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Somos PUCP, semoslo siempre!

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www.puntoedu.pucp.edu.pe

Ao 10 N 331

Del 24 al 30 de noviembre del 2014

puntoedu@pucp.edu.pe
Distribucin gratuita
Publicacin de la
Pontificia Universidad Catlica del Per

Contra la
violencia

Conoce las
actividades de La PUCP
acta contra la violencia,
una campaa que busca
sensibilizar sobre la
violencia basada en
gnero. [Pgs. 8-9]

Fondos de
pensiones
Este jueves se
presentar el libro
El sistema privado de
pensiones en el Per,
que, entre otras cosas,
analiza la rentabilidad
de las AFP. [Pg. 14]

INVESTIGADORES
PUCP ESTUDIAN
LAS PROPIEDADES
FSICAS DE
PRODUCTOS
NATURALES, COMO
LAS ESCAMAS DEL
PAICHE.

Pensando la
universidad
En el gran encuentro de dilogo acadmico que
organiza anualmente nuestra Universidad, reconocidos
especialistas del Per y el extranjero analizaron los
retos de las universidades en el siglo XXI. [Pgs. 2-4]

2 | .edu | LIMA, del 24 al 30 de noviembre del 2014

informe

AULA MAGNA 2014

La universidad
del siglo XXI
RECONOCIDOS ESPECIALISTAS EN EDUCACIN SUPERIOR SE REUNIERON
LA SEMANA PASADA EN LA PUCP PARA CONVERSAR SOBRE LOS DESAFOS
QUE ENFRENTAN LAS UNIVERSIDADES DEL SIGLO XXI. ENTRATE DE LO QUE
NUESTROS PROFESORES E INVITADOS COMPARTIERON EN AULA MAGNA 2014.

DILOGO. Adems de las ponencias, los paneles se complementaron con la exposicin de los comentaristas.

Por
REDACCIN PUNTOEDU

nte un entor no
que cambia constantemente, las
universidades tienen ahora una tarea ms compleja que en siglos anteriores. Cada da surgen nuevas preocupaciones
sociales, legales, ambientales, tecnolgicas y de toda ndole, tanto en nuestro pas
como a nivel regional y mundial. Para poder enfrentarse a
nuevos contextos, las universidades deben reinventarse
constantemente y preparar
a futuros profesionales para una realidad que an no
existe. Para lograrlo, necesitan fortalecer su vnculo con
la sociedad, producir investigaciones que aborden los
principales problemas de la
actualidad y el futuro previsible, trabajar de forma interdisciplinaria, adoptar tecnologas que permitan obtener
mejores resultados acadmicos, fomentar la colaboracin

entre instituciones, etc.

Es por ello que, entre el 17
y el 19 de noviembre, profesores y autoridades de nuestra
Universidad, as como especialistas en educacin superior nacionales e internacionales, se reunieron en nuestro campus para conversar
sobre los nuevos retos que enfrentan las universidades en
el evento anual Aula Magna
2014, que en su edicin de este ao tuvo por ttulo La universidad del siglo XXI: desafos y propuestas.
Durante los tres das que
dur el evento, profesionales
de distintos campos del saber
compartieron experiencias
pioneras en la adaptacin de
la educacin superior a un
contexto cambiante, identificaron los retos ms urgentes que deben enfrentar las
universidades latinoamericanas, y plantearon posibles
caminos que permitan a las
universidades peruanas formar a los profesionales que
nuestro pas y el mundo necesitarn.
n

PALABRAS. El Dr. Marcial Rubio, rector de la PUCP, dio la bienvenida.

PANEL 1

La universidad del siglo XXI vista desde el norte

El evento se inaugur con las palabras del Dr.
Efran Gonzales de Olarte, vicerrector acadmico de la PUCP, seguidas por la bienvenida del Dr.
Marcial Rubio, rector de nuestra Universidad.
En este primer panel, el Dr. Jos Joaqun Brunner, director de la Ctedra Unesco de Polticas
Comparadas de Educacin Superior en la Universidad Diego Portales (Chile), expuso sobre el
panorama actual de las universidades latinoamericanas frente al resto del mundo (ver En Foco). Asimismo, el Dr. Manfred J. Hampe, docen-

te de la Technische Universitt Darmstadt (Alemania), explic en qu consiste el Proceso de Bolonia, que crea un marco de criterios comunes
para los programas de pregrado y posgrado de
las universidades europeas. Comentaron las ponencias el Dr. Flavio Figallo (viceministro del Ministerio de Educacin del Per), el Dr. scar Quezada (rector de la Universidad de Lima), la Dra.
Elsa del Castillo (rectora de la Universidad del
Pacfico) y el Dr. Carlos Fosca (vicerrector administrativo de la PUCP).

DR. MANFRED J. HAMPE

Docente de la Technische Universitt Darmstadt (Alemania)

En mi universidad, tenemos 27 mil estudiantes. Organizamos un proyecto

interdisciplinario para los alumnos de primer ao y uno de los grupos ganadores de esta competencia dise una bicicleta, que ahora ha sido construida
por Bosch, en Stuttgart. Los alumnos de Ingeniera Elctrica participaron en
el proyecto Future Living, y se agruparon con los de Psicologa, Derecho, Economa y Sociologa. El equipo ganador dise un sistema para abrochar que
no puede ser abierto por nios y consigui patentarlo. Queremos que futuros ingenieros entiendan que lo que es tcnicamente factible solo puede ser realizado si es socialmente deseado. Al otro lado, estn las humanidades. Sus estudiantes deben reconocer que tienen que trabajar con ingenieros, que sus conocimientos son necesitados por ellos en las primeras etapas
del proceso de diseo para que se pueda evitar un diseo no deseado. Y esto no hubiese sido
posible antes del Proceso de Bolonia.

PUCP |

.edu | 3

FOTOS: FLIX INGARUCA

ACOGIDA. La gran concurrencia a Aula Magna 2014 es una muestra del inters en el debate sobre las universidades. Especialistas nacionales e internacionales se dieron cita para dialogar y aportar.

PANEL 2

Desafos para la universidad latinoamericana

Esta segunda mesa fue presidida por los doctores Jaume Pags, exrector de la Universidad Politcnica de Catalua (Espaa); Manuel Cendoya, especialista en parques tecnolgicos de la
Universidad de Navarra (Espaa); y Eduardo smodes, docente del Departamento de Ingeniera de la PUCP. La jornada inici con las palabras
del Ing. Jorge Zegarra, encargado de moderar
las exposiciones. Continu Pags, cuyo discurso se centr en los desafos de las universidades
de hoy, como la cobertura y el impulso a la investigacin. Cendoya, en cambio, manifest la ne-

cesidad de convertir a las universidades en un

actor referencial y potenciar su relacin con las
empresas. smodes, por su lado, destac la necesidad de trabajar en la gestin del conocimiento en las universidades. Los comentarios estuvieron a cargo de la Dra. Patricia Salas (exministra
de Educacin), el Dr. Manuel Burga (vicerrector
acadmico de la Universidad Antonio Ruiz de
Montoya), el Dr. Domingo Gonzales (docente del
Departamento de Ingeniera de la PUCP) y el Mg.
Mario Rivera (miembro del Consejo Directivo de
la Universidad de Ingeniera y Tecnologa).

DR. MANUEL CENDOYA

Especialista en parques tecnolgicos de la Universidad de Navarra (Espaa)

Desde mi punto de vista, el contexto global y la innovacin se presentan

como exigencias y oportunidades para las universidades. Esto conduce a
que estas necesariamente necesiten innovar. Innovar en conocimiento. Y no
solo me refiero al conocimiento que tiene que ver con el que se imparte a
los alumnos, sino el que las universidades deberan adquirir tambin. Otro
asunto que hay que considerar es la innovacin en recursos, en mecanismos
que permitan la creacin de centros tecnolgicos e incubadoras. Adems, los procesos tienen que ser ms eficientes en la medida de lo posible. Hay que innovar en actividades, lograr
una adaptacin permanente a la multidisciplinariedad. No solo contemplar al alumno como
posible cliente, sino tambin a la empresa. Crear oportunidades para que la universidad sea
la que transfiera y comercialice conocimiento. Esto servir para generar una va de ingresos
adicionales que le permita cumplir con sus objetivos.

SOBRE AULA MAGNA

Se trata de un espacio de dilogo internacional que organiza
anualmente nuestra Universidad con el objetivo de analizar los
temas ms relevantes de nuestros tiempos. Para discutir estas
problemticas, convoca a los mejores especialistas del Per y el
mundo. Para revisar ms informacin sobre este evento, ingresa
a http://www.pucp.edu.pe/aulamagna/

En la web:
l Prximamente, todas las
ponencias de Aula Magna
2014 se colgarn en la pgina
web de Educast:

http://educast.pucp.edu.
pe/rectorado

DR. JAUME PAGS

Exrector de la Universidad Politcnica de Catalua (Espaa)

En la mayora de los pases, el sistema pblico de educacin superior se ha visto desbordado y no ha dado respuesta a las demandas
de la poblacin. Hay problemas de equidad,
hasta qu punto la educacin solo es accesible a un porcentaje de la poblacin? Hay personas con muchas capacidades a las que, por un dficit econmico, no les es posible acceder a un nivel de educacin superior. Este es uno de los grandes desafos en nuestros pases.
Pero la universidad iberoamericana tiene otra misin, que
es la investigacin, avanzar en el conocimiento. Cuando se
habla de investigacin, se habla de innovacin, de la capacidad de transformar este nuevo conocimiento en los equipos
de investigacin, transformndolo en riqueza, prosperidad,
progreso de la sociedad. En este aspecto, nuestras universidades tambin tienen un enorme dficit.

DR. EDUARDO SMODES

Docente del Departamento de Ingeniera de la PUCP

Es importante resaltar el papel de la persona por encima de todo. El objetivo es que

nuestras universidades sean instituciones
que, por medio del conocimiento, contribuyan de manera significativa al pas, comunidad y regin a la que pertenecen. Hay que
promover la cooperacin entre el Estado, empresa y universidad, con una orientacin hacia la innovacin para formar lderes, inventores, creadores, innovadores. Pero tambin hay que sealar que, en nuestras universidades, cada
uno hace lo que le da la gana. Formamos tribus y no cooperamos ni concertamos como universidad ni entre nosotras.
Otro aspecto que no se toma en cuenta es nuestro pasado,
que explica mucho de lo que hacemos hoy. Cada uno se imagina la universidad a su manera. En el siglo XXI, se necesita
una universidad que aprenda a gestionar el conocimiento.

4 | .edu | LIMA, del 24 al 30 de noviembre del 2014

INFORME: AULA MAGNA 2014

PANEL 3

La universidad peruana frente al siglo

XXI: hacia una agenda de trabajo
El ltimo panel estuvo moderado por el Dr. Carlos Fosca, vicerrector administrativo de la PUCP. Abri la mesa el Dr. Ricardo
Cuenca, investigador del IEP, quien resalt el papel de la universidad en la reconstruccin de la realidad social. Por su parte, el
ministro de Educacin, Dr. Jaime Saavedra, expuso el plan de
accin del Estado. Finalmente, el Dr. Efran Gonzales de Olarte,
vicerrector acadmico, plante temas de debate que enrumben
la construccin de un sistema universitario del siglo XXI. Los comentarios estuvieron a cargo del Dr. Manuel Rodrguez (UPCH),
el Lic. Juan Fernando Vega (PUCP), el Dr. Luis Bustamante Belaunde (UPC) y el Dr. Jos Ignacio Lpez Soria (UNI).

DR. RICARDO CUENCA

Investigador principal del Instituto de Estudios Peruanos (IEP)

Tenemos que reconstruir la relacin entre

universidad y realidad social, pues no podemos equiparar desarrollo con crecimiento
econmico si se mantienen nuestros niveles de desigualdad. Desde el Consejo Nacional de Educacin, se ha apostado por una
Ley Marco de Educacin Superior y sera positivo reavivar
la discusin sobre la creacin del Viceministerio de Educacin Superior. El sistema credencialista de autorizaciones
carg de mucha responsabilidad a la acreditacin, pero, a
partir del licenciamiento, el Estado ya debera asegurar un
mnimo de calidad. De los 800 mil jvenes que tenemos estudiando, el 72% estn en los dos quintiles de mayores ingresos, el 5% de jvenes indgenas estn en una universidad
y solo el 4.6% de mujeres en la universidad son indgenas.
Qu pas con la inclusin?.

DR. JAIME SAAVEDRA

Ministro de Educacin

Durante mucho tiempo hubo una lgica

de autonoma mal entendida en que la universidad segua su propio curso y el Estado
no la miraba. La Ley Universitaria le asigna
una responsabilidad al Estado, pero es solo una parte de la poltica de educacin superior que tenemos que construir en los prximos aos y
que estar sostenida por cuatro pilares. El primero es un
adecuado sistema de informacin para padres y estudiantes a travs del Observatorio de Educacin y Empleo, que
ya estamos implementando. El segundo es el fomento de la
calidad, dedicar presupuestos adicionales a universidades
pblicas segn su desempeo. El tercero es una poltica de
acreditacin confiable; y el cuarto, una poltica de licenciamiento que asegure las condiciones mnimas de calidad.
Necesitamos un mercado acadmico competitivo.

DR. EFRAN GONZALES DE OLARTE

Vicerrector acadmico de la PUCP

En Aula Magna, hemos tenido comparacin

de experiencias, propuestas y anlisis que
arriban a puntos en comn. La masificacin
de la educacin universitaria es un hecho
irreversible al cual las universidades no han
podido responder. Adems, las universidades
deben manejar con criterio la gran cantidad de informacin
acadmica y profesional disponible gracias a la globalizacin,
y utilizarla en funcin de un objetivo social. El sistema educativo tiene que ser un solo paquete, desde la educacin inicial
hasta la universidad, y necesitamos debatir si poner el mayor
esfuerzo y dinero en los colegios o las universidades, y preguntarnos tambin si queremos que estas avancen en bloque,
o que las mejores despunten y arrastren a las dems. Universidad, empresa, Estado y sociedad civil tienen que interactuar.
Reinventar las universidades es fundamental.

enfoco

DR. JOS JOAQUN BRUNNER

Director de la Ctedra Unesco de Polticas Comparadas de Educacin

Superior en la Universidad Diego Portales y exministro secretario general
del Gobierno de Chile

El campo de la educacin superior

es extraordinariamente dinmico
FLIX INGARUCA

Por
LUCIANA ALVA

Qu podemos entender por

universidad del siglo XXI?

Hoy en da, en Amrica Latina en su conjunto, tenemos

alrededor de 11 mil instituciones de educacin superior y unas 3,500 de ellas son
universidades. Hay una variedad muy grande de instituciones de todo tipo, de tamao grande, mediano y pequesimas. Macrouniversidades, microinstituciones,
universidades con investigacin, sin investigacin, profesionales y no profesionales, algunas ms vinculadas
a la sociedad civil, otras ms
vinculadas al Estado. En fin,
hay una gran variedad. Ahora, uno se pregunta: hay algo todava en comn entre
todas estas instituciones? Y,
en realidad, el nico rasgo
en comn es que todas ellas
reciben personas jvenes todava en su mayora, pero
crecientemente ms y ms
adultos, para formarlos, desarrollar sus capacidades,
competencias, conocimientos y destrezas, de modo tal
que puedan hacer dos cosas:
seguir aprendiendo a lo largo de la vida, por un lado, y,
por el otro, que puedan integrarse ms productivamente a la economa, la sociedad
civil, entre otras.
Qu estn haciendo estas
instituciones para modernizarse?

La tendencia es desarrollar cada vez ms y nuevos

programas formativos. Est cambiando muy rpidamente el entorno y, por tanto, hay un importante debate con la tendencia, por lo
menos, a querer innovar en
cmo se forma y para qu se
forma a las personas que llegan a las instituciones. Hay
una tendencia a usar cada
vez ms intensamente las
tecnologas en los procesos
formativos, como las de informacin y comunicacin.
Hay tambin una especie de
empeo de poder gestionar
la gran cantidad de informacin y conocimiento cientfico tcnico que ha ido acumulando la humanidad y
que llega, a travs de las redes, a todos los pases.

Cmo le va a Latinoamrica en
este proceso de modernizacin
de las universidades?

Depende mucho de cul es el

criterio de referencia. Obviamente hay, por ejemplo, experiencias en Amrica Latina
de universidades que podemos llamar completas, que
son las que tienen, adems de
lo fundamental en pregrado,
una potente oferta de programas de posgrado, particularmente de doctorado, y tienen
tambin, en muchas reas
distintas del saber, investigaciones en la punta de las disciplinas. Luego, hay experiencias interesantes de universidades que estn desarrollando programas especiales para mejorar las capacidades de
los alumnos que reciben. Ahora que el ingreso es tan masivo, hay muchos alumnos con
grandes desventajas formativas, que tienen dficit en formacin a lo largo de su trayectoria escolar. Y hay muchas
universidades en Mxico, Colombia, Per y Chile que estn
haciendo un esfuerzo sistemtico para compensar estos dficits formativos y poner a los
estudiantes en condiciones
para aprender autnomamente, como se supone que se debe aprender en la universidad.
Se podra decir que las universidades latinoamericanas estn cumpliendo sus objetivos?

Habiendo experimentado un
cambio tan brutal en trminos de la magnitud, es difcil
decir que Amrica Latina no
ha hecho esfuerzos o que lo
ha estado haciendo de manera mediocre. En los aos 50,
Amrica Latina tena 75 universidades para 250 mil alum-

nos. Esa era toda su educacin superior. Hoy tenemos

ms de 10 mil instituciones
y 27 millones de estudiantes
repartidos en toda Amrica
Latina. El cambio de magnitud de los problemas hace
extraordinariamente compleja la tarea y todas nuestras sociedades estn empeadas en poder abordar estos desafos, buscando caminos para mejorar los estndares, tratando de encontrar
recursos para poder financiar algo que es muy caro,
y haciendo un esfuerzo por
vincularse a la sociedad civil
y a los movimientos sociales
para ayudar al desarrollo de
la comunidad. Yo creo que el
campo de la educacin superior es extraordinariamente dinmico y as como hay
dinamismos positivos, tambin los hay negativos.
A qu se refiere?

Hay un nivel de engao a los

estudiantes. No voy a decir
que hay venta directa de certificados de diploma, pero s
la entrega de diplomas que
reflejan una tan pobre realidad educacional que, muchas veces, en vez de ayudar,
perjudican a los jvenes. Hay
instituciones que quiebran y
otras que los gobiernos han
debido cerrar porque, efectivamente, no tenan ningn
valor desde el punto de vista de sus competencias acadmicas y, por tanto, de su
aporte a la sociedad. O sea,
tenemos esta mezcla de experiencias extraordinarias
en su dinmica y tambin
lastres que los gobiernos nacionales estn buscando solucionar.

PUCP |

.edu | 5

larotonda
LUIS DEL GUILA

Somos solidaridad

Compra tus panetones solidarios

La campaa Somos solidaridad, somos PUCP, con la que nuestra Universidad ayudar a los pacientes del Hogar Clnica San
Juan de Dios, sigue en marcha y la meta es llegar a los 20 mil
panetones solidarios vendidos. Tienes varias formas de adquirirlos: si ests en el campus, encontrars el mdulo de venta al costado de la oficina del BBVA Banco Continental. Asimismo, se ha habilitado un mdulo de venta en el Centro Comercial
Plaza San Miguel, ubicado en la entrada de la calle Mantaro. El
horario de atencin es de lunes a domingo de 10 a.m. a 10 p.m. En
ambos mdulos puedes adquirir las cajas de panetones a S/.
13.80 la unidad, y solo en el mdulo ubicado dentro del campus podrs comprar tajadas a S/. 2. Tambin puedes hacer tus
pedidos por delivery, ya sea por unidad o por caja de 6 panetones. Para esto, comuncate al anexo 3874 con Rafael Guerra,
registra tu compra y tu pedido llegar en el transcurso del da
a tu unidad. Esta opcin solo es vlida para pagos en efectivo y
para unidades que se encuentren dentro del campus universitario. No te quedes sin colaborar.

Iluminacin y nacimiento

Librera PUCP

Preparaciones navideas

Regala una
tarjeta navidea

A partir de hoy se repartir en las puertas de ingreso al campus un folleto que te ayudar a preparar las celebraciones del
perodo de Adviento. Asimismo, desde el lunes 1 de diciembre,
el Tontdromo tendr luminaria y adornos navideos. Luego, el
jueves 4, a las 6 p.m., se realizar la ceremonia de bendicin del
nacimiento que se instalar junto a la pileta del CAPU. Ten en
cuenta que, como preparacin de la Fiesta de la Luz, el estacionamiento de EE.GG.LL. cerrar parcialmente a partir del 9 de
diciembre, y una semana despus, se cerrar totalmente para
iniciar los ensayos de esta celebracin.

Quieres tener un detalle

para obsequiar a tus seres
queridos junto a los regalos
navideos? La Oficina de
Protocolo del Rectorado de
la PUCP pone a disposicin
de la comunidad universitaria seis modelos de tarjetas
navideas elaboradas por los
alumnos de la Facultad de Arte:

Fiesta de la Luz

Concierto navideo de la OSPUCP

El jueves 18 de diciembre, se realizar la Fiesta de la Luz, que
iniciar con una Misa de Navidad en el Coliseo Polideportivo a
las 6 p.m., con participacin de coros de la PUCP y la direccin
de orquesta del maestro Snchez Mlaga. El equipo rectoral
saludar a los asistentes desde el estrado, que se armar en el
estacionamiento de Estudios Generales Letras, a las 7:45 p.m.,
luego de ello la Orquesta Sinfnica de la PUCP (OSPUCP) ofrecer un concierto navideo para 2 mil personas, que cerrar con
fuegos artificiales y un ponche navideo.

Jos Daz Daz, Tamie Tokuda Quiroz, Na Cueva Alata,

Daniela Gamarra Senz, Rebeca Morimoto Hishikawa y
scar Rodrguez Orihuela.
Estas lindas tarjetas las puedes adquirir en la Librera PUCP

al precio de S/. 1.50 la unidad.

Esta Navidad regala arte.

tvpucp
Hoy reciclaremos y aprenderemos a
hacer unas campanas navideas para
decorar nuestras puertas y ventanas.
MELISSA LINDLEY

No te pierdas este mircoles 26, a las 3 p.m., el programa Clima de

Cambios, donde aprenders a hacer adornos navideos utilizando papel
peridico y materiales reciclados. Sigue la programacin de TV PUCP en
www.youtube.com/pucp.

VOCES DEL

/pucp

QU OPINAS DE LA PROPUESTA PARA LA REDUCCIN DEL IMPUESTO A LA RENTA?

Joel Abad Caballero: Importante porque se fomenta la formalidad en todos los
sectores.

Manuel Fontana: Por un lado est bien;

sin embargo, habra que preguntarnos
quines dentro del Estado se quedarn
sin ese dinero o de qu otra manera se
recaudar.

Lorena Corzo: Es una buena oportunidad

para que la gente empiece a pagar impuestos
y no a evadirlos.
Francisco Christiansen: Solo beneficia
a un porcentaje de la Poblacin Econmicamente Activa, est enfocada para un sector
que ya est beneficiado por el sistema econmico del pas.

Juan Carlos Kameko: Creo que

depende. Si la reduccin implicara
recortes presupuestales en el Estado
(Seguridad, Salud, Educacin), beneficiar al sector privado. Es una medida
que no asegura ser la cura.

6 | .edu | LIMA, del 24 al 30 de noviembre del 2014

opinin
EDITORIAL

RELACIONES INTERNACIONALES

Hasta pronto
Un lunes 14 de marzo del 2005 marc el inicio de PuntoEdu, una publicacin que ha pretendido, con sus
aciertos y errores, ser, desde su nacimiento, un espacio de encuentro para los miembros de la PUCP, y de
difusin de la vida diaria de una institucin tan activa y diversa como la nuestra.
Acercndonos ya al final del 2014, les contamos que
la prxima edicin de PuntoEdu ser la ltima del semestre. Por ello, les estamos preparando un nmero
especial en el que recordaremos los principales eventos del ao. Dicho nmero no contar con las secciones de siempre, por lo que los suplementos Q y Neo se
despiden hasta el prximo ao. En ese sentido, debido a las fechas programadas para exmenes finales,
hemos debido adelantar una semana la publicacin
de Neo correspondiente al mes de diciembre.
Aprovechamos para informarles que PuntoEdu web
seguir activo y difundiendo todas las noticias de la
Universidad a travs de nuestro portal (www.puntoedu.pucp.edu.pe), al igual que encontrars todas las
actividades acadmicas y culturales programadas en
nuestra Agenda PUCP (www.agenda.pucp.edu.pe).
Asimismo, nuestros perfiles en Facebook (www.facebook.com/pucp) y Twitter (www.twitter.com/pucp)
continuarn actualizndose. As que no hay excusas
para no estar informado.
Hasta pronto, alas y buen viento. Les deseamos mucha suerte en sus finales, felices fiestas y un verano
placentero.

Docente del
Departamento de
Comunicaciones

El futuro de la integracin
latinoamericana

El futuro de la integracin latinoamericana

es el tema del conversatorio
abierto al pblico que se realizar el prximo lunes 1 de diciembre. El tema es de la mayor relevancia aqu y ahora, ya
que el Per ha jugado y juega
un papel principal en los varios escenarios y esfuerzos de integracin regional.
En este mundo globalizado,
los Estados con
intereses coincidentes tienen
qu e c o n c e r t a r
sus polticas. Individualmente, no tenemos la fuerza suficiente para
ejercer genuino poder internacional, precisamos de polticas que nos permitan escapar
de los alineamientos centrales
y conservar nuestras propias
identidades. La integracin es
el pivote que hace posible preservar con eficiencia los intereses nacionales en el contexto
mundial. Solo integrados llegaremos al primer mundo.
Como se dice popularmente,
la unin hace la fuerza.
Carlos Garca Bedoya lo
predijo lcidamente dcadas
atrs: La tendencia del mundo de nuestros das es, precisamente, la conformacin de

grandes unidades polticas y

econmicas que les permitan
competir en la vida internacional, desde el punto de vista del
intercambio de la riqueza y de
la presencia poltica en mejores condiciones.
De hecho, la poltica exterior peruana ha buscado siempre la unidad e integracin latinoamericana. En el siglo
XIX, el Per convoc sendas conferencias para
defendernos de
las amenazas y
agresiones de potencias extranjeras,
como Espaa, Francia
e Inglaterra. Tambin estuvo
en contra de las invasiones de
Estados Unidos en Mxico y de
sus intervenciones en Amrica Central. Durante el siglo XX,
nuestro pas ha participado en
todos los esfuerzos de integracin, desde la CAN y la Alalc
(luego Aladi), hasta la Unasur,
Celac y la Alianza del Pacfico.
Esta trayectoria se funda en
razones histricas y geogrficas. El Per es el nico pas en
el que combatieron y gobernaron tanto San Martn como
Bolvar. En Ayacucho, se consolid la independencia de
todo el continente. Desde el
punto de vista geogrfico, el

Por

MG. RAFAEL
RONCAGLIOLO

Per y Brasil son el nico par

de naciones que, juntas, limitan con todas las dems de la
regin, y son el pasaje inevitable entre las partes septentrionales y meridionales, as como la gruesa cintura de Amrica del Sur. Por todo ello, el
futuro de la integracin es un
tema de alta relevancia y actualidad para los peruanos.
El conversatorio, en el que
participarn acadmicos de
Brasil, Mxico, Colombia y
Chile, pretende servir para
abordar preguntas, como tienen futuro la CAN y el Mercosur? Es la Alianza del Pacfico un mecanismo de integracin susceptible de reemplazar a los otros? Puede la Unasur subsistir a las diferentes y
hasta contradictorias orientaciones entre sus doce pases
miembros? Est la Celac destinada a reemplazar a la OEA o
va a convivir con ella?

En agenda:
Evento: Conversatorio El futuro
de la integracin latinoamericana
Organizador: Rectorado PUCP
Da, hora y lugar: 1 de diciembre,
a las 6: 30 p.m., en el CCPUCP (Av.
Camino Real 1075, San Isidro)
Ms informacin: http://agenda.
pucp.edu.pe/

TESTIMONIO DE UN PARTICIPANTE
Por

GIANFRANCO
GUERRA PADILLA
Alumno de la
Especialidad de Ciencia
Poltica y Gobierno

or medio de un riguroso
proceso de seleccin, logr ser uno de los pocos
latinoamericanos y el primer
peruano seleccionado en la
historia en asistir al Foro Mundial por la Democracia, que se
desarroll, del 30 de octubre
al 6 de noviembre, en el Consejo de Europa, en Estrasburgo (Francia). Fue una de esas
experiencias nicas que te
marcan en la vida como estudiante y persona.
Este ao, el Foro Mundial
por la Democracia eligi, como eje de discusin, la pregunta: puede la juventud revitalizar la democracia? Por consiguiente, el primer destino fue
asistir al Centro Europeo de
la Juventud, en Estrasburgo,
para una preparacin de tres
das. Fue ah donde pude conocer a los diversos jvenes l-

Foro Mundial por la Democracia 2014

deres de alrededor del mundo
que tambin haban sido seleccionados. Todas las naciones
estaban presentes en un solo
saln. Las diferentes visiones y
realidades eran extraamente
compatibles, todos los ah presentes aspiraban a vivir en una
sociedad verdaderamente democrtica, inclusive quienes
jams haban vivido en una democracia. Compartir tres das
de preparacin con ellos me
hico repensar conceptos que
crea claros. Al terminar la preparacin, el da lleg: era hora
de asistir al foro.
El foro estaba dividido en
dos: durante el primer y ltimo da se realizaron sesiones
plenarias en el hemiciclo central del Consejo de Europa,
asimismo, durante todos los
das del evento se desarrollaron, simultneamente, quin-

ce laboratorios.
Tuve la oportunidad de participar
en el laboratorio
5, con el tema No
to Neo-Nazis, No to
hate speech, y en
el laboratorio 15,
Youth in Global
Summits. En general, los laboratorios
se centraron en el contexto
europeo que se vena desarrollando en los ltimos aos.
Los presentadores del laboratorio 5 eran miembros de
Storch Heinar, un movimiento
satrico antineonazi que lucha
pacficamente en contra de estos, con el fin de evitar que esta
ideologa rebrote nuevamente. Mis crticas pudieron centrarse ms en el laboratorio
15, cuyo presentador fue Philip Strothmann. l expuso so-

bre un proyecto que

segua las bases de
la representacin
juvenil ante el G7 o
el G20. Los planteamientos dados estaban basados en
las experiencias polticas del primer
mundo y, por consecuencia, excluan
a la mayora de los que estbamos presentes. En la intervencin que logr durante el debate, hice notar mi desacuerdo
sobre esto: quin pensaba en
los pases que pertenecan a la
periferia y que no eran considerados en estas reuniones?,
pregunt. Gran parte de los jvenes asistentes eran de pases
de Europa Oriental, del Medio
Oriente y de Asia, por lo que,
automticamente, quedbamos excluidos al vernos limita-

dos por un debate tan centralizado en visiones que eran ajenas a nuestras realidades.
En trminos generales,
puedo resumir al Foro Mundial como una buena oportunidad para poder expresar
la vivencia democrtica en el
pas, y conocer un poco ms
acerca de la manera en que la
democracia puede verse fortalecida y qu mecanismos seran los ideales para integrar
a la juventud en el proceso de
toma de decisiones. A pesar de
tener un tinte eurocentrista,
la gama de visiones que te da
este foro es nico. La belleza
de todo es que, antes de asistir, pens que volvera con respuestas a algunas incgnitas
que tena, pero, por el contrario, regres con ms preguntas que antes y ms ganas de

querer hacer un cambio.

PUCP |

Es una publicacin de la Pontificia Universidad Catlica del Per.

Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depsito Legal: N2005-1668.
Impreso en Quad/Graphics Per S.A.
Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los crditos.

.edu

.edu | 7

Consejo editorial: Ivn Hinojosa (presidente) , Alberto Gago, Eduardo

Dargent, Edward Venero, Pmela Cantuarias, Vernica Salem y Mara Paz de
la Cruz. Editores: Mara Paz de la Cruz y Vernica Salem. Subeditores: Vania
Ramos, Diego Grimaldo y Karen Zrate. Diseo: Luis Amez y Augusto Patio.

ESCEPTICISMO DE UNA MINORA

ILUSTRACIONES: GABRIEL ALAYZA

Por

MG. FERNANDO
BRAVO ALARCN
Docente del
Departamento de
Ciencias Sociales

a cada vez ms recurrente presencia del cambio

climtico (CC) en el debate nacional pareciera estar generando la imagen de que se
trata de un problema reconocido por todos los estamentos de
la sociedad, quienes aceptan
que sus efectos se sentirn, indefectiblemente, en el mediano o largo plazo, y ante el que
los peruanos debern responder con la mejor de sus fuerzas
y capacidades. Diversos hechos
refuerzan esta percepcin: la
COP 20 de diciembre prximo,
la realizacin de numerosos foros sobre el tema, la presentacin de varios proyectos de ley
en torno al CC, y la continua
aparicin de notas y editoriales periodsticas dan cuenta
del grado de efervescencia e inters suscitados.
Con la finalidad de conocer
el nivel de involucramiento de
algunos actores polticos respecto de los asuntos ambientales, emprend una revisin de
fuentes secundarias y periodsticas en bsqueda de hechos y
declaraciones de los sectores
de derecha (polticos, empresarios y opinantes pblicos)
respecto al CC y los conflictos
ambientales, documento que
present en el reciente Congreso Latinoamericano de Conflictos Ambientales, organiza-

El negacionismo peruano frente al cambio climtico

do por la Universidad General
Sarmiento, en Buenos Aires. Mi
expectativa era encontrar posiciones que, mayoritariamente,
aceptaban los riesgos del CC y
miraban con preocupacin el
devenir de los conflictos ambientales. Sin embargo, no esperaba encontrar actores que
negaran la inminencia del CC,
en sintona con los grupos escpticos y negacionistas que
abundan en algunos pases del
hemisferio norte.
Fue llamativo encontrar un
alto nivel de consenso en los referidos sectores sobre el CC: lderes polticos, como Lourdes
Flores Nano, Alejandro Toledo, Keiko Fujimori y Pedro Pablo Kuczynski, aceptan la inminencia del CC y la necesidad
de adoptar medidas de adaptacin. Por el lado de los empresarios, de igual modo, se reconoce al CC como un problema
y se aprecia la disposicin a colaborar con el Estado en los esfuerzos respectivos, incluso,
sus representantes aducen que
la nica va para tener un crecimiento econmico de largo
plazo es reducir el riesgo climtico. Los comentaristas mediticos alineados con la economa de mercado tambin se
muestran receptivos frente al
CC, admiten la vulnerabilidad
del pas y reclaman un com-

promiso mayor por parte del

gobierno. En cuanto a los conflictos ambientales, por el contrario, los tres bloques se muestran muy crticos, bastante
prejuiciosos frente a las poblaciones que se movilizan e impetuosos partidarios del principio de autoridad. Hasta aqu
no encontr trazas de posiciones negacionistas del CC, salvo ciertas declaraciones del expresidente Alan Garca, quien
se ha mostrado pesimista frente a los resultados de las sucesivas cumbres mundiales sobre
el ambiente.
Sin embargo, en una segunda revisin ms exhaustiva advert que en pginas de
facebook y blogs aparecan voces que descalificaban los informes sobre el calentamiento

global por alarmistas o por

estar plagados de anuncios
apocalpticos, y argumentaban que los cambios climticos siempre se han producido
en el planeta, y que los sectores
que se renen para discutirlo
estn conformados por ecologistas integristas y exizquierdistas reciclados. No tengo la
evidencia para sealar qu tan
amplias o minoritarias son estas posturas, pero ya estn hacindose escuchar; aunque,
claro, no se expresan en las posiciones oficiales o institucionales de los polticos, los empresarios y los comentaristas
mediticos examinados.
Es cierto que en el Per no
existen partidos, corrientes
de opinin y expertos que nieguen la realidad del CC al es-

tilo de los que operan en Estados Unidos, sin embargo, acaso ms por razones ideolgicas que crematsticas (en Norteamrica, se sabe que el sector
petrolero ha financiado informes que siembran la duda sobre la inminencia del CC y sus
orgenes antrpicos), en el Per, cierto sector conservador
comienza a articularse para
descalificar a todos aquellos
que muestran una actitud seria, acadmica y comprometida frente a este tpico.
Reconozcamos que el CC no
es un asunto exclusivo de acadmicos y cientficos. Al haberse convertido en una narrativa global, no debe llamar
la atencin el hecho de encontrarse en un campo de batalla
poltico. Lo embrionario de
las posturas negacionistas del
CC en el Per no es razn para no continuar con los esfuerzos de hacer que el pas se informe mucho mejor y que las
instancias respectivas adopten las acciones que les competen. Lamentablemente, la certeza cientfica no es suficiente
para anular el escepticismo y
la inaccin, por ello, el frente
poltico y meditico es una dimensin que los sectores comprometidos seriamente con el
CC tendrn que ocupar de for
ma responsable.

HACIA UNA AGENDA DE INVESTIGACIN

Por

LIC. GISSELLE
VILA

Investigadora del Grupo

de Estudios Ambiente y
Sociedad (GEAS-PUCP)

a ausencia de camellos
en El Corn, segn Borges, revelara la autenticidad del libro, dado que este
se plantea en medio de una sociedad donde los camellos son
dados por sentado. Fernando
Coronil, en The magical state.
Nature, money and modernity in
Venezuela (1997), sigue esa afirmacin para argumentar que,
del mismo modo, la naturaleza se encuentra invisibilizada en la teora social occidental, lo que vuelve a la apropiacin masiva de recursos naturales un hecho incuestionable. Comprender la naturalizacin de tal apropiacin
implica, en primer lugar, entender cul es la relacin entre naturaleza y sociedad. En
principio, la pregunta asume
la existencia de dos constructos independientes. Material-

Naturalezas construidas
mente, sin embargo, podemos afirmar la existencia de
sociedades fuera de la naturaleza? Considerando que la relacin con la naturaleza no es
simplemente de dependencia
sino de pertenencia, conviene
poner a prueba los discursos
que median la naturalizacin
de la aparente externalidad de
la naturaleza de las relaciones
humanas.
A partir de las mltiples definiciones que se trazan desde la ecologa poltica, es posible sostener que la naturaleza
es material y discursivamente
construida, lo que guarda implicancias concretas para el
anlisis. En primer lugar, las
naturalezas construidas varan segn los grupos que las
imaginan; por lo tanto, los significados y apropiaciones materiales no son compartidos e,

inclusive, son disputados. En

segundo lugar, la construccin de la naturaleza implica
el desarrollo de definiciones
(qu es y qu no es), sus clasificaciones (cmo es) y la racionalizacin de su uso. Estas construcciones revelan desigualdades socioecolgicas histricamente construidas que se entretejen en distintas escalas y,
por ende, son comprensibles a
partir de anlisis que las enlacen. Entonces, son necesarios
enfoques, conceptos y categoras analticas que nos acerquen a la comprensin sobre
la intervencin humana en el
medio biogeofsico que denominamos naturaleza, puntos
de partida que nos ayuden a
pensar las condiciones de esta
intervencin y nos adviertan
de los peligros de incidir en enfoques primordialistas, y an-

lisis que recuperen relatos de

la pluralidad y la diferencia,
retando construcciones de la
naturaleza unvocas y apropiaciones naturalizadas.
En este contexto, las ciencias sociales han desarrollado
aproximaciones para explicar problemas socioambientales. El libro Agenda de investigacin en temas socioambientales en
el Per: aportes desde las ciencias
sociales (editado por Gerardo
Damonte y Gisselle Vila, 2014)
centra estos aportes y propone lneas de investigacin, que
puedan contribuir con sentar
las bases para la indagacin rigurosa sobre tales problemas,
a partir del anlisis de la relacin entre las sociedades y la
naturaleza. Recogiendo la experiencia de investigacin en
el tema desde las ciencias sociales de la PUCP, la publica-

cin organiza tres ejes temticos: institucionalidad ambiental, conflictos y negociaciones

socioambientales, y cambio
climtico y saberes locales.

En agenda:
Evento: Presentacin y discusin
del libro Agenda de investigacin
en temas socioambientales en el
Per: aportes desde las ciencias
sociales
Organizadores: GEAS, Facultad
de Ciencias Sociales, Departamento de Ciencias Sociales,
Cisepa y Agencia de Cooperacin
Internacional Alemana (GIZ)
Da, hora y lugar: viernes 28 de
noviembre, a las 5:30 p.m., en la
Sala de Conferencias del CCPUCP
(Av. Camino Real 1075, San Isidro)
Ms informacin: https://www.
facebook.com/GEASpucp

8 | .edu | LIMA, del 24 al 30 de noviembre del 2014

aportes

POR LA ELIMINACIN DE LA VIOLENCIA

CONCEPTO GRFICO. Las piezas grficas de esta campaa han sido desarrolladas por las alumnas Fiorella Cajas, Mara Claudia Nez y Andrea Wilson como parte del curso Teora y prctica de la imagen de marca

Violencia cotidian
LA DIRECCIN ACADMICA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL (DARS), CON EL APOYO DE
DIVERSAS INICIATIVAS DE NUESTRA COMUNIDAD UNIVERSITARIA, PRESENTA LA PUCP
ACTA CONTRA LA VIOLENCIA, UNA CAMPAA QUE BUSCA SENSIBILIZAR SOBRE LA
VIOLENCIA BASADA EN GNERO Y SUS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESIN.
Por
AKIRA MAESHIRO

as hermanas Sofa y
Mara Jos Alvarado se
despidieron de su madre el pasado 13 de noviembre. Luego de seis
das, los cuerpos de ambas fueron hallados semienterrados,
cerca al lugar donde las vieron
por ltima vez, la fiesta de la
que nunca regresaron a casa.
Honduras est conmocionada. Sofa fue asesinada a tiros
por su novio en la misma pista
de baile. Mara Jos, Miss Mundo del pas centroamericano,
muri por protegerla. Estaba
a pocos das de viajar al certamen internacional. Este hecho
meditico, que ha atrapado la
atencin de todos los medios
de comunicacin, esconde una
realidad dura y cotidiana en Latinoamrica: el feminicidio. Y
en el Per, casos como este, no

han dejado de ocurrir .

Segn cifras del Ministerio
de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, el 2013 hubo 131 feminicidios en nuestro pas.
Adems, el Per lidera un ranking infame: ocupamos el primer puesto de Latinoamrica
en casos de violacin sexual y
somos el tercero a nivel mundial (OMS, 2013). Las estadsticas, los ltimos estudios, todo nos confirma que el Per
es un pas violento, pero que
la violencia basada en gnero
y la violencia contra la mujer
ya son de proporciones abismales, seala la Mg. Adriana
Fernndez, coordinadora del
Programa de Formacin e Investigacin Acadmica Estudiantes de la Direccin Acadmica de Responsabilidad Social (DARS).
Hemos tolerado y naturalizado a la violencia de gnero.
El reconocimiento de esa rea-

lidad, que no distingue niveles socioeconmicos, es urgente. Conocer las cifras nos dan
cuenta de que el feminicidio se
da constantemente, que, por
una construccin tradicional
de las identidades de gnero,
las mujeres estamos en una situacin de mayor vulnerabilidad. Es importante visibilizarlo desde todas las aristas posibles, comenta, por su parte, la
Lic. Luca Bracco, coordinadora
del Programa de Formacin e
Investigacin Acadmica Docentes de la DARS.
NUESTRO ESPACIO. En el
marco del Da Internacional
de la Eliminacin de la Violencia contra la Mujer, que se conmemora cada 25 de noviembre, desde el ao 2012, la DARS
impulsa la campaa La PUCP
acta contra la violencia, para
generar espacios de reflexin
y sensibilizacin en la comu-

ROBERTO ROJAS

nidad univ
causas y co
violencia b
Empezam
la campaa
tir de cmo
la masculin
tradiciona
mento en q
racterstica
mo agresivi
fuerza; y a
tersticas de
o pasividad
podra pasa
ductas viole
rimos nic
la violacin
nes cotidia
y mujeres,
Por su p
que, adem
per con el
la violencia
es un tema

VACO

RESPONSABLES. Las psiclogas Adriana Fernndez y Luca Bracco, de la

DARS, impusan la campaa La PUCP acta contra la violencia.

En el 2013
sobre el fe
de actuaci
han sido v
denuncia a
sistema o p
sistema leg
pierdan el
las en el pr

PUCP |

.edu | 9

de la Especialidad de Diseo Grfico (Facultad de Arte), dictado por los profesores Edward Venero y Milagro Farfn.

na

versitaria sobre las

onsecuencias de la
basada en gnero.
mos a conceptualizar
a de este ao a paro es que se construye
nidad y la feminidad
almente. En el moque se adjudican caas a lo masculino, coidad, racionalidad o
lo femenino, carace sumisin, dulzura
d, esa construccin
ar a desarrollar conlentas, y no nos refecamente al golpe o a
n, sino a las relacioanas entre hombres
, seala Fernndez.
parte, Bracco indica
ms, la idea es romimaginario de que
a basada en gnero
a que involucra ni-

camente a las mujeres. Todos

deberamos tener la posibilidad de poder cuestionar cmo hemos interiorizado los
mandatos sociales que han sido aprendidos y reproducidos
en la vida cotidiana. Si bien
las mujeres son las principales
vctimas, el mensaje de la campaa busca una visin integral
de un problema que afecta a todas las personas, sin excepcin.
Es tambin violento cuando
una persona con orientacin
homosexual, que se considera muchas veces como patolgico o inmoral, debe tener un
mandato de heterosexualidad
obligatorio por considerarse lo
normal, completa Fernndez.
Romper con los mitos de la
sociedad es responsabilidad de
todas y todos. Es una cuestin
de igualdad y derechos humanos, nada ms.

O MORTAL

se modific el marco normativo del Cdigo Penal

eminicidio, el cual agrava las penas y ampla el campo
in de la justicia. Cuando hablamos de mujeres que
ctimas de feminicidio, muchas veces ya hubo una
antes. Sin embargo, esta no contina por el propio
porque la mujer retira la denuncia por miedo. Desde el
gal, tenemos que ver cmo hacer para que las mujeres
miedo a denunciar y, cuando denuncien, acompaarroceso, comenta la psicloga Luca Bracco.

Testimonios

PROGRAMA-NOVIEMBRE

MG. GIULIANA CASSANO

Docente del Departamento de Comunicaciones que, desde el

curso Video 2, ha impulsado la realizacin de videos sobre
feminicidio y acoso sexual callejero

Vivimos en una sociedad donde las

distintas formas de violencia contra la
mujer se han visto siempre como problemticas del mbito domstico, del
espacio personal o de la intimidad.
Una mujer violentada por su pareja,
su padre o vecino terminaba siendo una vctima
juzgada y sancionada socialmente. Por ello, visibilizar en el espacio pblico la violencia contra la mujer es responder a una necesidad urgente de nuestra
sociedad.

La PUCP acta contra

la violencia 2014
Taller Amar con libertad: herramientas feministas

para sexualidades sin lmites. Fecha: lunes 24 . Hora y

lugar: 5 p.m. en el aula Z-101
Conversatorio Feminicidio en el Per: presentacin

del estado de la investigacin producida en el pas.

Fecha: martes 25. Hora y lugar: 5 p.m. en el Auditorio de
Ciencias Sociales
Taller De hombre a hombre: el tringulo de la violencia masculina. Fecha: mircoles 26. Hora y lugar: 4
p.m. en el aula Z-215

Presentacin del libro Memorias del caso peruano

de esterilizacin forzada. Fecha: mircoles 26. Hora y
lugar: 7 p.m. en el Auditorio de EE.GG.LL.

SISARY POEMAPE

Estudiante de Sociologa, y miembro de la organizacin de

estudiantes Semana Feminista PUCP y del Observatorio
Paremos el acoso sexual callejero
Desde Paremos el acoso sexual calle-

jero, aportamos en la elaboracin de

una gua prctica que evidencie la problemtica y brinde estrategias de accin. La importancia de la campaa radica en su motivacin a la reflexin, la
difusin de los canales institucionales de denuncia y
la generacin de los procesos de cambio a nivel cotidiano colectivo e individual.

Presentacin de la performance como resultado del

Seminario Cuerpo Intervenido 2014. Fecha: jueves 27.

Hora y lugar: 12 p.m. en el Jardn de las frutas
Exposicin de trabajos de estudiantes de pregrado
PUCP. Fecha: jueves 27. Hora: 12 p.m. en el Jardn de las
frutas
Feria de organizaciones. Fecha: jueves 27. Hora: 12
p.m. en el Jardn de las frutas

+informacin: http://dars.pucp.edu.pe/

Cifras:

70%

de mujeres en el Per, entre 18 y 29 aos, reconoci haber sido blanco de,

al menos, una forma de
acoso sexual callejero en
los ltimos 6 meses.

61.6 % 75.3%
de hombres cree
que si una mujer
recibe un piropo
de un desconocido,
debe sentirse
halagada.

de peruanos maniesta que las mujeres que

visten provocativamente estn exponindose a que le falten el
respeto en la calle.

de cada 10 estudiantes
universitarios han sido
vctimas de hostigamiento sexual, y las
mujeres son las ms
afectadas.

10 | .edu | LIMA, del 24 al 30 de noviembre del 2014

noticias
EDUCACIN DE CALIDAD

Especialidad de Psicologa
fue acreditada por el Sineace

ESTA SEMANA

Presentaciones
del Fondo
Editorial

EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA

CALIDAD EDUCATIVA (SINEACE) OTORG ACREDITACIN A NUESTRA ESPECIALIDAD DE
PSICOLOGA POR EL ALTO NIVEL DE ENSEANZA QUE OFRECE A LOS ALUMNOS.

l Sistema Nacional
de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa (Sineace)
es una entidad adscrita al Ministerio de Educacin que tiene por finalidad garantizar
que las instituciones educativas, pblicas y privadas, del
pas ofrezcan un servicio de
calidad. Como la Especialidad
de Psicologa de la PUCP ya
contaba con una acreditacin
internacional, que le fue otorgada por el Consejo Nacional
de Acreditacin de Colombia
en el 2011, se opt por homologar este reconocimiento ante el organismo peruano.
Somos una de las primeras carreras de Psicologa en
obtener esta acreditacin por
el Sineace. Este sistema de
acreditacin implica un proceso de mejora continua, que
esperemos nos mantenga a la
vanguardia de la formacin
psicolgica en el pas, resalta la Mg. Mara Isabel La Rosa,
coordinadora de la Comisin
de Acreditacin de la carrera
de Psicologa.
Para conseguir esta acreditacin, que reconoce pblicamente la calidad de una carrera o institucin, se evala

FLIX INGARUCA

l El periodista y la tele-

visin. Los desafos de la

prensa en la era de la alta
definicin
Autor: Hugo Coya
Lima: Fondo Editorial de la
PUCP, 2014

Da, hora y lugar: jueves 27,

a las 8 p.m., en la Feria del
Libro Ricardo Palma (Auditorio Ricardo Palma)
Panelistas: Rosa Mara Palacios y Fernando Vivas

CEREMONIA. El jueves pasado, la presidenta del Consejo Directivo del Sineace, Peregrina Morgan (al centro), hizo
entrega de este reconocimiento a la carrera de Psicologa. La acomparon autoridades de la PUCP.

la calidad de los docentes, responsabilidad social, investigacin, infraestructura e, incluso, a los egresados y su impacto en el medio. Se evalan
diversos factores y, en lo que
compete a los estudiantes, hay
una infinidad de aspectos, entre ellos, el hecho de que tenemos una bajsima desercin.
Eso tambin es un indicador
de calidad, afirma.
Con esta acreditacin, cuya vigencia es de tres aos, la
profesora La Rosa asegura que
se busca reafirmar el compro-

miso de la PUCP de ofrecer

una educacin de calidad y, a
la vez, cumplir con los requerimientos de la Ley 28740 del Sineace, que obliga a las carreras
de ciencias de la salud, educacin y derecho de todas las universidades del pas a conseguir
esta certificacin. Tenemos
ms de 14 aos llevando a cabo
procesos de autoevaluacin de
la carrera. Entonces, adems
de tener la experiencia en procesos de autoevaluacin y habernos ya acreditado internacionalmente, ahora tenamos

que responder a un mandato

legal que exige la acreditacin
de las carreras de educacin y
de salud, y psicologa est dentro del grupo de las carreras de
salud, indica.
n

En la web:
l Para ms informacin sobre la

carrera de Psicologa, ingresa a

http://facultad.pucp.edu.pe/
letras-ciencias-humanas/
psicologia/

lEscasez de agua?
Retos para la gestin de
la cuenca del Ro Ica

Editores: Mara Teresa Or y

Gerardo Damonte
Lima: Fondo Editorial de la
PUCP, 2014

Da, hora y lugar: viernes

28, a las 7:30 p.m., en el
CCPUCP (Sala de conferencias, 5to. Piso)
Panelistas: Enrique Mayer,
Luis Sobern y Juan Torres
Lee una entrevista a Mara
Teresa Or en PuntoEdu web
(www.puntoedu.pucp.edu.pe)

GABRIEL CRDOVA

FIRMA DE CONVENIO

PUCP crear Parque

Cientfico Tecnolgico en
Santa Mara del Mar
El pasado martes, el rector
de la PUCP, Dr. Marcial Rubio, y la alcaldesa de Santa
Mara del Mar, Viviana Roda,
suscribieron un convenio para la creacin de un Parque
Cientfico Tecnolgico en dicho distrito. Con el apoyo de
inversin privada, dicho Parque tendr una extensin de
45.2 hectreas y edificaciones
de 50 mil metros cuadrados,
donde alojar a las unidades
de ejecucin de programas
de investigacin, desarrollo
e innovacin de entidades y
empresas de diversos sectores

econmicos.
Los parques tecnolgicos
son la punta de lanza de la
ciencia y tecnologa aplicada
a la industria. Es una gran sntesis de la potencialidad de conocimiento de la Universidad
y la capacidad productiva de
la industria, explic el Dr. Rubio. Por su parte, la seora Roda afirm que este convenio
nos va a llevar a algo muy distinto y totalmente nuevo en
este pas. Queremos dejar de
ser un pas tercermundista,
sin innovacin o educacin
no vamos a salir adelante. To-

lConversaciones con
ojos del siglo XX

EN LA SALA VEO. El Dr. Marcial Rubio, rector de la PUCP, y Viviana Roda,

alcaldesa de Santa Mara del Mar, firmaron el convenio el pasado martes.

dos conocemos la receta, lo

difcil es implementarla. Qu
mejor socio que la PUCP.
Los parques cientficos tecnolgicos son creados para favorecer la relacin entre diferentes organismos, institu-

ciones acadmicas, centros

de investigacin y empresas,
de naturaleza pblica y privada. La finalidad es consolidar
una cultura de innovacin
para contribuir al desarrollo
nacional.
n

Autor: Santiago Pedraglio

Lima: Fondo Editorial de la
PUCP, 2014

Da, hora y lugar: viernes

28, a las 8 p.m., en la Feria
del Libro Ricardo Palma
(Auditorio Ricardo Palma)
Panelistas: Mara Elena
Cornejo, Ral Vargas y
Ral Tola
Lee una entrevista al autor
en PuntoEdu N 327

PUCP |

calendarioacadmico

MEDALLA JOS DE LA RIVA-AGERO Y OSMA

Julio Cotler gana el

Premio Southern-Peru
Antroplogo por la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos y doctor en Sociologa
por la Universidad de Burdeos
(Francia), Julio Cotler es uno de
los ms destacados pensadores
peruanos de nuestro tiempo.
En reconocimiento a su trayectoria y su amplia profundizacin en los estudios sociales sobre el Per, la PUCP
y Southern Copper Per le
entregarn
el Premio
SouthernPer 2014 a
la creatividad huma-

na en la distincin Medalla Jos de la Riva-Agero y Osma.

Cotler, quien en el 2010 fue
distinguido como doctor honoris causa de nuestra Universidad, es, actualmente, miembro de la Asamblea del Instituto de Estudios Peruanos.
Sus investigaciones y trabajos
abarcan los problemas estructurales derivados de
la formacin social peruana, el
impacto de las
situaciones de
injusticia y dominacin
histri-

cas en los individuos y en las

relaciones interpersonales
de la sociedad. Entre sus publicaciones ms importantes
se encuentran Clases, Estado y
Nacin en el Per (1978) y El fujimorismo: ascenso y cada de un
rgimen autoritario (2000). Asimismo, ha recibido diversos
premios y reconocimientos
en el Per y el extranjero.
Destinado a reconocer
los aportes significativos a
la ciencia, la cultura y el arte realizados por personas
comprometidas con el pas,
el Premio Southern-Per,
que consiste en US $20 mil,
se entrega anualmente. La
ceremonia de premiacin
del Dr. Cotler se realizar este jueves 27, a las 6 p.m., en
el CCPUCP (Av. Camino Real
1075, San Isidro).
n
+informacin:
http://premio.pucp.edu.pe/
southern/

COLOQUIO

Homenaje a Franklin Pease G.Y.

Con motivo de los 15 aos del
fallecimiento de Franklin Pease G.Y., la Fac. de LL. y CC.HH., el
Programa de Estudios Andinos
y el Dpto. de Humanidades realizarn un coloquio que tiene
como fin discutir la vigencia
y proyeccin de la obra de este destacado historiador . Ade-

ms de acadmicos del medio

local, se contar con la participacin especial de la historiadora Teresa Caedo-Argelles,
de la Universidad de Alcal (Espaa). Asimismo, se realizar
la ceremonia de entrega del
Premio Franklin Pease G.Y de
Estudios Andinos 2013-2014,

que reconocer a Sergio Barraza Lescano. El evento se realizar el 25 y 26 de noviembre, de

5 a 8 p.m., en la Sala de Grados
de la Fac. de LL. y CC.HH.
n
+informacin:
prgestudiosandinos@pucp.pe

LA FOTONOTICIA

.edu | 11

FELIX INGARUCA

LUNES 24
l Conversatorio COP 20:
garantizando nuestro patrimonio forestal. Soluciones
legales al cambio de uso de
tierras. La Clnica Jurdica de
Acciones de Inters Pblico y la
Seccin Derecho Ambiental de
la Facultad de Derecho organizan este encuentro con el fin de
mejorar el marco normativo de la
clasificacin y el cambio de uso
de tierras en el Per. Hora: 4:30
p.m. Lugar: Auditorio del Ministerio del Ambiente (Av. Javier Prado 1440, San Isidro). Informes:
david.sanchez@pucp.edu.pe
l Evento Jornadas de Cr-

tica Constitucional. Estarn

el Dr. Diego Eduardo Lpez Medina, Universidad de Los Andes
(Colombia), con el tema de las
opciones normativas para los
proyectos constitucionales de
la Amrica Latina, y el Mg. Lucas
Arrimada, Universidad de Buenos Aires (Argentina), con los
problemas de legitimacin del
constitucionalismo tardo. Organizadores: Facultad de Derecho y
Grupo de Investigacin en Filosofa del Derecho y Teora Constitucional. Hora: 6 p.m. Lugar: Anfiteatro Jos Dammert Bellido.
Informes: mfiguer@pucp.edu.pe
MARTES 25
l II Festival de patrimonio
vivo: tradicin oral de los
cinco continentes y sus
fuentes histricas. Se presentar la contribucin de la
narrativa oral de los contadores
de cuentos que han puesto en
vigencia esta costumbre ancestral, por lo que reflexionarn
sobre su arte y recitarn cuentos
de los cinco continentes. Organizan: IRA y Grupo Tradicin Oral
Peruana. Hora: 2 p.m. Lugar: IRA
(Jr. Caman 459, Lima). Informes: tradicionoral.ira@pucp.pe

MIRCOLES 26
l Conferencia Origen y
desarrollo de la salsa: crnicas plurales y abiertas
del Caribe urbano Carlos
Snchez (Universidad de
Puerto Rico). La presentacin se centra en cmo la salsa
reproduce uno de los mejores
ejemplos que los estudios musicales transdisciplinarios pueda
encontrar para dar corporeidad
a este enfoque complejo, plural y
semiticamente abierto. Organiza: EE.GG.LL. Hora: 12 p.m. Lugar:
Auditorio de EE.GG.LL. Informes:
eeggll@pucp.pe

MEDALLA DE HONOR R.P. JORGE DINTILHAC

Los seores Allan Wagner, Jos Antonio Garca Belaunde, Rafael Roncagliolo, Eda Rivas, Eduardo
Ferrero Costa, Roberto Mac Lean, Juan Jos Ruda y Marisol Agero recibieron la Medalla de Honor
R.P. Jorge Dintilhac, SS.CC., de la PUCP, en reconocimiento a su actuacin en el marco del proceso
de delimitacin de la frontera martima entre nuestro pas y Chile, llevado ante la Corte Internacional de Justicia. El ministro de RR.EE., Gonzalo Gutirrez, tambin asisti a la ceremonioa

l II Coloquio del rea de

Derecho Mercantil: control
de concentraciones empresariales en el Per. Los

ponentes sern Carlos Granda,

mster por la Universidad de
Michigan; Eduardo Quintana,
mster por la London School of
Economics and Political Sciences; y Tania Ziga, doctora
en Derecho por la Universidad
Humboldt de Berln. Organiza:
Facultad de Derecho. Hora: 7
p.m. Lugar: Anfiteatro Armando
Zolezzi Mller. Informes: mfiguer@pucp.edu.pe

JUEVES 27
l Evento Experiencias
del MAJRC en Programas
de Colecciones, Gestin y
Educacin 2014. La idea
es reflexionar sobre los retos y
soluciones vividas en nuestro
entorno para tratar de cumplir con xito las funciones del
museo. Organiza: IRA y Museo de
Arqueologa Josefina Ramos de
Cox. Hora: 10 a.m. Lugar: Museo
de Arqueologa Josefina Ramos
de Cox (Jr. Rufino Torrico N 1164,
Lima). Informes: majrc@pucp.
edu.pe
l Videoconferencia

Identificacin de soluciones y
estrategias para la reduccin del riesgo de desastres
en la cuenca del Ro Limpopo, frica austral. El expo-

sitor ser Dr. Mathias Spaliviero, funcionario de UN-Hbitat.

Organiza: Seccin ingeniera
Civil, rea de Medio Ambiente
y Recursos Hdricos y GerdisPUCP. Hora: 10 a.m. Lugar: aula
A-309. Informes: vanton@pucp.
edu.pe
l Coloquio de Fsica Espec-

trometra de retardo de
tiempo: una poderosa alternativa a la transformada de
Fourier para la medida de la
respuesta de frecuencia de
altavoces sin el uso de una
cmara anecoica. El tema
de hoy estar a cargo del Prof.
Richard Rivera, docente e investigador del Laboratorio de Acstica de la Seccin Fsica PUCP.
Hora: 12:30 p.m. Lugar: Auditorio
de Fsica. Informes: mbustamante@pucp.edu.pe

VIERNES 28
l Conferencia Exclusin
socioespacial, desigualdades y mercados de suelo
en la ciudad latinoamericana. El tema de la conferencia
se desarrollar desde una perspectiva latinoamericana sobre
los problemas ms graves asociados con la segregacin hoy.
Organizan: CIAC y Departamento de Arquitectura. Hora: 7 p.m.
Lugar: Facultad de Arquitectura
y Urbanismo, aula 103. Informes:
ciac@pucp.edu.pe

Revisa los eventos de la semana y sube tu informacin en

http://agenda.pucp.edu.pe/

12 | .edu | LIMA, del 24 al 30 de noviembre del 2014

investigacin
ESTANCIAS PARA INVESTIGAR

Hacer un posdoctorado
PARA ALCANZAR LA EXCELENCIA EN SUS CAMPOS DE ESTUDIO, MUCHOS INVESTIGADORES
SIGUEN UN POSDOCTORADO LUEGO DE OBTENER EL TTULO DE DOCTOR. AQU ALGUNOS DE LOS
QUE ELIGIERON A LA PUCP PARA CONTINUAR CON SU CRECIMIENTO.
Por
CARLOS FRANCO

dems de levantar
potencialmente su
CV, un posdoctorado puede traer
mltiples beneficios a un investigador: repercute directamente en su desarrollo, y, a su vez, le puede dar la
oportunidad de trabajar y obtener un puesto seguro como docente en diferentes instituciones fuera y dentro de su pas.
Un posdoctorado no es un grado acadmico, ni quien accede
a este es un estudiante. Quien
toma la iniciativa de hacer un
posdoctorado es un investigador o cientfico calificado que
se dedica al trabajo de un proyecto de investigacin determinado en una universidad o
centro de investigacin. Esta
etapa puede durar 2 o 3 aos.
Aunque la figura del posdoctorado es relativamente
nueva en el Per, en pases desarrollados las becas posdoctorales se ofrecen de manera
ms comn, pese a que tentar
a alguna de estas no siempre es
sencillo. En 2013, el Concytec,
a travs del Fondo Nacional
de Desarrollo Cientfico, Tecnolgico e Innovacin Tecnolgica, realiz el Concurso de
Subvenciones de Investigacin

Posdoctoral en universidades,
centros e institutos de investigacin peruanos. Nuestra
Universidad particip y obtuvo cuatro ayudas econmicas
para atraer a cientficos peruanos y extranjeros a alcanzar la
excelencia en investigacin en
la PUCP y, de paso, brindarnos
su experiencia.
Es la primera vez que se
lanza un concurso como este,
es algo indito, comenta el Dr.
Alberto Gago, docente del Departamento de Ciencias, que
impuls la llegada de un especialista extranjero a partir de
dicha convocatoria. Esto demuestra la importancia que se
les est dando a los grupos de
investigacin en el Per. Aunque en otros pases la figura
del posdoctorado es comn,
ya hemos dado un paso importante, aade el fsico.
A continuacin, presentamos a tres de los cuatro posdocs (como se les llama coloquialmente) que llegaron a la
PUCP gracias al fondo del Concytec. La Dr. Norma Salinas,
profesora del Departamento de Ciencias, otra de las beneficiadas del programa, se
encuentra en la Universidad
de Oxford (EE.UU.) haciendo
una investigacin sobre dinmicas de ciclos de carbono en
n
bosques amaznicos.

HUGO ALATRISTA
Peruano
l Soy

doctor en Informtica
por la Universidad de Montpellier (Francia). Tengo 39 aos.
Nac y estudi en Cuzco. Es la
primera vez que trabajo como
investigador en la PUCP gracias
a un posdoctorado. En mi tesis
para doctor estudi la extrac-

del posdoctorado en la PUCP,

trabajo en varios proyectos de
investigacin que tienen como
fin mejorar el diagnstico de
anomalas en los tejidos internos, y obtener, a su vez, nuevos
parmetros que caractericen
las propiedades mecnicas y estructurales de dichos tejidos.

JULIEN ROUYER
Francs

l Soy doctor por el Laboratorio de Mecnica y Acstica del

Centro Nacional para la Investigacin Cientfica (Francia).
Tengo 29 aos. Me especializo
en fsica acstica e imgenes
con ultrasonido. Como parte

ERIC ENDRESS
Alemn

l Soy doctor en Fsica Terica por la Universidad Autnoma de Madrid (Espaa). Nac en
Frankfurt. Tengo 32 aos. Estoy trabajando en dos grandes
e importantes experimentos
como parte de mi posdoctorado: Minerva y Alice. Este ltimo
forma parte del LHC (Large Ha-

cin de relaciones espacio temporales sobre algunos fenmenos. Lo que har aqu es extender esos trabajos y aplicarlos a
problemas locales, como la epidemia del dengue, la malaria o
el estudio del fenmeno de El
Nio. El mtodo que utilizo es
informtico y se basa en las tcnicas de minera de datos.

dron Collide), construido por

el CERN (la Organizacin Europea para la Investigacin Nuclear). Son proyectos en donde
participan varios pases y hay
muchos cientficos involucrados. Una de mis tareas es monitorear Minerva, experimento
que busca medir con alta precisin la seccin de choque de
neutrinos, desde la PUCP.

POSDOCTORADOS PUCP
La PUCP promueve la investigacin posdoctoral de los profesores de la Universidad a travs de diversos convenios
y fondos. Uno de estos es el Convenio PUCP-Fundacin Carolina, que ofrece una beca de estancia corta de investigacin en universidades espaolas seleccionadas por la Fundacin; adems del Fondo DARI-Ayudas econmica para
estancias posdoctorales, que apoyar estancias posdoctorales de cinco docentes PUCP el 2015.

IMPACTO SOCIAL

SUBVENCIN

Global Innovation Fund

Ciencia, tecnologa e innovacin Ctedras Iheal

El fondo internacional Global

Innovation Fund busca apoyar proyectos de innovacin
con potencial de impacto social a gran escala, especialmente, a aquellos que beneficien a grupos vulnerables,
que detecten un problema claramente, y que repercutan en
millones de personas en pases en vas de desarrollo.
La innovacin debe incluir
nuevos modelos de negocio,
prcticas polticas, tecnologas o formas de entrega de
productos y servicios.
El fondo financiar una de
las tres siguientes etapas de los

El concurso Subvenciones Especiales a la Ciencia, Tecnologa e Innovacin, del Fondecyt, aporta ayudas econmicas a las solicitudes cuyos
objetivos sean considerados
prioritarios desde el punto de
vista del inters cientfico y
tecnolgico.
Fondecyt financiar con recursos no reembolsables hasta el 50% del valor total de la
propuesta presentada. Estos
pueden ser atribuidos a proyectos regionales respaldados
por el Consejo Regional de
Ciencia, Tecnologa e Innovacin Tecnolgica correspon-

proyectos postulantes: etapa

piloto, prueba y transicin, y
escalamiento.
Los montos de financiamiento que otorgar el Global
Innovation Fund oscilan entre
30,000 y 10 millones (GBP).
La modalidad de postulacin es de ventanilla abierta, es decir, los postulantes
pueden presentar sus proyectos en cualquier fecha hasta
agotar los recursos asignados
al concurso.
n
+informacin:
http://www.globalinnovation.fund

LTIMOS DAS

diente; proyectos de investigacin en ciencia y tecnologa,

de innovacin tecnolgica o
de transferencia y extensin
tecnolgica; organizacin y/o
participacin en cursos de formacin; organizacin o participacin en concursos o eventos nacionales o internacionales; y publicaciones.
Es importante recordar que
la modalidad de postulacin es
de ventanilla abierta.
n
+informacin:
http://www.cienciactiva.gob.pe/
subvenciones-especiales.php

El 5 de diciembre cierra la convocatoria 2015-2016 para las ctedras Iheal, para profesoresinvestigadores especializados
en el estudio de sociedades latinoamericanas, desde las Ciencias Humanas y Sociales.
La ctedra incluye un sueldo mensual correspondiente al
de un profesor de universidad,
en fin de ejercicio, en Francia.
De resultar ganador un profesor de la PUCP, la DARI cubrir
los gastos de pasajes areos y seguro mdico. Los postulantes
deben tener el grado de doctor
y ser menores de 65 aos.  n
+informacin:

Consultas sobre las bases: Oficina de Innovacin de la DGI, idi@pucp.edu.pe / 626-2000, anexos 2191 y 2185

iheal-chaires@univ-paris3.fr

PUCP|

.edu | 13

somospucp
ARQ. ELIZABETH AAOS, docente del Departamento de Arquitectura

Un respiro
en el
desierto

ARCHIVO PERSONAL

LUIS DEL GUILA

SOBRE LA
BIENAL
La Bienal Iberoamericana de
Arquitectura y Urbanismo
es una iniciativa del gobierno de Espaa, que busca
reconocer trayectorias
profesionales y obras significativas de arquitectura. Es
una de las referencias fundamentales para conocer la
situacin actual de la arquitectura y del urbanismo de
la comunidad iberoamericana.

JUNTO CON CARLOS RESTREPO, ELIZABETH

AAOS TRABAJ EN EL PROYECTO
ESCUELA SANTA ELENA, EN TALARA, QUE
FUE UNA DE LAS OBRAS PREMIADAS
POR LA IX BIENAL IBEROAMERICANA

+informacin:

DE ARQUITECTURA Y URBANISMO.

http://www.
bienalesdearquitectura.es/

CONOZCAMOS SOBRE ESTE TRABAJO.

Por
PALOMA VERANO

n la costa norte del Per, donde el calor llega a los 32 y el paisaje desrtico es postal
de todos los das, existe un casero al costado de la carretera de Talara. Conocido como Piedritas, este casero fue el
lugar ms visitado por la Arq.
Elizabeth Aaos, docente del
Departamento de Arquitectura, durante nueve meses, entre
el 2013 y 2014. La razn? Reparar y abrir la Escuela Santa Elena, de manera que sea habitable para los nios del casero.
Todo empez cuando la
ONG Architecture for Humanity (AFH) le encarg el proyecto a ella y Carlos Restrepo,
quienes se conocieron cuando
estudiaron juntos en nuestra
Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Lo diferente del encargo, comenta Elizabeth, fue
que, desde el inicio hasta el final, el trabajo se realiz junto a
la comunidad. La poblacin se
involucr. Mientras se iba cons-

truyendo, los nios participaban a travs de intervenciones o tejan con chapitas para
aportar en la decoracin. Ellos,
y todos en general, ya conocan
el proyecto antes de que est
construido, cuenta Elizabeth.
Este proyecto fue presentado en la convocatoria internacional para la IX Bienal Iberoamericana de Arquitectura
y Urbanismo (ver recuadro), y
fue el nico premiado de Per,
junto a otros de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador,
Espaa, Mxico, Paraguay, Portugal y Uruguay.
ESCUELA EN EL DESIERTO. Con esta iniciativa, Elizabeth y Carlos plantearon ampliar el nmero de aulas en la
escuela Santa Elena. Antes, con
tan solo 3 aulas, albergaba a 70
nios, pero ahora esa cantidad
se ha duplicado. Se busc integrar lo ya existente con la nueva propuesta y as lo consiguieron. Segn cuenta la arquitecta, tuvieron una serie de mapeos y juegos con los nios que
les permitieron sacar informa-

JUNTOS. La arquitecta Elizabeth Aaos destaca cmo los habitantes del

casero Piedritas se involucraron en la recuperacin de la escuela.

cin e insumos para elaborar el

proceso de construccin.
El tema del sol y del desierto los hizo llegar a una estrategia de sombra para que se pueda disfrutar tanto el ambiente
interior como el exterior. Uno
de sus enfoques fue construir
un lugar que se pueda habitar desde el desierto y, sin contar con mucho presupuesto, se
las ingeniaron para utilizar los
mismos materiales que los habitantes empleaban. As, utilizaron caa brava y materiales
metlicos para trabajar con la
sombra. El presupuesto fue variando hasta el final y eso fue
un reto. Utilizamos materiales

reciclados, pero eso no significaba que tenga que verse antiguo o viejo, el reto fue que ese
diseo se convierta en algo con
esttica y calidad, agrega Elizabeth.
Ambos arquitectos compartieron el cargo y el proceso del
proyecto en el diseo de los talleres participativos y la supervisin de la ejecucin de la
obra. Ahora, la Escuela Santa
Elena est en funcionamiento
desde marzo y los mismos pobladores del casero Piedritas
planean ampliar los mdulos,
pues existe una estrategia que
se ha trabajado en conjunto
con los arquitectos.

OBRA PREMIADA. A las 6

a.m., Elizabeth ya tena varias
notificaciones en el celular.
Sus amigos le haban pasado
un link por Facebook y, as, se
enter de que el proyecto de
la Escuela Santa Elena haba
sido premiado en la IX Bienal
Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo, por lo que,
en octubre, viaj, junto con
Carlos, a la ciudad de Rosario,
en Argentina, para la premiacin. El evento incluy un congreso en el que los arquitectos
ms renombrados del mundo
acudieron para brindar conferencias.
Elizabeth y Carlos tambin
participaron como panelistas.
Fue un congreso de 3 mil personas y era la primera vez que
hablbamos en frente de tanto pblico. Al final, varios arquitectos se acercaron a darnos buenos comentarios sobre el proyecto, recuerda
Aaos. Piedritas ha acogido
esta escuela como su creacin
y los pobladores se sienten orgullosos de haber sido premiados internacionalmente.
n

14 | .edu | LIMA, del 24 al 30 de noviembre del 2014

publicaciones
VICTOR IDROGO

DR. JORGE ROJAS, docente del Departamento de Economa

Durante los
primeros diez aos,
la rentabilidad de
las AFP fue nula

El Sistema Privado de
Pensiones en el Per
Jorge Rojas
Lima: Fondo Editorial de la
PUCP, 2014
Prximamente en la Librera
PUCP

EN ESTE NUEVO LIBRO, EL AUTOR

EVALA LA PERFORMANCE DE LAS
ADMINISTRADORAS DE FONDOS DE
PENSIONES (AFP) Y LAS REGLAS
DE JUEGO QUE RIGEN EL SISTEMA
PRIVADO DE PENSIONES (SPP).
Por
ISRAEL GUZMN

Cmo surge la idea

de este libro?

A partir de un trabajo de hace ms de

diez aos, en el que
trat de medir la rentabilidad
del sistema de pensiones para
los afiliados, que es muy distinta a la de las AFP. La idea era
que las rentabilidades que estas ltimas hacan pblicas
exageraban la rentabilidad verdadera para los afiliados, puesto que no tomaban en cuenta
las comisiones que los aportantes pagaban.
Cules son los principales resultados de su anlisis?

Quiero sealar que hice todos

los clculos usando la rentabilidad anual de 8% que supues-

tamente tienen los fondos de

las AFP, cuando en realidad
estn mucho ms cerca al 6%.
Adems, ese 8% es la rentabilidad mientras ests aportando,
pero, una vez que uno se jubila bajo la pensin vitalicia, la
rentabilidad cae a 3.85%. Si le
descuento la inflacin de tres
puntos, baja a menos de 1%.
Ese cambio tan brusco en la
rentabilidad no tiene ningn
sentido y ha hecho que las pensiones que se paguen sean sumamente bajas.
Estudi tambin el inicio del
SPP. Poner en funcionamiento
el sistema tuvo algn costo particular?

Mientras uno aporta y su fondo gana una rentabilidad, tambin pierde una cierta cantidad por el pago de comisiones
y la inflacin. Durante los pri-

AUTOR. Es doctor en Economa por University at Illinois of Chicago (EE.UU.)

PRESENTACIN
El libro se presentar este jueves
27, a las 12 p.m., en el Anfiteatro
Armando Zolezzi (Facultad de
Derecho). Los comentarios estarn a cargo de los doctores Juan
Mendoza (Universidad del Pacfico), Javier Olivera (University
of Luxembourg) y Elio Snchez
(SBS).

meros aos, la rentabilidad neta de las AFP fue negativa porque las comisiones que el aportante pagaba estaban por encima de la rentabilidad que obtena de un fondo pequeo. Si tomamos en cuenta la inflacin,
resulta que, durante los primeros diez aos, la rentabilidad
fue nula, todo se diluy en inflacin y pago de comisiones.
Smale a eso que las aportaciones previas, hechas al sistema

Edificios hbridos en Lima

A LA VENTA. Lo podrs encontrar

en la Librera PUCP a S/. 90.

se muestran estudios y exploraciones arquitectnicas de

nuevos escenarios urbanos para edificios pblicos hbridos
en altura. Las propuestas se

Cul es el panorama para los

jvenes que recin empiezan a
aportar?

Uno de los cambios ms importantes de la reforma del 2012

fue que las comisiones sean
ahora un porcentaje del valor
del fondo, como debi ser desde el comienzo. El problema
ahora es que la rentabilidad de
los fondos ha cado a nivel global y eso hace que necesitemos
un sistema ms eficiente.
Qu medidas podra tomar el
Estado al respecto?

Una manera de hacer el sistema ms competitivo es que no

sea obligatorio. Los millones

El debate de la reforma del SPP

baj mucho la imagen de las
AFP. Esta falta de legitimidad
puede afectar financieramente
al sistema?

La Ley de reforma del SPP, en

general, fue un paso en la direccin correcta, pero, si no
se hace algo para revertir esta
imagen, la cosa va a ser muy
complicada. Yo insisto en que
la rentabilidad de fondos, en
general, tiene una tendencia a
la baja y va a complicar la situacin actual. El problema no es
cmo salvar el SPP, sino cmo
aumentar la tasa de ahorro de
las familias.

LA FOTONOTICIA

PRESENTACIN DEL LIBRO

En la reciente publicacin
Edificios hbridos en Lima. Estrategias proyectuales para edificios
pblicos en altura (Lima: Fondo Editorial, y Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la
PUCP, 2014) se presentan reflexiones que responden a la
necesidad de proveer espacios
pblicos y construir urbanidad a travs de la arquitectura. Las propuestas de arquitectura y proyectos urbanos que
se presentan en este libro buscan la superposicin de espacios para actividades colectivas, mediante estrategias proyectuales que promueven el
desarrollo educacional y tcnico, junto con la cohesin
social que Lima necesita. As,

pblico, han tenido una rentabilidad negativa, as que todo

el costo de la creacin del sistema se descarg sobre los trabajadores.

de afiliados no tienen poder

de decisin frente al oligopolio que conforman cuatro AFP.
Otra opcin es que permitan
extraer el total del dinero al
jubilarse para evitar esa cada
estrepitosa en la rentabilidad
o que, por lo menos, se pueda
usar partes grandes del fondo para hacer inversiones. Por
ltimo, una manera de tratar
que ambos ganen, es que parte
de los fondos se invierta en acciones de las mismas AFP.

ubican en los barrios y zonas

comerciales ms densas, demandadas y con mayor dinamismo metropolitano de Lima: Gamarra, Mesa Redonda
y el Centro Histrico. Estas arquitecturas proponen nuevas
tipologas edificatorias y espaciales para el desarrollo urbano y social.
Los autores son el Dr. Sharif
Kahatt y la Mg. Marta Morelli,
docentes del Departamento de
Arquitectura, y el Taller Urban
Lima (alumnos de los cuatro semestres del 2011 y 2012 de este
taller de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo). La presentacin se realizar el jueves
4 de diciembre, a las 6:30 p.m.,
en el aula 103 de la FAU.

SE PRESENT COLECCIN DE CLSICOS PERUANOS DE ARQUITECTURA

El Museo Metropolitano de Lima sirvi de escenario para la presentacin de la coleccin de cuatro tomos Clsicos peruanos.
Arquitectura y pensamiento (Lima: Fondo Editorial, y Facultad
de Arquitectura y Urbanismo de la PUCP, 2014), editado por el
Dr. Wiley Ludea. Encuntralo en la Librera PUCP a S/. 300.

FAU

PUCP |

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nuestragente
FOTOS: FLIX INGARUCA / ROBERTO ROJAS / GABRIEL CRDOVA

GRAN INAUGURACIN

Durante Neocampus PUCP 2014 se inaugur

el Complejo de Innovacin Acadmica, que
incluye el aulario y el edificio que albergar
a la nueva biblioteca. La Latin Per Big Band
de la Facultad de Artes Escnicas puso la
nota musical, en tanto, nuestro rector, el Dr.
Marcial Rubio; el Dr. Carlos Fosca, vicerrector
administrativo; la Dra. Katia Hanza, directora
del Sistema de Bibliotecas; y el Dr. Efran
Gonzales de Olarte, vicerrector acadmico;
formalizaron el hecho.

Neocampus PUCP 2014 program visitas guiadas

al complejo y diferentes e interesantes actividades,
como una feria tecnolgica, la presentacin del
ensamble de msica clsica de la Facultad de
Artes Escnicas y una serie de charlas, como las
que ofrecieron el Dr. Jorge Heraud, director del
Inras-PUCP; el Mg. Eduardo Villanueva, docente del
Departamento de Comunicaciones; el Dr. Alex Huerta,
docente del Departamento de Ciencias Sociales; y
Jennifer Wong, supervisora del rea de Impresin 3D
de la Sala VEO.

16 | .edu | LIMA, del 24 al 30 de noviembre del 2014

puntofinal

GILLES JOBIN, una de las figuras ms influyentes en la danza contempornea (Suiza)

La ciencia es como la danza contempornea:

es mucho ms humanista de lo que se cree
VCTOR IDROGO

Por

El perfil:

SUSANA NAVARRO

a ciencia y el arte pocas veces se han visto

de la mano, y hasta
hay quienes creen que
no tienen nada en comn. Gilles Jobin, coregrafo y
bailarn reconocido por crear
diversas piezas que incluyen
conceptos cientficos y tecnolgicos, fue escogido para realizar una residencia de tres meses en CERN (Organizacin Europea para la Investigacin Nuclear, Ginebra), y as explorar,
mediante la danza, la relacin
entre el movimiento, el cuerpo y la mente. Como parte de
las actividades del Festival de
Artes Escnicas de Lima (FAEL
2014), la semana pasada present Quantum, coreografa
producto de esta residencia.

Nombre: Gilles Jobin

Nacionalidad: suiza
Trayectoria: conocido internacionalmente como una de las
figuras ms influyentes en la
danza contempornea. Se ha
mantenido 17 aos en la carrera y
es el fundador de la compaa Cie
Gilles Jobin.
Piezas coreogrficas: A+B=X
(1997), Braindance (1999), The
Moebius Strip (2001), Under
Construction (2002), Two-thousand-and-three (2003), Delicado
(2004), Double Deux (2006),
Text to Speech (2008), Black
Swan (2009), Spider Galaxies
(2011) y Quantum (2013)

Bosn de Higgs. Influy en tu

danza?

Qu es lo que te interes de
trabajar en CERN?

No saba tanto de fsica, pero

me interesaban los conceptos
que manejaban ah alrededor
de la idea de la creacin del
universo, de dnde venimos,
de qu estamos hechos, qu
es la materia profunda y la recreacin de las condiciones
del Big Bang. Esto tiene una
parte filosfica muy importante relacionada con nuestra
condicin de humanos y con
el saber que lo que se sabe del
universo, no es, en realidad, ni
un grano de arena. Era la primera vez que tena la oportunidad de hacer una bsqueda fundamental y realizar un
producto al final.
Qu buscas aplicar de la ciencia en tu danza?

Tengo una especie de fascinacin con la ciencia. Siempre he

sido negado para la academia
y los estudios, pero, en realidad, no trabajo con un mtodo
cientfico; Quantum es la nica pieza en la que me acerco
un poco ms porque hay partes que tienen mucha coherencia con la ciencia. Lo que hago
no son interpretaciones, creo
que la ciencia es como la danza contempornea: es mucho
ms humanista de lo que se
cree, no es un mundo tan complicado o cerrado.
Para esta coreografa, tomas
cuatro fuerzas fundamentales
de la fsica. Cules son?

La gravedad es la nica que conocemos y sentimos todos, y,

aunque es la ms dbil de to-

COREGRAFO. Hizo una residencia en el CERN para explorar la relacin entre el movimiento, el cuerpo y la mente.

De alguna forma, s. Quantum

es una pieza muy abstracta y
est considerada con principios de la fsica, pero es ms
una pieza sobre la memoria.
Higgs hizo esta prediccin en
el 64 y yo nac ese ao, es decir,
pas mi vida entera para que
confirmen su teora. Cuando
pude ver al doctor Higgs, l estaba muy emocionado, lo vi
llorar y toda la emocin alrededor de este hombre y su colega, quienes ganaron el Premio Nobel de Fsica. Esta capacidad de pasar casi toda una
vida buscando algo, esta realidad humana de cientficos
que trabajan apasionadamente, era algo que yo ignoraba
por completo.
Quantum utiliza msica e iluminacin creada en CERN.

Esta capacidad de pasar

casi toda una vida buscando
algo, esta realidad
humana de cientficos que trabajan
apasionadamente, era algo que yo
ignoraba por completo.
das, es fundamental porque
nos permite mantenernos encima de la Tierra y poder movernos. Luego est la electromagntica, que es la que hace que las cosas se mantengan
juntas, es muy potente, pero
tiene un rango muy corto y
permite que no te desintegres
si te vas al espacio. Tambin est la fuerza dbil, que es una
fuerza de transformacin y
hace que una cosa se transforme en otra a nivel de partcu-

las, hace lo que somos. Por ltimo, est la fuerza fuerte, que
es muy rara e intuitiva y est a
nivel de quarks, dentro de los
tomos. Es una fuerza que,
mientras ms se aleja, es ms
fuerte; es complicada.

PARA QU
NOS VISIT?
Evento: Conversatorio Residencia Gilles Jobin/Quantum
Organizadores: Facultad de Artes
Escnicas, en colaboracin con la
Municipalidad de Lima y la Embajada de Suiza

Estas fuerzas no requieren de

contacto. Cmo se aplican a la
danza?

ma Do Elusivo, donde la
idea es que los dos bailarines
estn cargados de manera positiva, como si fueran imanes
que no se pueden tocar. Lo que
el espectador ve son dos humanos sin poder tocarse, pero el mecanismo viene de la fsica; no es una ilustracin de
la ciencia, sino una mecnica
cientfica.

Trabajo ms con la fuerza electromagntica. Por ejemplo, tenemos una seccin que se lla-

Estuviste en CERN cuando se

anunci la comprobacin del

La msica es de Carla Scaletti. Para hacerla, se sonificaron

datos que se obtuvieron del
Gran Colisionador de Hadrones (LHC) del CERN; y, as, fueron transformados en msica.
La iluminacin es del artista
Julius Von Bismarck, que tambin estuvo en CERN. Se trata
de una estacin de cuatro luces industriales que giran de
forma sincronizada y, luego, se
desincronizan. Esto es perfecto porque representa una especie de inestabilidad del espacio y del movimiento perpetuo
siempre en transformacin,
una constante evolucin, que
era lo que quera. Quantum no
solo es para disfrutar la danza,
sino tambin las luces, el sonido, es una experiencia total,
hipntica, te lleva al mundo de
manera particular.
n