PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

COMPETENCIA
Aplica contenidos conceptuales y procedimentales de la
Lgica Matemtica para solucionar problemas de la
realidad, de manera acertada, responsable y proactiva.

INDICADORES
Resuelve problemas del contexto real aplicando la regla de tres
Simple y/o Compuesta.

Introduccin
La regla de tres es una de las herramientas bsicas de la aritmtica. En
todas las aritmticas, mercantiles, europeas, medievales y renacentistas
hay un captulo dedicado parcialmente a la regla de tres, que era conocida
como la regla de oro. Muchos de los problemas que se abordaban en
estos textos trataban de cambios de monedas y de unidades de medida.
Un ejemplo de este tipo lo extraemos del LiberAbacci de Leonardo de
Pisa.
Si un sueldo imperial, que vale 12 dinares imperiales, se vende por 31 dinares pisanos, cuntos dinares pisanos
se obtendrn por 11 dinares imperiales?

El autor da la solucin en forma de nmero mixto

28 colocando la parte fraccionaria delante

de la parte entera, al contrario de lo que hacemos en la actualidad.

Esta regla se conoci en Occidente a travs de los rabes. Varios autores rabes, entre ellos, Al
Jwarizmi en su lgebra, dan ejemplos que resuelven mediante este procedimiento, pero es Al
Biruni quien dedica una obra completa a este tema. En esta obra seala que en la India se haba
generalizado este procedimiento tiempo atrs y que conocan la regla de tres simple directa,
inversa y tambin la regla de tres compuesta.
La regla de tres, tiene como finalidad alentar la creatividad y el razonamiento en el estudiante,
orientando sus capacidades y logrando competencias en la resolucin de problemas de su vida
profesional.
Por otra parte, se debe tener en cuenta que el tema aparece estrechamente vinculado a la
proporcionalidad, que debe servir de apoyo al estudiante para comparar dos tipos de
magnitudes.
El valor sustancial de este tema radica en dar solucin con facilidad a interrogantes como por
ejemplo: Quieres saber cunto tiempo demora realizar un trabajo bajo ciertas condiciones?
Cmo lo haras? Adems fomenta el auto-aprendizaje, puesto que el conocimiento terico debe
estar en evidencia del estudiante, en cambio la solucin de los problemas permitir al estudiante
adquirir habilidades y destrezas a partir de su compromiso y empeo en la solucin de los
mismos.
En esta sesin vamos a estudiar los aspectos bsicos de la regla de tres, razn por la cual
primero revisaremos un aspecto importante que es las magnitudes proporcionales para luego ver
su definicin y su clasificacin.

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

MAGNITUDES PROPORCIONALES
MAGNITUD
Propiedad o cualidad comn a un conjunto de seres, objetos o entes susceptibles de ser medido,
es decir, que puede ser expresado en forma cuantitativa y cuya intensidad puede aumentar o
disminuir a partir de un patrn o medida.
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES (M.D.P)
Se dice que dos magnitudes relacionadas, son proporcionales, cuando al variar uno de ellos, el
otro tambin vara en la misma proporcin. Es decir, si al variar el valor de una de ellas,
multiplicando por un nmero cualquiera, el valor correspondiente al otro tambin vara,
multiplicndose por el mismo nmero o por la inversa del mismo.
La razn o cociente entre los valores de dos magnitudes directamente proporcionales es constante
(k).
Ejemplo:
Si un kilogramo de arroz cuesta S/. 3, entonces 2 kg tendrn un doble del costo.

Analizamos la relacin entre las magnitudes costo y peso.

MAGNITUDES

Valores Correspondientes

Costo (S/.)

1,50

18

300

Peso (kg)

0,5 kg

20

Relacionamos los valores correspondientes:

Constante de proporcionalidad directa

MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES (M.I.P)

Dos magnitudes son inversamente proporcionales, si al multiplicar el valor de uno de ellos por
un nmero, el valor de la otra magnitud queda dividida por el mismo nmero o multiplicado por
el inverso de dicho nmero y si se divide una de ellas por un nmero, la otra queda multiplicada
por el mismo nmero.
El producto entre los valores de dos magnitudes inversamente proporcionales es constante (k).
Ejemplo:
Supongamos que 4 hombres necesitan 72 das para hacer una obra.

Analizamos la relacin entre las magnitudes hombres y das.

MAGNITUDES

Valores correspondientes

Hombres

12

16

24

Das

72

36

24

18

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

Relacionamos los valores correspondientes:

(Hombres)(Das)= 4 .72 = 8 .36 = 12 .24 = 16 .18 = kconstante de proporcionalidad inversa
En la regla de tres que estudiaremos a continuacin participan por lo general las
siguientes magnitudes:
Obra, das, obrero, h/d (horas diarias), rendimiento (eficiencia), dificultad, entre otros.

Anlisis comparativo de magnitudes:

MAGNITUD

RELACIN

MAGNITUD

Obra

DP

Horas diarias

Obra

DP

Rendimiento

Obra

IP

Dificultad

Das

IP

Obrero

Das

IP

Horas diarias

Das

IP

Rendimiento

Obreros

IP

Horas diarias

Obreros

IP

Rendimiento

Obreros

DP

Dificultad

Horas diarias

IP

Rendimiento

Horas diarias

DP

Dificultad

Gastos

DP

Nmero de artculos

Precios

IP

Demanda

Remuneracin

DP

Das de trabajo

rea de un terreno

DP

Precio

Acciones

DP

Utilidades

REGLA DE TRES
Es una operacin que tiene por objeto encontrar el valor de una cantidad desconocida al
compararla con otras tres o ms cantidades proporcionales.
La regla de tres puede ser: Simple o Compuesta.
REGLA DE TRES SIMPLE

Es el proceso que nos permite encontrar un cuarto valor, a partir de tres valores conocidos que
corresponden a dos magnitudes. Esta regla de tres puede ser: Directa o Inversa, segn las
magnitudes que intervengan.

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REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Se aplica cuando las magnitudes son directamente proporcionales, para ello se emplea la propiedad
fundamental de la proporcionalidad directa.
Si tenemos las magnitudes A y B que son directamente proporcionales y x es un valor desconocido
de la magnitud B.

a1

b1

Magnitudes

Valorescompr

x
endidos

a2
Sabemos que:

A
K
B
Re emplazando :
A DP B

a1 a2

b1 x
Despejando, mtodo practico:

a 2 .b1
a1

Ejemplo1: Los resultados de la primera prueba escrita de Pensamiento Lgico de la escuela

profesional de Ingeniera Civil nos muestran que de 700 estudiantes, slo reprobaron el 5%.
Cuntos estudiantes desaprobaron la evaluacin?
Resolucin:
N de Estudiantes

Porcentaje (%)

700

100
x.100 = 700.5

En la escuela profesional de Ingeniera Civil desaprobaron 35 estudiantes.

Ejemplo2: Un obrero de la fbrica de muebles Milenium recibe de salario por 15 dastrabajados, la

suma de S/. 750. Cunto cobrar por dos meses si no asisti 4 das?
(1 mes = 30 das)
Tiempo (das)

Salario(S/.)

15

750

56

15.x=56.750

El obrero cobrar S/. 2800 por los 56 das trabajados.

Ejemplo 3: Un ingeniero ambiental observa que 48 litros de agua de mar contienen 400 gramos de
sal. Cuntos gramos de sal contienen 36 litros de agua de mar?

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

Agua (l)

Sal(gr)

48

400
48.x=36.400

36

x = 300

En 36 litros de agua de mar hay 300 gr de sal.

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA
Se aplica cuando las magnitudes son inversamente proporcionales, para ello se emplea la propiedad
fundamental de la proporcionalidad inversa.
Si tenemos las magnitudes A y B que son inversamente proporcional y x es un valor desconocido de
la magnitud B.

a1

b1

Magnitudes
Valores comprendidos

a2

Sabemos que:

A IP B AB K
Re emplazando :
a1.b1 a2 .x

Despejando, mtodo prctico:

a1 .b1
a2

Ejemplo 1:
La empresa constructora LO TUMBO E.R.L. contrata 10 albailes para construir un albergue en 45
das, pero el presidente del INABIF quiere que el albergue est terminado en 15 das. Cuntos
albailes ms contratarn la empresa constructora?
Resolucin:

Albailes

10
x

Das

45
15

Necesitara 30, pero ya haba 10: 30 10 = 20

La empresa LO TUMBO E.R.L.debe contratar 20 albailes ms.

Ejemplo 2:
Para presentar un proyecto inmobiliario al alcalde de San Juan de Lurigancho, un grupo de
arquitectos demora 36 das, sin embargo el alcalde decide contratar 5 arquitectos ms para que el
proyecto se realice en 24 das. Cuntos arquitectos eran inicialmente?

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

Resolucin:
Las dos magnitudes que intervienen son: arquitectos y das; pues la obra es la misma.
Notamos que a "mayor" nmero de das se necesitar "menor" nmero de arquitectos.
Arquitectos

I.P.

Tiempo (das)

36

x +5

24

x.36 = (x+5)24
36x = 24x + 120
12x = 120
x= 10

Inicialmente eran

10 arquitectos.

Ejemplo 3:
Un ingeniero civil planifica una obra que puede ser realizada por 18 obreros en 32 das, pero por
razones administrativas al cabo de cierto tiempo se contratan 3 obreros, ms de modo que la obra
se terminar a los 28 das de empezado. A los cuntos das de iniciar la obra se aument el
personal?

Resolucin:

Obra constante
Das
32-x
28-x

Obrero
18
21

21(28-x) = 18(32-x)
7(28-x) = 6(32-x)
196 7x = 192 - 6x

x= 4
Respuesta: El personal se aument a los 4 das de iniciar la obra.

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REGLA DE TRES COMPUESTA

Resulta de comparar ms de 2 magnitudes, donde la magnitud que tiene el valor desconocido se

compara con las dems. As podemos tener:

Magnitudes

Valorescomprendidos

La Magnitud incgnita D se compara con cada una de las otras para ver si son DP o IP.

Si al comparar son DP ( ) el cociente se invierte.

Si al comparar son IP ( ) el cociente se mantiene.

La magnitud que est sobre la incgnita se colocar directamente despus del igual.

Luego de comparar se plantea as:

Ejemplo 1:
El presupuesto para la alimentacin de la familia Prez compuesta por 7 miembros es de S/. 910 y
alcanza 4 raciones diarias durante 30 das. Si 2 de los miembros viajan y utilizan S/. 390 de ese
presupuesto. Para cuntos das alcanzar el dinero que resta si se recorta una racin diaria?

Presupuesto (S/.)

Das

Raciones diarias

910

30

910 - 390 = 520

41=3

Personas
7
7-2

30.520.4.7
32
910.3.5

El dinero alcanzar para 32 das.

Ejemplo 2:
La empresa constructora Graa & Montero tiene 12 motores que trabajan 6 horas diarias; dichos
motores consumen 2 400 galones de petrleo en 8 das. Cuntos motores similares podrn
funcionar por 12 das durante 4 horas diarias, si se cuenta con 3 600 galones de petrleo?
Resolucin:

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

N de Motores

h/d

Das

Galones

12

2400

12

3600

12.6.8.3600
18
4.12.2400

Podrn funcionar 18 motores similares.

Mtodo Prctico: La ley de los signos

Para resolver problemas de regla de tres compuesta podemos aplicar el mtodo llamado La ley de los
signos, que no es ms que la consecuencia prctica de magnitudes proporcionales y que consiste en
lo siguiente:

Se colocan los valores correspondientes a una misma magnitud una debajo de otro.

Se comparan cada par de magnitudes proporcionales con el par que contiene la incgnita; para
saber si son directa o inversamente proporcionales con la incgnita y:
Si son directamente proporcionales

Si son inversamente proporcionales

Arriba Abajo +

Arriba +
Abajo -

El valor de la incgnita viene dado por

cantidades afectadas del signo ( + )
afectadas del signo ( - ). En todos los
misma especie que la incgnita, llevar

una fraccin cuyo numerador es el producto de todas las

y cuyo denominador es el producto de las cantidades
problemas sin excepcin, el valor numrico que es de la
signo ( + ).

Ejemplo 3:
La empresa de textil Del Valle cuenta con 30 costureras para confeccionar 3 000 uniformes del
colegio Andrs A. Cceres de San Juan de Lurigancho en 20 das trabajando 6 h/d. Cuntas
costureras se aumentarn, si se quiere confeccionar 5 000 uniformes en 15 das trabajando 8 h/d?

Costureras
(+)
30
x

Uniformes
D.P
(-)
3000

Das
I.P
(+)
20

h/d
I.P
(+)
6

5000
(+)

15
(-)

8
(-)

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

30.5000.20.6
50
3000.15.8

Luego: 50 30 = 20

Se aumentarn 20 costureras.

Mtodo de las Rayas

Se disponen las magnitudes segn las siguientes caractersticas:
CAUSA O ACCIN

CIRCUNSTANCIAS

EFECTO

Agente que realiza la

accin (personas;
animales; maquinas),
habilidad, eficiencia,
rendimiento, etc.

Condiciones de tiempo para

realizarla.

La obra en s, inconvenientes o
condiciones para el trabajo.

Ejemplo: Das, horas diarias,

raciones diarias, etc.

Ejemplo: Las medidas de la

obra, resistencia del medio,
dificultades, etc.

Serie 1
Serie 2

Accin

Circunstancia

Efecto

Hombres
Animales
Maquinas
Habilidad

Das
Rapidez
Caractersticas
h/d, raciones

Trabajo realizado
Medida de la obra
dificultades

Trazamos dos lneas paralelas que se cruzarn en la lnea que separa la causa y circunstancia del
efecto y se despeja x, teniendo en cuenta que todos los valores que estn en la misma lnea son
factores.
Ejemplo 4:
La empresa constructora Ferreira contrata 30 obreros para 12 das, quienes deben construir 600 m
de una carretera a razn de 10 horas diarias. Cuntos das de 6 horas cada uno, necesitarn 36
obreros para construir 900 m de la otra carretera, cuya resistencia es el triple que la anterior?

Causa

Circunstancia

Efecto

Obreros

Das

h/d

Longitud(m)

Resistencia

30

12

10

600

36

900

30.12.10.900.3
75
36.6.600.1

Se necesitarn 75 das para terminar la otra carretera.

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

Ejemplo 5:
Un grupo de 24 obreros, al 80% de su capacidad, en 18 das, a razn de 8 horas diarias de trabajo,
pueden hacer 400 carpetas, cuya dificultad es de 6. Con cuntos obreros, al 100% de su capacidad,
en 12 das, a razn de 9 horas diarias de trabajo, pueden hacer 600 carpetas, siendo su dificultad
como 5?

Causa

Circunstancia

Efecto

Obreros

Rend.(%)

Das

h/d

Carpetas Dificultad

24

80

18

400

100

12

600

24.80.18.8.600.5
32
100.12.9.400.6

Respuesta: Con 32 obreros

Los problemas de regla de tres son

aplicaciones de las magnitudes
proporcionales, es decir hacemos la
comparacin entre una y otra
magnitud, en forma directa o en
forma inversa o en forma
combinada.

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

RESUMEN

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

HOJA DE TRABAJO # 8
I.
01

Lee detenidamente cada enunciado, identifica las magnitudes y plantea la solucin usando regla de tres.
Un estudiante de Ingeniera de sistemas desea adquirir
USB para un trabajo grupal. Si por 3 decenas pagaron
S/. 450. Cunto pagarn por 5 USB menos?

Rpta:

03

02

Un grupo de 40 estudiantes de la escuela de

Turismo y Hotelera realizan un paseo a la ciudad
de Arequipa, el cual llevan provisiones para 20
das. Si al iniciar el viaje se incorporan 10
estudiantes. Para cuntos das menos alcanzarn
las provisiones?

Rpta:

Un docente de Ingeniera Civil explica a sus alumnos

que un ladrillo usado en construccin pesa 2 kg.

04

Un grupo de estudiantes de Ingeniera Ambiental

realizan un experimento sobre mezcla homognea

Cunto pesar un ladrillo cuyas dimensiones son la

donde un envase contiene 10 litros de agua con

mitad?

320 gramos de sal. Cuntos litros de agua pura

debe aadirse para que cada litro de agua tenga
una concentracin de 8 gramos de sal?

Rpta:

Rpta:

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

05

Un grupo de 5 estudiantes de la Facultad de Ciencias

Empresariales realizan un trabajo de investigacin del
curso de Costos en 9 das. Cuntos estudiantes se
tendrn que aumentar para terminar el trabajo en 5
das?

06

La constructora MM Ingenieros realizar una obra,

para lo cual contrata a cierto nmero de obreros para
realizar la obra en 50 das, pero al cabo de 10 das se
retiraron 12 obreros por problemas de salud, por lo
que la obra tard

20 das ms. Cuntos obreros

haba inicialmente?

Rpta:

07

Rpta:

La constructora Fametco S.A. construir e instalar

un techo metlico en el Laboratorio Bequer, para lo
cual contrata a cierto nmero de obreros para realizar
la obra en 25 das, pero al cabo de 5 das se retiraron
6 obreros por problemas de salud, por lo que la obra
tard

10

inicialmente?

Rpta:

das

ms.

Cuntos

obreros

haba

08

En la empresa de Turismo Fantasy Per trabajan 3

asesoras de proyectos de viaje que son: Ana, Mara y
Magaly. Ana es el doble de rpida que Mara y sta es
el triple de rpida que Magaly. Adems se sabe que
Magaly revisa un proyecto de viaje en 20 das. En
cuntos das terminarn de revisar dicho proyecto, si
trabajan las tres juntas?

Rpta:

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

09

Un grupo de docentes de Negocios Internacionales

deciden asistir al Simposio Internacional Empresa
Moderna y Responsabilidad Social para lo cual proveen
viticos para 24 das. Si 6 docentes no pueden asistir,
entonces los viticos alcanzarn para 8 das ms.
Cuntos docentes asistirn a la conferencia?

Rpta:

11

Un grupo de estudiantes de la escuela de Negocios

Internacionales venden un lote de insumos para
impresoras todo por S/. 422.40, Si por cada S/. 100
de compra perdieron S/. 12. Determine el costo de la
mercadera.

Rpta:

El nuevo administrador de la Corporacin de Apoyo

Empresarial EIRL plantea a su personal que por la
venta diaria de 30 tickets recibir una bonificacin de
S/.12 soles. Resulta que un trabajador recibi la suma
de S/. 22 de bonificacin. Qu cantidad de tickets
ha vendido dicho trabajador?

Rpta:

10

12

Un vehculo de transporte de la empresa Cruz del Sur

que lleva 63 pasajeros sufre un accidente en el
serpentn Pasamayo. Una ambulancia con su equipo
mdico acude al lugar, rescatando 7 pasajeros en 40
minutos. Si el rescate empez a las 12:30 pm, A qu
hora terminar el rescate de todos los pasajeros?

Rpta:

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

13

Un grupo de 6 estudiantes de la facultad de

Arquitectura hacen una maqueta de un edificio en dos

14

meses y medio. Si se incrementan 4 estudiantes ms.

En cunto tiempo acabarn de disear la maqueta?

Rpta:

15

Rpta:

Un nutricionista sugiere a una persona que sufre de

sobrepeso lo siguiente: comiendo verduras, carne de
pollo o pescado y haciendo ejercicios, disminuir 3
kilos en 15 das, si baj 7 kilos en total, Cuntos
das sigui la dieta sugerida por el nutricionista?

Rpta:

Se construye un campus universitario en el distrito de

Comas, para lo cual se contrata a 6 arquitectos que
hagan el diseo respectivo en 4 meses. En cunto
tiempo terminarn el diseo si se contratan a 2
arquitectos ms con el doble de eficiencia que los
primeros?

16

Un grupo de estudiantes de la escuela de Turismo y

Hotelera deciden salir de excursin a la selva,
calculando su alimentacin para 15 das. Pero al cuarto
da tuvieron que retornar 6 estudiantes a Lima porque
tenan que presentarse a una entrevista de trabajo,
por lo cual los alimentos le duraron para 3 das ms.
Cuntos estudiantes haban inicialmente?

Rpta:

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

17

Javier, Carlos e Ismael, son contadores del Estudio

Riva & Asociados. Resulta que Javier es el doble de
rpido que Carlos, y ste es el triple de rpido que
Ismael. Adems, Ismael realiza el informe de la
auditoria de una empresa en un mes y 10 das. En
cuntos das realizaran el mismo informe si trabajan
los tres juntos?

Rpta:

19

18

Un ingeniero industrial ingres a trabajar a una planta

embotelladora, observando que el grupo de trabadores
que cuenta la empresa producen 800 botellones de
agua mineral al mes. Contrata a 3 personas ms,
subiendo la produccin mensual a 1100 botellones.
Cuntos trabajadores hay actualmente en la
empresa?

Rpta:

La remuneracin que recibe un obrero semanalmente

es proporcional al cuadrado de su edad. Si
actualmente dicho obrero tiene 20 aos y ha
proyectado ganar S/. 1200 dentro de 5 aos, cunto
gana actualmente el obrero semanalmente?

20

Laura y Cecilia son alumnas de la escuela de Turismo y

Hotelera,

el

cual

desarrollarn

un

trabajo

de

investigacin juntas. Laura es el triple de eficiente

que Cecilia. Si trabajan juntas pueden realizar su
trabajo en 12 horas. Pero si Cecilia trabaja sola.
Cuntas horas demorar en realizar dicho trabajo de
investigacin?

Rpta:

Rpta:

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

21

Dos enfermeras del tpico de SISOL atienden a 5

pacientes en de hora, Cuntos pacientes atendern

22

en el tpico si se incrementan 3 enfermeras ms,

desde las 9:00 a.m. hasta las 12 del medioda?

Rpta:

23

Rpta:

En un juicio similar al caso Lucchetti, 4 abogados del

estudio jurdico Garzn S.A. lo han resuelto
favorablemente en 6 meses. En cunto tiempo
resolvern un caso con un doble de dificultad al
mencionado proceso, contratndose adems 4
abogados con un 50% ms de eficiencia?

Rpta:

Un staff de 10 abogados del Estudio Jurdico Anbal

Quiroga Len ha resuelto favorablemente 28 casos
(entre civiles y penales) en tres meses. Se desea
calcular la cantidad de casos que resolveran al cabo
de un ao, si se incrementan 5 abogados ms con el
doble de eficiencia que los anteriores.

24

El Estudio Contable Avalos S.A.C conformado por 45

contadores realizan un balance general, terminndolo
al cabo de dos meses, y trabajando 6 horas por da. Se
pide realizar el mismo trabajo, pero acabndolo en
solo 30 das trabajando 5 horas por da. Cuntos
contadores ms se tendrn que contratar para poder
cumplir con el trabajo requerido?

Rpta:

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

25

Un ingeniero industrial que labora en una empresa

textil, observa que en la planta donde se realiza el

26

teido de telas cuenta con 5 operarios y tres

mquinas, las cules se utilizan durante 8 horas
continuas, realizando el teido de 1.5 kg. de tela.
Cuntos kilos de tela se podrn teir si se

La Constructora Durn S.A. cuenta con el servicio de

24 obreros a su cargo, los cuales construirn 600
departamentos en un plazo de 52 semanas, trabajando
8 horas diarias. Cuntos das emplear la empresa
para construir 1000 departamentos, trabajando 10
horas diarias y 8 obreros ms?

incrementan 3 operarios, 2 mquinas ms, ampliando

las horas de trabajo a 12?

Rpta:

27

Rpta:

Se realiza un proyecto en la escuela de Ciencias de la

Comunicacin que consiste en la construccin de una
sala de grabaciones. Si 7 obreros hicieron 350 m2,
luego con la ayuda de 5 obreros ms hicieron los 400
m2 restantes. Si la obra se termin en 10 das
Cuntos das trabajaron los 7 obreros?

Rpta:

28
8

Se construye un nuevo pabelln donde trabajan 20

obreros, los cuales pueden encofrar 50 m2 de techo
en 15 das trabajando 7 horas diarias. En cuntos
das 15 obreros doblemente eficientes que los
anteriores encofrarn 80 m2 de techo, si trabajan 8
horas por da?

Rpta:

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29

Si 6 psiclogos pueden aplicar 1 600 pruebas de

coeficiente intelectual en 4 horas. Cuntos psiclogos
adicionales se necesitan para aplicar 3 200 pruebas en
2 horas, cuya dificultad sea 2 veces ms respecto a
los primeros?

30

En la escuela de Psicologa 20 estudiantes han

desarrollado parte de un trabajo de investigacin en
18 das, a razn de 6 horas diarias. Para acabar el
trabajo dentro de 6 das; si se solicit 5 estudiantes
ms doblemente hbiles y trabajaron 2 horas ms por
da. Qu parte del trabajo hicieron en los 18
primeros das?

Rpta:

31

Rpta:

Una profesora de Educacin Inicial, indica que 3 de

sus nios pueden armar 2
rompecabezas en 10
minutos. Cuntos nios adicionales se necesitan para
armar 1 rompecabezas en 5 minutos, cuya dificultad
sea dos veces ms respecto a los primeros?

Rpta:

32

Si 4 docentes de la escuela de Educacin Inicial

pueden hacer un proyecto educativo en 12 das. En
cuntos das 12 docentes 4 veces ms rpidos que los
anteriores harn el proyecto educativo que es 9 veces
ms difcil que el anterior?

Rpta:

PENSAMIENTO LGICO 2014 - I

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Cdigo de
biblioteca

TEXTO

Cspedes, C. (2005). Lgica y Matemtica. Lima: Universidad Csar Vallejo511.3 C95

511.3 E23
372.7 G57T.1

Trujillo.
Editorial San Marcos (2010). Compendio de Razonamiento Matemtico
Mario E. Gngora Santa Cruz (2007). Matemtica Fundamental
Asociacin Fondo de Investigadores y Editores (2008). Razonamiento
Matemtico.

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