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Practicando escalas con Carl Flesch

Antes que nada, avisar que este compendio de escalas no es recomendable para principiantes.
Aqui tenis el Mtodo completo, podis imprimirlo, descargarlo o solamente hojearlo. Tened paciencia porque, dado
el tamao del archivo, tardar en cargar.
Casi nadie se libra de practicar escalas, y hay tantos mtodos y guas para realizarlas que resulta difcil escoger
alguna. Para este artculo he escogido este Manual, algo antiguo ya, pero que puede ser muy til para aquellos que
ya tienen cierto nivel y quieren perfeccionar mediante ejercicios tcnicos de escalas, arpegios, etc. ms profundos y
especficos.
Porque este mtodo es realmente amplio, recoge todas las escalas mayores y menores en todas las tonalidades y
en toda la extensin del diapasn (yo no puedo con muchos de ellos) y adems es descargable gratuita y legalmente
(creo) de la red.
El hecho de que se han indicado diferentes tipos de digitacin posible, y a que algunas de esas variantes no son
demasiado amigables (al menos para m) aaden dificultad a este tipo de ejercicio. Lo cierto es que yo llevo unos
meses con ellas y tengo que avisar que no son los ejercicios ms divertidos del mundo. Hacedlos despacio y con
infinita paciencia, y si podis ponerles un poco de gracia y personalidad a los ejercicios, mucho mejor
Creo que no hay mejor comentario que los propios prlogos al mtodo editados hasta el momento. Os los traduzco.

Notas de Carl Flesch a su Primera Edicin

He dudado mucho antes de decidirme a publicar mi Sistema de
Escalas trasladado a todas las tonalidades. Porque nunca me
ha gustado que hubiera demasiadas publicaciones de este tipo.
Adems, a menudo se parecen entre s y no hay en ellas
ninguna idea nueva, que es lo que debera ser su razn de
existir.
En el primer volumen de mi Arte del violn haba publicado una
serie de esclas y acordes rotos bajo el ttulo El sistema de
escalas que considero constitua una significativa innovacin.
Haba intentado dirigir el trabajo diario desde las rgidas
frmulas tcnicas habituales a una visin que permita al
alumno no favorecer una parte del mecanismo en detrimento de
otra, sino que le obligaba a dividir su trabajo igualmente entre
las distintas combinaciones tcnicas ms usuales.
Adems he intentado resucitar la antigua manera en la que la
vieja escuela francesa realizaba las escalas, una tradicin que
yo segu en casa de mi viejo profesor Eugne Sauzay.
Muchos aos de prctica han fortalecido mi conviccin de que
gracias, a su universalidad, su concisin, este sistema no slo
constituye una garanta segura de progreso continuo sino que
representa el mejor medio de economizar tiempos y esfuerzos.

Para llegar a este resultado era necesario sin embargo que el alumno cambiara cada da de tonalidad, transponiendo
sucesivamente el modelo en Do mayor a los dems tonos, dado que en la primera edicin por falta de espacio pude
publicar solamente esa tonalidad.
Tres aos despus he tenido la ocasin de comprobar la influencia de mi sistema sobre los estudiantes. Fue una
pequea decepcin observar que la mayora slo trabajaban en la tonalidad de Do mayor, con lo que el efecto era
mucho menor. Pero el violinista que practica en todas las tonalidades tiene una gran ventaja sobre el que se
contenta con una sola, siempre la misma. Y es es la razn que me empuj a publicar el sistema completo de
escalas.
Algunas observaciones tiles para la realizacin de los ejercicios:
1. El sistema de escalas puede servir tanto de ejercicio de afinacin como de ejercicio de velocidad. En el
primer caso debe ser tocado lentamente corrigiendo cada nota fallida, en el segundo caso es necesaria
cierta velocidad acorde a la tcnica individual.
2. Se debe practicar una tonalidad distinta cada da.
3. Los modos menores en dobles cuerdas estn escritas en el modo harmnico, no meldico, para hacer
uso de esos intervalos de segunda aumentada que habitualmente se descuidan. Sin embargo he
utilizado por contra en las escalas menores simples la forma meldica, mientras ambas variaciones
han sido combinadas en las terceras partidas.
4. A fin de aprovechar al mximo el tiempo disponible he combinado los ejercicios de escalas con los
ejercicios de arco. Estos golpes de arco pueden aplicarse tambin en los ejercicios de dobles cuerdas,
en cuyo caso los intervalos no sonaran simultaneamente, sino alternativamente.
5. El alumno puede, si es su deseo, aadir anotaciones dinmicas.
6. Me ha parecido til aadir, al final de cada escala algunos ejercicios en simple o doble cuerda en
armnicos, dado que se practica escasamente esta especialidad.
7. El orden de acordes introducidos aqu son los mismos que Sevcik introdujo en su Mtodo de violn .

Consejos y comentarios del Editor (Por Max Rostal)

Se han incluido nuevas digitaciones acordes a los nuevos gustos, y se han situado debajo de las notas, mientras
que las de Flesch se encuentran sobre las notas.
Algunos dedos de Flesch corren riesgo de ser malinterpretados. Por ello, he aadido explicaciones sobre ellos.
Mis dedos no son correcciones, sino alternativas al gusto de nuestros das y que pueden usarse en alternancia con
los de Flesch. No comparto la opinin de que todas las escalas deben tocarse de la misma manera, porque, por
razones musicales, cada una requiere a menudo digitaciones propias y adecuadas.
He indicado a veces dedos que facilitan la interpretacin pero, ocasionalmente he utilizado dedos ms difciles con el
fin de que los estudiantes practiquen las excepciones o por razones tcnicas. El hecho de que pasajes parecidos se
digiten de forma diferente proviene de mi intencin de hacer experimentar ejercicios ms diversos.
Si no se indican otras alternativas, los dedos de Flesch son los vlidos.
He de lamentar que ocasionalmente mis dedos no son realmente comprendidos y parecen a algunos veteranos
incluso absurdos. Para m, es evidente que los dedos ms fciles no son siempre los ms musicales y juiciosos. Si
aceptamos que la idea artstica est subordinada a la seguridad de ejecucin, la prctica del violn se vuelve ms
fcil.
Cuando las digitaciones no se corresponden a los estereotipos habituales y conocidos, se les declara, demasiado a

la ligera, intocables y arriesgados, e incluso, a veces, absurdos. Pero, en un instrumento de cuerda, la digitacin
es algo ms que un intento de evitar dificultades. Hay en ello una parte importante del arte de la interpretacin y, si
no se presentan dificultades tcnicas, no se elevara el nivel tcnico para resolver los problemas de interpretacin.
En los suplementos, que creo importantes, aparte de los pasajes propuestos por Flesch he usado tambin escalas
extendidas para ser tocadas en cada cuerda de una a dos octavas, y de la escala de tres octavas a la de cuatro. En
mi versin, las formas harmnica y meldica de la escala menor se han tratado separadamente. Para los ejercicios
de dobles cuerdas, aado los intervalos no tratados por Flesch, tales como los unsonos, las cuartas, quintas y
sptimas, y tambin he extendido el uso de sextas, octavas y dcimas. Para los armnicos, aparte de los tocados de
la forma habitual con el primer y cuarto dedos, tambin incluyo ejercicios de preparacin para los dobles armnicos.
Se han aadido escalas de tono completo y de cuarto de tono, usadas en la msica del siglo XX. La tcnica de la
mano izquierda incluye tambin pizzicato, que debe ser ampliamente estudiado.

Algunos comentarios al Prefacio de Carl Flesch

1. Propongo practicar las escalas no slo como ejercicio de entonacin y velocidad como sugiere Flesch, sino
como entrenamiento de los cambios de posicin y, ms adelante, de vibrato. En los ejercicios de entonacin
no basta con corregir cada nota fallida o falsa nota. Es necesario sobretodo trabajar el ataque a la nota que
reconocemos falsa para conseguir, de un movimiento seguro, el tono exacto sin correccin posterior, que
siempre se nota. As, mejoramos al mismo tiempo la apreciacin de las distancias y los cambios de posicin.
Como punto de partida, tomaremos siempre la nota que se encuentra delante del tono reconocido como
fallido. En los ejercicios de cambio de posicin, hay que practicar el cambio de forma inaudible,
contrariamente al expresivo glisando intencionado. Una de las formas de conseguirlo es comenzar realizando
el cambio de posicin preferentemente en un intervalo de semitono. Si he recomendado incluir tambin la
prctica del vibrato, no aconsejo hacerlo sin embargo en la fase en la que an cometeramos muchos errores
de entonacin. Practicar invariablemente sin vibrato como muchos profesores recomiendan es un mtodo
desfasado, en mi opinin, puesto que la entonacin tambin debe ajustarse cuando tocamos con vibrato.
Actualmente los violinistas utilizan el vibrado para reforzar la belleza tonal, la intensidad y expresividad de
diversas maneras. No se trata de utilizar el vibrato porque s, sino de evitar los errores de vibrato no
intencionados e incontrolados. Demasiado a menudo, la lnea de sonido de tonos iguales se interrumpe
involuntariamente, sobre todo en la ltimas notas antes de un cambio de posicin, sobre todo si nos servimos
del cuarto dedo. Esta parada del vibrato se debe casi siempre, no a razones artsticas o interpretativas, sino a
cierta pereza y negligencia. Es cierto que, en este caso, el ejercicio del vibrato continuo e ininterrumpido es mi
objetivo, pero eso no implica que siempre haya que aplicar el mismo tipo de vibrato.
2. Flesch aconseja cambiar de tonalida cada da, pero eso ser el esfuerzo final slo cuando las iniciales
dificultades hayan sido vencidas, cuando no se trate ya de aprender la tcnica, sino de mantenerla. Al
principio debemos cambiar la tonalidad como mucho dos veces por semana.
3. El sistema de Flesch de alternar entre las escalas harmnica y meldica cuando tratamos con tonalidades
menores homofnicas y dobles cuerdas, puede en algunos casos llevar a confusin. Segn mi experiencia
hay que separar clara y estrictamente las escalas meldica y harmnica.
4. Antes de comenzar con los ejercicios de arco recomendados por Flesch, el estudiante debe concentrarse
antes en notas ligadas para separar los problemas de la mano izquierda de los de la mano derecha.
Realmente es necesario comenzar por abordar cada dificultad tcnica antes de combinar varias, mucho ms
adelante. El sistema de escalas sirve, en primer lugar, para desarrollar la tcnica de la mano izquierda. El
ejercicio de legato es precisamente el punto medio ms adecuado para controlar que sean inaudibles los
cambios de posicin y los cambios de cuerda.

5. Antes de practicar los reguladores dinmicos, aconsejo practicar el pianissimo con una presin fuerte de los
dedos de la mano izquierda para conseguir la separacin de ambas manos y evitar las presiones iguales de
ambas cuando deben ser distintas. Demasiado a menudo, las fuerzas de las dos manos se igualan en lugar
de comportarse de forma independiente. Adems, el hecho de tocar pianissimo (fenmeno psicolgico
curioso) aumenta la capacidad de concentracin de muchos violinistas, intensificndose durante los
ejercicios. No ser por tanto hasta ms tarde cuando los ejemplos dinmicos indicados (piano subito, forte
subito, crescendo,etc.) deben ser practicados.
6. Con respecto a los armnicos, Flesch utiliza slo los tpicos en cuartas, de modo que los estudiantes son
incapaces de tocar dobles armnicos correctamente. Por ello he aadido armnicos simples en terceras
mayores y menores.
7. He usado notacin grfica para evitar la notacin alemana:

Cmo practicar el Sistema de Escalas:

1. Al principio, y durante cierto tiempo, se evitarn las variaciones indicada por Flesch sobre los golpes de arco,
que se deben ejecutar legato para conseguir buenos e inaudibles cambios de posicin y cambios de cuerdas.
Al principio, trabajar muy lentamente sucesiones de dos notas. Con gradual y cuidadosa aceleracin para
llegar a ligaduras de duracin de una negra, dos negras, etc
2. En las partes de una octava (nmeros de 1 a 4), sealadas separadamente para cada cuerda, trabajar primer
la cuerda de la posicin ms baja y gradualmente ir subiendo a la posicin ms alta. En otras palabras, no
empezar siempre en la cuerda Sol o en la secuencia impersa.
3. Para todas las escalas menores practicar separadamente el modo meldico y el harmnico.
4. Comenzar el ejercicio de escalas cromticas en terceras con la digitacin esttica.
5. Los pizzicato se practicarn y variarn a voluntad
6. El sistema de escalas es demasiado extenso como para ejecutarlo cada da, ni siquiera limitndonos a una
sola tonalidad. Para aprovecharlo mejor se puede seguir esta planificacin:
1er Da: Escalas homofnicas nmeros 1 a 4 con extensiones, terceras, octavas normales, dcimas, armnicos
normales anotados como 1/4.
2 Da: Escalas homofnicas sobre 3 octavas, nmero 5, unsonos, cuartas, sextas, octavas normales.
3er Da: Escalas de tonos entereos, quintas, octavas normales, octavas digitadas, armnicos digitados 1/3 y 1/4.
4 Da: Escalas homofnicas nmeros 1 a 4, escala de cuarto de tono, octavas normales, armnicos de quinta,
pizzicato de la mano izquierda.
5 Da: Escalas homofnicas de 3 octavas nmero 5, quintas, sptimas, octavas normales digitadas, armnicos de
tercera mayor.

6 Da: Escalas de tono entero, unsonos, quintas, octavas normales, armnicos en tercera menor, pizzicato.
7 Da: Escalas homofnicas sobre tres octavas nmero 5, terceras, quintas, octavas normales.
Segn esta planificacin algunas secciones no son practicadas ms que una vez a la semana, mientras que otras
ms importantes se ejecutan dos o tres, y las octavas normales todos los das.
Pero todas las propuestas son susceptibles de modificar segn las necesidades.

ecientemente, sobre todo a partir de 1980, han surgido dudas acerca de la conveniencia o
necesidad de practicar escalas, quizs en una bsqueda aparentemente falsa de originalidad y
a una falta de capacidad. Pero estos ejercicios han rendido servicio a generaciones de
intrpretes clebres. Heifetz, por ejemplo, estaba convencido de su valor y las exiga a sus
alumnos tanto como a s mismo.
En la edicin de Ejercicios y escalas de Engne Ysay, los hijos del autor comentaban:
podemos afirmar por otra parte que estos Ejercicios y escalas constituan la base de la
gimnasia tcnica matinal de Eugne Ysay, a los cuales l aada variaciones improvisadas de
deslumbrante fantasa.
Joseph Szigeti escribi, en el prefacio de esta misma edicin, que las escalas constituyen un
factor tan invariable en nuestro bagaje, que cada sistema de escalas slo se parece a sus
predecesores y contemporneos cuando se los observa superficialmente y sin perspectiva
histrica.
Adems, la necesidad de practicar sistemas de escalas se refuerza por el hecho de que, en los
programas de los grandes concursos internacionales de violn, como los Yehudi Menuhin en
Paris o el Fritz Kreisler de Graz, la interpretacin de escalas es obligatoria.
Max Rostal, Berna, 1986

Ivry Gitlis, alumno aventajado de Carl Flesch, con su insultante facilidad.

Acerca de Chusman
Jess Fernndez ha escrito 134 artculos en Deviolines.
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