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ACTIVIDAD INTEGRADORA

Unidad 2

Evaluacin Educativa

Luis Cuauhtmoc Snchez Flores


28 de octubre de2014

Descripcin del objeto a evaluar

Con el propsito de actualizar el programa educativo de Pensamiento y


Comunicacin del rea comn de la Licenciatura en comunicacin de la
Universidad La Salle Pachuca se realizar la evaluacin de dicho programa.

Indicadores de la Evaluacin

Se buscar identificar la problemtica ms relevante en cuanto a la estructura y


operacin del programa educativo Pensamiento y Comunicacin que se lleva en el
rea comn del programa acadmico de la licenciatura en comunicacin de la
Universidad La Salle Pachuca, as como las expectativas profesionales que se
tienen para los estudiantes de dicho programa educativo.
Igualmente se buscar indagar tanto en fuentes documentales como con
preguntas exploratorias, a fin de fundamentar los parmetros y criterios de
pertinencia, secuencia y vigencia del programa educativo en evaluacin.

Descripcin del Lugar Donde se Llevar a Cabo la Evaluacin

La evaluacin del programa educativo Pensamiento y Comunicacin se llevar


a cabo en las instalaciones de la universidad La Salle Pachuca ya que esta es una
institucin que imparte enseanza media superior y superior ofrece sus servicios a
la sociedad hidalguense; se reconoce a s misma y se presenta como una
institucin inspirada en el Evangelio y en el espritu y carisma de San Juan
Bautista de La Salle.

Delimitacin del Universo a Evaluar

Como parte del proceso de evaluacin del programa Pensamiento y


Comunicacin es necesario conocer la opinin y puntos de vista que tienen los
responsables del programa educativo. Para ello se llevar a cabo una entrevista
con el director de la escuela de Ciencias de la Comunicacin, con el Secretario
Acadmico de la licenciatura en Ciencias de la Comunicacin as como con el
docente que imparte dicho programa.

Objetivo de la Evaluacin

Obtener informacin pertinente, vlida y fiable que actu como soporte para la
emisin de juicios de valor as como Obtener conocimiento sobre los problemas
especficos de la aplicacin del programa, para contribuir a mejorar el programa.

La metodologa de evaluacin que utilizar para llevar a cabo la evaluacin


del objeto ser Cualitativos

Ya que las investigaciones cualitativas suelen utilizar descripciones verbales


detalladas de caractersticas, casos y contextos para explicar los motivos
subyacentes de diversos tipos de comportamiento. Las tcnicas especficas
incluyen grupos de reflexin, entrevistas en profundidad o encuestas con
preguntas de respuestas breves o abiertas. Se pueden establecer grupos de
reflexin para determinar la opinin del docente en cuanto a si el mensaje
transmitido por los mismos docentes es apropiado. La informacin as obtenida
permitir mejorar la calidad acadmica de los alumnos.

Qu instrumentos de evaluacin crees que te puedan ayudar para llevar a


cabo la evaluacin del objeto construido?
Entrevista a los docentes, al secretario acadmico as como al director de la
escuela para conocer su opinin y desempeo del programa educativo as como
un pequeo cuestionario de preguntas cerradas a los alumnos respecto a este
programa educativo

Cuestionario para Docente del programa Pensamiento y Comunicacin

Estimado(a) profesor(a): le solicitamos responder el siguiente cuestionario; la


informacin que nos proporcione permitir enriquecer el proceso de modificacin
del programa Pensamiento y Comunicacin donde usted participa como docente.

Instrucciones: Por favor elija la respuesta marcando en los espacios


correspondientes y/o anote la informacin que se le solicita en los campos
respectivos.
1. Antigedad como docente en : ____6__ aos
2.

El programa Pensamiento y Comunicacin vigente en que qu medida prepara a


los estudiantes para desarrollar las siguientes capacidades profesionales?
a) Completamente

b) Medianamente

c) Poco

d) Nada

a
Explicar los fundamentos filosficos, conceptuales y doctrinarios del programa
Pensamiento y Comunicacin, as como describir su evolucin histrica, como
base para la comprensin
Analizar el contexto, social nacional e internacional, a fin de asegurar su
correcta interpretacin y aplicacin
Fungir como consultores de personas fsicas y morales, privadas, pblicas y
sociales, de las diferentes reas del Pensamiento y Comunicacin, dentro de
un slido marco de valores ticos

X
X

Analizar crticamente, con el propsito de mantener el equilibrio, en un marco


de respeto a los derechos humanos, la diversidad multicultural y al medio
ambiente

Analizar y estructurar argumentos lgicos, que sustenten documentos y


decisiones de diversa naturaleza, as como exponerlos y explicarlos de manera
clara y precisa, oralmente y por escrito

Adaptacin a nuevas situaciones

Bsqueda, generacin y gestin de informacin

Compromiso tico

Comunicacin eficaz de manera oral y escrita

Disposicin para la actualizacin permanente

Generacin de ideas novedosas y nuevas alternativas

Iniciativa y espritu emprendedor

Participacin en contextos laborales internacionales e interculturales

Participacin en equipos multidisciplinares

Toma de decisiones y ejercicio de funciones de liderazgo responsable

3. Por favor exprese su opinin sobre los posibles cambios que deben hacerse a la
asignatura para responder a la evolucin del campo de la comunicacin: De
acuerdo con la opinin del docente, hay rasgos de flexibilidad que debe
tener la estructura del programa en aras de mejorar los procesos de
formacin de los futuros profesionistas en el campo de la comunicacin.
Que los alumnos formen parte de proyectos reales de comunicacin que
avalen sus conocimientos terico - prcticos. Los talleres verticales son una
excelente forma de trabajo colaborativo que podra verse reforzado por el
trabajo interdisciplinario. De igual manera se debe buscar que las prcticas
profesionales desarrollen sus habilidades en un campo laboral real.

4.

Necesidad de integrar a la estructura curricular elementos de flexibilidad:

Materia comn con alguna otra que se imparten en la Universidad


Modalidades de imparticin de ctedra distintas a la presencial
Otro _______________________________

5.

Cul es su opinin sobre las fortalezas y/o debilidades del desempeo escolar
de los estudiantes en torno a los siguientes aspectos?:

(1) Muy buena (2)

Buena

(3) Regular

Conocimientos tericos

(2)

Habilidades metodolgicas

(3)

Capacidades instrumentales

(2)

(4) Deficiente (5)

Mala

Otro ___________________________________________________

6.

Principales causas de reprobacin, rezago o desercin de estudiantes: En


relacin con las debilidades que encuentran en el desempeo escolar de
los estudiantes en los aspectos terico, metodolgico, instrumental y
actitudinal, la carencia de habilidades, ya sea para la lectura, la escritura, el
razonamiento lgico, la comprensin y la falta de tcnicas de estudio; los
alumnos no tienen claro el objetivo de la carrera; otro ms seala que no
tienen vocacin adems de que no asisten a clases y manifiestan
negligencia para realizar los trabajos o proyectos que se les encomiendan.
En relacin con la desercin, desde el punto de vista del docente, sta se
debe ms a cuestiones vocacionales que a la estructura del plan de
estudios; en estos casos, la desercin se da en los primeros semestres. En
los semestres ms avanzados, es propiciada por la poltica que se aplica
con la lengua extranjera, donde los alumnos no pueden inscribirse al
siguiente semestre si no tienen cierto nivel aprobado. Una alternativa para
disminuir esta problemtica sera permitir que los alumnos puedan
terminar sus niveles de lengua extranjera hasta octavo semestre; pero al
mismo tiempo hacer lo posible para que entiendan que no slo necesitarn
perfeccionar el ingls, sino incluso contar con un tercer idioma. Es un
asunto complejo, pero creo que esa poltica de no poder reinscribirse ha
dado ms problemas que soluciones.

7.

Medidas sugeridas para remediar dichas problemticas: que el programa sea


ms enfocado a la comunicacin donde los jvenes tienen mayor problema
ya que su comunicacin ahora es ms tecnolgica que verbal

________________________________________________________________________
_____

8.

Cules son las estrategias de aprendizaje y de enseanza que ms utiliza para


impartir sus clases? En relacin con las estrategias de aprendizaje y
enseanza que los docentes utilizan para impartir sus clases, las ms
frecuentes son las siguientes:
- Discusin y anlisis de diversas temticas, a partir de las lecturas realizadas.
- Ejemplificacin, revisin y anlisis de casos.
- Uso de diversas tcnicas y estrategias centradas en el alumno, como son
aprendizaje basado en problemas, mapas conceptuales, organizadores
grficos, analogas, lecturas, proyectos, investigaciones, monitoreo de
noticias, entre las principales.
- Exposicin por parte del docente.
- Elaboracin de algn producto comunicacional que refleje los contenidos
de todo el semestre.
- Trabajo en equipo.
- Presentacin de videos alusivos al tema visto en clase.
- Uso de las redes sociales con fines educativos.
9. En qu medida las instalaciones, el equipo y los materiales con que cuenta la
institucin (talleres, biblioteca, Tecnologas de Informacin y Comunicacin, entre
otros) son suficientes, pertinentes y vigentes para las actividades de aprendizaje
que realiza? Relativo a las instalaciones seala que no ha tenido ningn
problema con el equipo y materiales con que cuenta la institucin; requiere
del uso de internet adecuado; el equipo de radio y tv no est actualizado; no
todos los salones tienen pantallas; y, la biblioteca no cuenta con la
bibliografa que aparece en los programas de estudio. Pese a estos
inconvenientes, han utilizado otros recursos para subsanarlas, ya sea a
travs del uso de la plataforma tecnolgica para compartir con los alumnos
contenidos o documentos; solicitud a los alumnos para que revisen por su
cuenta pelculas, documentales, muppets, lminas, etctera; los docentes y
los alumnos utilizan en el aula su propio equipo de cmputo.

Guion Para Director del Programa Pensamiento y Comunicacin


Objetivo de la reunin: Conocer la opinin del director, con base en su participacin en el
proceso de formacin de los estudiantes, sobre la pertinencia y vigencia del programa
Pensamiento y Comunicacin, as como los problemas acadmico-administrativos que
han impactado en su operacin.

1.
Cules son las principales debilidades y fortalezas del programa Pensamiento y
Comunicacin? De acuerdo con la opinin del director, el planteamiento curricular es
correcto, ya que responde a las necesidades actuales en trminos de capacidades
que deben adquirir los alumnos. Quiz como debilidad se encuentra el hecho de
que los laboratorios de televisin y radio no cuentan con tecnologa de punta, pero
estn equipados con recursos de buena calidad y en condiciones ptimas de
operacin.
2.
Cules son las principales capacidades genricas y especficas que se
promueven en el programa acadmico? En cuanto a los rasgos de flexibilidad, podran
compartirse materias comunes, adems de las de rea comn, pero no tronco
comn, con la Licenciatura en Diseo Grfico, como pueden ser Imagen,
Comunicacin y Produccin, ya que comparten aspectos comunes.
3.
Cul es su opinin sobre los antecedentes de formacin que deberan tener los
estudiantes para asegurar en mayor medida un buen rendimiento escolar?
Respecto a la incorporacin de reas de profundizacin, son factibles siempre y
cuando se realice un anlisis del contexto. Desafortunadamente, en Hidalgo no hay
grandes radiodifusoras y canales de televisin
4.
Qu fortalezas y debilidades encuentran en el desempeo escolar de los
estudiantes en los aspectos terico, metodolgico, instrumental y actitudinal?
La rotacin docente es mnima por no decir inexistente, pues la misma planta de
profesores est adaptada y familiarizada con los requerimientos institucionales y
con la dinmica acadmica desde hace algunos aos. En caso de prescindir de
algn docente, se toma en cuenta la opinin de los alumnos y del director.
5.
Cules son las principales fortalezas y debilidades que identifican en los
egresados del programa Pensamiento y Comunicacin? En la regin hay pocos sitios
donde los alumnos se pueden desarrollar profesionalmente, no todos podrn
incorporarse al mercado laboral ya que hay pocos nichos de mercado;
desafortunadamente tendrn que irse a otros estados, aunque ello depende de las
expectativas que tengan.

6.
En qu medida el trabajo en Academia que se realiza en la Facultad, ha
favorecido el establecimiento de lineamientos y estrategias didcticas comunes, a fin de
fortalecer integralmente la formacin profesional de nuestros estudiantes? El trabajo en
academias se lleva a cabo satisfactoriamente, cada ao se renueva la academia,
hay tres sesiones al semestre y existe una buena disposicin de los profesores,
que permiten el consenso y la toma de decisiones colegiada.

7.
En qu medida las instalaciones, el equipo y los materiales con que cuenta la
institucin (talleres, laboratorios, biblioteca, Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, entre otros) son suficientes, pertinentes y vigentes para las actividades de
aprendizaje que se realizan? Qu tipo de problemas se han presentado en cuanto a su
empleo y adecuacin para responder a las necesidades de formacin profesional y de qu
manera se han solucionado?

Guion Para secretario acadmico del Programa Pensamiento y Comunicacin

Estimado(a) secretario acadmico: la informacin que nos proporcione en este


cuestionario permitir enriquecer los referentes del programa Pensamiento y
Comunicacin.

1.
Adems de la docencia, indique otras actividades que haya realizado dentro del campo
del programa Pensamiento y Comunicacin. Ninguna
2. Cules son las principales debilidades y fortalezas del programa Pensamiento y
Comunicacin? En relacin con las fortalezas y debilidades ms relevantes
del programa acadmico, en materia curricular y de gestin acadmicaadministrativa, el jefe de carrera identifica como fortaleza el respaldo
acadmico e histrico de la institucin, en los niveles nacional e
internacional; como debilidades, algunas que tienen que ver con el perfil de
los alumnos. Para las primeras, identifica que algunas materias no son
acordes al perfil del egresado, como por ejemplo Comunicacin y Filosofa; y
la necesidad de actualizar los contenidos ya que se vuelven obsoletos por
cuestiones del avance tecnolgico (Tecnologa para la transmisin de la
informacin o Manipulacin digital, por ejemplo); en cuanto a los alumnos, la
mayora presenta dificultades de expresin oral y escrita que debera ser
reforzada ampliando la carga horaria de materias como Lectura y redaccin,
a fin de lograr en los estudiantes dicha habilidad.

3. Cules son las principales capacidades genricas y especficas que se


promueven en el programa acadmico? Para su insercin en el mercado
laboral, los egresados tienen como fortaleza el respaldo de la Institucin.
Existen reas de oportunidad en las cuales es necesario trabajar y tienen
que ver con el trabajo que se realice en las materias del rea de
humanidades; en los contactos que se puedan tener con otras instituciones
y universidades; realizacin de convenios para vincular a los alumnos con el
campo profesional; invertir en tecnologa y personal docente; proporcionar
desde el bachillerato una adecuada orientacin vocacional.
4. Cul es su opinin sobre los antecedentes de formacin que deberan tener los
estudiantes para asegurar en mayor medida un buen rendimiento escolar? El
entrevistado comenta que ha identificado algunos motivos por los cuales los

alumnos abandonan sus estudios, entre los principales se encuentran el


desconocimiento de la carrera, la falta de equipo, de software actualizado y
la escasa vinculacin con las empresas.
Comenta que si al alumno se le informara de lo que trata la carrera, tuviera
orientacin vocacional y se analizaran sus expectativas, no habra desercin
por esa causa. Durante la carrera, es importante tener una comunicacin
ms estrecha con los alumnos a fin de determinar necesidades inmediatas
(acadmicas o de otra ndole) y por ende, darles seguimiento; adems de
estar al pendiente del trabajo docente.
5. Qu fortalezas y debilidades encuentran en el desempeo escolar de los
estudiantes en los aspectos terico, metodolgico, instrumental y actitudinal?
Existen por parte de los alumnos algunas deficiencias acadmicas que
afectan su desempeo, las ms relevantes tienen que ver con su poca
capacidad de anlisis, de lectura, de expresin oral as como escrita. Estas
carencias pueden subsanarse pidiendo mayor exigencia en los trabajos que
elaboren, de preferencia que sean de manera individual, y continuar con el
trabajo de tutoras.
6. Cules son las principales fortalezas y debilidades que identifican en los
egresados del programa Pensamiento y Comunicacin? En lo que respecta a las
estrategias que se han utilizado para dar seguimiento a la operacin del plan
de estudios, se encuentra bsicamente el plan de clase que los docentes
entregan a la direccin y la observacin de clase conforme a dicho plan.
7. En qu medida el trabajo en Academia que se realiza en la Facultad, ha
favorecido el establecimiento de lineamientos y estrategias didcticas comunes, a
fin de fortalecer integralmente la formacin profesional de nuestros estudiantes?
En lo que respecta a la forma en que impacta la planta docente para la
operacin del programa acadmico, existen situaciones que han impedido
una adecuada marcha. El primer obstculo se encuentra en la especie de
confort en que han incurrido algunos docentes, principalmente aquellos que
tienen bastantes aos laborando en la institucin; situacin que ha
provocado el desinters y falta de disposicin para cambiar sus mtodos de
enseanza as como indisciplina para acatar las disposiciones de la
Direccin.
8.

En qu medida las instalaciones, el equipo y los materiales con que cuenta la


institucin (talleres, laboratorios, biblioteca, Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, entre otros) son suficientes, pertinentes y vigentes para las
actividades de aprendizaje que se realizan? Qu tipo de problemas se han
presentado en cuanto a su empleo y adecuacin para responder a las necesidades
de formacin profesional y de qu manera se han solucionado?
En relacin con la suficiencia, pertinencia y vigencia de las instalaciones, de
acuerdo con la opinin del entrevistado, urge una modernizacin en el foro

de televisin; en las aulas se necesita equipo audiovisual pertinente; e


incrementar el acervo bibliogrfico.
Respecto a este ltimo, propone la realizacin de ferias del libro de manera
interna y promocionar libros entre alumnos y docentes.

Cuestionario de Opinin de Alumnos

Este cuestionario tiene como fin apoyar la actualizacin del programa Pensamiento y
Comunicacin su opinin es muy importante y ser utilizada de forma confidencial y
usada exclusivamente para fines estadsticos.

Instrucciones: Por favor marque la respuesta que refleje de mejor manera su


situacin y, en el caso que as se requiera, anote la informacin que se le solicita en
los campos respectivos.

1. Gnero f
2. Edad 20
3. Ao de ingreso a la licenciatura 2012
4. Valore la formacin de capacidades que considera fueron desarrolladas en el programa de del
programa Pensamiento y Comunicacin, empleando la siguiente escala:

(1) Excelente (2) Buena (3) Regular (4) Deficiente


2 Adaptacin a nuevas situaciones
2 Bsqueda, generacin y gestin de informacin
2 Compromiso tico
1 Comunicacin eficaz de manera oral y escrita
2 Disposicin para la actualizacin permanente
2 Generacin de ideas novedosas y nuevas alternativas
2 Habilidad para establecer relaciones interpersonales
1 Iniciativa y espritu emprendedor
2 Toma de decisiones y ejercicio de funciones de liderazgo responsable

Trabajo en contextos internacionales e interculturales

2 Trabajo en equipos multidisciplinares


Otra(s) ____________________________________________
5. Valore cada uno de los siguientes aspectos de la licenciatura que curs, empleando la escala:
1) Excelente

2) Buena

3) Regular

Contenidos tericos

Contenidos tcnicos

Contenidos metodolgicos

Actividades de aprendizaje

Habilidades de enseanza de los docentes

Prcticas en talleres

Instalaciones y equipo (laboratorios, talleres, etc.)

Horarios

4) Deficiente

6. Valore los hechos que usted considera que favorecen su desempeo profesional, 1)
Excelente
2) Buena
3) Regular
4) Deficiente

Conocimientos adquiridos del programa Pensamiento y Comunicacin

Otro(s): ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________

GRACIAS POR SU TIEMPO Y COLABORACIN

Cuestionario de Opinin de Alumnos

Este cuestionario tiene como fin apoyar la actualizacin del programa Pensamiento y
Comunicacin su opinin es muy importante y ser utilizada de forma confidencial y
usada exclusivamente para fines estadsticos.

Instrucciones: Por favor marque la respuesta que refleje de mejor manera su


situacin y, en el caso que as se requiera, anote la informacin que se le solicita en
los campos respectivos.

1. Gnero m
2. Edad 21
3. Ao de ingreso a la licenciatura 2011
4. Valore la formacin de capacidades que considera fueron desarrolladas en el programa de del
programa Pensamiento y Comunicacin, empleando la siguiente escala:

(1) Excelente (2) Buena (3) Regular (4) Deficiente


2 Adaptacin a nuevas situaciones
1 Bsqueda, generacin y gestin de informacin
2 Compromiso tico
1 Comunicacin eficaz de manera oral y escrita
2 Disposicin para la actualizacin permanente
3 Generacin de ideas novedosas y nuevas alternativas
2 Habilidad para establecer relaciones interpersonales
1 Iniciativa y espritu emprendedor
3 Toma de decisiones y ejercicio de funciones de liderazgo responsable
1

Trabajo en contextos internacionales e interculturales

2 Trabajo en equipos multidisciplinares


Otra(s) ____________________________________________
5. Valore cada uno de los siguientes aspectos de la licenciatura que curs, empleando la escala:
1) Excelente

2) Buena

3) Regular

4) Deficiente

Contenidos tericos

Contenidos tcnicos

Contenidos metodolgicos

Actividades de aprendizaje

Habilidades de enseanza de los docentes

Prcticas en talleres

Instalaciones y equipo (laboratorios, talleres, etc.)

Horarios

6. Valore los hechos que usted considera que favorecen su desempeo profesional, 1)
Excelente
2) Buena
3) Regular
4) Deficiente

Conocimientos adquiridos del programa Pensamiento y Comunicacin

Otro(s): ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________

GRACIAS POR SU TIEMPO Y COLABORACIN

Cuestionario de Opinin de Alumnos

Este cuestionario tiene como fin apoyar la actualizacin del programa Pensamiento y
Comunicacin su opinin es muy importante y ser utilizada de forma confidencial y
usada exclusivamente para fines estadsticos.

Instrucciones: Por favor marque la respuesta que refleje de mejor manera su


situacin y, en el caso que as se requiera, anote la informacin que se le solicita en
los campos respectivos.

1. Gnero m
2. Edad 20
3. Ao de ingreso a la licenciatura 2013
4. Valore la formacin de capacidades que considera fueron desarrolladas en el programa de del
programa Pensamiento y Comunicacin, empleando la siguiente escala:

(1) Excelente (2) Buena (3) Regular (4) Deficiente


2 Adaptacin a nuevas situaciones
2 Bsqueda, generacin y gestin de informacin
2 Compromiso tico
2 Comunicacin eficaz de manera oral y escrita
2 Disposicin para la actualizacin permanente
2 Generacin de ideas novedosas y nuevas alternativas
2 Habilidad para establecer relaciones interpersonales
2 Iniciativa y espritu emprendedor
2 Toma de decisiones y ejercicio de funciones de liderazgo responsable
1

Trabajo en contextos internacionales e interculturales

2 Trabajo en equipos multidisciplinares


Otra(s) ____________________________________________
5. Valore cada uno de los siguientes aspectos de la licenciatura que curs, empleando la escala:
1) Excelente

2) Buena

Contenidos tericos

Contenidos tcnicos

Contenidos metodolgicos

3) Regular

4) Deficiente

Actividades de aprendizaje

Habilidades de enseanza de los docentes

Prcticas en talleres

Instalaciones y equipo (laboratorios, talleres, etc.)

Horarios

6. Valore los hechos que usted considera que favorecen su desempeo profesional, 1)
Excelente
2) Buena
3) Regular
4) Deficiente

Conocimientos adquiridos del programa Pensamiento y Comunicacin

Otro(s): ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________

GRACIAS POR SU TIEMPO Y COLABORACIN

Cuestionario de Opinin de Alumnos

Este cuestionario tiene como fin apoyar la actualizacin del programa Pensamiento y
Comunicacin su opinin es muy importante y ser utilizada de forma confidencial y
usada exclusivamente para fines estadsticos.

Instrucciones: Por favor marque la respuesta que refleje de mejor manera su


situacin y, en el caso que as se requiera, anote la informacin que se le solicita en
los campos respectivos.

1. Gnero f
2. Edad 21
3. Ao de ingreso a la licenciatura 2011
4. Valore la formacin de capacidades que considera fueron desarrolladas en el programa de del
programa Pensamiento y Comunicacin, empleando la siguiente escala:

(1) Excelente (2) Buena (3) Regular (4) Deficiente


2 Adaptacin a nuevas situaciones
2 Bsqueda, generacin y gestin de informacin
3 Compromiso tico
1 Comunicacin eficaz de manera oral y escrita
2 Disposicin para la actualizacin permanente
2 Generacin de ideas novedosas y nuevas alternativas
2 Habilidad para establecer relaciones interpersonales
3 Iniciativa y espritu emprendedor
2 Toma de decisiones y ejercicio de funciones de liderazgo responsable
1

Trabajo en contextos internacionales e interculturales

2 Trabajo en equipos multidisciplinares


Otra(s) ____________________________________________
5. Valore cada uno de los siguientes aspectos de la licenciatura que curs, empleando la escala:
1) Excelente

2) Buena

Contenidos tericos

Contenidos tcnicos

Contenidos metodolgicos

Actividades de aprendizaje

Habilidades de enseanza de los docentes

2 Prcticas en talleres

3) Regular

4) Deficiente

Instalaciones y equipo (laboratorios, talleres, etc.)

Horarios

6. Valore los hechos que usted considera que favorecen su desempeo profesional, 1)
Excelente
2) Buena
3) Regular
4) Deficiente

Conocimientos adquiridos del programa Pensamiento y Comunicacin

Otro(s): ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________

GRACIAS POR SU TIEMPO Y COLABORACIN

Cuestionario de Opinin de Alumnos

Este cuestionario tiene como fin apoyar la actualizacin del programa Pensamiento y
Comunicacin su opinin es muy importante y ser utilizada de forma confidencial y
usada exclusivamente para fines estadsticos.

Instrucciones: Por favor marque la respuesta que refleje de mejor manera su


situacin y, en el caso que as se requiera, anote la informacin que se le solicita en
los campos respectivos.

1. Gnero f
2. Edad 21

3. Ao de ingreso a la licenciatura 2012


4. Valore la formacin de capacidades que considera fueron desarrolladas en el programa de del
programa Pensamiento y Comunicacin, empleando la siguiente escala:

(1) Excelente (2) Buena (3) Regular (4) Deficiente


1 Adaptacin a nuevas situaciones
1 Bsqueda, generacin y gestin de informacin
1 Compromiso tico
1 Comunicacin eficaz de manera oral y escrita
1 Disposicin para la actualizacin permanente
2 Generacin de ideas novedosas y nuevas alternativas
2 Habilidad para establecer relaciones interpersonales
1 Iniciativa y espritu emprendedor
2 Toma de decisiones y ejercicio de funciones de liderazgo responsable
1

Trabajo en contextos internacionales e interculturales

1 Trabajo en equipos multidisciplinares


Otra(s) ____________________________________________
5. Valore cada uno de los siguientes aspectos de la licenciatura que curs, empleando la escala:
1) Excelente

2) Buena

Contenidos tericos

Contenidos tcnicos

Contenidos metodolgicos

Actividades de aprendizaje

3) Regular

4) Deficiente

1 Habilidades de enseanza de los docentes


1

Prcticas en talleres

Instalaciones y equipo (laboratorios, talleres, etc.)

Horarios

6. Valore los hechos que usted considera que favorecen su desempeo profesional, 1)

Excelente

2) Buena

3) Regular

4) Deficiente

Conocimientos adquiridos del programa Pensamiento y Comunicacin

Otro(s): ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________

GRACIAS POR SU TIEMPO Y COLABORACIN

Cuestionario de Opinin de Alumnos

Este cuestionario tiene como fin apoyar la actualizacin del programa Pensamiento y
Comunicacin su opinin es muy importante y ser utilizada de forma confidencial y
usada exclusivamente para fines estadsticos.

Instrucciones: Por favor marque la respuesta que refleje de mejor manera su


situacin y, en el caso que as se requiera, anote la informacin que se le solicita en
los campos respectivos.

1. Gnero m
2. Edad 21
3. Ao de ingreso a la licenciatura 2012
4. Valore la formacin de capacidades que considera fueron desarrolladas en el programa de del

programa Pensamiento y Comunicacin, empleando la siguiente escala:

(1) Excelente (2) Buena (3) Regular (4) Deficiente


2 Adaptacin a nuevas situaciones
2 Bsqueda, generacin y gestin de informacin
2 Compromiso tico
3 Comunicacin eficaz de manera oral y escrita
2 Disposicin para la actualizacin permanente
2 Generacin de ideas novedosas y nuevas alternativas
3 Habilidad para establecer relaciones interpersonales
1 Iniciativa y espritu emprendedor
2 Toma de decisiones y ejercicio de funciones de liderazgo responsable
1

Trabajo en contextos internacionales e interculturales

2 Trabajo en equipos multidisciplinares


Otra(s) ____________________________________________
5. Valore cada uno de los siguientes aspectos de la licenciatura que curs, empleando la escala:
1) Excelente

2) Buena

3) Regular

Contenidos tericos

Contenidos tcnicos

Contenidos metodolgicos

Actividades de aprendizaje

Habilidades de enseanza de los docentes

Prcticas en talleres

Instalaciones y equipo (laboratorios, talleres, etc.)

Horarios

4) Deficiente

6. Valore los hechos que usted considera que favorecen su desempeo profesional, 1)
Excelente
2) Buena
3) Regular
4) Deficiente

Conocimientos adquiridos del programa Pensamiento y Comunicacin

Otro(s): ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________

GRACIAS POR SU TIEMPO Y COLABORACIN

Cuestionario de Opinin de Alumnos

Este cuestionario tiene como fin apoyar la actualizacin del programa Pensamiento y
Comunicacin su opinin es muy importante y ser utilizada de forma confidencial y
usada exclusivamente para fines estadsticos.

Instrucciones: Por favor marque la respuesta que refleje de mejor manera su


situacin y, en el caso que as se requiera, anote la informacin que se le solicita en
los campos respectivos.

1. Gnero m
2. Edad 21
3. Ao de ingreso a la licenciatura 2012
4. Valore la formacin de capacidades que considera fueron desarrolladas en el programa de del
programa Pensamiento y Comunicacin, empleando la siguiente escala:

(1) Excelente (2) Buena (3) Regular (4) Deficiente

2 Adaptacin a nuevas situaciones


2 Bsqueda, generacin y gestin de informacin
2 Compromiso tico
2 Comunicacin eficaz de manera oral y escrita
2 Disposicin para la actualizacin permanente
2 Generacin de ideas novedosas y nuevas alternativas
2 Habilidad para establecer relaciones interpersonales
2 Iniciativa y espritu emprendedor
2 Toma de decisiones y ejercicio de funciones de liderazgo responsable
2

Trabajo en contextos internacionales e interculturales

2 Trabajo en equipos multidisciplinares


Otra(s) ____________________________________________
5. Valore cada uno de los siguientes aspectos de la licenciatura que curs, empleando la escala:
1) Excelente

2) Buena

3) Regular

Contenidos tericos

Contenidos tcnicos

Contenidos metodolgicos

Actividades de aprendizaje

Habilidades de enseanza de los docentes

Prcticas en talleres

Instalaciones y equipo (laboratorios, talleres, etc.)

Horarios

4) Deficiente

6. Valore los hechos que usted considera que favorecen su desempeo profesional, 1)
Excelente
2) Buena
3) Regular
4) Deficiente

Conocimientos adquiridos del programa Pensamiento y Comunicacin

Otro(s): ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________

GRACIAS POR SU TIEMPO Y COLABORACIN

Cuestionario de Opinin de Alumnos

Este cuestionario tiene como fin apoyar la actualizacin del programa Pensamiento y
Comunicacin su opinin es muy importante y ser utilizada de forma confidencial y
usada exclusivamente para fines estadsticos.

Instrucciones: Por favor marque la respuesta que refleje de mejor manera su


situacin y, en el caso que as se requiera, anote la informacin que se le solicita en
los campos respectivos.

1. Gnero f
2. Edad 21
3. Ao de ingreso a la licenciatura 2012
4. Valore la formacin de capacidades que considera fueron desarrolladas en el programa de del
programa Pensamiento y Comunicacin, empleando la siguiente escala:

(1) Excelente (2) Buena (3) Regular (4) Deficiente


2 Adaptacin a nuevas situaciones
2 Bsqueda, generacin y gestin de informacin
2 Compromiso tico

1 Comunicacin eficaz de manera oral y escrita


2 Disposicin para la actualizacin permanente
1 Generacin de ideas novedosas y nuevas alternativas
2 Habilidad para establecer relaciones interpersonales
1 Iniciativa y espritu emprendedor
1 Toma de decisiones y ejercicio de funciones de liderazgo responsable
1

Trabajo en contextos internacionales e interculturales

2 Trabajo en equipos multidisciplinares


Otra(s) ____________________________________________
5. Valore cada uno de los siguientes aspectos de la licenciatura que curs, empleando la escala:
1) Excelente

2) Buena

3) Regular

Contenidos tericos

Contenidos tcnicos

Contenidos metodolgicos

Actividades de aprendizaje

Habilidades de enseanza de los docentes

Prcticas en talleres

Instalaciones y equipo (laboratorios, talleres, etc.)

Horarios

4) Deficiente

6. Valore los hechos que usted considera que favorecen su desempeo profesional, 1)
Excelente
2) Buena
3) Regular
4) Deficiente

Conocimientos adquiridos del programa Pensamiento y Comunicacin

Otro(s): ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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GRACIAS POR SU TIEMPO Y COLABORACIN

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