AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA

RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMTICO

UNIVERSIDAD CONTINENTAL

GESTIN
DEL TALENTO HUMANO

TEMA

PARADIGMAS

MAGISTER

Juan Flores Palomino

ALUMNA

Lpez Santiago Leonor

CICLO

IX

UN PARADIGMA

1. IDENTIFICANDO PARADIGMAS POSITIVOS Y NEGATIVOS

Como bien sabemos una vez asimilado el paradigma, esta ayuda al
individuo

automatizar

sus

reacciones

decidir

de

manera

consistentemente igual cuando se enfrenta a problemas similares. En la

Institucin donde labora, un sistema educativo, existen paradigmas tanto
positivos como negativos que resultan muy tiles porque permite que se
pueda evaluar en repetidas ocasiones una misma problemtica que a
continuacin se describen:
Paradigmas Negativos

el mejor contacto es el contacto personal

El cambio no es posible.
Sobre el profesor recae el xito del curso.
Atribuir a las cabezas las decisiones complejas
Los jefes no se equivocan.
Es difcil tener buenas relaciones.
Verter lo negativo a terceras personas.
Estos paradigmas negativos limitan el buen desempeo de la
organizacin debido a que se espera que la cabeza tome decisiones y
resuelva los problemas encontrados haciendo que la iniciativa y las
buenas intenciones queden de lado.

Paradigmas Positivos

Se puedo alcanzar las metas.

 La suficiencia de recursos internos del personal.

En el fondo todas las personas son buenas.
El cambio abre nuevas posibilidades.
Puedo desarrollar muchas habilidades.
Sin embargo a pesar de los paradigmas negativos, el personal se
encuentra altamente convencido de que puede haber cambios que
mejoren el desempeo practicando la inmersin de la tecnologa as el
poder de voluntad que tienen los miembros.

2. SE PUEDEN CAMBIAR LOS PARADIGMAS NEGATIVOS?

Como bien sabemos los paradigmas se encuentran cimentados en la
mente de quienes la siguen, aqu podemos hablar sobre el primar del
temperamentalismo,

hemos escuchado a las personas de mal

temperamento decir: "Yo siempre he sido as. Siempre he tenido mal

genio. Esa es justamente mi forma de ser" y la respuesta perezosa,
donde existen personas que les gusta decir cualquier cosa que se les
ocurre sin medir las consecuencias. Slo estoy siendo honesto. Les
digo lo que pienso y se siente grandioso"

que son

situaciones

conformista y a su vez limitantes la generacin del cambio. Por estas

razones considero que para modificar o cambiar un paradigma se
requiere voluntad y un poder de liderazgo tal que mueva a los dems y
se genere un cambio de conducta y de pensamiento. Solo as se podran
romper los paradigmas negativos y reforzar aquello que incremente el
desempeo positivo no solo de una organizacin educativa, sino de
todas.

3. PROPUESTAS DE CAMBIO

Para poder romper los paradigmas negativos de la organizacin planteo

dos soluciones:

Proactividad:
Que no significa slo tomar la iniciativa, sino asumir la responsabilidad
de hacer que las cosas sucedan; decidir en cada momento lo que
queremos hacer y cmo lo vamos a hacer. Esto se puede llevar a cabo
debido a que uno de los aspectos positivos es que existen recurso
internos por parte del personal que podra iniciar el proceso de cambio y
as hacer efecto multiplicador en el resto del personal y as dejar de
atribuir a la cabeza las decisiones complejas para poder integrar a todo
el equipo.

Reingeniera:
Que es una herramienta orientada al mejoramiento de los procesos. Su
adecuada aplicacin seguida de innovacin y mejoramientos continuos
nos permitir mantenernos competitivos, pero en ningn momento
puede por s sola ser la solucin a los males, problemas o falencias de la
organizacin.
Por ello, la mejora de estos procesos es bsica para la correcta gestin
empresarial ya que se consiguen los siguientes objetivos:

Conseguir un mejor flujo de informacin y materiales.

Obtencin

de

importantes

incrementos

de

la

productividad.

Disminucin de los tiempos de proceso del servicio.

Disminucin de los costes de las actividades y

productos.

Esto se podra aplicar

al paradigma negativo de que solo el mejor

contacto es el contacto personal que deja de lado las nuevas opciones

tecnolgicas de cambio que podran mejorar la buena atencin a los
clientes e incluso usuarios y as mismo al difcil acogimiento de las
relaciones sociales dentro de la empresa.

4. ROMPIENDO PARADIGMAS MENTALES:

La forma de destruir antiguos y obsoletos paradigmas mentales es
mantener la mente completamente abierta, al menos para escuchar las
evidencias y pruebas, y luego decidir si es correcto o no.

Una persona empecinada en una idea errada se considera terca, y stas

suelen ser fastidiosas, porque por ms que se les presenten pruebas
jams aceptan una nueva idea. Adems, las personas con paradigmas
muy ceidos suelen ser muy inflexibles y poco tolerantes.

Otra forma de destruir malos paradigmas mentales es leer, instruirse,

preguntar y tratar de entender otros puntos de vista. Siempre tendrs la
libertad de decidir por ti mismo qu crees que es cierto y qu no, qu
idea es vlida y cul no, pero por medio de una decisin informada y no
a causa de una impuesta por la cultura, sociedad, familia, etc.