UNIVERSIDAD NORBERT WIENER

GUIA DE PRACTICAS
QUIMICA INORGANICA
PRIMERA UNIDAD:
Qumica inorgnica, hidrgeno, metales alcalinos y alcalinos trreos
COMPETENCIA ESPECIFICA:
Identifica y diferencia al hidrgeno, metales alcalinos y alcalinos trreos. Estudia
las caractersticas de los productos de sus reacciones qumicas y sus aplicaciones
en las ciencias farmacuticas, demuestra capacidad de anlisis.

PRACTICA # 1
REACCIONES QUMICAS I
I.

INTRODUCCION
Todo cambio qumico que produce alteracin de las molculas de una
sustancia o sustancias para formar molculas de sustancias nuevas, con
propiedades propias diferentes a las que tenan las sustancias originales,
recibe el nombre de reaccin qumica.
S calentamos fuertemente el HgO, se descompone en mercurio
metlico y oxgeno libre. Esta reaccin Qumica se representa de la
siguiente manera:
2HgO +

C -----------------------

2 Hg

O2

La representacin grfica de las reacciones qumicas, por medio de

smbolos y frmulas, recibe el nombre de ecuacin qumica.
Las ecuaciones qumicas se componen de dos miembros, el primero,
colocado al lado izquierdo, representa a la sustancia o sustancias que
reaccionan y el segundo, representa a la sustancia o sustancias formadas
en la reaccin. Entre ambos miembros se coloca una flecha en posicin
horizontal, para indicar el sentido de la reaccin. Casi todas las reacciones
que se producen en el anlisis qumico son reacciones reversibles, como
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veremos ms adelante, de ah que en muchos casos entre reaccionante y
producto de reaccin se coloquen dos flechas en sentido inverso.
La Ley de las proporciones definidas establece que cuando los
elementos se combinan para formar compuestos qumicos, ellos lo hacen
en proporciones definidas de peso, de ah que en una cantidad cualquiera
de un compuesto definido de los elementos que la componen siempre
guardan la misma proporcin, en unidades de peso y en toda reaccin
qumica el pese de los productos formados es exactamente igual al peso
total de las sustancias reaccionantes, de acuerdo a la Ley de la
conservacin de la Materia.
I.1. OBJETIVOS
1. Demostrar las diferentes reacciones qumicas con los diferentes
reactivos
2. Plantear las ecuaciones qumicas
3. Diferenciar los diferentes tipos de reacciones qumicas
I.2. MATERIAL Y METODOS
METODO
Se potencializar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un
ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y
trabajos colaborativos.
MATERIALES
Pipetas
Fiola
Vaso de precipitado
Baqueta
Buretas
Pera de decantacin
Embudos
Matraz
Tubos de ensayo
Gradilla
Esptula
Termmetros
REACTIVOS
Solucin de Nitrato de Plomo
Solucin de Acetato de Plomo
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Solucin de sulfato de sodio
Solucin de Acetato de Sodio
Solucin de Acido Clorhdrico diluido.
Solucin de Cromato de Potasio.
Solucin de Dicromato de Potasio.
Solucin de Permanganato de Potasio
Sulfato de Cobre.
Solucin de Hidrxido de Sodio.
Acido Sulfrico concentrado.
Agua destilada.
II.
PROCEDIMIENTO
1.- Verter en un tubo de prueba 1 mL de solucin acuosa de Nitrato de Plomo o
Acetato de Plomo, agregar 1 mL de solucin de Sulfato de Sodio.
Observar la formacin de un precipitado. Enseguida disolver el precipitado
aadiendo 1 a 3 mL de solucin concentrada de Acetato de Amonio.
Luego la solucin obtenida dividir en dos tubos de prueba, agregar al primero
solucin diluida de Acido Clorhdrico y al segundo solucin de Cromato de potasio.
2.- En un tubo de prueba colocar 1 mL de Sulfato de Cobre, agregar 1 Ml de
Hidrxido de Sodio, observar el precipitado formado.
3.- En un tubo de prueba colocar aproximadamente 1mL de cido clorhdrico 0.1N.
Aadir 1 gota de indicador fenoltalena.
En otro tubo de prueba, colocar 3 mL de hidrxido de sodio 0.1N, agregar gota a
gota a la primera solucin hasta aproximadamente 2 mL. Observar los cambios en
cada adicin de volumen.
Luego proceda a la inversa a la experiencia precedente.
A un tubo de prueba que contiene solucin sobrante de Hidrxido de sodio 0.1N,
aprox. 1 mL, aadir alrededor de 2.5 mL de cido clorhdrico 0.1 N, agregar gota a
gota a la solucin de hidrxido de sodio hasta 2 mL. Anotar los cambios desde el
inicio hasta el final del experimento.
4.- En un tubo de prueba colocar aprox. 1 mL de agua destilada, introducir el
termmetro y medir la temperatura del agua. Anotar.
Extraer el termmetro y medir aproximadamente 1 mL de cido sulfrico
concentrado o 10 gotas, agregar y homogeneizar. Medir la temperatura de la
disolucin y anotar.
5.- Colocar una pequea cantidad de Clorato de Potasio (slido) y calentar a fuego
directo el tubo de ensayo. Determinar el producto.
6.- Colocar en un tubo de ensayo el cobre metlico en pequea cantidad luego
agregar gota a gota cido ntrico concentrado. Observar lo que ocurre.
7.-En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml de nitrato de aluminio, luego adicionar II
gotas de hidrxido de amonio, ms dos gotas de aluminn. Observar
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8.- Colocar ml. de Nitrato de Plomo. Agregar Yoduro de Potasio. Balancear y
sealar el tipo de reaccin qumica.
9.- Colocar en tubo de ensayo magnesio metlico, luego calentar y observar el
fenmeno. Balancear y determinar la reaccin qumica.
10.- Colocar ml. De Cloruro frrico + sulfocianuro de Potasio. Balancear y
determinar el tipo de reaccin qumica.
CUESTIONARIO
1.- Explique que tipos de reacciones qumicas conoce?
2.- Realizar cada una de las reacciones realizadas en la prctica.
3.- Indicar los tipos de reacciones qumicas realizados en la prctica.
VI.

BIBLIOGRAFIA
GUIA DE PRACTICAS. U.M.N.S.M. Prof. Felix Saavedra.
QUMICA EXPERIMENTAL. Luis Carrasco Venegas
CORDOVA PRADO,L. Qumica Teora Experimental. ED. Bruno. Lima.
1997.
GARRITZ,ANDONI. Ed. Addison-Wesley.1994

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QUIMICA INORGANICA
PRACTICA N 2 .
REACCIONES QUMICAS II
I.

INTRODUCCION
En las reacciones de oxido-reduccin, las partculas que se transfieren son
electrones, lo cual cambia los estados de oxidacin de los elementos que
intervienen en la reaccin. El grado de transferencia de electrones de un
elemento a otro es una reaccin redox, depende de la electronegatividad
de los elementos.
Los elementos que transfieren electrones (los que pierden) aumentan su
estado de oxidacin y se dice que se ha oxidado. Los tomos que ganan
electrones se reducen. A las sustancias cuyos tomos suministran
electrones transferidos se les denomina agentes reductores, ya que
provocan la reduccin de los tomos que lo reciben. Se les llama agentes
oxidantes a los que causan la oxidacin de los tomos que ceden
electrones.

II.

OBJETIVOS
1. Reconocen el estado de oxidacin de los diferentes elementos.
2. Plantear las ecuaciones qumicas
3. Diferenciar los diferentes tipos de reacciones qumicas

III.

MATERIAL Y METODOS
MATERIALES
Baguetas
Gradilla
Manguera para conexin
Matraz
Pera de decantacin
Tubos de prueba

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REACTIVOS
Acetato de plomo
Acido clorhdrico
cido ntrico
cido sulfrico
Carbonato de amonio
Cloroformo
Cloruro de bario
Cloruro de bario
Cloruro de estroncio
Cloruro frrico
Cobre metlico
Ferrocianuro de amonio
Ferrocianuro de potasio
Hidrxido de amonio
Ioduro de potasio
Yoduro de Potasio
Nitrato de aluminio
Nitrato de nquel
Permanganato de potasio
Sulfato de cobre
Sulfato de cobre
Sulfato de sodio
Sulfocianuro de amonio
Sulfuro de fierro
Zinc metlico

METODO
Se potencial izar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un
ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y
trabajos colaborativos.

PROCEDIMIENTO
DETERMINACIN
REDUCTORES:

DE

AGENTES

OXIDANTES

AGENTES OXIDANTES: ( Permanganato de Potasio, Dicromato de

Potasio, Ferricianuro de Potasio, Acido Ntrico concentrado,
Perxido de Hidrgeno, Clorato de Potasio)
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1.- Ml. de agentes oxidantes en un tubo de ensayo agregar mls. De
Yoduro de Potasio, + cido sulfrico (si es diluido calentar)
determinar la formacin de Yodo en todo agente oxidante y
reconocer la formacin de yodo con un solvente orgnico que
colorea la presencia de yodo en la capa orgnica, realice
balanceos en todas las experiencias.
AGENTES REDUCTORES: (Perxido de Hidrgeno, Acido Oxlico,
Sulfato ferroso, Sulfito de Sodio, Oxalato de Sodio, Bromuro de
Potasio, Ferrocianuro de Potasio)
2.- Mls. De agentes Reductores en un tubo de ensayo agregar Mls.
De Acido Sulfrico + una gota de Permanganato de Potasio, Si la
muestra es reductora decolora el permanganato de Potasio, realice
el balanceo de todas las reacciones.
3.- A un tubo de prueba aadir 1 mL de solucin de Permanganato de
Potasio, acidificar con solucin de cido clorhdrico 1M, agregar 1 mL de
solucin de Yoduro de Potasio. Observar la decoloracin completa del
Permanganato de Potasio.
4.- Colocar 0.5 ml. de ferrocianuro de potasio, luego adicionar 0.5 ml. de
permanganato de potasio, y 0.5 ml. de cido sulfrico
5.- En un tubo de ensayo colocar 1 mL de permanganato de potasio en
solucin, acidificar con tres gotas de cido sulfrico 5N.
Aada a la solucin gotas de perxido de hidrgeno, hasta decoloracin de
la solucin.
6.- En un tubo de ensayo colocar 1 mL de permanganato de potasio,
agregar V gotas de Hidrxido de Sodio o Hidrxido de Potasio 5N, luego 1
mL de perxido de hidrgeno. Agitar y observar el precipitado.
7.- Colocar en un tubo 1 mL de permanganato de potasio y agregue 1 mL
de nitrito de sodio. Agitar y observar la formacin de un precipitado pardo
oscuro.
8.- Tomar 1 mL de solucin de Sulfato ferroso, acidificar con solucin de
cido sulfrico y agregar 1 mL de solucin de dicromato de potasio.
Observar los cambios de coloracin de los reactantes.

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CUESTIONARIO
1.- Explicar a que se denomina agente oxidante y agente reductor en una
reaccin redox.
2.- En cada una de las reacciones qumicas, plantee una reaccin qumica
balanceada
3.- En cada una de las reacciones qumicas, indique que tipo de reaccin
qumica es.
BIBLIOGRAFIA
QUMICA EXPERIMENTAL. Luis Carrasco Venegas
Brown Lema y Bursten.Qumica la ciencia central. Prentice Hall, 1996
A. G. Sharpe.Qumica Inorgnica. Reverte. 1993
Cotton y Wilkinson, Qumica Inorgnica Bsica, Limusa, 1996

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QUIMICA INORGANICA
PRACTICA N 3
HIDROGENO
I.

INTRODUCCION
El Hidrgeno se encuentra nicamente en estado libre en la naturaleza en
una muy pequea cantidad. Los gases volcnicos y otros gases naturales lo
contienen en una muy pequea proporcin. Tambin se encuentra en
lagunas rocas y en ciertos yacimientos de sales. La atmsfera contiene 1
parte de 1 milln departes de aire aunque se cree que en las capas
superiores la proporcin de hidrgeno es ms elevada.

II.

OBJETIVOS
Que el alumno seleccione un mtodo para la preparacin de hidrgeno en
el laboratorio, razonando su fundamento, efectividad y ventajas en el uso de
determinada materia prima, que observe las propiedades y el
comportamiento qumico del hidrgeno.

III.

MATERIALES Y METODOS
MATERIALES
Beaker de 250 ml.
Bagueta
Luna de reloj
Mechero
Caja de fsforo
Conexiones de jebe
Tubos de ensayo
Gradilla.
Equipo para generar gases.
Soporte universal
Cuba hidroneumtica.
Pera de decantacin

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REACTIVOS
Agua destilada
Sodio metlico
Zinc en granallas
Solucin de fenoltalena.
Acido sulfrico diluido.

METODOS
Se potencial izar el auto aprendizaje o nter aprendizaje dentro de
un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y
trabajos colaborativos.

PROCEDIMIENTO
1.-Preparacin del hidrgeno:
1.- En un frasco con tapa bioradado colocar 2g de zinc en granalla, adicionar
H2SO4 diluido, recepcionar el hidrogeno que se desprende en una cuba
hidrulica, en un tubo de prueba con agua. El gas que se produce en la reaccin
desplaza el agua que es ms densa y que se encuentra en el frasco invertido lleno
de agua. Tenga a la mano un palito de fsforo encendido, de tal modo que al
finalizar la reaccin pueda probar la inflamabilidad del gas.
2.- Reaccin del sodio con el agua:
1.- En un vaso de 250 mL con agua, deje caer una pinza un trocito de sodio
metlico, recin cortado. De inmediato cubra la una de reloj. Tenga a la mano un
palito de fsforo encendido, de tal modo que al finalizar la reaccin pueda probar
la inflamabilidad del gas.
3.- Reaccin de un metal anftero con un lcali:
1.- Coloque una pequea cantidad de aluminio en un tubo de ensayo y
agregue 6 mL de solucin de hidrxido de sodio. Caliente intermitentemente sin
que llegue la solucin a ebullicin. Observe las cualidades del gas que se produce.
4.- El Hidrgeno y la Serie Electromotriz:
1.- En 5 tubos de ensayo agregar mg. De Sn, Pb, Cu, Mg, Fe metlicos
respectivamente, y verter 2 ml de HCl diluido. Observar la mayor o menor formacin de
gas.
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V.

CUESTIONARIO
1.- Diga las propiedades fsico-qumicas del hidrgeno.
2.- Escriba las reacciones realizadas en la prctica.
3.- Aplicaciones biolgicas, farmacolgicas. (Si las hubiese), industriales,
etc. Naturales del Hidrgeno.

VI.

BIBLIOGRAFIA
U.N.M.S.M. Gua de Prcticas de Laboratorio Qumica General.
Manku G. G. Principios de Qumica Inorgnica, Mc Graw Hill, 1996
T. Moeller, Qumica Inorgnica, Reverte , 1994

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QUIMICA INORGANICA
PRACTICA N 4
METALES ALCALINOS
INTRODUCCION
Los metales del grupo IA ( Li, Na, K, Rb, Cs ) tienen primeras energas
de ionizacin muy bajas. Estos elementos tienen un solo electrn en sus
niveles de energa superiores y son los tomos de mayor tamao en sus
periodos. El primer electrn aadido a un nivel de energa principal
puede eliminarse con facilidad para formar la configuracin de un gas
noble. Al descender por el grupo, as primeras energas de ionizacin se
hacen ms bajas. La fuerza de atraccin del ncleo con carga positiva
hacia los electrones disminuye al aumentar el cuadrado de la separacin
entre ellos. As que al aumentar los radios atmicos en un grupo dado,
las primeras energas de ionizacin disminuyen porque los electrones de
valencia se encuentran ms lejos del ncleo. Adems los conjuntos
llenos de orbitales internos, producen un efecto de escudamiento entre
el ncleo de los electrones ms externos, que por tanto son extrados
con menos fuerza.

OBJETIVOS
1.- Reconocer los metales del grupo IA.
2.- Identificar mediante reacciones qumicas a los metales del grupo IA.

MATERIALES Y METODOS
MATERIALES
Beaker de 250 ml.
Bagueta
Luna de reloj
Mechero
Caja de fsforo

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REACTIVOS
Agua destilada
Litio
Sodio metlico
Potasio metlico
Carbonato de Sodio
Acido Clorhdrico.
Cloruro de Potasio.

METODOS
Se potencial izar el auto aprendizaje o nter aprendizaje dentro de
un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y
trabajos colaborativos.

PROCEDIMIENTO
1. - Reconocimiento del potasio: colocar en un beaker de 250 ml de
agua destilada, hasta las partes, adicionar un trozo pequeo de potasio,
luego rpidamente cubrir con una luna de reloj. Con cuidado encender un
palito de fsforo en la boca del beaker.
2. - Reaccin de coloracin a la llama: realizar ensayos de coloracin
a la llama de los siguientes cationes: sodio, potasio y litio. Observar la
diferenciacin
3.- Reconocimiento del sodio: colocar en un beaker de 250 ml. agua
destilada hasta las partes, luego adicionar un trozo pequeo de sodio
metlico, tapar con una luna de reloj; Enseguida encender un fsforo en la
boca del beaker. Observar y comentar.
4.- Obtencin del Cloruro de Sodio: Mezclar 2 3 mL de Solucin de
Carbonato de Sodio agregar III IV gotas de HCl. Observar el precipitado
cristalino de NaCl.
5.- Identificacin del Potasio: Mezclar 2-3 mL de solucin de KCl y
agregue II-III de Acido perclrico. Observe el precipitado cristalino de
perclorato de potasio.
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6.- Identificacin del Litio: Mezclar 2-3 ml de Cloruro de Litio agregar
1-2 ml de NaF. Observe el precipitado de LiF.

CUESTIONARIO
1.- Cuales son las diferencias y semejanzas de los elementos del grupo
IA?
2.- Diga las aplicaciones de cada uno de los elementos
3.- Describa las partes del mechero de Bunsen.
4.- Partes de la Llama.
5.- Fundamento de los ensayos piro qumicos. Fundamento del Ensayo de
Coloracin a la llama.
6.- Explique el rol fisiolgico de la sal en el organismo humano.
7.- Desde el punto de vista microbiolgico porque la sal comn se adiciona
a las carnes para evitar la rpida descomposicin.

VII.

BIBLIOGRAFIA
U.N.M.S.M. Gua de Practicas Qumica Inorgnica. Prof. Muoz.
Manku G. G. Principios de Qumica Inorgnica, Mc Graw Hill, 1996
T. Moeller, Qumica Inorgnica, Reverte , 1994

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QUIMICA INORGANICA
SEGUNDA UNIDAD
Elementos de transicin, transicin dctiles y elementos trreos
COMPETENCIA ESPECIFICA:
Identifica y diferencia a los elementos de transicin, transicin dctiles y elementos
trreos. Estudia las caractersticas de los productos de sus reacciones qumicas y
sus aplicaciones en las ciencias farmacuticas, demuestra capacidad de anlisis.

PRACTICA # 5
METALES ALCALINO-TERREOS
I.

INTRODUCCION

Los metales alcalinotrreos son todos de color blanco plateado, maleable, dctil y
ligeramente ms duro que sus vecinos del grupo IA. Su actividad se incrementa de la
parte inferior a la superior dentro del grupo IA. Su actividad se incrementa de la parte
inferior a la parte superior dentro del grupo y se considera que Ca, Sr y Ba son muy
activos. Todos tienen dos electrones en el nivel de energa ms alto ocupado. Ambos se
pierden cuando se forman compuestos inicos auque no con tanta facilidad como el
electrn ms externo de los mtales alcalinos. Las energas de ionizacin, la mayora de
los compuestos del grupo IIA es inica. Los de Be muestran carcter covalente ms
pronunciado. Esto se debe a la densidad de carga extremadamente alta del B2+. Por
tanto los compuestos del berilio se asemejan a los del aluminio del grupo IIIa. Los metales
del grupo II-A tienen estado de oxidacin +2 en todos sus compuestos. Su tendencia a
formar iones 2+ aumenta del Be hasta Ra.
Los metales alcalinotrreos muestran un mbito de propiedades qumicas ms amplio
que los metales alcalinos. Los metales del grupo IIA no son tan reactivos como los del
grupo IA, pero son demasiado reactivos para encontrarse libres en la naturaleza. Se
obtienen por electrlisis de sus cloruros fundidos. Para incrementar la conductividad
elctrica del Be Cl2 anhidro fundido que es covalente y polimrico, se aaden pequeas
cantidades de NaCl a la fusin
El calcio y el magnesio se encuentran en forma abundante en la corteza terrestre, en
especial en forma de carbonatos y sulfatos. El berilio, el estroncio y el bario son menos
abundantes. Todos los istopos del radio conocidos son radiactivos y muy raros.
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II.

OBJETIVOS :
1.- Reconocer los metales del grupo IIA. (Berilio Magnesio, Calcio, Estroncio, Bario y
Radio).
2.- Identificar mediante reacciones qumicas a los metales del grupo IIA.

III.

MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES
Bagueta
Gradilla
Mechero
Tubos de prueba

IV.

REACTIVOS
Acido actico glacial
Solucin de calcio
Solucin de bario
Solucin de estroncio
Solucin de amoniaco
Solucin de oxalato de amonio
Solucin de cromato de potasio
Solucin de cido sulfrico diluido

METODOS
Se potencial izar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un ambiente
constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos
colaborativos

IV.

PROCEDIMIENTO
1. - Tomar tres series de tres tubos que contengan 0.5ml. De solucin de calcio,
bario y estroncio:
a.- A la primera serie adicionar III gotas de amoniaco, luego 1 ml. de solucin de
oxalato de amonio. Observar. Decantar, y adicionar al residuo 2ml. de cido
actico glacial. Observar las solubilidades.
b.- A la segunda serie gotas de solucin de cromato de potasio. Observar.

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c.- A la tercera serie adicionar 1 ml de cido sulfrico diluido. Observar
2. - Coloracin a la llama: con un asa de platino sumergir en la solucin de cada
catin y realizar los ensayos a la llama.
3.- Agregue a un tubo de ensayo gramos de magnesio, agregarle 1 mL de cido
sulfrico; se producir la reaccin exotrmica desprendiendo hidrgeno.
4.- A un tubo de ensayo agregar una solucin de Sulfato de Magnesio agregarse
gota a gota de Hidrxido de amonio, hasta que aparezca un precipitado.
5.- En un tubo de ensayo colocar un trocito de magnesio, cuya superficie presenta
brillo; aadir 5 ml. De agua destilada y 2 gotas del indicador fenoltaleina. Anotar las
observaciones y escribir la ecuacin qumica respectiva. En caso de que la
reaccin no ocurra a la temperatura del agua, someter al calentamiento a llama
suave.
6.- Someter al mismo procedimiento anterior, sustituyendo el magnesio por calcio
metlico. (aprox. 0.25 gr.).
7.- En un tubo de prueba colocar 1 ml de solucin de cloruro de estroncio, agregar
1 ml de solucin de oxalato de amonio, observar el precipitado formado.

V.

CUESTIONARIO
1.- Haga las ecuaciones qumicas de las reacciones qumicas realizadas en el
laboratorio.
2.- Qu diferencias y semejanzas existen entre los elementos del grupo IIA?
3.- Cuales son los usos teraputicos de los metales alcalinos-trreos.

VI.

BIBLIOGRAFIA
A. GARRITZ, J.A. CHAMISO. Qumica, Addson- wesley, Iberoamericana, 1994
BUTLER,IAN S. HARRROD, JOHN F. Qumica Inorgnica. Addison- Wealey

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QUIMICA INORGANICA
PRACTICA N 6
ELEMENTOS DE TRANSICION
I.

INTRODUCCION
Forman parte los elementos de transicin las familias del Vanadio,
Cromo y Manganeso.
La familia del Vanadio forma el Subgrupo VB de la Tabla peridica y
est constituida por el Vanadio, Niobio y Tntalo.
La familia del cromo forma el Subgrupo VIB de la Tabla Peridica y
comprende los elementos Cromo, Molibdeno y Wolframio.
La familia del Manganeso forma el Subgrupo VIIB de la Tabla
Peridica y est constituida por el Manganeso, Tecnecio y Renio.

II.

OBJETIVOS
1.- Reconocer los elementos de transicin.
2.- Identificar mediante reacciones qumicas a los metales de transicin.

III.

MATERIAL Y METODOS
MATERIALES
Gradilla
Mechero de bunsen
Pipetas
Tubos de ensayo
REACTIVOS
Sal de cromo

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Cloruro de amonio
Sulfuro de amonio
Sal de manganeso
Acido clorhidrico
Cloruro de manganeso
Hidroxido de sodio
Permanganato de potasio
Acido clorhidrico concentrado
Permanganato de potasio
Acido sulfurico
Peroxido de hidrogeno
Nitrito de potasio

METODOS
Se potencial izar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de
un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas
grupales y trabajos colaborativos.

IV.

PROCEDIMIENTO
1 AUTOXIDACIN DEL HIDRXIDO DE MANGANESO
En dos tubos de ensayo de paredes gruesas, coloque 2 ml. De
solucin de sulfato de manganeso 0.5 M .A travs de uno de ellos
haga pasar corriente de C02 excento de aire, durante 20 minutos,
Al otro ejuelo destapado. A continuacin a cada tubo adicione 2 ml.
de solucin de NaOH 2N. Tpelos con tapones que ajusten bien y
sacdalos. Observe la tonalidad de los precipitados.
La mitad del contenido del tubo N 2 transfirala a un tubo lleno con
oxgeno (tubo N3). Tape los tubos 2 y 3, nuevamente y agite el
tubo N3.
Ordene los tubos de acuerdo a la intensidad cromtica. El
precipitado de hidrxido de manganeso II en el tubo N1, debe
conservarse incoloro, mientras que el tubo N3, toma una
coloracin oscura por autoxidacin a dioxihidrato.
El precipitado del tubo n 2 tambin se oscurece, autoxidacin que
se acelera cuando se destapa varias veces el tubo y se vueve a
agitar. Interprete el fenmeno ocurrido.

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2.- A una solucin de sal de Cromo adicionarle Cloruro de amonio
calentar; luego alcalinizar la solucin con sulfuro de amonio,
calentar hasta la precipitacin.
3.-A una solucin de sal de Manganeso adicionarle Cloruro de
amonio calentar; luego alcalinizar la solucin con sulfuro de
amonio, calentar hasta la precipitacin.
A este precipitado adicionarle HCl 1N agitar el precipitado hasta la
disolucin completa.
4.- A una solucin de Cloruro de Manganeso, calentar la solucin y
luego alcalinizarla en exceso con hidrxido de sodio; en estas
condiciones el manganeso precitita como hidrxido.
5.- En un tubo de ensayo introducir un cristal de Permanganato de Potasio,
luego aadir V de HCl concentrado; observar el desprendimiento de los
gases verde -amarillento.
6.- En un tubo de ensayo colocar 1 mL de Permanganato de Potasio en
solucin, acidificar con III cido sulfrico 5 N. Aadir gota a gota perxido
de hidrgeno, hasta decoloracin.
7.- En un tubo de ensayo colocar 1 mL de Permanganato de Potasio,
acidificar con cido sulfrico 5 N; agregar cristales de cido oxlico, agtese
hasta la decoloracin completa.
8.- En un tubo colocar 1 mL de Cromato de Potasio, acidificar con III cido
sulfrico 5N; observar el cambio de coloracin, anote, luego aada V de
perxido de hidrgeno. Agite y observe los colores, inicialmente azul y
luego verde.
9.- En un tubo colocar 1 mL de Permanganato de Potasio, agregar gotas de
hidrxido de sodio concentrado; luego 1 mL de perxido de hidrgeno.
Agitar y observar el precipitado.
10.- Colocar en un tubo 1 mL de Permanganato de Potasio y agregue 1 mL
de Nitrito de Potasio. Agitar y observar la formacin de un precipitado pardo
oscuro.

V.

CUESTIONARIO

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1.- Realice las reacciones qumicas de la prctica.
2.- Diferencie los elementos de transicin. Explique.

VI.

BIBLIOGRAFIA
RAYMOND CHANG, Qumica, Mc Graw Hill, 1996.
MANKU G.G. Principios de Qumica Inorgnica, Mc Graw Hill, 1996
COTTON Y WILINSON, Qumica Inorgnica Bsica, Limusa, 1996

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REV. MARZO 200

QUIMICA INORGANICA
PRACTICA N 7
ELEMENTOS DE TRANSICIN DUCTILES
I.-

INTRODUCCION
El Cobre, Plata y Oro se encuentran libres en la naturaleza y se
obtienen fcilmente por reduccin de sus compuestos. Desde muy
antiguo se han empleado en la fabricacin de objetos ornamentales
y monedas, por lo que se suele designarse frecuentemente como
metales de acuar.
El Mercurio se encuentra a veces en estado libre en forma de
pequeas inclusiones en grandes masas de rocas; pero el mineral
y mena ms importante es el sulfuro de mercurio.
Con relacin al Zinc los antiguos lo utilizaban como una aleacin;
encontrndose sobretodo bajo la forma de sulfuro, oxido,
carbonatos etc.

II.-

OBJETIVOS
1.- Reconocer los elementos de transicin dctiles
2.- Identificar mediante reacciones qumicas a los metales de transicin
dctiles

III.-

MATERIAL Y METODOS
MATERIALES
Gradilla
Mechero de bunsen
Pipetas
Tubos de ensayo

REACTIVOS
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Cloruro frrico
Perxido de sodio
Hidrxido de amonio
Hidrxido de sodio
Sulfato de cobre
Sulfuro de amonio
Cloruro de Zinc
Acido actico glacial
Ferrocianuro de potasio.
cido sulfrico.

METODOS
Se potencial izar el autoaprendizaje, interaprendizaje dentro de un
ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas
grupales y trabajos colaborativos.
IV.-

PROCEDIMIENTO
1.- A una solucin frrica adicionarle 0.5 g de perxido de sodio,
agitar y hervir la solucin, observar el residuo y agregarle una
solucin de ferrocianuro de potasio.
2.- A una solucin frrica adicionarle solucin de cloruro de amonio,
calentar la solucin y adicionar Hidrxido de amonio alcalinizando
la solucin en exceso.
4. En tubo colocar 0.5 ml. de sulfato de cobre, luego adicionar una granalla
de zinc. Observar
5. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de cido ntrico, luego adicionar un
trozo pequeo de cobre (alambre de cobre) observar.
6. En un tubo de prueba adicionar 0.5 ml. de cloruro frrico, luego adicionar
0.5 ml. de cido sulfrico. Observar.
7. A una solucin de Cloruro de Zinc 0.5 N adicionarle cido actico
glacial para acidificar la solucin (3 mL); luego agregar una
solucin de Sulfuro de amonio hasta producir la precipitacin.
8.- Tomar dos tubos de prueba y colocar a cada uno de ellos 1 ml.
De cido ntrico diluido, llevar a la campana de gases, y agregar al
primer tubo un trocito de Zinc metlico y al segundo

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aproximadamente 0.1 gr. De hierro metlico. Reportar sus
observaciones de la accin del cido sobre los metales.
9.- Repetir el experimento anterior, reemplazando el cido ntrico
por cido clorhdrico diluido.

V.de t

VII.

CUESTIONARIO
1.- Explique las propiedades fsicas y qumicas de los elementos
transicin dctil.
2.- Realice las ecuaciones qumicas de la prctica.
3.- Explique las propiedades teraputicas de los metales de
transicin dctiles ms importantes.

BIBLIOGRAFIA
CARRASCO VILLEGAS LUIS, Qumica Experimental, 1998.
UNZUETA LEONIDAS, Gua de Prcticas, Q.A.C. U. San Marcos.
RAYMOND CHANG, Qumica, Mc Graw Hill, 1996.

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QUIMICA INORGANICA
PRACTICA N 8
ELEMENTOS TERREOS
I.-

INTRODUCCION
Los grupos IIIA a son denominados metaloides .El grupo IIIA
est comprendido por los elementos: B, Al, Ga, In y Tl.
Las propiedades de los elementos de los grupos IIIA varan
con menos regularidad al descender por los grupos que las de los
metales IA y IIA. Los elementos del grupo IIIA son todos slidos. El
Boro que se encuentra en la parte superior del grupo es un no
metal. Su punto de fusin 2300C, es muy alto porque se cristaliza
en forma de slido covalente. Los otros elementos del Aluminio al
talio forman cristales metlicos y tienen punto de fusin
considerablemente inferiores.
Los elementos del grupo IIIA tienen configuracin electrnica
externa ns2 np1.

II.-

OBJETIVOS
1. Reconocimiento de los principales elementos del grupo IIIA la
tabla peridica.
2. Conocer la aplicacin de cada uno de los elementos de los
grupos IIIA.

III.-

MATERIAL Y METODOS
MATERIALES
Gradilla
Mechero de bunsen
Pipetas

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Tubos de ensayo

REACTIVOS
Acetato de plomo
Bicromato de potasio
Cloruro de aluminio
Cloruro de sodio
Hidrxido de amonio
Hidrxido de sodio
Ioduro de potasio
Sulfuro de amonio

METODOS
Se potencializar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de
un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas
grupales y trabajos colaborativos.

PROCEDIMIENTO

1. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de tricloruro de aluminio, luego

aadir 0.5 ml. de hidrxido de sodio al 10 %, agitar, observar la
formacin de precipitado y anotar sus caractersticas.
2. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de tricloruro de aluminio, luego
aadir 0.5 ml. de hidrxido de amonio al 10 %, agitar, observar la
formacin de precipitado y anotar sus caractersticas.
3. En tubo de ensayo colocar 0.5 ml de nitrato de aluminio, luego adicionar
II gotas de hidrxido de amonio, ms dos gotas de aluminn. Observar
4. Coloque una pequea cantidad de aluminio en un tubo de ensayo y
agregue 6 mL de solucin de hidrxido de sodio. Caliente
intermitentemente sin que llegue la solucin a ebullicin. Observe las
cualidades del gas que se produce.

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5. Solubilidad del cido brico: Someter una pequea cantidad de cido
brico a la accin del agua a temperatura ambiente y al agua hirviente.
Explicar.
6. Disolver una pequea cantidad de cido brico con alcohol y llevarlo a la
llama del mechero. Explicar el color de la reaccin.
7. Obtencin de perlas de brax: Se calienta al rojo el asa de alambre de
platino, se coloca con este al tetraborato de sodio (brax). Los cristales
que quedan adheridos se calcinan sobre la llama del mechero hasta que
la masa deje de hincharse. El alambre se quita de la llama y se enfra el
cristal (perla) obtenido. Indicar la reaccin que ha ocurrido.

CUESTIONARIO
1 1.-Haga la ecuacin qumica de cada una de las reacciones
2 2.- Qu semejanzas y diferencias existe entre los elementos del
grupo
IIIA?
3.- Propiedades y aplicaciones del cido brico y del brax.
4.- Propiedades y aplicaciones de los compuestos del aluminio.

BIBLIOGRAFIA
CARRASCO VILLEGAS LUIS, Qumica Experimental, 1998.
UNZUETA LEONIDAS, Gua de Prcticas, Q.A.C. U. San Marcos.
RAYMOND CHANG, Qumica, Mc Graw Hill, 1996.

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QUIMICA INORGANICA
TERCERA UNIDAD:
Carbonoides, nitrogenados y anfgenos
COMPETENCIA
Identifica y diferencia los carbonoides, nitrogenados y anfgenos. Estudia las
caractersticas de los productos de sus reacciones qumicas y sus aplicaciones en
las ciencias farmacuticas, demuestra capacidad de anlisis.

PRACTICA N 09
CARBONOIDES
I.-

INTRODUCCION
Los elementos de este grupo son: Carbono, Silicio, Germanio,
Estao y Plomo. Los dos primeros elementos son
fundamentalmente no metlicos: pero el germanio, estao y plomo
se comportan fsica y qumicamente como metales tanto ms
cuanto mayor es el nmero atmico. Al aumentar ste, no solo se
incrementa el carcter metlico sino tambin la densidad, volumen
atmico, radio atmico y inicos y naturalmente el peso atmico.

II.-

OBJETIVOS
Reconocimiento de los principales elementos del grupo IVA la tabla
peridica.
Conocer la aplicacin de cada uno de los elementos de los grupos
IVA.

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III.-

MATERIAL Y METODOS
MATERIALES
Gradilla
Mechero de bunsen
Pipetas
Tubos de ensayo
Cpsula de porcelana.

REACTIVOS
Acetato de plomo
Bicromato de potasio
Cloruro de aluminio
Cloruro de sodio
Hidrxido de amonio
Hidrxido de sodio
Ioduro de potasio
Sulfuro de amonio
Carbn animal
Azcar rubia
Oxido cuprico

METODOS
Se potencializar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de
un ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas
grupales y trabajos colaborativos.

IV.-

PROCEDIMIENTO

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1. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de nitrato de plomo,
adicionar unas gotas de sulfuro de amonio o de hidrgeno
sulfurado.
2. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de acetato de plomo,
luego aadir 0.5 ml. de carbonato de sodio, agitar, observar la
formacin de un precipitado y anotar las caractersticas.
3. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de acetato de plomo, y
luego aadir 0.5 ml. de cido clorhdrico, agitar, observar la
formacin de un precipitado y anotar las caractersticas.
4. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de acetato de plomo,
luego aadir 0.5 ml. de ioduro de potasio al 1%, agitar, observar
la formacin de precipitado y anotar las caractersticas.
5. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de acetato de plomo,
luego adicionar 0.5 ml. de bicromato de potasio, agitar y
observar las caractersticas del precipitado.
6. Obtencin del Negro de Humo: Sumerja un hisopo en bencina e
inflame la llama acercando el hisopo a ella. Sobre la llama
aplique una cpsula de porcelana. Observe lo que se forma en
la cpsula de porcelana.
7. Poder decolorante del carbn animal: En un vaso de precipitado
prepare una solucin de agua con azcar rubia. Divida esta
solucin en dos mitades, a una agregue una solucin de carbn
animal en polvo; observe los resultados. Comparar los tubos.
8.
A un ml. De solucin de Cloruro de Estao agregar 1 l. De
solucin saturada de Cloruro mercrico. Observar el precipitado.
9. Llevar la solucin saturada de Cloruro de Estao y Cloruro de
Plomo al ensayo de coloracin a la llama.

V.-

CUESTIONARIO

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3 1.-Haga la ecuacin qumica de cada una de las reacciones
2.- Qu semejanzas y diferencias existe entre los elementos del
grupo IVA?

VI.- BIBLIOGRAFIA
CARRASCO VILLEGAS LUIS, Qumica Experimental, 1998.
UNZUETA LEONIDAS, Gua de Prcticas, Q.A.C. U. San Marcos.
RAYMOND CHANG, Qumica, Mc Graw Hill, 1996.
MANKU G.G. Principios de Qumica Inorgnica, Mc Graw Hill, 1996
COTTON Y WILINSON, Qumica Inorgnica Bsica, Limusa, 1996

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QUIMICA INORGANICA
PRACTICA N 10
NITROGENADOS
I.-

INTRODUCCION
Pertenecen a ste grupo el N, P,As,SbyBi. El nitrgeno y el fsforo
son no metales, el arsnico es predominantemente no metlico, el
antimonio es ms metlico y el bismuto es definitivamente metlico.
Los estados de oxidacin de los elementos del grupo VA van de 3 a +5.
Principalmente e producen estados de oxidacin impares. Los elementos
forman muy pocos iones monoatmicos. Hay iones con carga 3 para N y
P, como Mg3N2 y Ca3 P2 . Probablemente existan cationes tripositivos para
antimonio y bismuto en compuestos como sulfato de antimonio (III), SB2
(SO4)3, y perclorato de bismuto (III) PENTAHIDRATADO, Bi (ClO4)3.5H2O.
En solucin acuosa, stos se hidrolizan extensamente formando SbO + O
SbOX(s) y BiO+ O BiOX(s) (X= anin univalente). Las soluciones
hidrolizadas son fuertemente cidas.
Todos los elementos del grupo VA tienen estado de oxidacin 3 en
compuestos covalentes como el pentafluoruro de fsforo, PF5, el cido
fosfrico, H3PO4, y en iones poli atmicos como el NO3 y el PO4. El P y el
N muestran diversos estados de oxidacin en sus compuestos, pero los
ms comunes para As, Sb y Bi son +3 y +5.
Todos los elementos del grupo Va tienen estado de oxidacin +3 en
algunos de sus xidos.

II.-

OBJETIVOS
1. Reconocimiento a travs de reacciones qumicas de cada uno de los
elementos.
2. Conocer el uso de cada uno de los elementos del grupo VA.

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3. Diferenciar los elementos del grupo VA.

III.-

MATERIAL Y METODOS
MATERIALES
Goteros
Gradillas
Pipetas
Torundas de algodn
Tubos de prueba
Matraz Erlemeyer
Tubos de seguridad
Termmetro
Cuba hidroneumtica
Ampollas de vidrio
Matraz de desprendimiento de gases

REACTIVOS
Acido clorhdrico concentrado
Hidrxido de amonio concentrado
Sulfato de cobre
Cloruro de amonio
Nitrito de sodio
Agua destilada
Virutas de cobre

METODOS
Se potencial izar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de 7n
ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y
trabajos colaborativos.

IV.-

PROCEDIMIENTO
1.- Reconocimiento del Nitrgeno: Impregnar una torunda de algodn con
unas gotas de cido clorhdrico concentrado en un cristalizador, luego en
otra torunda de algodn adicionar unas gotas de hidrxido de amonio, juntar
ambas torundas y observar la formacin de humos blancos.

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2.- En un tubo de ensayo colocar 1ml. de Cu SO4, y luego aadir II gotas de
Hidrxido de amonio, observar la formacin de un precipitado celeste,
luego aadir ms hidrxido de amonio, hasta la disolucin del
precipitado, observe la coloracin de la solucin.

3.-OBTENCION DEL NITROGENO:

-

En un erlenmeyer de 250 mL con tubo de seguridad y tubo de

desprendimiento dirigido a una cuba hidroneumtica, coloque 4 g de
cloruro de amonio, 5 g de nitrito de sodio y 20 mL de agua.
Cierre el matraz, colquelo sobre la rejilla, sujtelo al soporte.
En la cuba, coloque un recipiente lleno de agua en posicin invertida.
Caliente suavemente el matraz, evitando que la temperatura sobrepase
los 70 C.
En cuanto empiece la reaccin, retire el mechero.
Tenga a la mano una tela hmeda para bajar el calor del matraz, si la
reaccin es violenta.
Las primeras porciones del gas que contienen aire, deben desecharse,
entonces recoja el gas introduciendo el tubo de desprendimiento en el
recipiente invertido, una vez que este lleno el gas squelo e introduzca
en l una astilla encendida Qu ocurre?.

4.- PREPARACION Y REACCIONES DEL DIOXIDO DE NITROGENO:

4.1.- Preparacin del NO2:
-

En un matraz de desprendimiento de gases coloque unas virutas de

cobre y humedezca con 5 ml de cido ntrico concentrado. Observar los
vapores que se producen.
Llene dos ampollas de vidrio con el gas.

4.2.- Reacciones de identificacin del NO2:

- Introduzca en una de las ampollas de vidrio en agua hirviendo y otra en
agua de hielo. Explique la diferencia de coloracin.

5.- PREPARACIN DEL NO:

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V.-

En un matraz de desprendimiento de gases coloque unas virutas de

cobre y humedezca con 5 ml de cido ntrico diluido. Observar los
vapores que se producen. Diferenciarlos del NO2.

CUESTIONARIO
1.- Realice las ecuaciones qumicas de las reacciones qumicas realizadas
en el laboratorio.
2.- Qu semejanzas y diferencias hay entre los elementos del grupo VA?
3.- A que se debe la inercia qumica del hidrgeno?
4.- Formas alotrpicas del fsforo, comparacin con sus propiedades fsicas
y su reactividad qumica.

VII.

BIBLIOGRAFIA
BUTLER, IANS, HARROD,JOHN F. Qumica Inorgnica, Addison- Wesley
Iberoamericana, 1992.
Gutierres rios e. Qumica Inorgnica, Revert, 1994.
U.N.M.S.M. Gua Prcticas Qumica Inorgnica. Prof. Muoz.

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REV. MARZO 200

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QUIMICA INORGANICA
PRACTICA N 11
ANFIGENOS
I.-

INTRODUCCION
Los elementos del grupo VIA son menos electronegativos que los
halgenos. El oxgeno y el Azufre son evidentemente no metlicos, pero el
Selenio es en menor grado. El telurio suele clasificarse como metaloide y
forma cristales similares a los metlicos. Su qumica es principalmente no
metlica. El polonio es un metal. Los 29 istopos del polonio son
radioactivos.
Las irregularidades en las propiedades de los elementos dentro de una
familia dada aumentan hacia la parte intermedia de la tabla peridica. Se
observan mayores diferencias en las propiedades de los elementos del
grupo VIA que en las propiedades de los halgenos.
La configuracin electrnica externa de los elementos del grupo VIA es
ns2sp4. Todos pueden ganar o compartir dos electrones al formar
compuestos. Todos forman compuestos covalentes del tipo H2E, en los
cuales el elemento del grupo VIA (E), tienen nmero de oxidacin de 2. El
nmero mximo de tomos que puede enlazarse con el O (nmero de
coordinacin) es cuatro, pero el Sise y Te y probablemente el P pueden
enlazarse covalentemente hasta con seis tomos.

II.-

OBJETIVOS
1. Reconocimiento a travs de reacciones qumicas de los elementos del
grupo VIA.
2. Diferenciar cada uno de los elementos del grupo VIA.
3. Conocer la aplicacin de los elementos del grupo VIA.

III.-

MATERIAL Y METODOS
MATERIALES
Goteros

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Gradilla
Pipetas
Tubos de ensayo
Mechero de bunsen
Termmetro
Cpsula de porcelana
Papel de filtro
REACTIVOS
Acido sulfrico diluido
Acido sulfrico concentrado
Acido sulfrico 4N
Acido ctrico
Oxodo de bario
Agua destilada
Agua oxigenada
Bencina
Carbonato de bario
Ferricianuro de potasio
Ioduro de potasio
Perborato de sodio
Tricloruro frerico
Azufre
Tiosulfato de sodio
Acido clorhidrico
Disulfuro de carbono
Alcohol
Eter
Eter sulfrico
Dicromato de potasio

METODOS
Se potencializar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un
ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y
trabajos colaborativos.

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IV.-

PROCEDIMIENTO
1. Reconocimiento del Oxgeno. Propiedad oxidante del H2O2: En un
tubo de ensayo colocar 1ml. de H2O2, con 0.5ml. de KI y III gotas de
H2SO4 diluido, aadir 1ml. de bencina observe la coloracin de la capa
orgnica.
2. Propiedad reductora del H2O2: En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml.
de ferricianuro de potasio y 0.5 ml. de tricloruro frrico, luego sobre la
solucin agregar gotas de H2O2 y observar el cambio de coloracin.
3. Reconocimiento del Azufre: En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de
tricloruro frrico y gotas de sulfuro de amonio, observe la formacin de
un precipitado.
4. En un tubo de ensayo colocar 0.5 ml. de acetato de plomo, luego
adicionar I gota de sulfuro de amonio. Observe la formacin de un
precipitado

V.-

CUESTIONARIO:
1.- Mencione las propiedades fsicas de los elementos del grupo VIA?
2.- Indique las formas alotrpicas de los elementos del grupo VIA?
3.- Realice las reacciones ocurridas en la prctica?

VI.

BIBLIOGRAFIA
COOTON Y WILKINSON, Qumica Inorgnica Bsica, Limusa, 1996
Brown lema y bursten, Qumica La Ciencia Central, Prentice Hall, 1996
U.N.M.S.M. Gua de Prcticas Qumica Inorgnica.

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QUIMICA INORGANICA
PRACTICA N 12
AZUFRE
I.-

INTRODUCCION
El Azufre es un elemento del grupo VIA, es menos electronegativo que
los halgenos. El oxgeno y el Azufre son evidentemente no metlicos.
Las irregularidades en las propiedades de los elementos dentro de una
familia dada aumentan hacia la parte intermedia de la tabla peridica. Se
observan mayores diferencias en las propiedades de los elementos del
grupo VIA que en las propiedades de los halgenos.
La configuracin electrnica externa de los elementos del grupo VIA es
ns2sp4. Todos pueden ganar o compartir dos electrones al formar
compuestos. Todos forman compuestos covalentes del tipo H2E, en los
cuales el elemento del grupo VIA (E), tienen nmero de oxidacin de 2. El
nmero mximo de tomos que puede enlazarse con el O (nmero de
coordinacin) es cuatro, pero el Sise y Te y probablemente el P pueden
enlazarse covalentemente hasta con seis tomos.

II.-

OBJETIVOS
4. Reconocimiento a travs de reacciones qumicas de los elementos del
grupo VIA.
5. Diferenciar cada uno de los elementos del grupo VIA.
6. Conocer la aplicacin de los elementos del grupo VIA.

III.-

MATERIAL Y METODOS
MATERIALES
Tubo de ensayo
Pipetas de 5 ml
Pipetas de 10 ml
Goteros graduados
Mechero de Bunsen

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Pinzas para tubos de ensayo
Esptula
Cpsula de porcelana
Papel de filtro
Beaker de 250 ml
Bombilla de jebe
Pisetas
Gradilla
REACTIVOS
Azufre
Agua destilada
Tiosulfato de sodio
cido clorhdrico
Disulfuro de carbono
Alcohol
ter

METODOS
Se potencializar el autoaprendizaje e nter aprendizaje dentro de un
ambiente constructivo, privilegiando la prctica de dinmicas grupales y
trabajos colaborativos.
IV.-

PROCEDIMIENTO
1.0.- OBTENCION DEL AZUFRE:
1.1.- Modificaciones alotrpicas del azufre por accin de la
temperatura:
-

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Llene en un tubo de ensayo infusible, con azufre hasta un tercio del

volumen.
Caliente suavemente, sacudiendo constantemente hasta que el azufre
se funda. 120 - 160 C.
Incline un poco el tubo de ensayo; el lquido de color amarillo-mbar es
poco viscoso, fluye y se derrama con facilidad, corresponde aun a la
frmula S8 y se llama azufre lamda.160 - 200 C.

REV. MARZO 200

Siga calentando y observe el cambio de color y aumento de viscosidad,

cerca de los 200 C, el lquido no cae si se pone el tubo boca abajo.
200 -444.6 C.
Prosiga el calentamiento hasta que la temperatura de ebullicin. El
azufre fundido de color rojizo, se oscurece y de nuevo llega a ser muy
fluido.

1.2.- Obtencin del azufre plstico:

- Vace el azufre hirviendo a chorro fino, en una cpsula con agua fra.
Despus de 2 o 3 minutos, saque el azufre de la cpsula. Qu
caractersticas fsicas presenta el azufre volcado en agua?
1.3.- Obtencin del azufre monoclnico:
-

Tome un papel de filtro, doble como para filtrar y colquelo dentro de un

vaso de precipitados.
Funda azufre en un tubo de ensayo, a llama dbil, cuidando que no se
oscurezca por un rpido calentamiento.
Vierta el azufre lquido en el papel de filtro y cuando se cubre con una
costra cristalina,
Vierta el lquido central en un vaso con agua, y
Abra rpidamente el papel de filtro.
Observe los cristales formados y descrbalos.
Al poco rato vuelva a observar los cristales Qu acontece?

1.4.- Obtencin del azufre coloidal:

-

En un tubo de ensayo trate 5 mL de solucin de 0.2 M de to sulfato de

sodio con 5 mL de HCl 0.1 N. Agite. La opalescencia que se aprecia, es
debida al azufre coloidal. El azufre preparado de este modo produce
soluciones coloidales con el agua.

1.5.- Solubilidad de azufre:

-

En un tubo de ensayo coloque un trocito de azufre alfa o beta. En otro

coloque un trocito de azufre plstico. Aada 3 ml de disulfuro de carbono
a cada tubo. Agite. Compare la solubilidad de ambos altropos. Repita la
experiencia usando alcohol, ter, cido clorhdrico.

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REV. MARZO 200


2. PREPARACIN DEL PERXIDO DE HIDRGENO
2.1 . Preparacin de Perxido de Hidrgeno por reaccin del cido
sulfrico sobre el perxido de bario.
En un tubo de ensayo refrigerado con hielo, trate 5 ml. De H2SO4 4 N
helado con 1 g. De Ba02. Para neutralizar el exceso de cido agregue
pequeas porciones de BaCO3 hasta que cese el desprendimiento de
CO2. Use un filtro de pliegues para filtrar.

2.2 . Preparacin del perxido de hidrgeno a partir del perborato de

sodio y cido ctrico:
En un vaso de precipitados deposite 8.5 g. de perborato de sodio y en
otro vaso, 3 g. de cido ctrico. Adicione a cada uno 25 ml. De agua
destilada y disuelva. Vierta la solucin del cido sobre la del perborato
de sodio. Agite y filtre si es necesario.
Guarde el H2O2 obtenido en un frasco oscuro para guardar, se
recomienda adicionar un estabilizador.
3. Identificacin del H2O2
En un tubo de prueba deje caer 3 ml. de ter sulfrico, X gotas de
solucin de dicromato de potasio y 3 ml. de H2O2; incline suavemente el
tubo y aada cuidadosamente 1 ml. de H2SO4 conc. Q, P. Se observar
inmediatamente un anillo de color azul por formacin de un compuesto de
cromo en elevado estado de oxidacin, soluble en ter e inestable en el
agua.

V.-

CUESTIONARIO:
1.- Mencione las propiedades fsicas del Azufre?
2.- Diferencie detalladamente las formas alotrpicas del azufre?
3.- Explique detalladamente la propiedad oxidante y reductora del perxido
de hidrgeno?
4.- Realice las reacciones ocurridas en la prctica?

VI.

BIBLIOGRAFIA

F-GA-04A-2

REV. MARZO 200


COOTON Y WILKINSON, Qumica Inorgnica Bsica, Limusa, 1996
Brown lema y bursten, Qumica La Ciencia Central, Prentice Hall, 1996
U.N.M.S.M. Gua de Prcticas Qumica Inorgnica.

QUIMICA INORGANICA
PRACTICAS N 13 y N 14
HALOGENOS
I-

INTRODUCCION
Pertenecen a este grupo: F, Cl, Br y I
Los elementos del grupo VIIA se conocen como halgenos (del griego
formadores de sales). El trmino halogenuro se emplea para describir a los
compuestos binarios que forman. El halgeno ms pesado, astatinio es un
elemento que se produce artificialmente. Slo se conocen istopos
radiactivos de vida corta.
Los halgenos elementales existen en forma de molculas ditmicas que
contienen enlaces covalentes nicos. Las propiedades de los halgenos
siguen tendencias evidentes. Sus elevadas electronegatividades indican
que atraen a los electrones con fuerza. Casi todos los compuestos binarios
que contienen un metal y un halgeno son inicos.
Los halgenos se parecen entre s mucho ms que los elementos de
cualquier otro grupo peridico, con excepcin de los gases nobles y
probablemente de los metales del grupo IA.Pero sus propiedades difieren
en forma considerable. Los puntos de fusin y ebullicin de los halgenos
se incrementan del F2 al I2. Esto concuerda con un aumento de tamao y
aumento de la facilidad de polarizacin de los electrones de la capa externa
frente a ncleos adyacentes que da por resultado mayores fuerzas de
atraccin intermoleculares.
Todos los halgenos con excepcin del astato son no metlicos.
Muestran el nmero de oxidacin-1 en la mayora de sus compuestos. Con
excepcin del flor, tambin tiene nmeros comunes de oxidacin +1, +3,
+5 y +7.

II.-

OBJETIVOS

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1. Reconocimiento de los elementos del grupo VIIA a travs de reacciones
qumicas.
2. Conocer el uso de cada uno de los elementos del grupo VIIA.
3. Diferenciar cada uno de los elementos del grupo VIIA.
III.-

MATERIAL Y METODOS
MATERIALES
Goteros
Gradilla
Pipetas
Tubos de prueba
Pera de bromo
Tubos de desprendimiento
Matraz
Papel de filtro
REACTIVOS
Acetato de plomo
Acido clorhdrico
Bromuro de sodio
Yoduro de potasio
Nitrato de plata
Permanganato de potasio
Acido clorhdrico
Agua destilada
Dixido de manganeso
Amoniaco
Sodio metlico
Bromuro de Potasio
Acido sulfrico concentrado
Reactivo de Schiff
Yoduro de Potasio
Dicromato de Potasio
Cloroformo
To sulfato de sodio
Almidn
Eter
Cloroformo
Acetona

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Benceno
II.1.

METODO

Se potencializar el autoaprendizaje dentro de un ambiente constructivo,

privilegiando la prctica de dinmicas grupales y trabajos colaborativos.
V.-

PROCEDIMIENTO
1.0.- CLORO:
1.1.- Obtencin del Cloro en el laboratorio por el mtodo de Servat:
-

Utilice el equipo para generar gases. En el matraz coloque 2 g de

KMnO4 y el HCl conc. En la pera de bromo. Haga llegar al tubo de
desprendimiento a un vaso con 200 mL de agua destilada, el cual a su
vez estar dentro de una cuba de hielo. Deje de caer gota a gota el
cido clorhdrico sobre el permanganato de potasio. Con el gas
desprendido y cuidando de que este seco el tubo de desprendimiento
llene cinco tubos de ensayos y tpelos.
Introduzca el tubo de desprendimiento dentro de un vaso con agua
destilada para obtener el agua de cloro. Observe el estado fsico, el
color, olor, solubilidad del cloro. Escriba las ecuaciones
correspondientes. Interprete el fundamento del mtodo.

1.2.-obtencin del Cloro en el laboratorio por el mtodo de Scheele:

-

Se utiliza MnO2 en lugar de KmnO4 y es necesario para completar la

oxidacin. Se procede como el mtodo de Servat.

1.3.- Propiedades oxidantes de Cloro:

-

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Sumergir una tira de cobre en uno de los tubos de ensayo que contienen
cloro gaseoso. Caliente ligeramente. Qu sucede?
Adicione gotas de agua y agite.
Adicionar gotas de amoniaco acuoso. Que se observa?
En otro tubo con cloro gaseoso introduzca un trocito de sodio metlico
recin cortado. Qu acontece?

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2.0.- BROMO:
2.1.- Obtencin del Bromo por el mtodo general de obtencin de
halgenos:
En una retorta de vidrio con tubuladura lateral; deposita 3,5 gr. de KBr y
1,5 gr. de MnO2, mezclados previamente en un mortero.
- Aada 20 mL de cido sulfrico 6N.
- Adapte un matraz seco de cuello largo a la tubuladura. Asegrese de
que la conexin quede hermtica; refrigere con una corriente de agua de
cao.
- Caliente, suavemente al comienzo. Observe el desprendimiento de
bromo, cuando cese la produccin de vapores pardo-rojizos, apague el
mechero y retire cuidadosamente el matraz.
Agua de Bromo: Adicione 100 mL de agua destilada al matraz que contiene
bromo y agite. Observe la solubilidad del bromo.
-

2.2.- Obtencin del bromo por accin del cido sulfrico concentrado
sobre un bromuro alcalino:
A un tubo de ensayo que contenga 0.5 g de KBr, adicione con cuidado 1 ml
de cido sulfrico conc. Observe el color de los vapores desprendidos. Note
que los gases liberados son picantes adems de desagradables.
2.3.- Reacciones de identificacin de bromo:
A los vapores desprendidos por el bromo acerque con una pinza:
-

Un papel de filtro impregnado con engrudo de almidn. Observe la

coloracin.
Un papel de filtro humedecido con reactivo de Schiff. Interprete la
coloracin formada.

3.0.- YODO:
3.1.- Obtencin del yodo por accin del cido sulfrico conc. Sobre el
yodo alcalino:

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En un tubo de ensayo tratar 3 ml de solucin de KI con cido sulfrico conc.
Que se adicionara por las paredes del tubo. Qu indica la coloracin
parda? Caliente. Verifique el desprendimiento de otros gases.
3.2.- Precipitacin del Yodo por accin del dicromato de potasio y el
cido sulfrico, sobre el ioduro alcalino:
En un tubo con tapa trate 6 ml de solucin de dicromato de potasio 0.5N
con 2 ml de cido sulfrico 6N y 4 ml de solucin de KI 0.3 N. Agite, observe
la precipitacin. Para identificar los productos de la reaccin transferir 1 ml
de la mezcla a un tubo de ensayo y aadir 4 ml de agua y 2 ml de
cloroformo. Sacuda el tubo. Deje en reposo hasta que se separe las dos
fases. La capa inferior violeta indica la presencia de yodo. Si la fase
superior todava demostrara un color amarillento-pardo, adicione
cuidadosamente II o III gts, de to sulfato de sodio, que reduce al yodo
presente en la capa acuosa, dejando as visible el color azul verdoso del
Cromo III.
3.3.- Identificacin del Yodo libre:
3.3.1.- Con solucin de engrudo de almidn:
A un tubo de ensayo que contenga 3 ml de engrudo de almidn agregue III
gotas de agua de yodo. Observe. Enfre con agua de yodo.
3.3.2.- Con solucin de to sulfato de sodio:
A un tubo de ensayo que contenga 3 ml de solucin de yodo, adicionar
solucin de to sulfato de sodio hasta decoloracin.
3.3.3.- Solubilidad del yodo en los diferentes solventes:
- En un tubo de ensayo con tapa coloque un cristal de yodo, adicione 3 ml
de agua destilada y agite enrgicamente. Observe.
Caliente ligeramente y observe si hay una diferencia apreciable con
respecto a la solubilidad en el agua fra.
Deje enfriar. Adicione un cristal de ioduro de potasio (KI) y agite
vigorosamente el contenido del tubo. Explique con una ecuacin qumica la
solubilidad del yodo en la solucin del ioduro de potasio.
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En dos tubos de ensayo colocar un cristalito de yodo y adicionar

sucesivamente 2 ml de alcohol al 1 y 3 ml de cloroformo al segundo.
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V.-

A 4 tubos de ensayo coloque 2 ml de agua de yodo y 2 ml de cualquiera

de los siguientes solventes (uno por tubo); ter, cloroformo, benceno,
acetona. Agite. Separe en dos columnas segn el color. Justifique la
diferencia.

CUESTIONARIO
1. - Realice las ecuaciones qumicas del las reacciones qumicas realizadas
en el laboratorio
2. - Qu diferencias y semejanzas hay entre los elementos del grupo VIIA?
3.- Indique la importancia biolgica y farmacutica de los halgenos?

VI.-

BIBLIOGRAFIA
A. G. SHARPE, Qumica inorgnica, Revert, 1994
T. MOELLER, Qumica Inorgnica. Revert. 1993
CARRASCO VILLEGAS. Qumica Experimental.

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