PLANEACIN ESTRATGICA EDUCATIVA

Manes, Juan Manuel (2005) define la planeacin estratgica educativa como el

proceso que evala las oportunidades y amenazas del afuera, como las fortalezas
y las debilidades del adentro articulando una visin, misin, metas y objetivos
institucionales acordes con las expectativas educativas de la comunidad, para
desarrollar estrategias y tcticas que, en el marco de un plan, se orienta a
satisfacer las necesidades de los individuos y de las organizaciones.
Para desarrollar una planeacin estratgica educativa es imprescindible contar
con un conjunto de elementos instituidos e informacin de base de fuentes
primarias y secundarias.
El autor Fred R. David define la planeacin estratgica como el proceso a travs
del cual se declara la visin y la misin de la empresa, se analiza la situacin
externa e interna de sta, se establecen los objetivos generales, y se formulan las
estrategias y planes estratgicos necesarios para alcanzar dichos objetivos.

A partir del concepto de planeacin estratgica se produce una ruptura con el

edificio clsico de la planeacin (Rovere, 1992). En tal sentido, como afirma
Matus (1972), pareca que hasta entonces el verbo planeacin solo se poda
conjugar en primera persona. En rigor la planeacin ha sido tradicionalmente una
tarea solitaria e individualista pero en la actualidad es necesario el trabajo en
equipo en el que directivos y docentes definan espacios institucionales para la
tarea conjunta y sinrgica de planeacin estratgica.
Pasos para una Planeacin estratgica
1.- Anlisis Contextual
Se Debe de responder las siguientes preguntas
Cules son las oportunidades y amenazas mas destacadas?
Cules son las tendencias principales en el entorno o contexto?
2.- Anlisis de Recursos
La institucin debe identificar los recursos que tiene con sus debilidades y sus
fortalezas.
3.-Formulacion de Metas.
Los anlisis de entornos y de recursos aportan los antecedentes e informacin.
4.- Formulacin de estrategias.
El planeamiento estratgico culmina en una estrategia global para la institucin
5.-Diseo de Organizacin.
Para llevar acabo las estrategias la institucin debe de tenar una estructura
orgnica.
6.-Diseo de Sistemas: desarrollar un sistema que contenga planeacin.

Indicadores
Un indicador es un estndar de comparacin contra el cual pueda juzgarse si hay
progreso o retroceso. Puede articularse con otros para conformar un sistema de
indicadores tanto de diagnstico como de desempeo.
Segn el sitio web factor humano.org especializados en la medicin del
rendimiento del recurso humano define a un indicador como un estndar de
comparacin contra el cual pueda juzgarse si hay progreso o retroceso. Puede
articularse con otros para conformar un sistema de indicadores tanto de
diagnstico como de desempeo.
De la misma forma los indicadores son ndices que describen el comportamiento
de diversas variables ya sea por cuantificacin directa de una variable (primarios)
o por comparacin entre variables (secundarios).
Un indicador puede definirse como la medicin de un objetivo a perseguir, de un
recurso a movilizar, de un efecto alcanzado, de una estimacin de calidad, o una
variable de contexto. Un indicador ofrece informacin cuantificada con el propsito
de ayudar a los participantes en acciones pblicas a comunicarse, negociar y
tomar decisiones. Un indicador cuantifica un elemento que se considera relevante
para el monitoreo o evaluacin de un programa
El indicador debe cumplir las siguientes caractersticas:
1. Medir aspectos que se encuentren en todos los mbitos del sistema que
evala de tal forma que sea posible llevar a cabo comparaciones.
2. Medir aspectos duraderos del sistema, de manera que puedan analizarse
tendencias y cambios en el tiempo.
3. Sea inteligible para una audiencia amplia.
4. Tener factibilidad, teniendo en cuenta el tiempo, costo y capacidad tcnica
requeridos para su obtencin.
5. Ser generalmente aceptados por sus cualidades tcnicas de validez y
confiabilidad.
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