a OY PSICOLOGIA DELA MANUAL PERSONALIDAD CEDE Y DIFERENCIAL CURSO 2013 ResGmenes y Esquemas Profesor: Cristina Fernandez Belinchon07. PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD Y DIFERENCIAL RESUMENES Y ESQUEMAS ~-CURSO 2013-- RESUMENES PSICOLOG/A DE LA PERSONALIDAD ‘TEMA 1: INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD * Personalidad: caracteristicas comunes que abarcan las distintas definiciones: = Constructo hipotético inferido de la observacién - No implica connotaciones de valor ~ _Incluye elementos relativamente estables y consistentes Incluye otros elementos: cogniciones, motivaciones, estados afectivos. - _Abarca tanto la conducta manifiesta como la experiencia privada (PIR 10, 20). = Conducta: fruto de elemento estables e influenciados por experiencias personales, sociales o culturales Es algo distintivo y propio de cada individuo Enfoques: NOMOTETICO IDIOGRAFICO ‘Supuesto; los hombres son mas bien Uni- ‘Supuesto: los hombres son més bien pare- cos Teoria cidos Objetivo: comprender al ser humano indi Objetivo: leyes generales Vidual; estudio intensivo del mismo (PIR 10,1), Metodologia Examen selectivo de muchos sujetos Examen selectivo de pocos sujetos “Es clencia”™ “No es clencia” Reduccionista Visi6n amplia del ser humano Tépicos Objetivo Subjetivo Cree enleyes Cree en a individualidad Usa cuantificacién y medida Usa intuicién * Modelos Teéricos eh Psicologia de la Personalidad: + Modelo internalista: = Supuestos: > Conducta determinada por variables personales Consistencia transituacional (PIR 10, 12) y estabilidad temporal de la conducta + Metodologia clinica o correlacional > Medidas de las variables personales de las que depende la conducta son un valido predictor + Teoria > Blologicista > Psicolégica + Teorias de estado 0 procesuales: mecanismos afectivos y/o cognitivos como determi nantes: Freud, Rogers. + Teorias estructurales o del rasgo: factores estables y generales: Cattell, Eysenck. + Modelo Situacionista: énfasis en la conducta, importante en si misma y aprendida, determinismo situa: cional, inconsistencia conductual y explicaciones en Ia similaridad intersituacional. Skinner y Bowers (errores de medida). Nexos causales y método experimental. 928002 Marla © CeDE - www.pir.es07. PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD Y DIFERENCIAL RESUMENES Y ESQUEMAS ~CURSO 201: - Modelo Interaccionista: interaccién entre variables situacionales y personales. Superacién del reduc- cionismo. Teorias: > Teorias implicitas de rasgos de personalidad: rasgos como constructos del observador, que construye atributos. > Perspectiva profana, laica o lega: creencias implicitas de las personas sobre la manera de funcionamiento psicol6gico. ‘Tradiciones de Investigacién en Psicologia Personalidad: ENFOQUE CLINICO Charcot, Freud, Murray, Rogers, Kelly ENFOQUE CORRELACIONAL Galton, Spearmean, Cattell, Ey- ssenck y Cinco Grandes ENFOQUE EXPERIMENTAL Wandt, Ebbinghaus, Paulov, Wat- son, Hull, Skinner Estudio sistematico en profundiéad Persona como un todo Fendmenos excepcionales (PIR 10, 2) Medidas esta entre conjuntos de medidas Diferencias individuales : asoclacién Manipulacion sistematica de variables: relaciones causales Leyes generales Interpretacién subjetiva de los datos Dificultad para formular hipstesis Relaciones asociativas Problemas de fiabilidad y validez de cuestionarios Ambiente artificial Expectativas del experimentador Efecto Barnum: informe con térmi- nos vagos y generales que aceptan las personas ‘TEMA 2: TEORIAS BIOLOGICAS DE LA PERSONALIDAD, * Conceptos: ‘Temperamento: parte més biologica, se manifiesta antes y es heredado = Nomotética Teorias constitucionalistas o tipologias somiticas: Carécter: parte aprendida o cultural (por efecto de experiencias sobre el temperamento) Rasgo: psicolégico (disposicién) ofisico Tipo: agrupacién de individuos seguin semejanzas en comportamiento 0 rasgos ‘Tipos generales 0 individuos caracterizados por rasgos comunes (rasgo disposicién), Biotipologias: factores congénitos, constitucionales postnatales e influencias ambientales. = Origen en Hipécrates (bilis amarilla, negra, flema y sangre) y Galeno (colérico, sanguineo, melancélico y flemético), con paralelismo con Eysenck. TEMPERAMENTO HUMOR EYSENCK Colérico Bilis Amarilla Inestable Extrovertido Sanguineo| Sangre Estable Extrovertido Melancélico Bilis Negra Tnestable Introvertido Flematico Flema Estable Introvertido © CEDE - www.pir.es CEDE-c, gna, 12928002 Madrid 9156407. PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD Y DIFERENCIAL RESUMENES Y ESQUEMAS ~CURSO 2013-- — Tipologia Somatica de Kretschmer: = Leptosomético: cuerpo estrecho y formas alargadas; tipo asténico, Esquizofrenia: esquizoide: tipo esquizotimico. = Picnico: formas redondeadas. Maniaco- depresivo: cicloide: tipo ciclotimico. Atlético: desarrollo de estructuras desarrolladas y fuertes. Tipo ixotimico (tendencia a la epilep- sia), + Displésico: formas anormales por alteraciones metabélicas. — Tipologia de Sheldon: componentes morfolégicos primarios: endomérfico, mesomérfico, ectomérfico, Componentes bdsicos del temperamento: viscerotonie ccopatoldgicos primarios: afectivo, paranoide y heboide. somatotonia y cerebrotonia. Componentes psi- TIPO SOMATICO TEMPERAMENTO PSICOPATOLOGIA ‘Kretschmer | Sheldon iKretschmer Sheldon Kretschmer | _ Sheldon 5 5 Maniaco- Picnico | Endomérfico | ciclotimica | Visceraténico Afectivo depresivo ‘Aulético | Mesomérfico | Ixotimico | Somatoténico | __Epllético Paranoide Leptosomatico | Ectomérfico | Esquizotimico | Cerebroténico | Esquizofrénico | Heboide ‘+ Tipologias hormonal — Marafién: mecanismos biol6gicos con influencia de procesos hormonales; importancia a la glandula ti- roides (comportamiento hipertiroideo: conducta répida e inestable ~ neuroticismo de Eysenck). = Sulman: predominio de uno de los sistemas endocrinos. * Teorfas soviéticas: tipologia de Paviov: — Modelo explcativo a partir del estudio de la actividad nerviosa superior. Metodologia experimental = Tipo de actividad nerviosa superior — Proceso del Sistema Nervioso: excitacién e inhibi — Propiedades de los procesos: fuerza, equilibrio y movilidad (Nebylitsyn aflade el dinamismo). Hay otras ‘como la concentracién e irradiacién de la excitacién 0 inhibicién. Sn: interactian. — Gray asimilé el arousal a a propiedad fuerza del SN * Teorias frenol6gicas: estudio de la personalidad en funcién del a forma del créneo, sosteniendo que las aptitudes y caracteristicas de personalidad se localizan en zonas cerebrales. Mediante la observacién de la conducts y la forma ytamafio del créneo. Gall identificé facultades en distintas éreas del cerebro y establecié la Frenologia: reconacimiento y evaluacién de las facultades psiquicas y el cardcter, a partir de su localizacién en protuberancias craneales (37), bajo el supuesto de ‘que toda facultad ests localizada en una region concreta del cerebro. Descrédito posterior de esta teoria (PIR 11, 19} ‘TEMA 3: TEORIA PSICOANALITICA DE LA PERSONALIDAD * Esuna teoria internalista, psicologicista y procesual, que surge desde el enfoque clinico, * Proposiciones basicas: puntos de vista: = Empirico: explicacién de la conducta manifiesta, que responde generalmente a una motivacién incons- iente (determinismo psicolégico) ~ Gestaltico: intos procesos con influencias diferentes (sobredeterminacién}, CEDE-c/ cartagens,129-28002 Maded : Tel: $1564 4294 © CeDE ~ www.pir.es4 07. PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD Y DIFERENCIAL RESUMENES Y ESQUEMAS -CURSO 2013-- = Organismico: personalidad total — _ Genético: fases evolutivas del desarrollo de la personalidad — _ Topogréfico: procesos inconsclentes inferibles. — _ Dinémico: fuerza motivacional: el impulso 0 instinto, — _ Econémico: energia mévil o neutralizads (ligada o estancada). — Estructural: Ello, Yo, Superyo. — _Adaptativo: equilibrio entre realidad e instintos. Social: normas. FREUD * _Procesos: Primarios y Secundarios: PROCESOS PRIMARIOS PROCESOS SECUNDARIOS Procesos desarrollados en el Ello Principio del Placer Procesos del Yo Principio de Realidad ‘Recion hacia un objeto debido @ un im- Desvio en un objeto diferente del perse- to (llanto} Modelo accién JOAcICN | pulso hambre, sed, conductas sexuales) | guido inicialmente (arte, lectura) Madale Cognicién | Ideas alucinatorios (suefos, fartsias) Pensamiento racional Descarga afectiva por ausencia de obje- | Sefl enticpatoria de aviso de ura pos oo 9 afectva por ausencia de obje- | Sefalanticipatoria de avo de una po ble descarga (ansiedad sin objeto real) * Estructura de la Personalidad: = Modelo Topogrsfico (12 tépica): aparato psiquico con tres sistemas: * Consciente: sistema perceptivo exterior e interior, con coordenadas espacio-temporales, ldgico y adaptado al proceso secundario, * _Preconsciente: contenides no conscientes que pueden volver a serlo; proceso secundario, = Inconsciente: de dificil acceso a la conciencia, sin orden cronolégico e inmodificable; regido por el proceso primario. Contenidos reprimidos. Modelo Estructural (28 tépica): estructuras: Ello: estructura mas antigua, percibe el mundo interno e incrementa su tensién ante necesidades ro satisfechas. Inconsciente, heredado e innato. Reserva energética. "Yo: a partir de modificaciones impuestas a la realidad al Ello (mediadora entre ambas). Autocon- servacién (adaptacién). Conflicto entre las exigencias del Ello y la censura del Superyé. = Superyé: internalizacién de normas de conducta (pautas culturales). Heredero del complejo de Edipo. Juez del Yo. * Dindmica de la Personalidad: los procesos psicoldgicos necesitan energia psiquica, que se genera en el siste~ ma y procede de instintos o impulsos (representacién psicolégica de estimulos del interior). La funcién del apara~ to psiquico es mantener constante el nivel de excitacién, = Instinto: = Partes: > Fuente: lugar donde se desarrolla a excitacion, > Fin: satisfaccién o eliminacién de la excitacién > Objeto: lo que posibilita la gratificacién (puede ser sustituido) > Fuerza: intensidad = Tipos (aparecen en “Ms alld del Principio del Placer”): > Eros o instinto de vida: su energia es la libido, procedente de zonas erégenas. > Ténatos o instinto de muerte: tendencia a desunién, © CEDE - www.pir.es07. PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD DIFERENCIAL RESUMENES Y ESQUEMAS --CURSO 2013-- — Tipos de energia: + Mévil Ello y procesos primarios (descarga inmediata), es flida y tiene desplazamientos y con- densaciones. ‘= Ligada: principio de realidad y procesos secundarios, forma de control y defensa frente a la grati- ficaci6n inmediata, 1" Neutralizada: impulsos derivados = Elementos de la pulsidn: afecto y representacién (contenido). A la unién de ambas se le llama catexia 0 investidura y la retirada de afecto de una representacién (por oposicién del Yo y Superyo) descatewia; la contracatexia seria la unién nueva entre los dos. ~ Ansiedad: sefial de alarma, hay tres tipos: = Real: conflicto del Yo con el munda externo. = Neurética: conflicto entre Yo y Ello. "= Moral: conflicto entre Yo y Superyo. * Desarrollo Evolutive de le Personalidad: fases en relacién a la parte del cuerpo que es fuente principal de gratificacién sexual, Puede hacer fijaciones en una etapa o regresiones a la misma de adultos, lo que fijarén las, psicopatologias: = Oral: nacimiento-primer afio. Boca como lugar de gratificacién. Narcisismo, ego'smo y pasividad- dependencia. Psicosi — Sdico-anal: segundo y tercer afio. Recto y esfinter como foco de tension y gratificacién, comienzo de la demora de gratificaciones. Rasgos absesivas. Neurosis obsesiva-compulsivas. — _ Féllca: tercer-quinto afio. Organos genitales y comienzo del complejo de Edipo (angustia de castracién}. Busqueds de éxito y conquistas sexuales, y culpa. Histerias y fobias. — — Latencia: hasta los 13 aflos. Energ(a a otras actividades. — Genital: adultos. Organizacién e integracién sexval. Defensa (Anna Freud}: actividad del Yo destinada a proteger al sujeto ante una excesiva exigencia pulsional. Son el origen de los rasgos de cardcter de personalidades no mérbidas y tienen parte adaptative —_ Represién: neurosis, especialmente la histeria, = Regresién anal: formaciones reactivas y aislamiento de neurosis obsesivas. — Autismo, negacién de la realidad y construccién de otra: organizaciones psicéticas. = Divisién de imagos: estados li + Implicaciones para la Psicopatologia: se produce por el debilitamiento absoluto (perturbacién de la realidad) © Felativo (neurosis) del Yo. El sintoma seria el fracaso parcial en la defensa. La formacién de compramiso consi- gue que se satisfaga el impulso y las defensas, * Obras importantes de Freud sobre la Personalidad — Compendio de Psicoanilisis (1940) — Mas ald del principio del placer = Introduccién al narcisismo ‘SULLIVAN: TEORIA INTERPERSONAL, * Personalidad: patrén relativamente persistente de situaciones interpersonales recurrentes, 3 aspectos: — Dinamismos: acciones fisicas y operaciones mentales para reducir las tensiones. — Personificaciones: imagenes positivas y negativas en funcién de las relaciones interpersonales que satis- facen o no las necesidades. Sistema del yo: aspecto protector del yo y yo personificado, que evita o minimiza la ansiedad. CEDE-c/cartagens, 129- 20002 Mane : Tel:91 564429 © CeDE - www.pir.es6 ‘07. PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD Y DIFERENCIAL RESUMENES Y ESQUEMAS --CURSO 2013-- ‘TEMA 4: TEORIA FENOMENOLOGICA DE ROGERS * Teoria psicologicista, internalista y estado-procesual, enfoque clinico y teorla de la psicoterapia. Pertenece @ la orlentacién humanista (concepto central: yo o si mismo, experiencias personales, percepciones subjetivas y aspiraciones). Tiene una parte fenomenolégica: las percepciones de cada uno configuran su realidad. La conducta depende de la interpretacién de la realidad. * Proposiciones bésicas: — _Larealidad es la propia experiencia = Todo organismo tiende a actualizarse (factor motivacional), con dos fines: = Conservar organizacién, satisfacer necesidades, obtener alimento. = Crecer, reproducirse, socializarse, alcanzar la autonomia.. — Fin de las conductas: actualizarse — Persona como todo organizado entre tendencia actualizadora y marco de referencia interno — _Evaluacién de experiencias en funcién de la satisfaccién de la actualizacién o no — _ Evitacién de experiencias negativas y aproximacién a las positivas * Estructura de la Personalidad: pilares bésicos: — Concepto de organismo: totalidad gestéltica integrada por aspectos psicol6gi experiencias, que constituyen el campo fenoménico. = Concepto de s{mismo: experiencia del yo, simbolizada en el autoconcepto [yo real, vs. yo ideal). * Dindmica de la Personalidad: tendencia a la actualizacién (innata, desarrolla capacidades), con dos motiva- ciones aprendidas: necesidad de consideracién positiva y de autoestima. Silas experiencias no se adectian a los criterios de valor o mérito, habré incongruencia y serdn distorsionadas o negadas. * Implicaciones para la Psicopatologia: depende de a intensidad de la inconaruencia entre las experiencias y los valores del autoconcepto, y de los procesos de defensa, Conductas patoldgicas: Defensivas: neuréticas y alguna psicética (paranoia y estados catatonicos). Defensas: distorsién y nega- = Desorganizadas: reacciones psicéticas graves y agudas. Ruptura y desorganizacién: = Estado psicético agudo: actuacién segtin experlencias negadas 0 distorsionadas. = Confusién y extrafieza: actuacién segin autoconcepto (distorsionado). Proceso terapéutico: reintegracién de la personalidad, reduciendo condiciones de valor incorporadas al autocon- cepto y aumentando la autoconsideracién positiva no condicionada. Para simbolizar experiencias discordantes con el autoconcepto e integrarlas en el mismo. 3s y fisicos, centro de las ‘TEMA 5: TEORIA DE LOS CONSTRUCTOS PERSONALES DE KELLY * Teorfa internalista, psicologicista y estado-pracesual. Se incluye en las teor'as implicitas, dentro de la perspec- tiva lega o profana. Constructos: categorlas descriptivas, perceptivas y conceptuales cuyo fin es categorizar acon- tecimientos, son dicotémicos y tienen funcidn predictora. Los procesos psicolégicos estén determinados por cé- ‘mo se anticipa el futuro; el hombre es un cientifico (hipétesis). * Constructivismo: el hombre construye activamente el conocimiento del mundo exterior, pudiendo ser la realidad interpretada de distintas formas. Posturas: — Realismo hipotético, constructivismo trivial, critico o moderado: hay una realidad ontolégica objetiva, incognoscible en si mismo; Kelly. = Constructivismo radical: la realidad es hipotética, CEDE.-c/ cartagea, 129 -28002 Mad © CEDE —- www.pir.es Tel:91 564.429407, PSICOLOGIA DELA PERSONALIDAD YDIFERENCIAL 7 RESUMENES Y ESQUEMAS ~CURSO 2013 Kelly denominé alternativismo constructivo a la reconstruccién de la experiencia generando alternativas. Construccionismo: para algunos el constructivismo soci jiscurso como artefacto para el intercambio comun (conocimiento conjunto). * Postulado fundamental y corolarios derivados: — Postulado Fundamental: los procesos psicolégicos estan determinados por el modo en que anticipa el fu turo, = Once corolario: = Construccién: de modelos anélogos de la realidad pare anticipar lo que va a ocurtir. = Individualidad: el sistema de constructos diferencia o hace similares dos personas. = Organizacién: jerarquica, estableciendo prioridades. * Dicotomfa: polo nominal o de semejanza y polo de contraste (opuesta o negativo). Si conocemos s6lo el polo nominal es un constructo sumergido. = Eleccién: ganancia de prediccién seguin elaboracién del sistema: extensién (prediccién de mas fenémenos, mas errores], y definicién o restriccién (numero mas reducido, minimizando el error), = Aplicacién o ambito: Io tienen, y centro de conveniencia, aspectos para los cuales son adecua- cl sistema lo cambia la construccién de los hechos. = Modulacién: variacién del sistema limitada por la permeabilided de constructos (admisién de nuevos elementos) = Fragmentacién: subsisternas incompatibles en cuanto a la prediccién sin desorganizacién del sis- tema por estar integrados a un nivel superior. = Comunalidad: base cultural comin facilita sistemas familiares. * Sociabilidad: relacién y comprensién entre personas facilitada por la capacidad de reproducir el sistema de constructos de la otra, * Estructura de la Personalidad: sistema organizado de constructos dicotémicos ordenados jerdrquicamente. = Nucleares (centrales) vs Periféricos (menos decisivos). = Permeables (admiten nuevos elementos) vs Impermeables. — Fires (predicciones especificas) vs Vagos. = Verbales vs Preverbales. — Supraordenados (superiores en centralidad y grado de abstraccién) vs Subordinados. = Proposicional (elementos de un constructo Incluibles bajo otros) vs Constelatorio (elementos se inclu- yen cerrando la posibilidad a algunas categorias) vs Apropiativo (elementos no descritos por otro cons- tructo). * Dindmica de la Personalidad: el ser humano es intrinsicamente activo, La fuerza activadora es el esfuerzo por lograr control mediante predicciones. Los sistemas de constructos mejoran con la experiencia (la emocién es un efecto de cambios ahi} — — Ansiedad: percepeién de una realidad que no se sabe manelar /predeci. — Amenaza: necesidad de cambio en el sistema de constructos (riesgo). — — Hostilidad: hacia los que mantienen sistemas de constructos en contradiccién con el propio, resistencia a abandonarlo. — Agresividad: medio de validar activamente los constructos (extendiendo émbito de aplicacién). = Culpa: por la inconsistencia del comportamiento con el rol * Desarrollo Evolutivo: pareja a los cambios en el sistema de constructos. Mayor diferenciacién, abstraccién y jerarquizacién. El nfio, en interaccidn con la realidad, construye sus estructuras cognitivas (Piaget). CEDE.-c/carigena, 129-2002 Madtid z Teh: 9150442 94 © CeDE - www.pir.es_07-PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD Y DIFERENCIAL RESUMENES Y ESQUEMAS CURSO 2013— * Implicaciones para la Psicopatologfa: trastornos mentales como consecuencia de inadecuados sistemas de constructos (mal cientifico} — Esquizofrenia: desordenado, escasa relacién entre elementos, que son vagos, irrelevantes y poco con- sistentes, — Mania; excesiva extensién (amplitud, dilatacién). = Depresién: excesiva restriccin, slendo el suicida el extremo. — Obsosién: baja articulacién, alta impermeabilidad, sistemas incompatibles entre si. = Anorexia nerviosa: fracaso en el control de los sucesos sociales, la Unica autoafirmacién es la delgadez; negative a abandonar el sistema por temor a quedarse sin ninguno. Psicoterapia: intento de reconstruccién del sistema inadecuado de constructos (alternativas); role-playing, ‘TEMA 6: TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE ALLPORT * Teoria internalista (precursor del interaccionismo),idiogréfica, y se encuadra dentro de las teorias estructura les (por recurrir a disposiciones estables para la descripcién y prediccién del comportamiento) y del rasgo (predis- posicién para comportarse de determinada manera) (PIR 11, 6). Supuestos tedricas: — _ Enfasis en el cardcter ‘nico de cada individuo: interacciones entre elementos comunes 0 no a otros in- dividuos, Ia personalidad es mas que la suma de elementos simples. Idiografico. — Consideracién organismica del individuo: cardcter activo, se mueve hacia objetivos. Metodologia: técnicasidiogréficas y subjetivas (complejidad y riqueza de la individualidad). Dos componentes: ‘ADAPTATIVO EXPRESIVO Finalidad instrumental de la conducta Modo como se ejecuta la conducta, cmo Voluntario | No voluntario Dependiente del contexto Dependiente de la personalided Instrumental No instrumental Consclente No consciente Mayor incidencia de variables personales (mejor via de estudio de la personalidad) * Estructura de la Personalidad: ~ Basgo: sistema neuropsiquico (relacién entre procesos psicolégicos y componentes biofisicos}, singular fen cada individuo, que funciona coma traductor de tendencias y explicativo de patrones coherentes de conducta. Dimensiones de los rasgos: + Relevancia: tipo: = Cardin > Central: responsables de un conjunto determinado de comportamientos, siendo indepen- dientes. > Secundario: rango de conductas muy limitado. * Comunalidad (coincidencias en patrones de conducta en diferentes individuos: cuttura) vs Indivi- dualidad. — Concepto de s{ mismo: Propium: autoexperiencia, percepeién de uno mismo como realidad integrada de experiencias, potencialidades y expectativas. Se construye en el desarrollo. Elementos: = Percepcién de la realidad corporal (primero en desarrollarse) + Identided: sf mismo como algo continuo * Autoestima: potencialidad para cambiar el medio la mayoria de las conductas se adscriben a ese rasgo. CEDE -c/cartagens, 229-78002 Madrid © CEDE ~ www.pir.es Tels 564-2907. PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD Y DIFERENCIAL RESUMENES Y ESQUEMAS ~-CURSO 2013- = Extensién del yo: campo de intereses = Imagen de sf mismo: valoracién cuando se compara con valoraciones externas = Racionalidad: capacidad de resolver problemas y pensar en soluciones = S{mismo intencional (itima): fjacién y consecucién de objetivos * Determinantes de la Conducta: — Variables personales: * Caracteristicas de personalidad: principio de autonom's funcional de los motivos (la conducta puede ser fuente motivacional en sf misma): + Determinantes en el mismo plano temporal en que la conducta tiene lugar + Marco de referencia explicativo: individuo (con caracteristicas dinémicas) = Defensas del sujeto = Situacién: + Percepcién dela situacién y significado de ésta para el suleto + Requisitos de la situacion y expectativas hacia la actuacién del sujeto Rasgo como predisposicién de conducta, que se traduce en ésta cuando estén presentes determinadas caracteris- ticas situacionales. Marco interaccionista (precedente): peso de caracteristicas personales mayor cuando las normas y requisitos son menores, yviceversa. ‘TEMA 7: TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE CATTELL * Modelo internalista (variables personales no Unico determinant), enfoque nomotético (rasgos comunes a todos los individuos), y pertenece a las teorias estructurales (como variables personales estructuras formadas por disposiciones relativamente estaticas y comunes: rasgos). Su punto de arranque es la hipdtesis linguistica, siendo un ejemplo de teorla factorial léxica. * Dos metodologias experimentales: = Univariada: efecto que la manipulacién de una variable produce sobre la conducta. — Multivariada: relaciones entre variables y conducta, andlisis estadisticos: andliss factorial, que detecta focos de covariacién o factores. Técnicas: Registro Witdtas Técnica| Fee sujetos | WWM Correlacién Resultado Temporal Registrades i Entre variables o conduc-|Factores que agrupen W| Un solo mo- tas rasgos) _ Varios | Varies (see a | meno Entre individuos en de-|Tipos (agrupaciones de terminadas variables _|individuos) Enire conductas Patrones de cambio Intra- individual (estados) Varias Entre distintas situacio- | Patrones situacionales Alolargodel | Un solo tiempo sujeto ° nes en conductas comu- nes é Entre personas Tipos evolutivos en una Alo largo det variable Varios | Unasolo * tiempo Entre situaciones Patrones situacionales co- munes a varios individuos CEDE-c/carcagena, 129-2802 Madrie 442.98 © CEDE - www.pir.es10 _ (07, PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD Y DIFERENCIAL RESUMENES Y ESQUEMAS ~-CURSO 2013 * Estructura de la Personalidad: conducta como funcién dependiente de la naturaleza estimular y la personali dad del sujeto, medida en funcién de los rasgos 0 estados. Rasgo: “tendencia, relativamente permanente y amplia, a reaccionar de una forma determinada; tipos segtin contenido” — _Temperamentales: modo peculiar de comportamiento. Mas estables que los dinémicos. = Dindémicos: asnecto motivacional de la conducta, causas. La unidad bésica de andlisis de la motivacién es la actitud, — Aptitudinales: recursos 0 capacidades, habilidades para afrontar y resolver situaciones. Ecuacién de especificacién de la conducta: neal, cada rasgo recibe un valor y es multiplicado por un indice comtin. — Rasgos Temperamentales: tendencia relativamente permanente y amplia a reaccionar de forma deter- rminada (PIR 10, 10). + Seguin comunalidad: + Comunes: aplicables a la mayoria de la poblacién (Cattell) + Unicos: s6lo a un individuo + Seguin origen: > Constitucionales: condiciones existentes en el organismo > Ambientales + Segdin peso enla estructura de personalidad: > Superficiales: conductas que no siempre covarian + Causales: alta covariacién (Cattell) Fuentes de datos e investigacién para llegar a los 16 Factores Primarios que evalda el 16 PF: = Datos L (Life): observaciones que reflejan el comportamiento en la vida cotidiana; objetividad. Andlisis de términos descriptivos (1? fase). = Datos Q (Questionnaire: cuestionarios e inventarios (distorsiones). Listas de items en (2? fase). 12 factores coinciden con los datos Ly 4 son exclusivos de los datos Q. = Datos T (Test): pruebas objetivas, fisioldgicas, psicofisiolégicas o cuestionarios. 3? fase. INDICE | | BAIAS PUNTUACIONES ALTAS PUNTUACIONES A |Sizotimia Afectotimia (expresividad emocional) B__|[inteligencia baja Inteligencia alta (cultura, abstraccién, atencién) ¢ [Poca fuerza del Yo Mucha fuerza del Yo (predictor de estabilidad emocional) E |sumisién Dominancia (considerarse superior) F | Desurgencia G | Poca fuerza del Superyo Mucha fuerza del Superyo (normas} H |Trectia Patria 0 Atrevimiento (PIR 12, 233) 1 |Harria Premsia o Sensibilidad Emocional (emprender) L [Ataxia Protensién 0 Suspicacia M_ | Praxernia ‘Autiao Imaginacién Autistica (creatividad) N__|Sencillez (natural, esponténea) | Astucia (intelectual, analitica) /Adecuacién Imperturbable _| Tendencia a la culpabilidad (aprensidn) © CEDE - www.pir.es Tel: 91 564 42 9407. PSICOLOGIA DE LAPERSONALIDADY DIFERENCIAL 4 RESUMENES Y ESQUEMAS -CURSO 2013-- inpice BAJAS PUNTUACIONES ALTAS PUNTUACIONES: a1 | Conservadurismo Radicalismo o Rebeldia @2 | Adhesién al grupo Autosuficiencia (independencia) ‘Mucha fuerza de sus propios sentimientos o Q3 Baja integracién de sus propios sentimientos 7 i pee Autocontrol ‘Mucha tensién érgica (ansiedad, frustracién, a4 | Poca tensién érgica aba Factores de segundo orden por las relaciones entre los factores de primer orden: = Exvia: sociable, surgente, emprendedor, dependiente. = Ansiedad: neuroticismo. " Cortertia: psicoticismo, insensible "Independencia = Discrecién = Subjetividad = Inteligencia * Buena educacién: superyo, sumiso — Rasgos Dindmicos o Actitudes: intensidad del interés de un individuo por seguir un determinado curso de accién; causas y/o razones. Medidas indirectas. Tienen 5 componentes de primer orden: Alfa o ello: consciente (yo deseo, sin limitaciones externas) + Beta oyo: interés consciente integrado (deseos que tienen en cuenta la realidad) + Gamma o superyo: imperativos (yo deberia querer) = Delta o necesidades fisiolégicas: ello inconsclente, medidas fisiolégicas Epsilon o complejos reprimidos: contflictos inconscientes Existen dos factores de segundo orden: Componente integrado del interés: bésicamente consciente (beta y gamma) Componente no integrado del interés: mayormente inconsciente (alfa, delta y épsilon) Tipos de actitudes: dos grandes categorias de motivos: + Ergio: tendencia innata a reaccionar con una forma especifica ante objetivos determinados ' Sentimiento: patrones actitudinales con gran determinacién ambiental Instrumentos de medida de la motivacién: MAT (Test de Anélisis de la Motivacién), SMAT (adolescentes) yCSMAT (nifios) Estado y Rol: énfasis en el papel de la situacién, — Estados transitorios: criterios de diferenciacién entre estado y rasgo (técnica P y O pare ello): "Temporal: rasgos estables y estados temporales. " Continuidad: rasgos discretos (influencia puntual o discreta) y estados continuos. + Causalidad: rasgos explicados por variables internas y estados por variables externas. = Concrecién: rasgos con alto nivel de abstraccién (inferidos) y estados resultan de la observacién de fenémenos de conducta concretos. — Elconcepto de rol: diferente percepcién de un estimulo por una persona en funcién del papel que adop- te en la situacién de la percepci6n. Influye en la percepcién e interpretacién de la situacién. CEDE-c/ cartagens, 129 28002 Madrid Tel: 91 564 4294 © CeDE - www.pir.es