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S.R.

DA EDUCAO E FORMAO
Portaria n. 29/2012 de 6 de Maro de 2012

Pelos Decretos Legislativos Regionais n.os 15/2001/A e 21/2010/A, de 4 de agosto e 24 de


junho respetivamente, foram introduzidas alteraes organizao e gesto curricular dos
ensinos bsico, com particular destaque para a introduo do currculo regional, entendido
como o conjunto de aprendizagens e competncias a desenvolver pelos alunos que se
fundamentam nas caractersticas geogrficas, econmicas, sociais, culturais e
poltico-administrativas dos Aores sem prejuzo do cumprimento integral dos objetivos em
termos de aquisio de aprendizagens e competncias estabelecidos no currculo nacional.
As medidas aprovadas pela presente portaria respeitam os princpios j expressos na Portaria
n. 4/2010, de 20 de janeiro, nomeadamente a consistncia entre os processos de avaliao e
as aprendizagens e competncias pretendidas, a necessidade de utilizao de modos e
instrumentos de avaliao adequados diversidade de aprendizagens e natureza de cada
uma delas, bem como aos contextos em que ocorrem e a adequao do regime de avaliao
das aprendizagens s diferenas especficas do sistema educativo regional.
No se pretende introduzir uma rutura no domnio da avaliao dos alunos, mas sim,
analisada e ponderada a experincia colhida, prosseguir as orientaes globais de poltica
educativa que tem vindo a ser desenvolvida nos Aores, no sentido de reforar a construo
de uma escolaridade bsica voltada para o sucesso educativo, dotando-a dos instrumentos
que promovam uma cultura de qualidade e rigor, tendo em vista o sucesso escolar de todos os
alunos.
Neste sentido, consagra-se na avaliao de final de ciclo uma componente de avaliao
sumativa externa, introduzem-se no sistema educativo regional as provas de aferio no 4.
ano escolaridade, as provas finais do 6. e 9. anos, nas disciplinas de Portugus/Portugus
Lngua no Materna e Matemtica, regulamenta-se as condies de admisso s provas finais
e s condies de aprovao em anos terminais de ciclo bem como a tipologia e as condies
de admisso s provas terminais de equivalncia frequncia.
Concomitantemente, pretende-se ainda desburocratizar os procedimentos inerentes ao
processo de avaliao para o recentrar na sua dimenso pedaggica, reduzindo-se a
quantidade de documentos a produzir num documento nico, o plano individual de trabalho.
Manda o Governo Regional, pela Secretria Regional da Educao, nos termos do n. 1 do
artigo 10. do Decreto Legislativo Regional n. 15/2001/A, de 4 de agosto, com as alteraes
introduzidas pelos Decretos Legislativos Regionais n. 22/2005/A, de 5 de agosto, n.
29/2005/A, de 6 de dezembro, e n. 15/2006/A, de 7 de abril, o seguinte:

CAPTULO I
Disposies gerais
Artigo 1.
Objeto e mbito

1 - A presente portaria estabelece os princpios e os procedimentos a observar na avaliao


das aprendizagens e competncias, assim como os seus efeitos.
2 - A presente portaria aplica-se aos alunos do ensino bsico regular e, com as necessrias
adaptaes, aos estabelecimentos de educao e de ensino dos setores particular,
cooperativo e solidrio que funcionem em regime de paralelismo pedaggico.
Artigo 2.
Finalidades da avaliao
1 - A avaliao um elemento integrante e regulador da prtica educativa, permitindo uma
recolha sistemtica de informao destinada a apoiar a tomada de decises adequadas
promoo da qualidade das aprendizagens.
2 - A avaliao visa:
a) Apoiar o processo educativo de modo a promover o sucesso dos alunos, permitindo o
reajustamento dos projetos curriculares de escola e de turma, nomeadamente quanto
seleo de metodologias e recursos, em funo das necessidades educativas,
b) Certificar as aprendizagens e as competncias desenvolvidas pelo aluno no final de
cada ciclo e sada do ensino bsico, atravs da avaliao sumativa interna e externa;
c) Contribuir para melhorar a qualidade do sistema educativo, possibilitando a tomada de
decises para o seu aperfeioamento e promovendo uma maior confiana social no seu
funcionamento.
Artigo 3.
Objeto da avaliao
1 - A avaliao incide sobre as aprendizagens e competncias definidas nos currculos
nacional e regional para as diversas reas e disciplinas de cada ciclo, expressas no projeto
curricular de escola e no projeto curricular de turma, por ano de escolaridade.
2 - As aprendizagens de carter transversal e de natureza instrumental, nomeadamente no
mbito da educao para a cidadania, da compreenso e expresso em Portugus e da
utilizao das tecnologias de informao e comunicao, constituem objeto de avaliao em
todas as disciplinas e reas curriculares.
Artigo 4.
Princpios da avaliao
A avaliao das aprendizagens assenta nos seguintes princpios:
a) Consistncia entre os processos de avaliao e as aprendizagens e competncias
pretendidas, de acordo com os contextos em que ocorrem;
b) Utilizao de tcnicas e instrumentos de avaliao diversificados;
c) Primazia da avaliao formativa, com valorizao dos processos de autoavaliao
regulada, e da sua articulao com os momentos de avaliao sumativa;
d) Valorizao da evoluo do aluno;
e) Transparncia e rigor do processo de avaliao, nomeadamente atravs da clarificao
e da explicitao dos critrios adotados;
f) Diversificao dos intervenientes no processo de avaliao.

Artigo 5.
Intervenientes na avaliao
1 - A avaliao da responsabilidade do professor, do conselho de ncleo, do conselho de
turma, dos rgos de gesto da unidade orgnica e da direo regional competente em
matria de educao.
2 - No processo de avaliao intervm:
a) O professor;
b) O aluno;
c) O conselho de ncleo, no 1. ciclo, ou o conselho de turma, no 2. e 3. ciclos;
d) O rgo executivo da unidade orgnica;
e) O encarregado de educao;
f) O docente de educao especial e outros profissionais que acompanham o
desenvolvimento do processo educativo do aluno;
g) A direo regional competente em matria de educao.
3 - As condies de participao dos alunos, dos encarregados de educao, dos
profissionais com competncia em matria de apoios especializados e dos demais
intervenientes no processo de avaliao so estabelecidas no regulamento interno da unidade
orgnica, de acordo com o definido na legislao em vigor.
Artigo 6.
Processo individual do aluno
O percurso escolar do aluno deve ser documentado de forma sistemtica no processo
individual a que se refere o Regulamento de Gesto Administrativa e Pedaggica de Alunos,
que o acompanha ao longo de toda a escolaridade obrigatria, proporcionando uma viso
global do percurso do aluno, de modo a facilitar o seu acompanhamento e interveno
adequados.
CAPTULO II
Processo de avaliao
Artigo 7.
Critrios de avaliao
1 - No incio de cada ano letivo compete ao conselho pedaggico da unidade orgnica, de
acordo com as orientaes dos currculos nacional e regional, definir os critrios de avaliao
para cada ciclo e ano de escolaridade, sob proposta, dos departamentos curriculares e dos
coordenadores de ciclo.
2 - Os critrios de avaliao mencionados no nmero anterior constituem referenciais comuns
no interior da unidade orgnica, sendo operacionalizados pelo professor titular da turma e
conselho de ncleo, no 1. ciclo, e pelo conselho de turma, no 2. e 3. ciclos, no mbito do
respetivo projeto curricular de turma.
3 - O rgo executivo da unidade orgnica assegura a divulgao dos critrios referidos nos
nmeros anteriores aos vrios intervenientes, nomeadamente junto dos alunos e dos
encarregados de educao.

Artigo 8.
Avaliao diagnstica
1 - A avaliao diagnstica conduz adoo de estratgias de diferenciao pedaggica e
contribui para elaborar, adequar e reformular o projeto curricular de turma, facilitando a
integrao escolar do aluno, apoiando a orientao escolar e vocacional.
2 - A avaliao diagnstica pode ocorrer em qualquer momento do ano letivo quando
articulada com a avaliao formativa.

Artigo 9.
Avaliao formativa
1 - A avaliao formativa a principal modalidade de avaliao do ensino bsico, assume
carter contnuo e sistemtico e visa a regulao do ensino e da aprendizagem, recorrendo a
uma variedade de instrumentos de recolha de informao, de acordo com a natureza das
aprendizagens e dos contextos em que ocorrem.
2 - A avaliao formativa fornece ao professor, ao aluno, ao encarregado de educao e aos
restantes intervenientes, informao sobre o desenvolvimento das aprendizagens e
competncias de modo a permitir rever e melhorar os processos de trabalho.
3 - A avaliao formativa da responsabilidade de cada professor, em dilogo com os alunos
e em colaborao com os outros professores, designadamente no mbito dos rgos colegiais
que concebem e gerem o respetivo projeto curricular, e ainda, sempre que necessrio, com os
servios especializados de apoio educativo e os encarregados de educao, devendo recorrer,
quando tal se justifique, a registos estruturados.
4 - Compete ao rgo executivo da unidade orgnica, sob proposta do professor titular, no 1.
ciclo, e do diretor de turma, nos restantes ciclos, a partir dos dados da avaliao formativa,
mobilizar e coordenar os recursos educativos existentes na unidade orgnica com vista a
desencadear as respostas adequadas s necessidades dos alunos.
5 - Compete ao conselho pedaggico apoiar e acompanhar o processo definido no nmero
anterior.
Artigo 10.
Avaliao sumativa
1 - A avaliao sumativa consiste na formulao de um juzo globalizante sobre a aquisio
das aprendizagens do aluno e o desenvolvimento das competncias definidas para cada
disciplina e rea curricular.
2 - A avaliao sumativa inclui:
a) A avaliao sumativa interna;
b) A avaliao sumativa externa no 6. e 9. anos de escolaridade.

Artigo 11.
Avaliao sumativa interna
1 - A avaliao sumativa interna ocorre no final de cada perodo letivo, de cada ano letivo e de
cada ciclo do ensino bsico.
2 - A avaliao sumativa interna tem como finalidades:
a) Informar o aluno e o seu encarregado de educao sobre o desenvolvimento das
aprendizagens e competncias definidas para cada disciplina/rea disciplinar e reas
curriculares no disciplinares;
b) Tomar decises sobre o percurso escolar do aluno.
3 - Sempre que se realize uma avaliao sumativa, compete ao professor titular da turma, no
1. ciclo, em articulao com o conselho de ncleo, e ao conselho de turma, nos restantes
ciclos, reanalisar o projeto curricular de turma com vista introduo de eventuais
reajustamentos ou apresentao de propostas para o ano letivo seguinte.
4 - Compete ao professor titular de turma, no 1. ciclo, e ao diretor de turma, nos restantes
ciclos, coordenar o processo decisrio relativo avaliao sumativa interna e garantir a sua
natureza globalizante e o respeito pelos critrios de avaliao referidos nos nmeros 1 e 2 do
artigo 7. da presente portaria.
5 - A deciso quanto avaliao final do aluno da competncia:
a) Do professor titular da turma e do conselho de ncleo, no 1. ciclo;
b) Do conselho de turma sob proposta do professor de cada disciplina, rea disciplinar ou
rea curricular no disciplinar, no 2. e 3. ciclos.
6 - Nas reas curriculares no disciplinares, a avaliao sumativa utiliza elementos
provenientes das vrias reas curriculares disciplinares com ela conexas.
7 - Quando um docente seja titular de 8 ou mais turmas, ou quando lecionar, em simultneo,
alunos integrados em vrias turmas e haja sobreposio de horrio, participa, por deciso do
conselho executivo, numa das reunies a que se refere o nmero anterior e entrega ao diretor
de turma a documentao de avaliao adequada respeitante s restantes reunies.
Artigo 12.
Expresso da avaliao sumativa interna
1 - No 1. ciclo do ensino bsico, a informao resultante da avaliao sumativa interna
expressa-se de forma descritiva e qualitativa em todas as reas curriculares, de acordo com as
menes No Satisfaz, Satisfaz, Satisfaz Bem e Satisfaz Muito Bem.
2 - Nos 2. e 3. ciclos do ensino bsico, a informao resultante da avaliao sumativa
interna expressa-se:
a) Numa classificao em todas as reas curriculares disciplinares, em escala de nveis de
1 a 5, a qual deve ser acompanhada, sempre que se considere relevante, de uma
apreciao descritiva sobre a evoluo do aluno;

b) Numa meno qualitativa de No Satisfaz, Satisfaz, Satisfaz Bem e Satisfaz Muito Bem
nas reas curriculares no disciplinares, a qual pode ser acompanhada, sempre que se
considere relevante, de uma apreciao descritiva sobre a evoluo do aluno.
3 - No 3. ciclo, caso a unidade orgnica opte pela organizao semestral, a avaliao
sumativa interna das disciplinas de Educao Tecnolgica e da rea de Educao Artstica
processa-se do seguinte modo:
a) Para a atribuio das classificaes, o conselho de turma rene extraordinariamente no
final do 1. semestre e ordinariamente no final do 3. perodo;
b) A classificao atribuda no 1. semestre fica registada em ata e, semelhana das
classificaes das outras disciplinas, est sujeita a ratificao do conselho de turma de
avaliao no final do 3. perodo;
c) No final do 1. e 2. perodos, a avaliao assume carter descritivo para as disciplinas
que se iniciam nos 1. e 2. semestres, respetivamente.
4 - No final do primeiro perodo letivo do 5. e 7. anos de escolaridade, a avaliao sumativa
pode, de acordo com deciso fundamentada do conselho pedaggico, no conduzir
atribuio de classificaes, assumindo a sua expresso apenas carter descritivo.
5 - A avaliao sumativa interna, no final do 3. perodo, implica:
a) A apreciao global das aprendizagens realizadas e das competncias desenvolvidas
pelo aluno ao longo do ano letivo, traduzida nos termos dos nmeros 1, 2 e 3 do presente
artigo;
b) A deciso sobre a transio de ano, exceto no 6. e 9. anos de escolaridade, cuja
aprovao depende ainda da avaliao sumativa externa;
c) A verificao das condies de admisso s provas finais no 6. e 9. anos de
escolaridade.
6 - Se por motivo da exclusiva responsabilidade da unidade orgnica, ou por falta de
assiduidade motivada por doena prolongada, ou por impedimento legal devidamente
comprovado, no existirem em qualquer disciplina/rea disciplinar ou rea curricular no
disciplinar elementos de avaliao sumativa interna respeitantes ao 3. perodo letivo, a
classificao desta a que o aluno obteve no 2. perodo letivo, aps parecer do conselho de
turma e despacho do rgo do executivo.
Artigo 13.
Avaliao sumativa externa
1 - A avaliao sumativa externa da responsabilidade do Ministrio da Educao e Cincia
em articulao com o departamento do Governo Regional competente em matria de
educao e compreende a realizao de provas finais no 6. e 9. anos de escolaridade, as
quais incidem sobre as aprendizagens dos 2. e 3. ciclos respetivamente, nas reas
curriculares de:
a) Portugus e Matemtica;
b) Portugus Lngua No Materna e Matemtica, para os alunos que se encontram
abrangidos pelo Despacho Normativo n. 7/2006, de 6 de fevereiro, na redao atual, nos
nveis de proficincia lingustica de iniciao ou intermdio.
2 - No so admitidos s provas finais do 6. e 9. anos:

a) Os alunos em situao de incumprimento reiterado do dever de assiduidade quando


este se traduz na falta de aproveitamento no final do ano letivo;
b) Os alunos que tenham obtido um conjunto de classificaes na avaliao sumativa
interna que j no lhes permita obter, aps a realizao das provas finais a Portugus e
Matemtica, um conjunto de classificaes finais diferente do referido nas alneas a) e b)
do n. 6 do artigo 15., da presente portaria.
3 - Esto dispensados da realizao de provas finais nos 6. e 9. anos de escolaridade os
alunos que:
a) Estejam abrangidos pelo Programa Oportunidade;
b) Frequentem o Programa Formativo de Insero de Jovens Nvel I/II, Tipos 1,2 e 3;
c) No tenham o portugus como lngua materna e tenham ingressado no sistema
educativo portugus no ano letivo correspondente ao da realizao das provas finais, sem
prejuzo do referido no n. 4;
d) Estejam abrangidos pelo regime jurdico da educao especial, e no sujeitos ao regime
de transio de ano escolar, nem ao processo de avaliao do regime educativo comum;
e) Se encontrem em situao considerada clinicamente muito grave, devidamente
comprovada ao Jri Nacional de Exames e aps despacho do membro do Governo
competente em matria de educao.
4 - Os alunos referidos nas alneas a), b) e c) do n. 3 realizam, obrigatoriamente, as provas
finais de Portugus ou Portugus Lngua No Materna, consoante o seu enquadramento legal,
no caso de pretenderem prosseguir estudos de nvel secundrio em cursos
cientfico-humansticos, devendo obter uma classificao igual ou superior ao nvel 3.
5 - Os alunos surdos que frequentam o ensino bilingue em Unidades de Apoio Educao de
Surdos realizam provas finais de Portugus Lngua Segunda (PL2).
6 - As provas finais de Portugus e de Matemtica so cotadas na escala percentual de 0 a
100, sendo a classificao final da prova expressa na escala de nveis de 1 a 5, nos termos
seguintes:
Nvel 1 - 0 a 19%
Nvel 2 - 20 a 49%
Nvel 3 - 50 a 69%
Nvel 4 - 70 a 89%
Nvel 5 - 90 a 100%
7 - A classificao final a atribuir a cada uma destas disciplinas, na escala de 1 a 5, integra a
classificao obtida pelo aluno na prova final, com uma ponderao de 30%.
8 - As provas finais no 6. e 9. anos de escolaridade realizam-se numa fase nica com duas
chamadas, sendo que a primeira chamada tem carter obrigatrio e a segunda chamada se
destina a situaes excecionais devidamente comprovadas, que sero objeto de anlise, pelo
rgo executivo nos termos definidos no regulamento de exames.
9 - Nas disciplinas sujeitas a provas finais, obrigatria a prestao de provas, salvo quando
a falta de elementos de avaliao nas referidas disciplinas for da exclusiva responsabilidade da
escola, devendo a situao ser objeto de anlise casustica e sujeita a despacho do membro
do Governo responsvel pela rea da educao.

10 - A no realizao das provas referidas no n. 1 do presente artigo implica a reteno do


aluno no 6. ou 9. anos de escolaridade, exceto nas situaes previstas no n. 3.
11 - As normas e os procedimentos relativos realizao das provas finais so objeto de
regulamento prprio.
CAPTULO III
Efeitos da avaliao sumativa
Artigo 14.
Progresso
1 - A deciso de progresso do aluno ao ano de escolaridade seguinte tem carter
pedaggico e dever ser tomada sempre que o professor titular de turma e o conselho de
ncleo, no 1 ciclo, ou o conselho de turma, no 2. e 3. ciclos, considerem:
a) Nos anos no terminais de ciclo, que as aprendizagens realizadas e as competncias
demonstradas pelo aluno permitam o desenvolvimento das competncias definidas para o
final do respetivo ciclo.
b) Nos anos terminais de ciclo, que o aluno realizou as aprendizagens e adquiriu os
conhecimentos necessrios para prosseguir com sucesso os seus estudos no ciclo ou
nvel de escolaridade subsequente, sem prejuzo das classificaes obtidas na avaliao
externa;
2 - A rea curricular de Formao Pessoal Social no considerada para efeitos de
progresso dos alunos.
3 - As reas curriculares disciplinares de carter facultativo e as do ensino vocacional artstico
que, para o aluno, tenham substitudo uma rea curricular disciplinar do currculo educativo
comum, no so consideradas para efeitos de progresso dos alunos.
4 - A avaliao sumativa, quando realizada no final de cada ano e ciclo de escolaridade, d
origem a uma deciso pedaggica sobre a progresso ou reteno do aluno, expressa
respetivamente atravs das menes Transitou e No Transitou, no final de cada ano, e
Aprovado e No Aprovado.
Artigo 15.
Reteno
1 - No permitida a reteno do aluno sem que se mostre aprovado o plano individual de
trabalho previsto no Regulamento de Gesto Administrativa e Pedaggica de Alunos.
2 - No 1. ano de escolaridade s h lugar a reteno se:
a) O aluno tiver ultrapassado o limite de faltas previsto no Estatuto do Aluno do Ensino
Bsico e Secundrio;
b) O aluno tenha acumulado evidncias claras de que no desenvolveu as aprendizagens
e as competncias bsicas que se considerem como requisitos fundamentais para
assegurar a prossecuo no 2. ano de escolaridade, das aprendizagens e competncias
previstas para o 1. ciclo do ensino bsico.
3 - A deciso de reteno no 1. ano de escolaridade carece de proposta fundamentada do
professor titular da turma, parecer favorvel do conselho de ncleo e do conselho pedaggico,

aprovao do conselho executivo e garantia da aplicabilidade de medidas especficas


necessrias recuperao da normal progresso do aluno.
4 - No 2. e 3. anos de escolaridade a reteno uma medida pedaggica de carter
excecional, a aplicar apenas quando se verifiquem cumulativamente as seguintes condies:
a) O percurso escolar registe evidncias claras de que, no termo do prazo previsto para
concluso do 1. ciclo do ensino bsico, o aluno no realizar as aprendizagens e
desenvolver as competncias previstas para o mesmo;
b) A escola possa assegurar as medidas especficas necessrias recuperao da normal
progresso do aluno;
c) O aluno no tenha sido retido no ano letivo anterior.
5 - A deciso de reteno no 4. ano de escolaridade cabe ao conselho de ncleo mediante
proposta fundamentada do professor titular da turma.
6 - No final do 2. e 3. ciclos, o aluno no progride e obtm a meno No Aprovado se:
a) Tiver obtido classificao inferior a 3 nas disciplinas de Portugus e de Matemtica;
b) No tenha realizado as aprendizagens e desenvolvidas as competncias necessrias,
tendo assim obtido classificao inferior a 3 a mais de duas reas curriculares
disciplinares.
7 - No 2. e 3. ciclos, tanto em anos terminais de ciclo como em anos no terminais, a
reteno traduz-se na repetio de todas as reas e disciplinas do ano em que o aluno ficou
retido.
8 - No permitida a segunda reteno no mesmo ano de escolaridade sem o parecer
favorvel do conselho pedaggico e homologao pelo rgo executivo do plano individual de
trabalho, previsto no Regulamento de Gesto Administrativa e Pedaggica de Alunos, a aplicar
no ano letivo subsequente.
9 - Qualquer reteno homologada exclusivamente pelo rgo executivo da unidade
orgnica, devendo esta deciso constar no plano individual de trabalho mencionado no ponto
anterior.
10 - Sempre que se verifique uma segunda reteno no ciclo do ensino bsico, o aluno
obrigatoriamente encaminhado para um programa especfico de recuperao da escolaridade.
11 - Em situaes excecionais, devidamente fundamentadas, o conselho de ncleo e o
conselho de turma podem propor que um aluno com uma segunda reteno se mantenha no
currculo regular, cabendo ao conselho pedaggico emitir parecer favorvel, e ao rgo
executivo a homologao, nos termos do n. 9 do presente artigo.

CAPTULO IV
Conselhos de turma de avaliao
Artigo 16.

Constituio e funcionamento do conselho de turma


1 - Para efeitos de avaliao dos alunos, o conselho de turma constitudo por todos os
professores da turma, por um presidente e por um secretrio.
2 - Para efeitos do disposto no nmero anterior o diretor de turma preside ao conselho de
turma, sendo o secretrio nomeado pelo rgo executivo.
3 - Nos conselhos de turma podem ainda intervir, sem direito a voto, os servios com
competncia em matria de apoio socioeducativo e servios ou entidades cuja contribuio o
conselho pedaggico considere conveniente.
4 - Sempre que por motivo imprevisto se verificar ausncia de um membro do conselho de
turma, a reunio deve ser adiada, no mximo por 48 horas, de forma a assegurar a presena
de todos.
5 - No caso de a ausncia a que se refere o nmero anterior ser presumivelmente longa, o
conselho de turma rene com os restantes membros, devendo o respetivo diretor de turma
dispor de todos os elementos referentes avaliao de cada aluno, fornecidos pelo professor
ausente.
6 - A deliberao final quanto avaliao formativa e quanto classificao quantitativa da
competncia do conselho de turma, que, para o efeito, aprecia a proposta apresentada por
cada professor, as informaes que a suportam e a situao global do aluno.
7 - As deliberaes do conselho de turma devem resultar do consenso dos professores que o
integram, admitindo-se o recurso ao sistema de votao quando se verificar a impossibilidade
de obteno desse consenso.
8 - No caso de recurso votao, todos os membros do conselho de turma devem votar
mediante voto nominal, no sendo permitida a absteno, sendo o voto de cada membro
registado em ata.
9 - A deliberao tomada por maioria absoluta, tendo o presidente do conselho de turma
voto de qualidade, em caso de empate.
10 - Na ata da reunio de conselho de turma devem ficar registadas todas as deliberaes e
a respetiva fundamentao.
11 - O disposto no presente artigo aplica-se, com as necessrias adaptaes, aos conselhos
de ncleo.
Artigo 17.
Registo das classificaes e ratificao das deliberaes do conselho de turma
1 - A deliberao final quanto avaliao formativa e quanto classificao quantitativa
atribuda no final do 1., 2. e 3. perodos registada em pauta, bem como nos restantes
documentos previstos para esse efeito, os quais no devem mencionar, caso existam alunos
com necessidades educativas especiais, a natureza das mesmas.
2 - Em cada ano letivo o aproveitamento final de cada rea curricular expresso pela
classificao ou pela meno qualitativa atribudas pelo conselho de turma na reunio de
avaliao do 3. perodo, as quais devem exprimir a apreciao global do trabalho
desenvolvido pelo aluno e o seu aproveitamento escolar ao longo do ano.
3 - As deliberaes do conselho de turma carecem de homologao do rgo executivo.

4 - O presidente do rgo executivo deve proceder verificao das pautas e da restante


documentao relativa s reunies dos conselhos de turma, assegurando-se do integral
cumprimento das disposies em vigor e da observncia dos critrios definidos pelo conselho
pedaggico, competindo-lhe desencadear os mecanismos necessrios correo de
eventuais irregularidades.
5 - As pautas, aps a homologao prevista no n. 3, so afixadas em local apropriado no
interior da escola, nelas devendo constar a data da respetiva afixao.
6 - O responsvel do rgo executivo do estabelecimento de ensino, sempre que o considere
justificado, pode determinar a repetio da reunio do conselho de turma, informando sobre os
motivos que fundamentam tal deciso.
7 - Se, aps a repetio da reunio, subsistirem factos que, no entender do responsvel do
rgo executivo do estabelecimento de ensino, impeam a ratificao da deliberao do
conselho de turma, deve a situao ser apreciada em reunio do conselho pedaggico,
cabendo a deciso final ao rgo executivo.
8 - O disposto no presente artigo aplica -se, com as necessrias adaptaes, aos conselhos
de ncleo.
Artigo 18.
Comunicao dos resultados da avaliao
1 - O aluno e o seu encarregado de educao tm direito ao conhecimento pleno de todos os
elementos constantes do respetivo processo individual, sendo obrigatria a comunicao de
todos os resultados dos processos de avaliao a que o aluno seja submetido.
2 - Apenas so vlidos os documentos de avaliao final de perodo, ano ou ciclo aps
homologao pelo presidente do conselho executivo ou por um vice-presidente que dele tenha
recebido expressa delegao.
3 - Sem prejuzo do que esteja legalmente fixado para a modalidade de ensino frequentada, a
comunicao dos resultados da avaliao atravs da afixao de pautas obrigatria e tem de
ser efetuada no prazo mximo de cinco dias teis aps o termo do perodo e assumir, ainda,
uma das seguintes formas:
a) Entrega presencial pelo diretor de turma ao aluno, quando maior de 18 anos, ou ao
encarregado de educao, de documento contendo os resultados da avaliao;
b) Envio, por via postal, do documento a que se refere a alnea anterior.
4 - No caso de se tratar de avaliaes referentes ao 1. e 2. perodos, e desde que aprovado
pelo conselho pedaggico, a entrega prevista na alnea a) do nmero anterior pode ser
realizada nos trs primeiros dias teis do perodo letivo subsequente.
Artigo 19.
Reviso das deliberaes do conselho de turma
1 - Aps a afixao das pautas, o encarregado de educao, ou o prprio aluno, quando
maior de idade, pode requerer a reviso das deliberaes do conselho de turma.
2 - Os pedidos de reviso so apresentados em requerimento devidamente fundamentado em
razes de ordem tcnica, pedaggica ou legal, dirigido ao responsvel do rgo executivo do
estabelecimento de ensino no prazo de trs dias teis a contar da data da afixao da pauta

com a classificao da avaliao sumativa interna, podendo o requerimento ser acompanhado


dos documentos considerados pertinentes.
3 - O incumprimento do disposto no nmero anterior determina o indeferimento liminar dos
requerimentos.
4 - O responsvel do rgo executivo convoca, nos cinco dias teis aps a aceitao do
requerimento, uma reunio extraordinria do conselho de turma, para apreciao do pedido, na
qual est presente sem direito a voto.
5 - O conselho de turma, reunido extraordinariamente, aprecia o pedido e delibera sobre o
mesmo, elaborando um relatrio pormenorizado sobre as disciplinas visadas, o qual deve ser
parte integrante da ata da reunio.
6 - Nos casos em que o conselho de turma mantenha a sua deliberao, o processo aberto
pelo pedido de reviso enviado pelo presidente do rgo executivo ao conselho pedaggico
para apreciao fundamentada, instruindo-o com os seguintes documentos:
a) Requerimento do encarregado de educao, ou do aluno, e documentos apresentados
com o mesmo;
b) Fotocpia da ata da reunio extraordinria do conselho de turma, da qual deve constar
o relatrio do professor das disciplinas visadas no pedido de reviso, justificativo da
classificao proposta e do qual constem todos os elementos de avaliao do aluno;
c) Fotocpias das atas das reunies do conselho de turma correspondentes a todos os
momentos de avaliao;
d) Relatrio do diretor de turma no 2. e 3. ciclos, do qual constem os contatos havidos
com o encarregado de educao ao longo do ano;
e) Relatrio do professor da disciplina visada no pedido de reviso, justificativo da
classificao proposta e do qual constem todos os elementos de avaliao do aluno,
recolhidos ao longo do ano letivo;
f) Ficha de avaliao do aluno relativa a cada perodo letivo.
7- Da deliberao do presidente do rgo executivo e respetiva fundamentao dado
conhecimento ao interessado, atravs de carta registada com aviso de receo, no prazo
mximo de 10 dias teis contados a partir da data da receo do pedido de reviso.
8 - Da deliberao que recaiu sobre o pedido de reviso pode ser interposto recurso
hierrquico para o diretor regional com competncia em matria de educao, no prazo de
cinco dias teis aps a data da receo da resposta, esgotando-se a possibilidade de
impugnao administrativa.
9 - O disposto no presente artigo aplica -se, com as necessrias adaptaes, aos conselhos
de ncleo.
CAPTULO V
Situaes especiais de progresso e certificao
Artigo 20.
Exames de equivalncia frequncia do ensino bsico
1 - Os exames de equivalncia frequncia nos anos terminais do 1., 2. e 3. ciclos do
ensino bsico realizam-se a nvel de escola, com vista a uma certificao de concluso de
ciclo.

2 - Em tudo o que no se encontrar especialmente regulado na presente portaria sobre esta


matria aplica-se subsidiariamente o regulamento dos exames do ensino bsico.
Artigo 21.
Admisso
1 - Os exames de equivalncia frequncia nos anos terminais do 1., 2. e 3. ciclos do
ensino bsico destinam-se aos candidatos autopropostos que se encontrem numa das
seguintes situaes:
a) Frequentem estabelecimentos de ensino particular e cooperativo sem autonomia ou
paralelismo pedaggico;
b) Estejam abrangidos pelo ensino individual e domstico;
c) Estejam fora da escolaridade obrigatria e no frequentem qualquer estabelecimento de
ensino;
d) Estejam no 6. ou no 9. ano de escolaridade e, no tendo obtido aprovao na
avaliao sumativa final no 3. perodo, perfazem duas retenes no ciclo;
e) Tenham, no 6. ou 9. anos de escolaridade, atingido os 15 anos de idade at 31 de
agosto sem aprovao na avaliao sumativa final do 3 perodo;
f) Frequentem o 2. e 3. ciclos do ensino bsico e j tenham completado os 18 anos de
idade, no se enquadrando na escolaridade obrigatria ao abrigo do estipulado na
legislao e vigor e anulem a matrcula at ao final da penltima semana do 3. perodo
letivo;
g) Tenham atingido, no 8. ou no 9. ano de escolaridade, a idade limite da escolaridade
obrigatria, sem aprovao na avaliao sumativa final no 3. perodo e se candidatem aos
exames do 3. ciclo;
h) Tenham iniciado com 15 anos de idade os anos letivos de 2009 -2010, para o 8. ou 9.
anos, e de 2010 -2011, para o 9. ano. e anulado a matrcula at ao final da penltima
semana do 3. perodo letivo.
2 - Os candidatos ao exame de equivalncia frequncia do 1ciclo do ensino bsico
realizam o exame de equivalncia frequncia de Portugus e Matemtica numa nica
chamada de exame.
3 - Os candidatos aos exames de equivalncia frequncia dos anos terminais do 2. e 3.
ciclos do ensino bsico realizam numa nica chamada:
a) Os exames de equivalncia frequncia em todas as disciplinas do ciclo que incidem
sobre as aprendizagens do 2. ou 3. ciclos do ensino bsico, os quais contemplam ainda,
no caso das lnguas estrangeiras, uma prova oral;
b) As provas finais nas disciplinas de Portugus e de Matemtica do 2. e 3. ciclos do
ensino bsico;
c) Nos casos previstos nas alneas d) e e) do n. 1, os exames nas disciplinas em que no
obtiveram aprovao.
4 - A no realizao de qualquer exame ou componente da prova de exame determina a no
atribuio de classificao nessa disciplina e, consequentemente, a no concluso do ciclo de
estudos, de acordo com o estipulado n. 4 do artigo 15, da presente portaria.

5 - O aluno considerado aprovado quando se verificam as condies de transio


estabelecidas para o final do 2. e 3. ciclos, nas disciplinas em que realiza exames.
6 - As normas e os procedimentos relativos realizao das provas finais de Portugus, de
Portugus Lngua No Materna e de Matemtica do 2. e 3. ciclos do ensino bsico so objeto
de Regulamento de Exames.
Artigo 22.
Constituio, durao e poca de realizao das provas de exames
1 - Os candidatos autopropostos aos exames de equivalncia frequncia do 1.ciclo do
ensino bsico ficam obrigados realizao de uma prova nica de Portugus e Matemtica.
2 - Os candidatos autopropostos aos exames de equivalncia frequncia dos anos terminais
do 2. e 3. ciclos do ensino bsico ficam obrigados realizao de exames a todas as reas
curriculares disciplinares constantes dos anexos III e IV ao Decreto Legislativo Regional n.
21/2010/A, de 24 de junho, com exceo daquelas s quais j tenham obtido aproveitamento
em regime de frequncia ou aprovao em exame anterior, bem como das componentes
curriculares de Educao Artstica e Tecnolgica e de Educao Fsica.
3 - Os exames terminais de equivalncia frequncia realizam-se, a nvel de escola, com
vista a uma certificao de concluso de ciclo.
4 - Os exames referidos no nmero anterior realizam-se em duas fases, nomeadamente
junho/julho e setembro, com uma nica chamada em cada, de acordo com o calendrio anual
de exames.
5 - Nas disciplinas de Portugus e de Matemtica, os alunos realizam as provas finais do 2. e
3. ciclos, elaboradas a nvel nacional, e que s tm lugar na fase nica de junho/julho.
6 - Os exames de equivalncia frequncia dos anos terminais do 2. e 3. ciclos do ensino
bsico so constitudos, em cada disciplina, pelas provas constantes no Regulamento de
Exames, o qual contempla, tambm, o tipo de prova e a respetiva durao.
Artigo 23.
Apoio aos candidatos
As escolas que tenham candidatos inscritos para exames terminais de ciclo de equivalncia
frequncia devem proporcionar o apoio necessrio sua preparao para exame,
designadamente atravs da disponibilizao de docentes com a formao adequada durante o
mximo tempo possvel.
Artigo 24.
Prazos de inscrio
1 - Os candidatos mencionados no artigo 21. que pretendam realizar exames terminais de
ciclo de equivalncia frequncia devem inscrever-se nos prazos estabelecidos para o efeito,
de acordo com o calendrio anual de exames.
2 - Os alunos que se encontrem numa das situaes previstas nas alneas d), e) e f) do n. 1
do artigo 21. e que se candidatam no mesmo ano letivo em que no obtiveram aprovao na
avaliao sumativa final inscrevem-se nos dois dias imediatamente a seguir ao da afixao das
pautas, no estabelecimento que frequentaram at ao final do ano letivo.
3 - No ato de inscrio os candidatos devem apresentar os seguintes documentos:

a) Boletim de Inscrio;
b) Carto de cidado ou bilhete de identidade;
c) Boletim individual de sade;
d) Documento comprovativo das habilitaes acadmicas adquiridas anteriormente.
4 - Os candidatos que j tenham processo individual no estabelecimento de ensino onde
feita a inscrio ficam dispensados da apresentao do documento comprovativo das
habilitaes e do boletim individual de sade.
5 - Os candidatos no abrangidos pela escolaridade obrigatria devem inscrever-se na
unidade orgnica da sua rea de residncia.
6 - As inscries apresentadas fora de prazo so objeto de ponderao pelo presidente do
rgo executivo, que poder ou no deferi-las, tendo em conta a necessidade de providenciar
de forma atempada as provas de exame.
7- Por convenincia de servio, no caso de nmero reduzido de candidatos autopropostos por
unidade orgnica, poder, por despacho do diretor regional com competncia em matria de
educao, ser criada uma rede de escolas destinada realizao de exames terminais de ciclo
de equivalncia frequncia.
Artigo 25.
Calendrio de realizao das provas de exame
1 - O calendrio de realizao das provas de exames terminais de ciclo de equivalncia
frequncia definido em cada estabelecimento de ensino pelo rgo executivo, devendo ser
divulgado at ao final da terceira semana de maio.
2 - Caso seja detetada alguma incorreo nas pautas de chamada, pode o encarregado de
educao ou o candidato com idade igual ou superior a 18 anos, at 24 horas aps a afixao,
apresentar ao rgo de gesto a devida reclamao.
3 - A resposta a essa reclamao far-se- at 24 horas antes do dia marcado para o primeiro
exame em que o candidato esteja inscrito.
4 - As pautas de chamada so afixadas na escola com uma antecedncia de, pelo menos, 48
horas relativamente ao incio da prova, e deve constar das mesmas a identificao da prova,
com meno ao cdigo e disciplina, bem como a indicao do dia, da hora e da sala onde os
candidatos realizam o exame.
Artigo 26.
Elaborao das provas de exame
1 - As provas de exame terminal de ciclo de equivalncia frequncia so elaboradas a nvel
de escola, sob orientao e responsabilidade do conselho pedaggico, ao qual compete a
definio dos respetivos critrios de elaborao e classificao, sob proposta do grupo
disciplinar/ departamento curricular, com observncia do seguinte:
a) As provas de exame de equivalncia frequncia do 1. ciclo do ensino bsico incidem
sobre as aprendizagens e competncias definidas para as reas curriculares de Portugus
e Matemtica e tm como referencial o currculo nacional e regional legalmente fixados;

b) As provas de exame de equivalncia frequncia dos restantes ciclos do ensino bsico


incidem sobre as aprendizagens e competncias definidas para o final do 2. e 3. ciclos
do ensino bsico, respetivamente, e tm como referencial o currculo nacional e regional
legalmente fixados;
c) Ao grupo disciplinar/departamento curricular compete propor ao conselho pedaggico a
matriz da prova, da qual constam as aprendizagens e as competncias de ciclo a avaliar, a
estrutura da prova, respetivas cotaes e os critrios de classificao;
d) Aps a sua aprovao, a matriz da prova deve ser afixada em lugar pblico da escola
at ao final da segunda semana de maio;
e) Para a elaborao da prova constituda, para cada uma das disciplinas, uma equipa
de dois professores, da qual devem fazer parte um professor profissionalizado dessa
disciplina ou, na sua falta, de uma rea afim, que ser o coordenador e um professor que
tenha lecionado a disciplina.
f) O enunciado da prova deve conter as respetivas cotaes;
g) Compete ao coordenador de cada disciplina ou ao coordenador do departamento
curricular assegurar o cumprimento das orientaes e decises do conselho pedaggico;
h) Ao presidente do conselho executivo compete assegurar a constituio das equipas de
elaborao das provas de exame;
i) Aps a realizao de cada prova, os critrios de classificao devem ser afixados em
lugar pblico da escola.

Artigo 27.
Classificao
1 - A classificao das provas dos exames terminais de ciclo de equivalncia frequncia
da responsabilidade de professores que integram os grupos de docncia, para cada disciplina,
exceto a classificao da componente escrita das provas de Portugus e Matemtica do 6. e
9. anos de escolaridade, que da competncia do Jri Nacional de Exames.
2 - A classificao das provas orais e prticas, tal como nas provas escritas, expressa na
escala de 0 a 100.
3 - Nas disciplinas com exame constitudo por uma nica prova, a classificao de exame
ser a obtida na prova realizada e expressa na escala de nveis de 1 a 5, nos termos do n. 6
do artigo 13. da presente portaria.
4 - Nas disciplinas constitudas por duas provas, escrita e oral, a classificao de exame
corresponde mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das classificaes das
duas provas expressas em pontos e convertida posteriormente na escala de nveis de 1 a 5, de
acordo com a tabela constante do n. 6 do artigo 13 da presente portaria.
5 - A classificao final de cada disciplina a atribuir aos alunos autopropostos a
classificao obtida nos exames.
Artigo 28.

Condies de aprovao do exame


1 - Consideram-se aprovados no1. ciclo do ensino bsico os alunos que tenham obtido
classificao igual ou superior a 50% na prova nica de exame de Portugus e Matemtica.
2 - Consideram-se aprovados, no 2. e 3. ciclos, os alunos que no se encontrem numa das
seguintes situaes:
a) Tenham obtido classificao inferior a 3, em simultneo, nas disciplinas de Portugus e
de Matemtica;
b) Tenham obtido classificao inferior a 3 em trs ou mais disciplinas.
2 - Quando um candidato, fora da escolaridade obrigatria, apesar de no satisfazer qualquer
uma das condies estabelecidas no nmero anterior, obtiver aprovao em exame a uma ou
mais reas curriculares disciplinares, fica dispensado da sua repetio.
3 - Para efeitos do disposto nos nmeros anteriores, so consideradas as reas curriculares
disciplinares s quais o candidato tenha obtido aprovao em exame realizado em poca
anterior.
4 - O aluno do ensino bsico recorrente, que realize exame como autoproposto s disciplinas
ou reas curriculares disciplinares em que ainda no tenha obtido aprovao por equivalncia,
frequncia ou em exame anterior, beneficia das condies de aprovao previstas no n. 2.
Artigo 29.
Jris de exame
1 - O conselho executivo nomeia os jris necessrios para assegurar a correo e
classificao das provas de exame.
2 - Os jris das provas orais so constitudos por trs membros, em que pelo menos dois so,
sempre que possvel, professores do grupo de docncia da disciplina.
3 - O jri de cada prova assina as respetivas pautas e termos de exame.
4 - Ao jri, formado pelos professores classificadores das provas escritas e pelos presidentes
dos jris das provas orais e prticas, compete:
a) A atribuio da classificao final por disciplina;
b) O lanamento em pauta dos resultados finais, com indicao de Aprovado ou No
Aprovado;
c) O registo, em ata, da reunio;
d) O preenchimento imediato e assinatura dos termos de exame.
Artigo 30.
Reapreciao das provas
1 - O candidato ou o seu encarregado de educao, se menor de 18 anos, pode requerer a
reapreciao da prova, nos termos dos nmeros seguintes.
2 - O requerimento de consulta da prova dirigido ao rgo executivo e entregue nos dois
dias teis subsequentes ao conhecimento da classificao, no servio de administrao
escolar do estabelecimento de ensino onde foram afixados os resultados.

3 - A unidade orgnica, nos dois dias teis seguintes, deve facultar a consulta da prova, dos
enunciados com as cotaes, bem como dos critrios de correo e classificao da mesma,
podendo ser fornecidas fotocpias desta documentao mediante o pagamento dos encargos.
4 - A consulta do original da prova s pode ser efetuada na presena de um elemento do
rgo executivo da escola ou de um membro do secretariado de exames.
5 - Os encargos referidos no n. 3 so estabelecidos pelo presidente do rgo executivo de
acordo com a legislao em vigor, e constituem receita prpria do fundo escolar da unidade
orgnica.
6 - Se, aps a consulta, o interessado pretender a reapreciao da prova, deve entregar nos
servios de administrao escolar, nos dois dias teis seguintes data em que a prova lhe foi
facultada, requerimento nesse sentido, acompanhado obrigatoriamente da alegao
justificativa.
7 - A no apresentao de alegaes no prazo estabelecido no nmero anterior
considerada como desistncia do recurso.
8 - A alegao deve indicar as razes que fundamentam o pedido de reapreciao, as quais
apenas podem ser de natureza cientfica ou de juzo sobre a aplicao dos critrios de
classificao.
9 - A prova reapreciada sempre na sua totalidade, independentemente do nmero de
questes invocadas pelo requerente.
10 - Se o requerimento de reapreciao incidir exclusivamente sobre erro na soma das
cotaes, no h lugar apresentao da alegao nem devido o depsito de qualquer
quantia.
11 - A retificao dos erros de soma das cotaes das provas da competncia do
presidente do rgo executivo.
12 - O presidente do rgo executivo nomeia um jri para reapreciar a prova, o qual deve ser
constitudo por trs professores, nenhum dos quais participante da deciso inicial, sendo no
processo de reapreciao presentes as alegaes do candidato.
13 - A deciso do jri comunicada ao interessado no prazo mximo de cinco dias teis a
contar da data em que foram entregues as alegaes.
14 - Quando a unidade orgnica no dispuser do nmero de professores necessrio para
cumprir o disposto no n. 12, deve comunicar imediatamente tal facto direo regional
competente em matria de educao.
Artigo 31.
Efeitos da reapreciao
1 - Se a classificao atribuda pelo jri de reapreciao for inferior inicialmente obtida, no
pode aquela determinar a no aprovao do aluno na rea curricular disciplinar reapreciada.
2 - O jri decide em ltima instncia, no havendo lugar a interposio de recurso daquela
deciso.
Artigo 32.
Anulao das provas

1 - A prtica de qualquer fraude por parte do examinando, ou a sua tentativa no decurso de


realizao da prova implica a imediata anulao da mesma.
2 - anulao da prova corresponde a reprovao do candidato naquela rea curricular
disciplinar, sendo-lhe atribudo nvel 1 como classificao.
Artigo 33.
Alunos abrangidos pelo Regime Jurdico da Educao Especial e dos Apoios
Educativos
1 - Os alunos abrangidos pela modalidade de educao especial sero avaliados, salvo o
disposto no nmero seguinte, de acordo com o regime de avaliao definido na presente
portaria.
2 - As provas e as condies de exame previstas para todos os examinandos podem ser
adequadas s necessidades educativas especiais de carter permanente do aluno,
enquadradas nas disposies legais aplicveis.
3 - O pedido de dispensa da prestao de qualquer tipo de prova ou a indicao de condies
especiais para a sua realizao deve ser solicitado nos prazos fixados no artigo 24. da
presente portaria, em requerimento dirigido ao presidente do rgo executivo, acompanhado
da documentao justificativa que se mostre necessria.
4 - A adoo de qualquer condio especial de exame exige que os candidatos com
necessidades educativas especiais de carter permanente tenham sido abrangidos por
medidas educativas, homologadas no seu projeto educativo individual.
5 - Os alunos com necessidades educativas especiais de carter permanente que, ao longo
do seu percurso educativo, tenham tido adequaes curriculares individuais com adequaes
no processo de avaliao nas disciplinas de Portugus e/ou de Matemtica, constantes do seu
projeto educativo individual, podem realizar exames a nvel de escola.
6 - A autorizao das condies especiais de exame da responsabilidade do presidente do
rgo executivo com a anuncia expressa do encarregado de educao, nos termos
estabelecidos no Regulamento de Exames.
7 - Ao rgo executivo compete assegurar a constituio das equipas responsveis pela
elaborao de exames a nvel de escola e respetivos critrios de classificao.
8 - Para cada uma das disciplinas constituda uma equipa de dois professores, da qual deve
fazer parte um professor profissionalizado dessa disciplina, que ser o coordenador, e um
professor que tenha lecionado a mesma, devendo ainda a equipa contar com a colaborao do
docente de educao especial.
9 - Os exames a nvel de escola nas disciplinas de Portugus e de Matemtica so
elaborados sob a responsabilidade do conselho pedaggico que aprova a sua estrutura,
cotaes e respetivos critrios de classificao, de acordo com o programa educativo individual
de cada aluno, por proposta do grupo disciplinar ou do departamento curricular.
10 - Compete ao coordenador da equipa de cada uma das disciplinas assegurar o
cumprimento das decises do conselho pedaggico.
11 - O projeto educativo individual dos alunos que se encontram na situao referida no
nmero anterior constitui a referncia de base para a deciso relativa sua progresso ou
reteno num ano ou ciclo de escolaridade, bem como para a deciso relativa atribuio do
diploma de ensino bsico.

Artigo 34.
Casos especiais de progresso
Quando um aluno revele capacidades de aprendizagem excecionais e um adequado grau de
maturidade, a par do desenvolvimento das competncias previstas para o ciclo que frequenta,
poder progredir mais rapidamente no ensino bsico, nos termos estabelecidos para os alunos
com aprendizagens precoces no Regulamento de Gesto Administrativa e Pedaggica dos
Alunos em vigor.
Artigo 35.
Certificao
1 - Ao aluno que obtiver aprovao na avaliao sumativa final do 3. ciclo ser atribudo pelo
rgo executivo o diploma de ensino bsico.
2 - Ao aluno que atingir a idade limite da escolaridade obrigatria, que tiver frequentado a
escola com assiduidade e que rena os requisitos de passagem ao ano ou ciclo seguintes. e
desde que ele prprio ou o seu encarregado de educao, conforme os casos, o requeiram,
dever ser mandado passar, pelo rgo executivo do estabelecimento de ensino, um
certificado de frequncia do ano letivo em que esteve matriculado, com indicao da sua
concluso.
3 - O disposto no nmero anterior no impede os alunos que tenham atingido a idade limite
da escolaridade obrigatria, sem aprovao na avaliao final do 3. ciclo, ou sem
completarem o 9. ano de escolaridade, de se candidatarem obteno do diploma de ensino
bsico, mediante a realizao de provas finais de Portugus/ Portugus Lngua No Materna e
de Matemtica, e de exames de equivalncia frequncia nas restantes disciplinas.
4 - Para efeitos profissionais, e sempre que solicitado pelo encarregado de educao, ou pelo
aluno, quando maior, deve constar do certificado de ensino bsico a classificao final do 3.
ciclo, expressa na escala de nveis de 1 a 5, em todas as disciplinas, e No Satisfaz, Satisfaz,
Satisfaz Bem e Satisfaz Muito Bem, nas reas curriculares no disciplinares.

CAPTULO VI
Provas de aferio
Artigo 36.
Objeto e mbito
1 - As provas de aferio so um instrumento de avaliao que permite recolher dados
relevantes sobre os nveis de desempenho dos alunos no que respeita s aprendizagens
adquiridas e competncias desenvolvidas.
2 - As provas de aferio constituem ainda instrumentos de diagnstico postos disposio
das escolas e dos professores, no sentido de possibilitarem uma reflexo coletiva e individual

sobre a adequao das prticas letivas, ajustando-as para a obteno de uma progressiva
melhoria dos resultados escolares.
3 - Para alm das provas de aferio nacionais, podero ser criadas provas de ndole regional
destinadas a avaliar o desenvolvimento do currculo regional.
4 - As provas de aferio a realizar no final do 1. ciclo do ensino bsico so aplicadas
anualmente ao universo dos alunos, nas escolas pblicas e nos estabelecimentos de ensino
particular e cooperativo com paralelismo pedaggico.
5 - As provas de aferio devem conter a identificao dos alunos, embora sejam
classificadas em regime de anonimato.
6 - Compete ao Jri Nacional de Exames a logstica inerente realizao das provas e
respetiva classificao.
7 - Esto dispensados da realizao das provas de aferio os alunos que estejam
abrangidos pelo regime jurdico da educao especial e no se encontrem sujeitos ao regime
de transio de ano escolar, nem ao processo de avaliao do regime educativo comum.
CAPTULO VII
Disposies finais e transitrias
Artigo 37.
Norma transitria
1 - Excecionalmente no ano letivo de 2011-2012, e atendendo a que se realizam pela primeira
vez as provas finais do 6. e 9. anos, a classificao final a atribuir a cada uma das disciplinas,
na escala de 1 a 5, integrar a classificao obtida pelo aluno na prova final, com uma
ponderao de 25%, arredondada s unidades.
2 - No letivo de 2011-2012 o prazo de inscrio para admisso s provas finais de Portugus/
Portugus Lngua No Materna e Matemtica e aos exames de equivalncia frequncia do
1., 2. e 3. ciclos, decorre nos cinco dias teis aps a publicao da presente portaria e
destina-se aos candidatos que:
a) Frequentem estabelecimentos de ensino particular e cooperativo sem autonomia ou
paralelismo pedaggico;
b) Estejam abrangidos pelo ensino individual e domstico;
c) Estejam fora da escolaridade obrigatria e no frequentem qualquer estabelecimento de
ensino.
3 - Os alunos do ensino bsico recorrente, do programa formativo de insero de jovens e do
programa oportunidade que, estando dispensados das provas finais de ciclo, pretendem
prosseguir estudos nos cursos cientifico-humansticos, na modalidade de ensino regular,
devem inscrever-se nas provas finais de Portugus no decurso do prazo fixado no nmero
anterior.
4 - Aps a anlise dos resultados obtidos pelos alunos, o rgo executivo da unidade
orgnica envia obrigatoriamente direo regional competente em matria de educao um
relatrio de avaliao, no qual devem constar:
a) A anlise do desempenho dos alunos da escola;
b) Um plano de ao que inclua:

i) As medidas a adotar e respetiva calendarizao;


ii) Os resultados a alcanar por disciplina;
iii) A indicao dos alunos que devem ser objeto das medidas enunciadas no
Regulamento de Gesto Administrativa e Pedaggica de Alunos.
iv) Os recursos a mobilizar.
Artigo 38.
Norma revogatria
revogada a Portaria n. 4/2010, de 20 de janeiro.

Artigo 39.
Entrada em vigor
A presente portaria entra em vigor no dia seguinte ao da sua publicao.
Secretaria Regional da Educao e Formao.
Assinada em 2 Maro de 2012.
A Secretria Regional da Educao e Formao, Cludia Alexandra Coelho Cardoso
Meneses da Costa.