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Los proyectos en Word:

Es muy importante porque en este documento se amplia y profundiza ms sobre el proyecto, indica todo
como se desarrollaron las clases:
1. Descripcin del problema:
En el municipio de Tib, en la actualidad, las personas estando consientes que estn
afectando al vital lquido, siguen contaminando los caos de agua; afectando en gran manera
los recursos naturales.
2. Pregunta:
Por qu estn contaminados los caos de agua en Tib?

3. Ttulo:
Reconocimiento de los recursos naturales y el cuidado del agua.
4. Poblacin con la que se llev a cabo la experiencia:
Grado: Segundo 02

Cantidad de estudiantes: 35

Sede: Kennedy

5. Tiempo de la implementacin del proyecto de Aula:


20 horas
6. rea:
Ciencias Naturales
7. Estndar involucrado problema:
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y
que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos
8. PREGUNTAS PARA LA PRUEBA PREDIAGNOSTICO:
Anexo.

Seleccin mltiple

9. Nombre de la Institucin educativa en la cual se desarrolla el proyecto de aula:


Institucin Educativa Francisco Jos de Caldas.
10. Sede:
Sede Kennedy
11. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del proyecto de aula:
Doris Quintana Reyes
Yakeline Ibarra Prez
Myriam Garca Tarazona
Mercedes Carrillo G.

12. Objetivo general


Concientizar a la poblacin infantil del grado segundo de la Institucin Educativa Francisco
Jos de Caldas Sede Kennedy sobre la importancia de cuidar los recursos naturales a travs
de diferentes acciones encaminadas al desarrollo de hbitos y prcticas responsables,
utilizando las TIC como herramientas facilitadoras para el aprendizaje significativo y
colaborativo.
13. Objetivos especficos:

Comprender que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.


Practicar medidas para el cuidado y aprovechamiento de los recursos naturales.
Identificar y explicar algunos efectos favorables y desfavorables de la accin humana sobre el entorno
natural.
Comprender la importancia de los recursos naturales para la vida de las personas y los seres que nos
rodean
Desarrollar actitudes responsables de proteccin y conservacin del medio ambiente.

14. Indagacin:
1. Planteamiento de la situacin problemtica:
Se le realizarn preguntas a l@s ni@s como las siguientes: Qu son los recursos
naturales? Cmo podemos cuidar los recursos naturales? Qu es contaminacin? Qu
causa la contaminacin? se les mostraran imgenes y videos de los recursos naturales, ros,
lagos, etc, contaminados y otras con imgenes sin contaminar, para luego comentar sobre lo
observado.
2.
Investigacin:
Sobre los siguientes cuestionamientos a quienes afecta la contaminacin? Cmo nos afecta
la contaminacin del agua? Qu podemos hacer para conservar el agua limpia?
3.
Contraste y verificacin de hiptesis:
Se socializar la informacin que l@s ni@s obtuvieron y se contrastarn las hiptesis que
l@s ni@s realizaron antes y despus de la investigacin.
4.
Introduccin de nuevas interrogantes:
Se les preguntar a l@s ni@s si ellos saben a dnde va el agua que ya utilizamos y que se
va por el drenaje, creen que esta agua se pueda volver a utilizar y en que consiste el proceso
del tratamiento de aguas residuales. Se proyectara un video en el que se observe el proceso
del tratamiento de las aguas residuales.
5.
Conclusiones:
Se realizar una comparacin de los registros e hiptesis iniciales con las finales. Se
retomarn los conocimientos adquiridos durante el proyecto por l@s ni@s y se llegar a una
conclusin final.
Con ayuda del Paint se realizarn dibujos de las hiptesis y conclusiones realizadas.

15. Marco conceptual:

16. Clases que va llevar a cabo para la ejecucin de su proyecto de aula:


TEMA 1: Que son los recursos naturales.
INICIO:
Video sobre los recursos naturales
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Cuando se hable de recursos naturales, se har referencia a los elementos que necesitan los
seres humanos para sobrevivir.
FINALIZACION:
Los estudiantes se dividirn en grupos segn los recursos naturales vistos en clase. Cada
grupo realizar una cartelera y expondrn el recurso natural asignado.

TEMA 2: Clasifiquemos los recursos naturales.


INICIO:
Video sobre los recursos naturales renovables.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Se har referencia a que los recursos naturales renovables son aquellos que, con
los cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar.
FINALIZACION:
Los estudiantes divididos en grupos realizarn un collage y expondrn sus trabajos sobre el
recurso natural renovable asignado.

INICIO:
Video sobre los recursos naturales no renovables.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Se har referencia a que los recursos naturales no renovables son aquellos que existen en cantidades
determinadas y al ser sobreexplotados se pueden acabar.

FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn dibujos sobre los recursos naturales no renovables.

TEMA 3: Como cuidar los recursos naturales.


INICIO:
Video sobre las tres erres (Reducir)
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Reducir: Comprar o usar menos; tambin, tirar menos basura.
FINALIZACION:
Los estudiantes se reunirn con un compaero y realizarn un listado contestando el
interrogante:
Qu podemos hacer para reducir la cantidad de basura que producimos en este grupo?

INICIO:
Video sobre manualidades con botellas pet
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Reusar: Guardar algo para usarlo una o varias veces ms.
FINALIZACION:
Los estudiantes reunirn del patio de recreo botellas pet para realizar manualidades.

INICIO:
Video sobre como reciclar
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Reciclar: Fabricar algo nuevo a partir de un material usado.
FINALIZACION:
Los estudiantes construirn el rincn del reciclaje con carteles para separar la basura
producida en el saln.

TEMA 4: El agua recurso vital.


INICIO:
Video sobre el agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
El agua es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn experimentos para lograr los cambios de estado del agua.

INICIO:
Video sobre los usos del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
El agua es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn dibujos sobre las cosas en las que se utiliza el agua.

INICIO:
Video sobre el ciclo del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
El ciclo del agua describe la presencia y el movimiento del agua en la tierra y sobre ella.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn dibujos sobre el ciclo del agua.

INICIO:
Video sobre el cuidado y conservacin del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Debido a la gran importancia que tiene el agua en nuestra vida, tanto para nuestra higiene personal
como para la limpieza del hogar y en cualquier lugar que vayas; es necesario emprender acciones que
ayuden a cuidarla y utilizndola de manera inteligente.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn dibujos sobre como quisieran fueran los caos de agua en Tib.

INICIO:
Video sobre la contaminacin del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Hay que comprender, que todo lo que botamos, desperdicios de la ciudad, desechos industriales, aguas
Negras, van a parar en los caos, ros, lagos y mares ensucindolos.
FINALIZACION:
Salida de campo para observacin de la contaminacin de los caos en Tib.

INICIO:
Video para aprender la cancin del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Se realizarn en la sala de informtica dibujos en paint sobre lo observado en la salida de campo.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn dibujos sobre las aguas contaminadas de los caos en Tib.

INICIO:
Video sobre tips para el cuidado del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Se realizar un concurso con los dibujos realizados por los nios con los siguientes temas:
El ahorro del agua, los diferentes usos del agua, la necesidad de proteger las fuentes de agua, la
importancia del agua para la vida de los seres vivos.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn la exposicin de sus dibujos en el saln de clase.

17. Enlaces de internet:


http://www.ehowenespanol.com/actividades-ciencias-ensenanza-recursos-naturales-segundogrado-info_124037/
http://www.ehowenespanol.com/actividades-recursos-naturales-segundo-grado-info_202744/
http://www.ehowenespanol.com/lista-recursos-naturales-ninos-lista_102864/#pg=1

http://www.ehowenespanol.com/actividades-divertidas-ninos-recursos-renovables-info_402243/
http://www.ehowenespanol.com/recursos-naturales-personas-utilizan-vida-diaria-info_178791/
http://www.ehowenespanol.com/definicion-recursos-naturales-renovables-sobre_91789/
http://www.ehowenespanol.com/recurso-renovable-sobre_340067/
http://www.ehowenespanol.com/cuales-son-tres-formas-conservacion-recursos-energiarenovables-info_306014/
http://www.ehowenespanol.com/agua-recurso-renovable-sobre_95868/#pg=6
http://www.youtube.com/watch?v=-DFzqGxMAZc
http://www.youtube.com/watch?v=8akRgFSLqhg
http://www.youtube.com/watch?v=OSP8L-d2es8
http://www.tucsonaz.gov/sites/default/files/esd/toogood12span.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=KCztBCEl_0g

http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/recursos.html
http://youtube.com/watch?v=79Ms9j3k-kw
http://youtube.com/watch?v=FW7eHw8W2JY
http://www.youtube.com/watch?v=5QPlLOlJ7a0
http://mimosa.pntic.mec.es/vgarci14/donde_hay_agua.htm
http://mimosa.pntic.mec.es/vgarci14/aguayvida.htm
http://infantilgraciapc.blogspot.com/2013/05/cuento-la-gotita-plim-plim.html
http://www.japac.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=259:guardiane
s-del-agua&Itemid=36
http://youtube.com/watch?v=0KixQ7RI3UI
http://youtube.com/watch?v=I9MnT5clcxQ&feature=youtu.be
http://youtube.com/watch?v=TC9d_2B5ZOU
http://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_depuradora_de_aguas_residuales
http://www2.cbm.uam.es/jalopez/personal/SeminariosVarios/ERARtexto.htm
http://augasdegalicia.xunta.es/es/FuncionamentoEDAR.html
http://mimosa.pntic.mec.es/~vgarci14/index.htm

18. Bibliografa:
Jimnez de Guerrero, Amparo. (1995). Sembrando el futuro. Educacin bsica. Editorial
Educar Editores. Santaf de Bogot, Colombia.
Equipo Multitaller de la Universidad del Valle, Escuela Nueva, Ciencias Naturales 2, tercera
Cartilla. Ministerio de Educacin Nacional, Colombia.
19. Utilizacin de Herramientas tecnolgicas:
Computadores, cmara fotogrfica, video beam, planta de sonido.
20. Utilizacin de Recursos educativos Digitales:
Word, power point, paint, cuadernia, Cmaps tools.

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