algum motivo for necessrio fazer uso de gria ou de algum tipo de linguagem mais
coloquial ou diferente da norma padro, precisamos tomar certos cuidados, deixando
claro essas marcas, fazendo uso, por exemplo, de aspas. Os sons e at mesmo as flexes
da linguagem falada tm que ser substitudos ao se redigir um texto.
Claro que isto no quer dizer que todo texto precisa ser cheio de palavras e
frases complicadas para ser bom, pelo contrrio, ele deve ser leve. No entanto, temos
que evitar determinados erros que podero gerar certa informalidade. Alm disso,
veremos no decorrer do curso que uma boa redao tem que ser enxuta, ou seja, usar
poucas palavras e expresses para que tenha qualidade na comunicao.
Ao contrrio da linguagem oral, no temos
na escrita a vantagem de estar em contato com a
pessoa com quem se fala. Os leitores podem ser os
mais diversos possveis. Sendo assim, um texto
escrito

precisa

ser

de

fcil

compreenso

permitindo que as pessoas, independente de suas

diferenas, sejam capazes de captar a mensagem
9

que se pretende transmitir.

A dificuldade da redao seria, ento, a de substituir, com preciso, todas as
vantagens tpicas da linguagem falada por outras que permitam a comunicao por
escrito.
Mas apesar do que possa parecer, escrever, independente de ser uma dissertao
escolar, uma carta comercial ou um texto jornalstico, no algo inalcanvel para
ningum. Contudo, requer dedicao para a compreenso das regras tpicas da
linguagem escrita.

1.4 Linguagem denotativa

Para lembrarmos o que uma
linguagem

denotativa,

podemos

compar-la linguagem do dicionrio.

Nesta forma de linguagem, as palavras
sempre aparecem com seu sentido exato,
sem dar margem para interpretaes, isto
,

em

seu

identificarmos

sentido
um

texto

real.

Para

denotativo,

devemos analisar se o sentido das

palavras e das construes frasais esto
em seu sentido literal.
Exemplo: Colhi uma flor no jardim.

10

1.5 Linguagem conotativa

Ao contrrio da anterior, na linguagem
conotativa as palavras podem adquirir diferentes
sentidos, o que varia de acordo com o contexto
em que elas esto inseridas. A conotao uma
linguagem que trabalha com sentidos figurados e

muito

utilizada

por

profissionais

da

publicidade na construo de propagandas. Ela

no muito bem-vinda em dissertaes, j que
esta estrutura de texto pede algo de maior
formalidade e exatido.
Exemplo: Sua filha mesmo uma flor!

1.6 Como escolher as palavras

A impreciso das palavras um dos erros
mais comuns que se verifica nos textos. No
podemos nos basear apenas pelo hbito do uso no
dia a dia para justificar seu uso no texto.
Considerando o que vimos at aqui a respeito das
linguagens

escrita

falada,

denotativa

conotativa, sabemos que uma mesma palavra pode

ser usada para designar mais de um elemento e,
sabemos tambm, que nem todas as palavras e
linguagens devem ser utilizadas a todo momento e
em qualquer contexto.
Sendo assim, para escolher as palavras adequadas na hora de construir um texto
devemos considerar o seu contexto, a sua finalidade e o seu carter. Deve-se verificar se
o texto descritivo, narrativo, dissertativo ou de outro gnero, como veremos mais
11

adiante.

1.7 Perodo, orao e frase

Orao
o enunciado que se estrutura e faz sentido baseado num verbo.

Exemplos:

Os garotos cansaram.

Fui ao mercado ontem.

Andamos muito naquele dia.

Perodo
a frase que contm uma ou mais oraes. Este o termo que damos para
organizar oraes simples ou complexas, curtas ou longas, que, muitas vezes, se
separam umas das outras atravs da vrgula. Os perodos representam pensamentos
desenvolvidos, conclusos e inteligveis.
Eles podem ser simples, possuindo somente uma orao e podem ser compostos
quando tm duas ou mais oraes, ou seja, mais de um verbo como elemento principal
para efeito de sentido.

Exemplos:

Perodo simples: Os professores e os alunos se reuniram ontem.

Perodo composto: Os professores e os alunos se reuniram ontem e decidiram

quais seriam as regras do Festival Universitrio.
12

 necessrio que tenhamos cuidado ao escolher que tipo de perodo utilizar. Se

tivermos muitas informaes sobre um mesmo assunto, o melhor ser mesclar o
pargrafo utilizando perodos simples e compostos.
O perodo mais utilizado o simples, pois facilita a leitura e, portanto, o
entendimento. No entanto, o perodo composto usado como forma de deixar o texto
menos cansativo, pois sua estrutura concede ao leitor agilidade.

Exemplos:

Redigir um texto requer estudo. O aluno precisar se dedicar. A dedicao sua

nica maneira de compreender e colocar em prtica as tcnicas de redao.
Quem no compreendeu o pensamento acima? Foi fcil, mas o texto em si est
mais parecendo um telegrama com aquelas frases curtas com pouca ou nenhuma
conexo. Veja como ficaria se usssemos tambm o perodo composto:

Redigir um texto requer estudos. O aluno precisar se dedicar, pois esta a nica
maneira de compreender e colocar em prtica as tcnicas de redao.
O segundo perodo mais rpido e igualmente compreensvel.
Os pensamentos formalizados em um perodo composto precisam de partculas
de ligao entre as oraes, para que no perca sua unidade e sentido. A estas partculas
damos o nome de conjunes, das quais falaremos mais adiante.

Frase
A frase um enunciado constitudo por vocbulos que se renem para a
formao do processo de comunicao. todo enunciado que tem sentido completo,
podendo ou no ter verbo, ou seja, pode ou no possuir orao. Assim, nem toda frase
um perodo.
13

Quando dizemos: O dia est chuvoso, Todos esto trabalhando, Que dia
hoje?, Ai! todas estas construes so exemplos de frase. Em uma redao
podemos considerar a frase como o ncleo de todo o texto. Se ela formulada de forma
equivocada, isto afetar o pargrafo do qual faz parte e, finalmente, o texto por
completo.
A frase simples, geralmente, estruturada com sujeito e predicado. O primeiro
indica quem exerce a ao e o segundo trata da ao principal. Mas nem todas as frases
possuem esta estrutura. As frases mais complexas incluem ainda:
a) Adjunto adverbial: apresenta as circunstncias envolvidas no processo designado
pelo verbo (tempo, lugar, causa, modo, instrumento, fim, companhia, entre outros).
b) Objeto direto: utilizado quando o verbo pede complemento para que a frase tenha
significado.
Exemplo: Renata ganhou um presente. O verbo ganhou pede um complemento, que
o presente.
c) Objeto indireto: utilizado quando o verbo, ao pedir um complemento, necessita de
uma preposio.
d) Complemento adverbial: quando o verbo pede um complemento especial, ou seja,
que indique circunstncia.
e) Predicativo: um elemento que indica qualidade, um estado ou uma condio do
sujeito. Quando h predicativo na frase, h tambm verbo de ligao. O verbo de
ligao no exprime ao e sim um estado, ligando o sujeito ao predicativo. Os verbos
de ligao, mais comuns so: ser, estar, permanecer, ficar, continuar, parecer, andar.
Esta listagem relaciona formas de frases mais complexas. Uma nica frase pode
conter todos estes complementos ou apenas um deles, ou ainda, nenhum. Todas as
frases precisam ser claras e precisas.
14

1.8 Pontuao
Na comunicao escrita a pontuao
essencial. Se mal colocada, ela pode deixar um
texto

com

dupla

interpretao

ou

com

interpretao errada.
Veja, abaixo, os sinais de pontuao que
utilizamos na lngua escrita e suas funes mais
bsicas:

Vrgulas [ , ]

Separam itens dentro de uma mesma frase;

Separam adjuntos e oraes adverbiais;

Separam o aposto e o vocativo;

Separam elementos intercalados;

Separam elementos no restritivos.

Ponto e vrgula [ ; ]

Localizam-se entre duas ou mais oraes coordenadas;

Separam itens que j tem vrgula;

Oraes

ligadas

pelas

conjunes:

consequentemente e portanto.

Dois pontos [ : ]

Para introduzir itens;

Para uma citao formal.

15

entretanto,

por

conseguinte,

Ponto de exclamao [ ! ]

Vem sempre depois de uma interjeio;

Indica emoes e ordem.

Ponto final [ . ]

Usado no fim da frase para afirmar ou concluir;

Usada em abreviaturas.

Ponto de interrogao [ ? ]

Usado no final da frase para indicar perguntas, dvidas e indignao.

Reticncias [ ... ]

Para indicar continuidade ou interrupo.

Aspas [ ]

Para indicar citao;

Para indicar palavras estrangeiras, neologismos e grias.

Parntesis [ ]

Para explicar algo.

Travesso [ ]

Para indicar dilogo;

Separa oraes intercaladas, assim como a vrgula e o parntesis;

Coloca algo em evidncia.

16

Exemplo
A falta de pontuao ou pontuao errada tambm pode causar grandes
problemas quanto ambiguidade, ou trazer uma interpretao completamente diferente
da que queremos. Veja nesta historinha um exemplo disso:
Um homem rico agonizava em seu leito de morte. Pressentindo que o fim estava
prximo, pediu papel e caneta e escreveu:

Deixo meus bens a minha irm no a meu sobrinho jamais ser paga a conta
do padeiro nada dou aos pobres.
Mas, morreu antes de fazer a pontuao. Para quem o falecido deixou a sua
fortuna? Eram quatro concorrentes:

1. O sobrinho fez a seguinte pontuao:

Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho. Jamais ser paga a
conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

2. A irm chegou em seguida e pontuou assim:

Deixo meus bens minha irm. No ao meu sobrinho. Jamais ser paga a conta
do padeiro. Nada dou aos pobres.

3. O padeiro pediu cpia do original e puxou a brasa pra sardinha dele:

Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho? Jamais! Ser paga a
conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

4. A chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta

interpretao:
Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho? Jamais! Ser paga a
conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.

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Proposta de exerccio 1
Pontue as frases abaixo de maneira correta:
a) Naquela obra tudo bom os personagens o enredo a linguagem e at a capa
b) Eram vrias frutas mas vermelhas doces e macias melancias suculentas e uvas
adocicadas de todas as cores
c) Em anos de trabalho eu jamais tinha visto um fenmeno como aquele
d) Durante seis meses ele ficou sem ver TV pois no estudou e reprovou
e) Eu no meu irmo foi reprovado no teste
f) O professor da Universidade Jos da Silva tem opinio contrria
g) De todos os vizinhos aquele era o nico com quem me dava bem
h) As cores tm significados diferentes o vermelho paixo e o branco paz
i) Temos que considerar trs pontos a rapidez a praticidade e a qualidade sem estas
caractersticas os servios que queremos prestar via internet sero de pouca valia at
porque a concorrncia esta grande no podemos arriscar e investir errado concorda
j) Todos ns temos defeitos mas assim um pouco de exagero
l) O filme que assisti hoje o primeiro que mesmo sendo de Hollywood no tem final
feliz

18

1.9 Ambiguidade
A funo da ambiguidade sugerir significados diversos para uma mesma
mensagem. Embora funcione como recurso estilstico, ela tambm pode ser um vcio de
linguagem, que decorre da m colocao da palavra na frase. Neste caso, deve ser
evitada, pois compromete o significado da orao, alm de representar um erro de
coerncia, dependendo da forma como estiver empregada.

Exemplo:
"O presidente americano (...) produziu um espetculo cinematogrfico em novembro
passado na Arbia Saudita, onde comeu um peru fantasiado de marine no mesmo
bandejo em que era servido aos soldados americanos." ( Revista Veja )
s vezes, quando um trecho ambguo, o conhecimento que o leitor tem dos
fatos que lhe permite fazer uma interpretao adequada do que l. Um bom exemplo o
trecho acima, no qual h duas ambiguidades, uma decorrente da ordem das palavras e a
outra de uma elipse do sujeito.
Neste exemplo, pode-se entender que o peru estivesse fantasiado de marine
(fuzileiro naval) e no o presidente. Por outro lado, possvel entender que o presidente
estivesse sendo servido aos soldados no bandejo e no o peru.
Correo: O presidente americano, fantasiado de marine, produziu um espetculo
cinematogrfico em novembro passado na Arbia Saudita, quando comeu peru no
mesmo bandejo que servem os soldados americanos.

Proposta de exerccio 2
Para escrever bem preciso escrever sempre! Ento, vamos l! Leia uma matria de
jornal e reescreva com as suas prprias palavras.

19

Unidade 2 Tcnicas de Redao

Existem alguns elementos considerados bsicos para se escrever um bom texto.

A esttica de uma redao, ao contrrio do que muitos pensam, quase to importante
quanto o seu contedo. Quando um corretor analisa um texto, a primeira impresso diz
respeito esttica, o que pode influenciar sua postura com relao leitura que ele far
posteriormente. Portanto, neste captulo iremos aprender como organizar os pargrafos
de uma redao, que elementos devem ser considerados na hora de redigir um texto,
entre outras coisas.

2.1 - Formatao e estrutura do pargrafo

Da mesma maneira que a sua redao dever seguir uma estrutura, os
pargrafos, ainda sendo partes menores, tambm devem seguir uma estrutura e ter uma
forma adequada.
A diviso mais comum de um pargrafo consiste em trs partes principais:

Frase-ncleo: traduz o objetivo do assunto escolhido. Costuma ser a primeira

frase do pargrafo e serve para informar o leitor sobre o tipo de abordagem que
ser dada ao assunto escolhido.

Desenvolvimento: sua funo desenvolver a frase-ncleo.

Concluso: se houve um assunto abordado em determinado pargrafo, ele

precisa ser concludo para que outro aspecto seja tratado em um novo pargrafo.

Exemplo:
Parte da populao brasileira, frequentemente, afirma que no gosta de poltica.
Essa parte, geralmente, composta da mesma parcela da populao que no l sobre
20

poltica e no compreende a profundidade do tema em suas vidas. No entanto, em

alguns momentos da histria brasileira possvel ver unidade em torno de um debate
poltico, seja na eleio ou na corrupo. O difcil encontrar brasileiros que
compreendam que a poltica faz parte de nossas vidas e que, quanto mais tentamos
ignor-la, mais complicado fica de se efetuar qualquer mudana no pas.
Outro ponto que no podemos deixar de mencionar a transio. As frases dos
pargrafos podem estar bem escritas em uma anlise isolada, porm, se as unirmos,
podem parecer desconectas. preciso que elas tenham conexo umas com as outras,
para que no paream elementos isolados. Para isto, voc deve fazer uso de conectivos
como os pronomes, as conjunes e os advrbios, que veremos mais adiante.

Proposta de exerccio 3
Vamos treinar um pouco? Escreva um pargrafo
para cada tema:

A Desigualdade Social Brasileira

A Privacidade na Internet

2.2 Objetividade e conciso

Ser conciso e objetivo passar o mximo de informaes de maneira articulada,
com o menor nmero de palavras possvel e, ainda assim, conseguir transmitir a
mensagem que se deseja. Esta uma das qualidades fundamentais de um texto. Para um
texto ser objetivo, ele deve ser capaz de responder a quatro questes bsicas:

a) O que o receptor precisa saber?

A resposta para esta pergunta a delimitao dos principais objetivos do texto,
21

na separao de ideias, mais ou menos, importantes e na seleo dos assuntos que

devem merecer destaque.

b) Para que o receptor precisa dessas informaes?

Para poder elaborar estratgias capazes de levar o leitor a compreender o que se
quer informar.

c) Que tipo de conhecimento o leitor j tem sobre o assunto?

Deve-se evitar a presena de pormenores dispensveis que s tendem a cansar o
leitor, desviando-o dos objetivos do trabalho e na certeza de no discorrer sobre o bvio.
Informaes irrelevantes desmotivam o leitor, seja por ele j estar afeioado aos
detalhes relativos ao tema, ou por ele no dispor de repertrio tcnico necessrio
compreenso imediata do contexto em que o trabalho se insere.

d) Qual a utilizao e o alcance do texto?

pertinente a escolha de uma linguagem compatvel com as necessidades do
leitor, que muitas vezes se sente distante do texto por no entender a terminologia
tcnica nele empregada, por no ter condies de alcanar aquilo o que o redator se
prope ou por no ter repertrio suficiente para entender o significado de algumas
expresses formais utilizadas. Levando-se em considerao todos estes elementos,
possvel construir um texto claro e objetivo.

2.3 Coeso e coerncia

A coeso e a coerncia tambm so elementos indispensveis para a construo
de um bom texto. Vejamos:

22

Coeso
A coeso se resume ligao entre palavras e pargrafos de um texto. A coeso
tem a ver com a formulao e estruturao do texto. Como j dissemos,
imprescindvel que o texto possua: comeo, meio e fim. E mais do que isso, preciso
que as partes dos textos se relacionem formando um todo consistente. importante que
as frases e pargrafos estejam bem amarrados para que o texto no caia em
descrdito. Dois importantes elementos gramaticais para que se mantenha a coeso de
um texto so: os pronomes e as conjunes.
Pronomes So usados para representar termos j utilizados no texto, evitando
a repetio. So capazes de fazer referncia, substituir ou qualificar um nome. Os
pronomes so muito bem-vindos, pois a repetio de um termo capaz de empobrecer
muito um texto. So eles:
Pessoais do caso reto (funo de sujeito na orao) eu, tu, ele, ela, ns, vs, eles.
Pessoais oblquos me, mim, comigo, te, ti, contigo, se, si, consigo, o, a, lhe, nos,
conosco, vos, convosco, se, si, consigo, os, as, lhes.
Possessivos meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s), teu(s), tua(s) vosso(s), vossa(s),
seu(s), sua(s) dele(s), dela(s).
Demonstrativos este(s), esta(s), isto, esse(s), essa(s), isso, aquele(s), aquela(s),
aquilo.
Indefinidos algum(s), alguma(s), nenhum(s),nenhuma(s), todo(s), toda(s), muito(s),
muita(s), pouco(s), pouca(s), tanto(s), tanta(s), certo(s), certa(s), vrio(s), vria(s),
outro(s), outra(s), certo(s), certa(s), quanto(s), quanta(s), tal, tais, qual, quais, qualquer,
quaisquer.
Interrogativos qual, quais, quanto(s), quanta(s), que, onde, quem.
23

Relativos o(a) qual, os(as) quais, quanto(s), quanta(s), cujo(s), cuja(s), que, quem,
onde.

Exemplo:
"A televiso brasileira est sendo alvo de discusses, nos mais diversos setores da
sociedade. Sua programao tem sido...".
"O racionamento de energia atingir parte do pas. Ele dever promover demisses
em massa no Brasil.
Conjunes As conjunes representam as transies do texto. Eles servem
para ligar o seu texto, continuar o mesmo assunto, contradizer ou ainda iniciar um novo
assunto sem permitir que o texto perca sua unidade. As conjunes podem ser:
Coordenativas e, nem, mas tambm, mas ainda, seno tambm, como tambm, bem
como.
Adversativas mas, porm, todavia, contudo, entretanto, seno, ao passo que, antes,
pelo contrrio, no entanto, no obstante, apesar disso, em todo caso.
Alternativas ou, ou... ou, ora... ora, j...j, quer...quer, etc.
Conclusivas logo, portanto, por conseguinte, pois, por isso.
Explicativas que, porque, porquanto, pois.

Exemplo:
"O racionamento de energia atingir parte do pas. Ele dever promover demisses em
massa em todas as regies, sem distines. Portanto, influenciar em nossa economia.

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Observao: Procure no usar palavras repetidas em seu texto. Diversifique seu

vocabulrio. O uso de repeties tambm representa um erro de coeso.

Proposta de exerccio 4
Reescreva os trechos abaixo, trocando
as

pontuaes,

mudando

pronomes,

conjunes e sinnimos para acabar com as

repeties e ambiguidades. Voc ver como o
texto ficar muito mais claro e apresentvel!
1. Paulo um aluno do terceiro ano do Ensino Mdio. Paulo deseja prestar
vestibular, o curso que o Paulo deseja fazer engenharia qumica. O professor de
qumica do Paulo disse que ele tem grandes chances. Ele vai muito bem na
matria de qumica da escola. Paulo est muito animado. Tem esperana de que
consiga ingressar numa universidade pblica. O professor dele disse pra ele que
basta que ele estude bastante. Paulo no se sente preparado.
2. Sandra adora viajar. Sandra no gosta de ficar na praia. Sandra gosta de conhecer
diferentes cidades. Sonha em conhecer a Europa. Afirma que um dia vai realizar.
Sandra guarda dinheiro para viajar para a Europa h muito tempo. O marido de
Sandra diz ser um sonho impossvel. Sandra afirma que conseguir.

Coerncia
A coerncia est ligada ao sentido do texto, ela necessria para que este tenha
lgica. Para que seja coerente, devemos manter uma mesma linha de raciocnio durante
todo o texto. No podemos de modo algum nos contradizer, temos que manter o foco e
sempre usar diferentes argumentos para um mesmo ponto de vista.

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2.4 Os momentos que antecedem a produo textual

Antes de comearmos a escrever efetivamente um texto, existem momentos que
so de extrema importncia para o resultado final, como veremos a seguir:
Inspirao: Este momento corresponde ao
processo criativo do autor. Quando escrevemos
um texto, independente de que tipo seja,
precisamos de criatividade para ter ideias
suficientes para a sua constituio. Anotar, sem
muitos critrios, tudo o que vem mente, para
no perder ou esquecer de algo. Neste momento
especfico, no existem regras a serem seguidas,
apenas deixemos a imaginao fluir. Com
certeza, tudo que vimos, ouvimos ou pensamos,
sobre o assunto em questo, ser lembrado.
Transpirao: Aqui o momento de organizarmos as ideias que surgiram, j que nem
todas tero espao para aparecer no texto. Devemos selecionar as que se encaixam
melhor com a temtica, considerando a qualidade de nossa argumentao, a ordem exata
para serem colocadas e pensar em como essas ideias sero trabalhadas. A fase posterior
diz respeito a colocar em prtica a arte da escrita, o que veremos com mais cuidado
adiante.

2.5 As partes de uma redao

Como vimos acima, um texto para ser bem escrito deve ter uma estrutura que
indique seu desenvolvimento. Isto implica em sua composio com o comeo, meio e
fim ou introduo, o desenvolvimento e a concluso.

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Introduo
Geralmente, sentimos bastante dificuldade para escrever a introduo,
exatamente por ser a primeira parte do texto. No entanto, quando uma introduo est
bem escrita, o restante do texto flui com uma naturalidade surpreendente. Por que isso
acontece?
A resposta simples! O desenvolvimento de uma dissertao todo baseado na
sua introduo. Se nela o assunto no estiver explcito, ou estiver demasiadamente
detalhado ou muito limitado, depois no para onde correr.
Uma introduo consiste em um pargrafo de aproximadamente 4 ou 5 linhas e
deve apenas iniciar o assunto a ser tratado indicando, na medida do possvel, o rumo
que o texto seguir.
Uma dica para driblar a dificuldade com a introduo, deixar para escrev-la
por ltimo. Assim, ficar mais fcil, pois, neste momento, j sabemos tudo o que foi
tratado na redao e faremos um resumo de tudo que escrevemos. Deste modo, ns
tambm nos livramos do risco de fugir do assunto que foi iniciado na introduo.
O primeiro pargrafo sempre corresponde introduo da redao. Ele deve
apresentar o assunto a ser tratado no texto, ou seja, deve conter elementos bsicos que
apenas iniciem a temtica e passe a ideia principal do texto, como podemos ver no
exemplo a seguir:

Exemplo:
Um dos problemas que mais tem preocupado a populao em mbito mundial
a degradao ambiental. A intensa explorao de recursos naturais aliada poluio de
todos os tipos e ao contexto social, tornou crtica a relao entre homem e meio
ambiente, pedindo solues urgentes.

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Para ver mais exemplos, cabe ler as introdues das matrias dos jornais.
Perceba como h uma clareza no texto, sempre baseado no primeiro pargrafo. No
um segredo, uma tcnica de texto para jornal. Resume-se o assunto no primeiro
pargrafo e desenvolve-se depois. No entanto, a introduo jornalstica possui certas
peculiaridades, como comear sempre pelo fato mais importante. No o caso de uma
redao que tm outros objetivos alm de informar. Observe estas peculiaridades!

Desenvolvimento
Esta a maior parte da redao e corresponde ao momento central, localizado
entre o comeo e o fim. Ao desenvolver um assunto, tenhamos em mente o falaremos
sobre ele. E a melhor maneira de selecionar, isto , saber sobre o que achamos que
podemos falar. Seria timo dominar todos os assuntos, mas no sendo possvel, nos
limitemos a escrever sobre o que conhecemos para no escrevermos errado.
O desenvolvimento de um texto tambm tem que ser coerente com a introduo
e a concluso. Nele sero expostos os nossos argumentos, tais argumentos devem
apresentar lados positivos e negativos sobre a temtica tratada, criando uma discusso
acerca do assunto. Aps colocarmos os dois lados da questo, na defesa de nossa
opinio (conforme o tipo de redao evite o uso da primeira pessoa) atravs de
argumentos coerentes e capazes de convencer o leitor.
Este o momento de aprofundar as questes colocadas na introduo, bem como
em uma redao, como a dissertao, a construo de 2 a 3 pargrafos.

Exemplo:
Essa situao foi gerada pela forma como temos vivido e nos desenvolvido. O
desenvolvimento desde o incio da revoluo industrial foi pautado por uma grande
explorao dos recursos naturais pela produo industrial cada vez maior e intensa.
Alm de esgotar os recursos, que no tm tempo suficiente para se recuperar,
contaminamos o meio com o lixo que produzimos tambm de maneira intensa.
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Alm disso, este modelo de desenvolvimento tambm peca quanto aos seus
benefcios. Embora toda a produo humana seja em prol de um conforto e uma
qualidade de vida maior, no o que temos alcanado. Ao contrrio do que se pensam,
essas atitudes vem apenas esgotando os recursos dos quais somos dependentes,
acabando com a sade e denegrindo a imagem humana.
Treine, pegue algum texto de um assunto interessante para que voc e o
desenvolva. Utilize a introduo que j est l, para que voc tenha como ser guiado.
Faa isso vrias vezes, afinal voc est treinando.

Concluso
A concluso sempre ser o pargrafo final do texto e corresponde possibilidade
de conferir amarrao redao. Devemos finalizar o assunto tratado, retomando de
forma breve o que foi anteriormente discutido e, principalmente, oferecendo uma
soluo para o problema colocado pela temtica dada. No podemos cometer o erro de
iniciar outro assunto ou tpico, neste momento, pois ele ficar vago e pouco
desenvolvido. Temos que continuar a ser objetivos, coerentes e concisos.

Exemplo:
Assim sendo, este modelo de desenvolvimento demanda uma soluo de carter
urgente que pense na produo humana em sua totalidade, analisando desde a
explorao de recursos, passando pela transformao em produtos at o seu destino final
que considere, principalmente, os aspectos humanitrios, buscando eliminar o
desenvolvimento desigual.

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2.6 Tema e ttulo

Muitas pessoas confundem estas duas palavras na hora de escrever um texto.
Quando nos pedido para escrever um texto a respeito de determinado assunto, muitas
vezes, colocamos no lugar do ttulo o tema sobre o qual nos foi pedido escrever. A
seguir vamos diferenciar tema e ttulo para melhor lidarmos com esta questo:

Principais diferenas entre tema e ttulo

Tema o assunto sobre o qual ir escrever, ou seja, a ideia que ser desenvolvida
ao longo da composio. Ttulo, por outro lado, o nome que se d ao texto, no qual
ser abordado entre tema ou assunto. O tema geralmente nos dado quando devemos
construir um texto e o ttulo deve partir de ns. Tem que ser uma criao pessoal de
acordo com o assunto abordado. Pode-se usar da criatividade na construo de um
ttulo, o que conta pontos na correo de uma redao. Para finalizar, cabe ainda
dizermos que o ttulo dependente do tema, j que ele no pode ser criado
anteriormente. Em algumas situaes (quando o tema curto, por exemplo), possvel
usar o tema como ttulo, porm esta atitude no ser bem-vista, pois pode implicar em
falta de criatividade.

Exemplo:
Tema: O aquecimento global na terra tem prejudicado a vida humana e acabado
com a existncia de muitas espcies.

Ttulos possveis: O Aumento da Temperatura e os Prejuzos para o Homem

A Ao Humana e a Extino de Animais e Vegetais

Como podemos ver, outras caractersticas que podem distinguir o tema e do

ttulo e, vice-versa, o fato de que o primeiro tende a ser mais longo e a fazer mais uso
de verbos, enquanto o segundo tende a ser mais curto e pontual, nem sempre
apresentando verbos em sua construo.
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Entendimento e delimitao do tema

A primeira etapa de uma redao consiste em compreender plenamente o tema.
Nos antigos processos seletivos, ele era proposto de forma direta. Por exemplo, a
faculdade de direito da Universidade de So Paulo, certa vez, pediu que os
vestibulandos escrevessem sobre a "Cortina de Ferro". Neste caso, o vestibulando
deveria dissertar sobre os pases do leste europeu ento dominado pela ex-Unio
Sovitica. Sem dvida, questes propostas de maneira explcita facilitavam o
entendimento do tema.
As provas, hoje, j no apresentam os temas dessa maneira. So dados textos
que, de alguma forma, interligam-se e o candidato deve, em primeiro lugar, descobrir
essas relaes. Em linguagem simples, devemos "perceber" o contedo do tema.
Devemos nos adequar ao tema sem fugirmos da proposta dada, afinal tal erro conta
como ponto negativo.
Para compreendermos como delimitar um tema, vamos imaginar uma cena
surreal. Um extraterrestre lhe aborda um dia e lhe pede para falar sobre o nosso planeta.
Voc teria duas formas de abordar o tema: cronologicamente ou por fatos. O importante
mesmo que voc teria que encontrar uma forma de delimitar o tema. claro que se
voc for um engenheiro, ser muito mais fcil dissertar baseado nas grandes obras da
engenharia mundial. Se voc for um pintor, a histria ter uma abordagem com as
grandes obras-primas e seus autores. Enfim, seria uma delimitao natural do assunto,
baseada em seus conhecimentos prvios. Concorda? No caso de uma redao, a questo
outra. Os temas sero dados para nos no momento da prova, o que dificulta a
delimitao do assunto.

Exemplo:
Tema: O Preconceito Ainda Est Presente na Sociedade Brasileira

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Este um tema amplo e precisamos delimit-lo para que a redao no se torne

um monte de informaes desconexas. No adianta querermos abordar todos os tpicos
que o tema permite, afinal existem teses de doutorado sobre o assunto. preciso, ento,
comear a escolher sobre o que poderemos falar, sem inventar moda. Sem se esquecer
de falar s do assunto que dominamos. Se no conhecemos realmente como o
preconceito na Polnia, por exemplo, no devemos cit-lo. Nos limitemos aos nossos
conhecimentos.
H vrios tipos de preconceito (racial, religioso, sexual, cultural, os que
envolvem o poder aquisitivo, entre outros), mas no precisamos escrever tudo o que
pensamos ou o que j lemos sobre todos eles. Precisamos cit-los, mostrando que
sabemos o que preconceito e que existem vrios tipos. S ento escolheremos um ou
dois deles para tomarmos como exemplo para dar embasamento ao texto.
O que citamos neste ltimo exemplo no simplesmente um macete, ,
principalmente, uma forma de organizar as ideias. algo que podemos usar no dia a dia.
Se algum nos perguntar "Como foi o show?", ns no vamos descrev-lo parte por
parte. Citaremos quais foram as melhores partes. Isto algo natural e essencial em uma
redao. Podemos chamar isto de poder de sntese.
Uma outra boa forma de organizarmos as ideias pensarmos como coloc-las no
papel, isto , cabe escrevermos rapidamente os tpicos que iremos abordar no texto.
No precisa ser muita coisa, mas algo que nos permita dar um direcionamento ao tema,
assim tambm no corremos o risco de fugir do assunto e cairmos no velho erro de
encher linguia. Precisamos sempre estar em busca de um objetivo. Ao delimitarmos
o assunto, esse objetivo deve estar claro e evidente. Um exemplo de como organizar
ideias sobre a temtica do preconceito seria colocando-as em tpicos, como podemos
ver a seguir:

Existem vrios tipos de preconceito;

Dependendo do pas, alguns se destacam mais do que os outros;

No Brasil ele est mais ligado questo financeira e racial;

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Para diminuir o preconceito so necessrias aes como diminuir as diferenas

existentes na sociedade, melhorar a educao e criar programas que ensinem a
igualdade entre as pessoas.
Mas vejamos bem, este esquema serve para nos guiar e no nos limitar. Se

surgirem mais ideias durante o texto, ainda dentro do tema proposto, no h nada de mal
em utiliz-las.

Desenvolvendo uma temtica

Para desenvolvermos um tema, podemos comear seguindo os passos abaixo
listados:
1. Interrogar o tema;
2. Responder com uma opinio formada;
3. Apresentar um argumento bsico;
4. Apresentar argumentos auxiliares e complementares;
5. Apresentar fatos como exemplos;
6. Concluir.
Para compreendermos mais facilmente os passos acima colocados, vamos pegar
como exemplo, a seguinte proposta temtica: Nenhum Homem Uma Ilha.

Primeiro, precisamos entender o termo ilha que, naturalmente, est em

sentido figurado, significando solido, isolamento;

Transformemos o tema em uma pergunta: Nenhum homem uma ilha?;

Procuremos responder a esta pergunta, de um modo simples e claro,

concordando ou discordando (ou, ainda, concordando parcialmente e
discordando parcialmente). Esta resposta o ponto de vista de cada um;

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Perguntemos a ns mesmos, o porqu nossa resposta, uma causa, um

motivo, uma razo para justificar a posio. A estar o argumento
principal;

Agora, procuremos descobrir outros motivos que ajudem na defesa do

nosso ponto de vista, para fundamentarmos a nossa posio. Estes sero
argumentos auxiliares!;

Em seguida, procuremos algum fato que sirva de exemplo para reforar a

nossa posio. Este fato-exemplo pode vir de uma memria visual, das
coisas que ouvimos, do que lemos etc. Pode ser um fato da vida poltica,
econmica ou social ou pode ainda ser um fato histrico. Ele precisa ser
bastante expressivo e coerente com o ponto de vista. O fato-exemplo,
geralmente, d fora e clareza argumentao, alm de esclarecer a
nossa opinio e fortalecer os nossos argumentos. Alm disso, personaliza
o texto, diferenciando-o.

Procuremos agrupar estes elementos em um texto, considerando esta

atividade como um rascunho da redao. Por enquanto, pode-se agruplos na sequncia que foi sugerida.

Para o desenvolvimento de uma temtica precisamos tambm aprender a

importncia de um texto com comeo, meio e fim, e como desenvolver cada uma dessas
partes, o que veremos posteriormente.

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Concluso do Mdulo I

Parabns por ter chegado at aqui. Neste ponto, encerra-se o Mdulo I do curso.
Para passar ao Mdulo II, acesse o site www.cursos24horas.com.br com seu login e
senha e faa a avaliao deste mdulo. Lembrando que cada curso composto por dois
mdulos. Ao final voc receber seu certificado de concluso do curso.
Nunca se esquea, continue suas leituras. Elas continuaro ajudando voc a
escrever melhor. Para a leitura, no h limites!

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