El proceso de lectura (Resumen)

Luis Alberto Glvez Lpez

Las teoras fenomenolgicas del arte en las obras literarias, como comenta Iser en su
ensayo: El proceso de la lectura: enfoque fenomenolgico, no slo toman en cuenta el
texto literario, sino tambin, los actos efectuados durante el proceso. La verdadera
manifestacin de texto es la concretizacin. Hecho as, la obra literaria tiene un polo
artstico, realizado por el escritor de la obra, y otro esttico, llevado a cabo por el lector
al concretizar la obra. La obra no podr ser idntica de manera artstica o esttica, sino
interpolada.
La obra mantiene un dinamismo que proviene de la virtualidad. La virtualidad
nace ya que no se puede identificar con la realidad del texto ni con la disposicin
individual del lector. El dinamismo proviene de la lectura en marcha, que mediante las
visiones esquematizadas, despiertan reacciones en el lector, al mismo tiempo que se
revela en su imaginacin y sta permanece activa. Tanto lo que est escrito, como lo
que no, participan en la imaginacin del lector.
El proceso de lectura puede describirse, hasta cierto punto, con un anlisis
fenomenolgico; ste es aplicable en las relaciones entre oraciones, que Ingarden
denomin como: correlatos oracionales intencionales: oraciones entrelazadas que
forman una unidad mayor, como relato, novela y dems textos artsticos. Cada una de
las unidades aisladas contiene informacin que en suma, maneja las perspectivas del
relato, que se modifica durante el proceso, hasta la concretizacin de la lectura. En
cada correlato individual, se corre el riesgo de ser modificado por otro que le precede,
siendo as, el lector se forma expectativas (horizonte de expectativas?) que por la
razn de depender de las oraciones, nos dice Iser, casi nunca se cumplen (de ah que
una segunda lectura, con la concretizacin de la obra, nos arroje otra expectativa ms
completa). En esta parte del proceso entra en el juego dinmico la memoria e

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imaginacin.
Iser llama dimensin virtual del tiempo a la secuencia de tiempo que tienen todos
los textos literarios. Como ya antes se mencion, la memoria y el dinamismo de la obra,
se relacionan con la secuencia de tiempo, ya que la secuencia es un proceso de
anticipacin y retrospeccin que lleva a la formacin de la dimensin virtual. La
dimensin virtual convierte el proceso en experiencia para el lector. La experiencia de la
dimensin se compara con una experiencia normal de vida. Cuando la experiencia,
influida por el texto, quebranta la experiencia de vida del lector, suele crear perplejidad
por parecerle una realidad diferente a la vivida.
La gestalt, en los textos literarios, funciona como un agrupamiento de
componentes que configuran la obra, el lector rene y ordena los componentes dando
una coherencia y direccin al proceso; se crea entonces el sentido de ilusin. El sentido
de ilusin se desvanece cuando se cubre la expectativa, esto no significa que nuestras
expectativas sean satisfechas por acertadas que las hayamos planteado, ya que de
hecho, en la mayora de los casos, el disfrute del texto se debe a errar esos horizontes.
La lectura se presiente como un acontecimiento vivo, cuando se busca una
coherencia entre lo ledo contra las expectativas enfrentadas, entre las diversas
expectativas que se presienten, el lector es decisivo y excluyente de posibilidades.
Iser aclara por ltimo, la relacin del texto con los pensamientos del autor, y al
lector, como un perceptor de tales pensamientos, pero no nos relacionamos con el autor
en la manera de ver los textos como identificacin, sino como un desciframiento.