DATOS GENERALES

Curso

4 ESO

Profesor/a

Grupo

rea/Asignatura

Manuel Jess Fernndez

CRITERIOS DE EVALUACIN
1.
Situar en el tiempo y en el espacio los perodos y hechos transcendentes
y procesos histricos relevantes que se estudian en este curso

INDICADORES DE EVALUACIN
1.
Conocer las etapas y perodos cronolgicos.
2.

identificando el tiempo histrico en el mundo, en Europa y en Espaa,

2.

caracterizan el trnsito de etapas.

3.

Explicar los factores que influyen en un hecho o proceso histrico.

historia.

4.

Reconocer la naturaleza, jerarquizacin e interrelacin de las causas as como

Identificar las causas y consecuencias de hechos y procesos histricos

sus consecuencias.
5.

causalidad mltiple que comportan los hechos sociales.

tomando

como

referencia

las

caractersticas

6.

sociales,

propios del reformismo borbnico en Espaa.

sociales que de ellas se derivan.

7.

Identificar los rasgos fundamentales de los procesos de industrializacin

y modernizacin econmica y de las revoluciones liberales burguesas,

8.

expansin colonial.
9.

la Segunda Repblica, el Franquismo, el desarrollo econmico y la transicin

y problemas que caracterizan estos aos, tanto a nivel internacional

poltica hasta la Constitucin de 1978 y la consolidacin del Estado

expansin colonial y con las tensiones sociales y polticas.

democrtico en el marco de la pertenencia de Espaa a la Unin Europea.

10.

Identificar y caracterizar las distintas etapas de la evolucin poltica y

econmica de Espaa durante el siglo XX y los avances y retrocesos
democrtico y la pertenencia a la Unin Europea.

11.
12.

Estudiar una situacin del mundo actual buscando los antecedentes y causas
que la originan y aplicando sus conocimientos para plantear con lgica sus

transformaciones y conflictos mundiales que han tenido lugar en el

posibles consecuencias.
13.

Planificar el trabajo, acceder con cierta autonoma a diversas fuentes de

los problemas internacionales ms destacados de la actualidad

informacin, analizar y organizar sta y presentar las conclusiones de manera

Realizar trabajos individuales y en grupo sobre algn foco de tensin

clara utilizando para ello, en su caso, las posibilidades que ofrecen las

poltica o social en el mundo actual, indagando sus antecedentes

tecnologas de la informacin y la comunicacin.

histricos, analizando las causas y planteando posibles desenlaces,

14.

Hacer lecturas comprensivas de diferentes fuentes escritas.

utilizando fuentes de informacin, pertinentes, incluidas algunas que

15.

Obtener ideas principales y relacionarlas con otras para formar esquemas

ofrezcan interpretaciones diferentes o complementarias de un mismo

hecho.
9.

Analizar algunos problemas internacionales actuales a la luz de los

acontecimientos citados..

Caracterizar y situar en el tiempo y en el espacio las grandes

siglo XX y aplicar este conocimiento a la comprensin de algunos de

Identificar los principales acontecimientos en el panorama internacional del

siglo XX (Revoluciones socialistas, Guerras Mundiales y la descolonizacin).

hasta lograr la modernizacin econmica, la consolidacin del sistema

8.

Reconocer la crisis de la monarqua parlamentaria, las polticas reformistas de

europeos en la segunda mitad del siglo XIX, identificando los conflictos

como en el interior de los estados, especialmente los relacionados con la

7.

Conocer los acontecimientos ms relevantes que explican el protagonismo de

Europa durante la poca del Imperialismo y las consecuencias de esta

identificando las peculiaridades de estos procesos en Espaa.

6.

Conocer la bases polticas de las revoluciones liberales burguesas e identificar

y explicar los rasgos propios de estos procesos en Espaa.

valorando los cambios econmicos, sociales y polticos que supusieron,

Explicar las razones del poder poltico y econmico de los pases

Reconocer los cambios que introdujo la revolucin industrial y los diferentes

ritmos de implantacin en el territorio europeo, as como las transformaciones

econmicas y polticas del Antiguo Rgimen, y explicar los rasgos

5.

Reconocer los cambios que se producen en el siglo XVIII, describiendo el

carcter centralizador y reformista propio del despotismo ilustrado en Espaa.

Enumerar las transformaciones que se producen en Europa en el siglo

XVIII,

4.

Comprender las nociones de simultaneidad y cambio y los procesos que

aplicando las convenciones y conceptos habituales en el estudio de la

significativos estableciendo conexiones entre ellas y reconociendo la

3.

Ciencias Sociales. Geografa e

Historia

Realizar una lectura comprensiva de fuentes de informacin escrita de

contenido geogrfico o histrico y comunicar la informacin obtenida
de forma correcta por escrito.

explicativos.
16.

Comunicar la informacin utilizando correctamente la expresin escrita y el

vocabulario.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Observacin del trabajo en el aula.

Realizacin de tareas en casa
Actitud positiva ante el trabajo de clase.
Revisin de la libreta de trabajo.
Trabajos en grupo.
Lecturas proporcionadas sobre los diferentes aspectos a tratar durante el curso.
Debates en clase.
Pruebas escritas sobre cada tema.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
1. Al tratarse de una adaptacin grupal, todos los instrumentos tendrn el mismo valor.
2. Para poder relacionar lo trabajado durante el curso con la valoracin del desarrollo de las
competencias bsicas se establece la siguiente equivalencia:
valor
0a3
3a5
5a6
7a8
9 a 10

correspondencia
1
2
3
4
5

3. De acuerdo con el acuerdo de Claustro para la mejora de la expresin del alumnado se

valorar la presentacin, la expresin y se corregirn las faltas de ortografa, quitando
0,25 puntos por cada 6 faltas (incluidas las tildes) hasta un MXIMO de 2 PUNTOS.
4. Criterios comunes para valorar las faltas de asistencia del alumnado. El alumnado que
acumule un 25 % de horas del rea o materia de faltas sin justificar a lo largo de una
evaluacin (8 horas en este caso), tendr un punto menos en la calificacin de la
misma. La reiteracin en otras evaluaciones supondr la reduccin de dos puntos en la
siguiente evaluacin. En la calificacin final de la evaluacin ordinaria, la nota podr
tener una reduccin de un punto si hay reiteracin en las faltas de asistencia sin
justificar.