I.E.

LAS
PALMAS

SESIN DE APRENDIZAJE

LA PROPIEDAD : BIEN INDIVIDUAL Y BIEN COMN

I. DATOS INFORMATIVOS:
: N 88042 LAS PALMAS
LUGAR
: Nuevo Chimbote
REA
: Formacin Ciudadana y Cvica
GRADO
: 2
SECCIN
: A
DURACIN
: 2 horas
FECHA DE EJECUSIN: 19 de Septiembre 2014
PROF. DE AULA
: Maribel Soledad Moreno Vallejos
PROF. RESPONSABLE : Marina Tarazona
PRCATICANTE
: Cruzado Rodriguez Karen
I.E

II. VALORES Y ACTITUDES.

VALORES

ACTITUD

TOLERANCIA

VERACIDAD
II.
III.
IV.

Respeta las normas de convivencia.

Ser responsables con las tareas
encomendadas.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana

VALOR: Libertad y
Autonoma
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
APRENDIZAJE ESPERADO

CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DE LA
CULTURA
CVICA

ACTITUD ANTE EL
AREA

Juzga el respeto por el bien comn y

privado

V.

Bien Comn y Privado:

- Definicin
- Caractersitcas

Respeta las normas establecidas para el rea de FCC

Escucha las indicaciones de la docente al inicio, durante y final de la sesin de
aprendizaje.
Respeta las opiniones contrarias a la
suya
Participa en la ejecucin de la sesin de aprendizaje

SECUENCIA DIDACTICA.
MOM
PROCESOS DIDCTICOS

Exploracin de saberes
previos

Recepcin de la informacin:
Los alumnos observan su aula y ambientes de la
institucin educativa:
La docente formula las siguientes preguntas:
Qu observan en su aula?
Qu observan en los ambientes de su institucin
educativa?
Lo que observan son indicadores de buen cuidado de
nuestra aula y
ambientes de nuestra institucin educativa?
Los alumnos responden a las siguientes preguntas:
Qu lugares podemos concurrir libremente en Ro Seco,
Porvenir y

INICIO

Generacin del
conflicto
cognitivo

Recurso
verbal
Peridicos
Preguntas
cuestionador
as

10m
Recurso
verbal

servicios de nuestra institucin educativa?

Declara el Aprendizaje esperado, normas de convivencia y
criterios de
evaluacin
Leen comprensivamente el texto: RESPETO AL BIEN
COMUN Y
PRIVADO; subrayan las ideas principales y dialogan.

Construccin del
aprendizaje

RECURSOS

Trujillo?
Qu lugares no podemos concurrir libremente en
cualquier contexto
del Per?
Responden: Cmo debemos comprometernos a cuidar los
bienes y

DESARROLLO

MOTIVACIN EVALUACIN

Motivacin

ESTRATEGIAS

Formulacin de criterios
Al trmino de la lectura, infieren criterios para
fundamentar el respeto
por el bien comn y privado.
Contrastacin de los criterios con el referente
Los alumnos elaboran un cuadro de doble entrada y
anotan
argumentos a favor y en contra sobre los referentes
planteados:
en diferentes contextos
en diferentes contextos
a los alumnos sustentar con razones a favor o en contra
considerando
los criterios establecidos
Emisin de la opinin o juicio
Los alumnos en funcin al REFERENTE, opinan sobre el
RESPETO AL
BIEN COMUN Y PRIVADO, para lo cual la docente divide al
aula en dos
grandes grupos:

Hoja de
lectura
Recurso
verbal

Cuadro de
doble
entrada
Recurso
verbal
Papel bond
Plumones

60m

Aplicacin de lo
aprendido

Transferencia

SALID
A

Metacognicin:

VI.

Grupo A, emitir juicios a favor con sustentos y ejemplos

Grupo B, emitir juicios en contra con sustentos y
ejemplos
Los alumnos organizan una galera fotogrfica de las aulas
que estn
bien cuidadas y de los ambientes que no estn bien
cuidados

Participan en la Campaa de Limpieza Indoamericanista y

cumplen con
las obligaciones dadas, estimulando en sus compaeros el
cuidado de
nuestros ambientes, a travs de slogans relacionados con
los valores
de la vida democrtica.
Se formula preguntas relacionadas con el aprendizaje
esperado
(anexo01)
Se observa las actitudes de los alumnos durante la
sesin de
aprendizaje(anexo02)
Responden a las preguntas: (anexo 03)
Qu aprendieron
Cmo aprendieron?
Qu dificultades tuvieron?
Les gust la tarea?
Les gusto la estrategia utilizada?
Qu sugieren para mejorar el trabajo en aula?

Galera
fotogrfica
Goma
Tijera
Cuaderno de
campo
Contexto local

Gua de
observacin
Ficha de
seguimiento de
actitudes
10m
Ficha
metacognitiva

EVALUACION:

INDICADORES
Responde la preguntas formuladas en forma
coherente
Extrae informacin relevante sobre Bien Comn y Privado,
utilizando

tcnicas de lectura
Determina criterios de comparacin entre Bien Comn y
Privado, por lo

menos tres
Contrasta los criterios con el referente, sustentando con
razones a favor

o en contra
Expresa su opinin sobre las razones sustentadas por sus
compaeros

TECNICAS

INSTRUMENTO

Observacin sistemtica

Gua de observacin

en forma coherente.
-

ACTITUD ANTE EL
AREA
-

VII. BIBLIOGRAFA

Demuestra respeto
interacci
en la
n
con sus pares, durante el
trabajo del
equipo.
Cumple
oportunamente
con la
presentacin del
de
trabajo
manera
correcta y en el tiempo
establecido.
Observacin sistemtica
Respeta las ideas diferentes a la
suya
durante la presentacin de sus
puntos
de vista.
Aporta con ideas y acciones
durante
la sesin de
aprendizaje.

Ficha de seguimiento
de
actitudes

Gua del docente de texto de CC.SS. del MED, Tercero de

Secundaria.
Formacin ciudadana y Cvica3.Lima; Ed. Santillana.
Formacin ciudadana y Cvica 3.Lima; Ed. Norma.

Para el Docente

_________________________
Cruzado Rodriguez Karen

_________________________
Moreno Vallejos Maribel

DISCENTE

PROFESOR DE AREA

I.E.

Las
Palmas

_________________________________
Marina Tarazona
DOCENTE DE PRCTICA PRE PROFESIONAL

AREA: Formacin Ciudadana Y Cvica

GRADO: 2 SECCION: A

GUIA DE OBSERVACIN
Muy bien
Bien
Regular
Mal
Muy mal
FECHA: 04/ 07 / 14

TEMA: Derechos y responsabilidades de los

cidadanos y ciudadanas

I. INDICADORES:
INDICADORES
Responde
las
N

ALUMNOS

preguntas
formuladas
en
forma
coherente

(0-2)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17

=5
=4
=3
=2
=1

Subraya
las

Determina
los

ideas
principal
es
en el
texto

criterios de
comparaci
n

dado

referente

favor y en
contra
segn
referente
dado

(0-3)

(0-4)

(0-5)

con el

Sustenta
con
argumento
sa

Emite
su
juicio
crtico a
favor o
en
contra
con
sustent
os
coheren
tes
(0-6)

Punta
je

(020)

18
19
20
21
22
23
24
25

Gua de Observacin Actitudinal

Objeto a evaluar: ACTITUDES EN EL AULA.
Apellidos y Nombres:
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________
Grado y seccin: _______________________
Fecha: ____/ ___/ ______

ACTITUDES OBSERVADAS EN EL GRUPO

Presencia
Si
No

PV

Frecuencia
CS
SS

Planificaron el tiempo para observar cada aspecto del

tema tratado en la sesin de Aprendizaje
Demostraron condiciones positivas en los
compromisos adquiridos por el grupo para la
implementacin de la maqueta
Respetaron las reglas del grupo, es tolerante y aporta
ideas para formular medidas de prevencin.
Prestaron ayuda solicitada, manteniendo el control
frente a situaciones nuevas.
Precisaron los elementos necesarios para trabajar
con entusiasmo, responsabilidad y dedicacin.
Les servir para la vida lo que han aprendido hoy?
Se presentaron dificultades en el grupo para resolver
las actividades?
PV= Pocas veces

CS= Casi siempre

SS= siempre, seguido