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informativo Tcnico-Cientfico do COmit olmpico brasileiro

ago/set 2009

CONHECIMENTO CIENTFICO NO ESPORTE


CONTEXTUALIZAO: TEORIA E PRTICA

coberta das particularidades que sejam comuns a diversos outros fenmenos. Esta lei universal refere-se, numa
dimenso completa, esfera do esporte, na medida em

Prof. Dr. Antonio Carlos Gomes


Diretor Tcnico da Sport Training Consultoria Londrina-PR

que se acumula experincia, observam-se fatos repetidos


e relaes entre os mesmos, o que possibilita uma preparao bem-sucedida do esportista. Os conhecimentos
cientficos acumulados permitem compar-los entre as
diversas modalidades esportivas. O processo de generalizao se torna premissa necessria formao da teoria

Prof. Ms. Luis Viveiros


rea de Cincia do Esporte do Comit Olmpico Brasileiro

especfica do esporte. Partindo desse princpio, a teoria


no um simples conhecimento do objeto, mas, sim, o
nvel supremo do mais complexo objetivo generalizado
do conhecimento. A objetividade do conhecimento, ou

Teoria como Forma de Conhecimento Cientfico


Iniciar a discusso sobre os aspectos cientficos aplicados

seja, a confirmao com fatos, representa tambm uma


condio importante na formao da teoria como forma
de conhecimento cientfico3.

prtica do esporte, em especial os de alto rendimento,


os quais se destacam pela busca do resultado de excelncia, requer dos estudiosos no s conhecimento mas,
principalmente, uma sensibilidade de interpretao da
atividade competitiva da modalidade esportiva. Essa tarefa torna-se ainda mais complexa quando se discute o
esporte de forma geral. Antes de tudo, qualquer que seja
o raciocnio voltado para a preparao esportiva do atleta
moderno, deve-se iniciar a discusso pela teoria que expli-

Na prtica, qualquer fenmeno,


inclusive a preparao dos atletas,
apresentado numa enorme quantidade de fatos e acontecimentos
de forma em separado.

ca, pelo menos em parte, este fenmeno mundial.


O termo teoria empregado na linguagem com diferentes significados. Esta particularidade exige a identificao de alguns indcios especficos e prprios da teoria
em seu sentido cientfico. A teoria neste caso deve ser estudada na sua relao direta com os conhecimentos acumulados na esfera do esporte.
Na prtica, qualquer fenmeno, inclusive a preparao
dos atletas, apresentado numa enorme quantidade
de fatos e acontecimentos de forma em separado. por
isso que prprio do homem fazer uma idia geral dos
conhecimentos especficos que so interligados e permitem explicar os fenmenos observados1,2.

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laboratrio Olmpico

Estes dados podem ser enriquecidos quando buscamos


conhecimentos acumulados em outras reas da cincia,
como: fisiologia, medicina, bioqumica, biomecnica, psicologia etc. Deste modo, forma-se, gradativamente, o conhecimento mais ou menos generalizado da prtica do
esporte moderno.
Na medida em que so detectadas toda a diversidade de
fatos isolados e as condies que determinam a preparao do atleta em diferentes modalidades, surge a necessidade da interligao dos conhecimentos num todo, possibilitando assim a formatao de uma teoria. possvel
verificar, no entanto, somente na base de dados gerais,

Historicamente, o processo de conhecimento se desenvol-

onde se destaca a essncia do fenmeno estudado. A es-

ve desde a conscincia do fenmeno isolado at a des-

sncia constitui uma expresso concentrada (sob forma

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de noes, leis, princpios e disposies gerais) de todos

influncias sobre a prtica. O mtodo desempenha a fun-

os aspectos internos, prprios do fenmeno que determi-

o reguladora, indicando o modo da ao do tcnico ou

nam seu desenvolvimento4.

do atleta, que operaes e em que sequncia eles devem

A teoria cientfica, como forma superior dos conhecimentos cientficos, tem uma ampla extenso de funes. Assim, a teoria desempenha a funo explicativa, pois permite, por exemplo, compreender as causas de mudanas
ocorridas no organismo do esportista. Juntamente com
a funo explicativa, que proporciona a compreenso do
presente e do passado. A teoria desempenha tambm a
funo de previso cientfica. Esta funo permite prever
o curso de acontecimentos e as perspectivas do desenvolvimento no futuro prximo e mais distante. A previso
poder corresponder realidade quando a teoria cientfica informar at o nvel que proporciona levar em considerao toda a diversidade de fatores que determinam o
processo de preparao do atleta5.

praticar para atingir os objetivos propostos. Na soluo


de tarefas prticas, nem sempre atingiremos os objetivos
de preparao do atleta, empregando um mtodo concreto. Por isso necessrio o conjunto de mtodos, o que
est ligado noo de metodologia. Nenhum mtodo
reflete todo o contedo da teoria que lhe corresponde.
Por seu contedo, a teoria sempre mais ampla que o
mtodo. Por outro lado, o mtodo que surge com base
numa teoria, em sua evoluo, vai obrigatoriamente
alm dos limites desta e conduz ao enriquecimento e preciso do conhecimento terico. preciso levar em considerao que a prtica por si e de modo imediato, e no
somente atravs da teoria, pode exercer influncia sobre
a formao dos mtodos. No esporte h muitos exemplos
de formao de mtodos efetivos de preparao dos atle-

A funo instrutiva da teoria est ligada, de modo imedia-

tas, com base na experincia prtica dos treinadores, es-

to, explicativa. O conhecimento terico constitui a base

portistas e especialistas, adiantando consideravelmente a

dos estudos, sendo condio necessria de preparao de

compreenso terica desses problemas8-10.

um especialista para a atuao profissional no esporte.


A teoria tem um papel extremamente importante e est
ligada obteno de novos conhecimentos cientficos.
A teoria pressupe a elaborao de um aparelho nico
de noes e de enfoques gerais da pesquisa da essncia
dos fenmenos no domnio do esporte. Isto tem um significado particular, pois o processo de conscincia no es-

A teoria tem um papel extremamente importante e est ligada


obteno de novos conhecimentos cientficos.

porte ocorre num grau consideravelmente diferenciado,


limitando-se s modalidades esportivas isoladas. Somente
um nico sistema de conhecimento terico apresenta-se
como elo metdico que permite efetuar o intercmbio de
xitos do pensamento cientfico-metdico entre os espe-

tos que, primeira vista, no concordam com a teoria.

cialistas em diversas modalidades esportivas, ampliando,

No existem teorias cientficas que, medida que evo-

desta maneira, a noo integral.

luem, concordam, por completo, com todos os fatos re-

O valor do conhecimento terico, no domnio do esporte,


determina-se, em ltima anlise, pelo grau de xito que
permite a um especialista orientar-se e resolver tarefas li-

ferentes esfera destas. A teoria no explica todos os


dados empricos, sem exceo. Sua divergncia da experincia prtica constitui a fonte de evoluo da teoria11,12.

gadas a diversos aspectos da atividade esportiva. Por isso

O avano da nossa percepo da natureza ocorre quando,

que particularmente importante a questo da interliga-

entre a teoria e a experincia, surgem divergncias. Essas

o da teoria com a prtica6,7.

nos indicam o caminho para a percepo mais ampla da

Em seu aspecto puro, a teoria como sistema de conhecimentos no pode exercer influncias diretas sobre a

02

Na interao da teoria com a prtica, sempre surgem fa-

natureza e nos obrigam a desenvolver nossa teoria. Quanto maiores forem tais divergncias, mais fundamental se

prtica. necessria a existncia de um elo entre teoria

torna a reestruturao das leis com que explicamos os pro-

e prtica. O elo entre esses fenmenos est representado

cessos que ocorrem na natureza. Se a teoria ou algumas

pelo mtodo de treinamento. Somente transformando-se

disposies no suportam as divergncias, procede-se en-

num sistema de princpios norteadores e de regras (tor-

to a retrocesso de sua preciso, ou disposies tericas

nando-se, assim, um mtodo), a teoria capaz de exercer

conseqentemente so substitudas por outras13,14.

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Teoria do Esporte
(Aspectos Culturais,
Filosficos e Metodolgicos)

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Teoria Geral
e Metodologia
do Esporte

Organizao e Direo
(Aspecto da Teoria dos Esportes
Coletivos e Individuais)

Figura 1 Teoria do esporte como fenmeno cultural, filosfico e metodolgico.

Aspectos Biolgicos da
Teoria do Esporte

Concepo Geral
do Esporte

Aspectos Humanitrios
da Teoria do Esporte

Antropologia Esportiva

Histria do Esporte

Morfologia Esportiva

Teoria da Atividade
Competitiva
dos Esportes

Sociologia do Esporte

Biomecnica Esportiva

Parte da Teoria dos Esportes

Esttica Esportiva

Bioqumica Esportiva

(Teoria e Metodologia
dos Diversos Esportes)

tica Esportiva

Fisiologia Esportiva

Psicologia e Pedagogia Esportiva

Teoria e Tecnologia do Sistema


de Preparao dos Esportistas

Aspectos da Higiene
Esportiva

Terapia Esportiva

Aspectos da Teoria Esportiva

Higiene Esportiva

Controle Mdico

(Matemtica e Estatstica)

Psico Higiene no Esporte

Aspectos da Medicina Esportiva


Traumatologia Esportiva

Figura 2 Aspectos influenciadores na formao da teoria do esporte.

As diversas reas da atividade humana com seus conheci-

te importante, pois esta esfera do conhecimento est na

mentos sistematizados em uma teoria podem explicar al-

fase de formao e muitos termos no so empregados

gumas manifestaes que ocorrem na prtica dos esportes

de forma esclarecedora17.

de alto rendimento. Isso fica mais claro quando passamos


a compreender o esporte no s como se v, mas sim como
ele pode ser preparado e conseqentemente evidenciado
como um verdadeiro espetculo. As figuras 1 e 2 apresentam uma relao direta entre as diversas reas e suas relaes com a prtica esportiva de alto rendimento15,16.
Principais Noes da Teoria de Preparao dos esportistas

03

Na exposio do sistema de noes, geralmente definemse, primeiramente, as noes de base (noes fundamentais) e depois as noes funcionais derivadas. Referem-se
s noes fundamentais os seguintes termos: cultura fsica, educao fsica, preparao fsica e esporte18.
Cultura Fsica Procurando definir a cultura fsica, convm referir-se a uma compreenso mais ampla de cul-

A teoria de preparao do atleta, como qualquer esfera

tura. A palavra cultura de conhecimento de todos

do conhecimento cientfico, caracteriza-se, antes de tudo,

e tem sido empregada vastamente na vida cotidiana.

pela compreenso das principais noes do sistema de

Porm, a elaborao da definio cientfica que revela o

preparao. Por isso, ao comearmos a exposio da te-

contedo desse amplo termo depara-se com as dificulda-

oria, convm definir estas noes de forma mais ampla

des ligadas multiformidade do fenmeno da cultura.

possvel, a definio da noo uma operao lgica que

A palavra cultura aplica-se em relao a diversas esfe-

revela sua essncia. No estudo das disciplinas referentes

ras da vida social, o que gera grande nmero de atitu-

esfera da teoria da cultura fsica, isto particularmen-

des para com a percepo da cultura. Mas estas atitudes

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geralmente levam em considerao alguns aspectos, es-

A cultura fsica como resultado conjunto da atividade

quecendo-se de outros. Frequentemente compreende-se

espiritual da sociedade se realiza na experincia, conhe-

a cultura apenas como fenmeno da vida espiritual do

cimento metdico com utilizao orientada de diversos

homem. No sentido cientfico, a cultura abrange todas as

fatores para a obteno dos objetivos do aperfeioamen-

esferas fundamentais da vida e da atividade do homem

to fsico do homem; realiza-se tambm em idias sobre os

ligado produo material, s relaes scio-polticas,

critrios estticos do desenvolvimento fsico do homem,

esfera da vida espiritual, vida cotidiana, s relaes

nas normas ticas etc.

humanas etc. A cultura compreende aquilo que foi criado pelo prprio homem, diferentemente do que existe
independentemente dele. Por isso, ao definirmos o ter-

A cultura fsica como processo caracteriza-se pelas noes


educao fsica e preparao fsica.

mo cultura, este comparado ao termo natureza,

Educao Fsica representa o tipo de educao cujo ob-

referindo a natureza tudo que existe de acordo com as

jetivo a obteno do nvel do desenvolvimento fsico

leis naturais, que no dependem do homem. O homem

do homem, dos conhecimentos especiais, dos hbitos e

considera a si mesmo um ser culto na medida em que se

costumes que permitem, de acordo com os requisitos da

liberta do poder das foras naturais e das circunstncias,

sociedade, cumprir as funes socialmente teis.

tornando-se um ser cujo desenvolvimento determinado


pelos resultados de sua prpria atividade. Convm, nesse momento, possibilitar uma compreenso particular do
termo atividade, pois esta tem um significado metodolgico e de princpios para uma melhor compreenso da
essncia complexa de tais fenmenos, como cultura fsica
e esporte. de costume chamar de atividade o processo
da atitude orientada do homem para com o mundo circundante e para consigo mesmo. Justamente o objetivo
para cuja realizao dirigida a atividade locomotora
e intelectual do homem que permite destacar o prprio

O nvel de educao fsica na sociedade depende de muitos fatores, entre os quais se podem referir: o nvel de vida do homem na
sociedade e a acessibilidade de
formas organizadas de educao
fsica (...)

fenmeno da atuao. No processo do desenvolvimento


histrico da cultura, distinguiram-se tipos de atuaes
orientadas, especialmente para o auto-aperfeioamento

O nvel de educao fsica na sociedade depende de muitos

do homem e para a transformao de tudo o que h de

fatores, entre os quais se podem referir: o nvel de vida

natural neste homem. A cultura fsica refere-se justamen-

do homem na sociedade, a acessibilidade de formas or-

te a tais componentes da cultura19.

ganizadas de educao fsica, a propaganda, os quadros

Deste modo, a cultura fsica pode ser definida como: par-

qualificados, as condies tcnico-materiais, as tradies

te da cultura da sociedade cuja essncia a atuao orien-

scio-culturais e religiosas20.

tada para o aperfeioamento fsico do homem. A cultura


fsica como gnero da atividade tem que ser vista sob dois
aspectos: como resultado e como processo da atividade.

fsica utilizada, preferencialmente, nos casos em que


necessrio destacar a orientao mais especializada e

Como resultado da atividade, a cultura fsica representa-

aplicada da educao fsica. A preparao fsica repre-

da pelos valores materiais e espirituais criados pela socie-

senta parte da preparao do homem para a atividade

dade no processo do desenvolvimento histrico; convm


distinguir o resultado social da atuao e a personificao
(prprio de uma pessoa).
Na qualidade do resultado scio-material da atuao, a
cultura fsica obteve sua realizao no equipamento tcnico-material do processo da educao fsica (instalaes

04

Preparao Fsica a compreenso do termo preparao

profissional ou alguma outra atividade. Assim existe, por


exemplo, a preparao fsica do soldado, do policial, do
bombeiro, do aviador e do esportista.
preciso distinguir as noes preparao fsica como
processo e preparo fsico como resultado da prepara-

esportivas, aparelhagem especial de diagnstico e de in-

o que se realiza nos conhecimentos especializados, h-

formao, material esportivo etc.). Em sua forma personifi-

bitos, habilidades, nvel de desenvolvimento das capaci-

cada, o resultado material tem a realizao em qualidades

dades fsicas. O resultado da atuao especializada que

morfofuncionais e pessoais do homem e em qualidades e

se orienta a preparao representa o ndice integral que

capacidades fsicas baseadas nestas.

caracteriza o nvel de preparo21.

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Esporte o termo esporte, apesar de sua popularida-

um dos quais representa um sistema composto de vrios

de internacional, apresenta variaes de sentido bas-

elementos.

tante amplas, devido ao fato de o contedo da noo


no ser equivalente. Com bastante freqncia, o termo
esporte se estende parte predominante dos compo-

Podem-se destacar trs componentes fundamentais do


sistema de preparao do desportista:

nentes da cultura fsica, incluindo tais formas de prtica

sistema de competies;

de exerccios fsicos como forma recreativa, profiltica,

sistema de treinos;

sanativa, educativa e outras. Destacando esta particularidade do emprego do termo esporte, L. P. Matve-

sistema de fatores complementares.

ev menciona que a utilizao to ampla do termo es-

Todos os componentes de preparao do atleta esto inti-

porte, juntamente com seu emprego no sentido mais

mamente interligados e completam-se mutuamente. Jun-

restrito e determinado, no contribui, de modo algum,

tamente com isso, estes componentes tm tarefas bem

para a nitidez da noo. Alm disso, pouco provvel

determinadas e particularidades metdicas que lhes atri-

que possa ser justificado no sistema de terminologia es-

buem significado independente (autnomo).

pecial referente cultura fsica e ao esporte.

As competies, comentadas anteriormente, exprimem

Esta situao requer uma ateno especial para a deter-

um dos indcios mais essenciais do esporte. O sistema de

minao dos indcios especiais prprios do esporte.

competies representa uma srie de competies oficiais

Ao procurarmos destacar o principal e o mais essencial, o


esporte pode ser definido como: parte da cultura da sociedade, cuja essncia representa a atividade orientada para
a obteno da vitria e realizada nas competies consideradas dentro do sistema de preparao especial22.
As competies e a preparao especial, neste caso especfico, apresentam-se apenas como componentes e indcios
inalienveis, mas no somente prprios da atividade esportiva. A competio como uma ao independente pode
ser includa em diversos tipos de atuao: concursos de ar-

O sistema de treinos constitui o


componente central da preparao do atleta. O treino esportivo
representa o processo no sistema,
pedagogicamente organizado, cuja
base constituda pelos mtodos
de exerccios fsicos (...)

tistas, concursos de maestria profissional de cabeleireiros,


cozinheiros, policiais etc. A preparao especial tambm
pode fazer parte de vrios tipos de atividade, sendo parte

e no-oficiais que fazem parte do sistema nico de pre-

integrante de qualquer atividade profissional.

parao do esportista. A obteno de um alto resultado,

O motivo da obteno da vitria tem que ser destacado


como ndice especfico da atuao esportiva. Neste caso
concreto, a vitria representa a vantagem expressa num
resultado fixo, obtido no processo da comparao das
qualidades e das partes em concurso. Em nossa opinio, a
obteno da vitria o nico indcio especfico que prprio somente da atividade esportiva e permite distinguila entre outros gneros da atividade que so freqentemente parecidas por seus indcios exteriores.

nas competies de maior importncia, numa determinada etapa da preparao, apresenta-se como o objetivo
do principal fator de formao do sistema, que atribui
orientao nica a todo sistema e a todos os componentes da preparao. Ao mesmo tempo, as outras competies de menor importncia desempenham considervel
funo preparatria, pois a participao do atleta nas
competies constitui um fator importante e poderoso
de aperfeioamento das capacidades bsicas especficas
e da preparao tcnica, ttica e psicolgica. Ao destacar
o papel do sistema das competies no sistema de pre-

Sistema de Preparao do Desportista


A preparao do atleta representa o sistema de utilizao
orientada de todo o complexo de fatores que condicionam a obteno dos objetivos da atividade esportiva.

05

parao do atleta, preciso levar em considerao que


este sistema de competies, tomado isoladamente, no
pode ser visto como auto-suficiente e capaz de assegurar
a preparao plena do esportista. Somente a combinao
tima da preparao competitiva com outros componen-

Analisando a preparao do atleta como um sistema es-

tes do sistema de preparao pode assegurar a obteno

pecfico, preciso destacar alguns componentes, cada

dos objetivos esportivos.

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O sistema de treinos constitui o componente central da

do sistema de preparao ao cumprimento das funes

preparao do atleta. O treino esportivo representa o

especficas realiza-se atravs do aumento do nmero de

processo no sistema, pedagogicamente organizado, cuja

elementos e sua diferenciao e especializao. Existe

base constituda pelos mtodos de exerccios fsicos que

uma interligao complexa entre as partes e os elemen-

visam ao aperfeioamento mximo das potencialidades

tos da preparao. Esta interligao pode ser direta ou

do organismo do atleta, de acordo com os requisitos da

mediada, ter laos singulares ou mltiplos. Em alguns

modalidade esportiva escolhida.

casos, os laos estimulam o desenvolvimento de um com-

costume destacar, na estrutura do treino esportivo, a

ponente ou de um grupo deles; nos outros casos, o de-

preparao fsica, ttica, tcnica e psicolgica. Nos qua-

senvolvimento reprimido. Por exemplo, a preparao

dros de cada uma destas direes, resolvem-se as tarefas

fsica estimula o aperfeioamento tcnico do atleta. Um

mais ntimas. Assim, a preparao fsica inclui a formao

exemplo contrrio: o aumento da prtica competitiva

de certas capacidades fsicas (fora, resistncia, flexibilida-

poder exercer influncias que reprimem o volume das

de, velocidade e coordenao), ao passo que, no proces-

influncias de treino24.

so da preparao tcnica, pode-se distinguir o ensino de


diversas aes tcnicas etc. O treinamento esportivo tem
como resultado complexo a obteno pelo esportista do
estado de treino, o que se exprime em nvel elevado das
potencialidades funcionais do organismo e em grau atingido de perfeio do domnio das aes tcnicas.
A soluo das tarefas de preparao do atleta exige a utilizao orientada de alguns fatores que contribuem para
a boa adaptao do organismo do atleta s influncias de
treino e de competio. Entre estes fatores complementares extra-treino e extra-competio, podem-se destacar: a
fisioterapia, a massagem, a sauna, a alimentao especializada, os meios farmacolgicos, os fatores da natureza
(por exemplo, clima das montanhas) etc23.

No sistema de preparao, em cada nvel do desenvolvimento deve ocorrer uma interligao entre os elementos separados. Caso a interligao fique prejudicada,
devido a tais razes, o processo de desenvolvimento de
um elemento acarreta um prejuzo do outro. Em ltima
anlise, esta desproporo leva destruio de todo o
sistema de preparao.
A principal direo do aperfeioamento do sistema de preparao a elevao do seu carter integral. Juntamente
com a diferenciao, j referida anteriormente, dos elementos no processo do desenvolvimento normal do sistema, surgem e desenvolvem-se tendncias interativas que
coordenam e rene as funes das partes especializadas da
preparao, dando-lhes uma direo nica especial.

O organismo humano um sistema complexo em constante interao com o meio ambiente e somente graas a esta
ligao capaz de existir como um sistema integral. Por

Consideraes Finais

isso, ao analisarmos a preparao do atleta como um siste-

A preparao do atleta moderno deve ser aperfeioada no

ma independente, no devemos esquecer que a satisfao

s utilizando as diversas reas cientficas da atividade huma-

de suas necessidades biolgicas e sociais constitui condio

na, mas sim a prpria atividade competitiva do atleta deve

inalienvel da vida normal do indivduo. Vrios fatores li-

ser interpretada de maneira melhor pelos treinadores. O

gados s condies de vida do homem na sociedade (nvel

esporte pelo seu envolvimento emocional, em diversas regi-

material de vida, condies da vida cotidiana, alimentao,

es do mundo, ainda est inserido no que chamamos de ci-

relaes familiares, condies ecolgicas do meio ambien-

ncia popular, que se explica momentaneamente pelos mi-

te e muitos outros) exercem influncia sobre o processo de

tos, crenas, direcionamento de pensamentos diversos, tais

preparao do atleta. s vezes, no se percebe de modo

como: imprensa, torcedores, diretores, que agem na maio-

completo a influncia destas circunstncias na prtica es-

ria das vezes envolvidos por atitudes emotivas e explosivas

portiva, em comparao com os fatores especficos da pre-

que regem o calor da competio. Explicar o fenmeno es-

parao do atleta, mas isso no diminui, de modo algum,

portivo na atualidade deve ser tarefa das cincias acadmi-

seu significado para a obteno dos objetivos esportivos.

06

cas, que nas suas mais diversas reas j renem pr-supostos


tericos fundamentados que podem ajudar o treinador a

Deve-se considerar a preparao do atleta como um sis-

diminuir os erros na sua prtica cotidiana. As leis que regem

tema em constante desenvolvimento. prpria deste sis-

os estudos nas reas da pedagogia, sociologia, psicologia,

tema a alterao orientada durante muitos anos, desde

biomecnica, fisiologia, nutrio, medicina e outras j esto

o estado menos ordenado ao mais ordenado. Quanto

confirmadas por inmeros estudos, que podem auxiliar de

maior o nvel dos resultados esportivos, mais complexa

forma decisiva na preparao do atleta moderno, desde

ser a estrutura de preparao do atleta. A adaptao

que bem interpretada e operacionalizada na prtica.

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22. LEONTIEV, A. Atividade, Conscincia, Personalidade. Moscou, 1977, pg. 304.
23. MATVEEV, L. Novamente da forma esportiva / A teoria e a prtica da cultura fsica. 1991, n2, pg. 19-23.
24. LENINGER, A. As bases da bioqumica. 3 volumes (Trad. do ingls), Moscou, Editora Mir, 1985.

Expediente
Responsvel: Gerncia Geral de Desenvolvimento do COB
Superintendente Executivo de Esportes: Marcus Vincius Freire
Gerente Geral: Agberto Guimares
rea de Cincia do Esporte: Luis Eduardo Viveiros de Castro,
Maurcio Nunes Rodrigues e Julio Noronha
Layout e diagramao: Gerncia de Marketing
e Comunicao do COB

Reviso de Texto: Gerncia de Comunicao


Institucional do COB
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