Alfabetizacin Digital

En la actualidad se ha escuchado hablar sobre los letrados y analfabetos en la

sociedad, esto con respecto a la cultura digital, el mundo mediado a travs de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC). Los padres, profesores y
la sociedad en general se sienten preocupados y sorprendidos ante un proceso
en el que cambian con frecuencia los papeles y flujo de conocimiento.
No se puede hablar de alfabetizacin en la era digital sin poner de manifiesto la
importancia de Internet como herramienta de trabajo y como objeto de anlisis
crtico. Mxime si tenemos en cuenta que las grandes redes de comunicacin han
dado lugar a un nuevo entorno relacional: el ciberespacio, fenmeno considerado
como uno de los que ms han contribuido a configurar la sociedad actual.
Hoy una persona alfabetizada es aquella que aparte de leer y escribir textos
impresos, debe poseer la capacidad de interactuar con un sistema de mens u
opciones mediante un teclado, un ratn o una pantalla tctil, saber navegar a
travs de documentos hipertextuales sin perderse, conocer los mecanismos y
procedimientos para grabar imgenes, procesarlas y difundirlas en un sitio web,
poseer las destrezas para buscar y encontrar en la Red aquel dato o informacin
que necesita para resolver un problema, saber discriminar y otorgar significado a
las numerosas informaciones que llegan diariamente por mltiples medios, escribir
un documento y enviarlo por correo electrnico o por SMS, participar en un foro
expresando su opinin, y, en subir fotos,
videos o presentaciones para
compartirlos con otras personas.
La historia de la alfabetizacin est ntimamente ligada a la historia de la evolucin
de la tecnologa de la comunicacin humana. Los medios y Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin, es decir, aquellas que permiten la expresin de
nuestras ideas y sentimientos, as como el intercambio de informacin
independientemente del tiempo y del espacio, han sido, y continan siendo, el
motor o catalizador de los cambios culturales y sociales. Sin los mismos no
hubieran ocurrido fenmenos tan relevantes como la expansin del protestantismo
en el siglo xvii, la difusin a lo largo del siglo xix por Europa y Amrica de las ideas
ilustradas de los revolucionarios franceses o la globalizacin de las
comunicaciones en el siglo xx, por citar algunos de los hechos ms conocidos.
ALFABETIZACIN
Se entiende convencionalmente por alfabetizacin "la habilidad para utilizar los
smbolos grficos que representan el lenguaje hablado de manera que el saber
colectivo del grupo se exteriorice y fije en el espacio y el tiempo". Se relaciona,

sobre todo, con "la capacidad humana de usar un conjunto de tcnicas para
decodificar y producir materiales escritos o impresos".
La alfabetizacin digital sera la adquisicin de una serie de destrezas bsicas de
manejo de equipos y programas. Pero adems posee otros objetivos como:
- Proporcionar el conocimiento de los lenguajes que conforman los documentos
multimedia interactivos y el modo en que se integran.
- Proporcionar el conocimiento y uso de los dispositivos y tcnicas ms frecuentes
de procesamiento de la informacin.
- Proporcionar el conocimiento y propiciar la valoracin de las implicaciones
sociales y culturales de las nuevas tecnologas multimedia.
- Favorecer la actitud de receptores crticos y emisores responsables en contextos
de comunicacin democrtica.
A travs de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, el ser humano
ha transmitido de generacin en generacin sus pensamientos, valores y
conocimientos, los ha podido extender ms all de su territorio o espacio fsico, ha
unido a quienes estaban lejanos. En definitiva, a travs de los medios los seres
humanos hemos ido construyendo el entramado sociocultural de nuestro pasado y
de la civilizacin actual. Siendo as la alfabetizacin digital un derecho y una
necesidad de los ciudadanos de la sociedad informacional.
Nuevas alfabetizaciones

Alfabetizacin audiovisual: Se desarrolla con la finalidad de formar al

alumnado como sujeto con capacidad para analizar y producir textos
audiovisuales, as como para prepararlo para el consumo crtico de los
productos de los medios de masas como el cine, la televisin o la
publicidad. Se considera la imagen y sus distintas formas expresivas como
un lenguaje con sus propios elementos y sintaxis. Se implement
parcialmente en el sistema escolar en los aos ochenta y noventa.
Alfabetizacin tecnolgica o digital: El propsito de esta alfabetizacin es
desarrollar en los sujetos las habilidades para el uso de la informtica en
sus distintas variantes tecnolgicas: ordenadores personales, navegacin
por Internet, uso de software de diversa naturaleza. Se centra en ensear a
manejar el hardware y el software. Tuvo un desarrollo limitado en el sistema
escolar en la dcada de los aos noventa, aunque contina en la
actualidad.

Alfabetizacin informacional: El origen de esta propuesta procede de los

ambientes bibliotecarios. Surge como respuesta a la complejidad del
acceso a las nuevas fuentes bibliogrficas distribuidas en bases de datos
digitales. Se pretende desarrollar las competencias y habilidades para
saber buscar informacin en funcin de un propsito dado, localizarla,
seleccionarla, analizarla y reconstruirla.
Multialfabetizacin: El concepto procede del mbito anglosajn formulado
por el New London Group a mediados de la dcada de los aos noventa.
Defiende que, en una sociedad multimodal, debe prepararse y cualificarse
al alumnado ante los mltiples medios y lenguajes de la cultura del tiempo
actual con un planteamiento integrado de los distintos alfabetismos

Actualmente ya existe programas que buscan la inclusin de la personas en la

sociedad de la informacin, a travs de la alfabetizacin digital. La Royal Society
of Arts, en su programa de alfabetizacin informtica, la define como: "la
acreditacin de aquellas destrezas prcticas en tecnologas de la informacin
necesarias para el trabajo, y sin dudas, para la vida diaria". Por su parte, Kanter
afirma que la alfabetizacin informtica "normalmente implica la habilidad para
utilizar una computadora personal" y Oxbrow que es "el desarrollo de destrezas
para el uso de las tecnologas".
Debe existir seleccin y comunicacin de datos e informaciones para que el
alumno transforme la informacin en conocimiento, se convierta en un productor y
consumidor activo de informacin y desarrolle las competencias de interaccin
comunicativa en entornos digitales. Dicho de otro modo, que tenga la competencia
de apropiarse y otorgar significado a la densa informacin disponible en la Red,
representada a travs de mltiples lenguajes expresivos. Apropiacin del
significado y expresin multimodal seran los nuevos trminos de los viejos
conceptos de leer y escribir tradicionales en todo proceso alfabetizador. Pero,
hace falta ir ms all e incorporar nuevos elementos a los sealados en la
formulacin de una propuesta terica para la alfabetizacin ante los cambios
culturales derivados del actual desarrollo de Internet y dems TIC.
Bibliografa

Silvera Claudia. (2005). La alfabetizacin digital: una herramienta para

alcanzar el desarrollo y la equidad en los pases de Amrica latina y el
Caribe. octubre, 2014, de Centro de Documentacin y Biblioteca de la
Facultad de Odontologa de la Universidad de la Repblica de Uruguay.
Sitio web: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol13_1_05/aci04105.htm
Gutirrez Martn, Alfonso. (noviembre del 2003). Alfabetizacin digital .
octubre,
2014,
de
Editorial
Gedisa
Sitio
web:

http://www.terras.edu.ar/aula/tecnicatura/3/biblio/3GUTIERREZ-MARTINAlfonso-CAP-5-La-alfabetizacion-en-la-era-de-Internet.pdf
http://stellae.usc.es/red/file/view/9107/definicin-alfabetizacin-digital-por-launesco
file:///C:/Users/alumno2015-1/Downloads/alfabetizacion_digital1.pdf