Teorema de Pitgoraspor qu cuesta si es tan simple?

En los actuales programas del Mineduc para la

asignatura de Educacin Matemtica, se contempla
que el Teorema de Pitgoras se estudie en 7 bsico,
esto despus de conocer como se construye un
triangulo y otros polgonos usando regla, comps y
transportador, adems de haber estudiado la
clasificacin de tringulos segn la medida de sus
lados y segn la medida de sus ngulos.
Esta clasificacin es:

Criterio

Clasificacin

Segn medida de sus Acutngulo

ngulos
Rectngulo
Obtusngulo
Segn medida de sus Equiltero
lados
Issceles
Escaleno

La dificultad que encuentre el estudiante en esta materia, depender de dos factores

fundamentales que son:

Nivel aprendizaje que logrado por el estudiante en las materias previas.

Talento del profesor para realizar su trabajo.

Respecto al nivel de aprendizaje logrado por el estudiante en los contenidos previos, se debe
chequear que el estudiante sea capaz no slo de aplicar, dado que este es un nivel de
pensamiento an bsico para el desafo que significa estudiar este contenido, sino que debe
llegar a niveles de pensamiento tales como: analizar, sintetizar y evaluar.
Un ejemplo de lo que escribo, son los recursos necesarios para resolver los siguientes
ejercicios:
Nivel de pensamiento necesario para resolver: conocer
1.- Clasifique los siguientes tringulos segn sus lados:

El estudiante para resolver este ejercicio slo necesita conocer la clasificacin de los
tringulos segn la medida de sus lados, slo necesita CONOCER las definiciones que
corresponden a un nivel bsico de pensamiento.

Nivel de pensamiento necesario para resolver: analizar

2.- Clasifique el siguiente tringulo de acuerdo a la medida de sus lados que son:

AB = 12 cm.

BC = 6 cm.

AC = 5 cm.

? Quedo a la espera de tu respuesta..

Antes de hacer el anlisis de la respuesta de esta pregunta, espero que me enves tu

respuesta va e-mail hasta el viernes 21 de septiembre (invito tambin a los papas a
enviar sus respuesta).
Los dos ejercicios anteriores grafican el nivel de pensamiento que el estudiante necesita
para resolver cada uno de los ejercicios, mientras que el primero requiere de un nivel de
pensamiento muy bsico para resolverlo, en el segundo debe aplicar niveles superiores de
pensamiento para llegar a la respuesta, pese a no ser un ejercicio de gran complejidad
para resolver, dado que no requiere de clculos.
Entonces ac descansa uno de los aspectos fundamentales que abarcar el proyecto
educativo del colegio que escogemos para que nuestros hijos sean educados, la bsqueda
del desarrollo del pensamiento.
Tambin menciono el talento del profesor, llamo talento porque parte importante de
esta habilidad no se logra con los aos de estudio en la universidad, ni con los cursos que
se realicen, esto porque bsicamente apunta al sentido comn y al entendimiento del
trabajo que realiza, dado que el profesor con sus acciones, expresiones u opiniones
puede marcar la vida de un estudiante, ya sea para bien o para mal.
A mi juicio, en este mbito los factores decisivos para que un profesor realice un buen
trabajo son:

Nivel de conocimientos que posee respecto a la materia que ensea.

Experiencia en aula de clases.

Capacidad para desarrollar guas de ejercicios adecuadas que permitan un aprendizaje

significativo del contenido que se estudia.
Acertividad y humanidad implcita en los comentarios que realiza.

Si estos aspectos mencionados se cumplen, entonces estamos en condiciones de estudiar

contenidos tales como el Teorema de Pitgoras, el que ser asimilado correctamente por los
estudiantes, si se cumple con la condicin que la ejercitacin que realizar el estudiante
involucrar niveles de pensamiento superiores.
Respecto a este contenido, a continuacin muestro algunos ejercicios que requieren distintos
niveles de pensamiento para resolverlos.
Ejemplo 1: Nivel de Conocimiento y comprensin.

En los ejercicios siguientes, ejemplos la informacin dada en la figura para encontrar el

valor de la letra. Todos los tringulos son rectngulos.

Para resolver cada unos de los ejercicios planteados, el estudiante slo requiere conocer y
comprender el Teorema de Pitgoras.

Ejemplo 2: Nivel de Aplicacin.

Se cae un poste de 14,5 metros de altura sobre un edificio que se encuentra a 10 metros
de el. Cul es la altura a la que le golpea?

Para resolver este ejercicio, el estudiante slo necesita hacer una abstraccin de la
informacin incluida en el problema, esto a travs de la aplicacin del Teorema de Pitgoras al
siguiente tringulo:

Ejemplo 3: Nivel de Anlisis y evaluacin

La siguiente tabla contiene datos correspondientes a los lados de cuatro tringulos ABC:

Tringulo 1
Tringulo 2
Tringulo 3
Tringulo 4

Lado AB
3 cm.
6 cm.
12 cm.
24 cm.

Lado BC
4 cm.
8 cm.
16 cm.
32 cm.

Lado AC
5 cm.
10 cm.
20 cm.
40 cm.

En base a los datos, determine lo siguiente:

a) Clasifique los cuatro tringulos segn sus lados.
b) Existe una relacin entre las medidas de los lados de los cuatro tringulos? cul?
c) Se puede obtener una regla general a partir de la relacin entre las medidas de los
tringulos? (si es que existe relacin)

Para responder esta pregunta se requiere de analizar y evaluar posibles respuesta, claramente
se necesita un nivel de pensamiento superior.
Los invito a enviar su respuesta para esta pregunta, para esta actividad tambin invito a los
papas a resolver este ejercicio, espero tu respuesta.

Atte. Patricio Figueroa M.

Profesor de matemticas
e-mail: pfigueroa@matematicas.cl
Cel.: 733 09700
Santiago, Septiembre del 2012