Universidad Nacional de Asuncin

Facultad de Ciencias Econmicas

Direccin Acadmica

Programa de Estudios
Primer Semestre
Carrera de Administracin

__________________________________________________
Direccin Acadmica

San Lorenzo, C.U. Paraguay

ndice

Teora de la Administracin I. 3
Sociologa... 7
Matemtica I...

13

Contabilidad Financiera I... 21

Comunicacin Oral y Escrita I28

__________________________________________________
Direccin Acadmica

__________________________________________________
Direccin Acadmica

Facultad de Ciencias Econmicas

Escuela de Administracin

Teora de la Administracin I
AREA:
General Humanista
SUBAREA: Formacin General
CODIGO:
1.01.01
CREDITOS:
8

HORAS POR SEMANA:

4
SEMANAS POR SEMESTRE: 17
HORAS POR SEMESTRE:
68

I OBJETIVOS
Al finalizar el desarrollo de este programa el alumno estar capacitado para:

Comprender el desarrollo histrico de la Administracin.

Visualizar de manera analtica y crtica las principales escuelas tericas de la

Administracin, sus aportaciones tcnicas, as como su funcin y relacin con
el contexto social.

Enfocar la Teora de la Administracin en funcin a las caractersticas de

nuestro pas.

Conocer los adelantos en el campo de la teora administrativa.

II CONTENIDO
UNIDAD I
Introduccin
Significado etimolgico de la palabra administracin. Definiciones de
Administracin. Naturaleza y propsito de la Administracin. Administracin:
ciencia arte?. Por qu estudiar Teora de la Administracin?. Por qu
estudiar Administracin y Organizaciones?.
__________________________________________________
4
Direccin Acadmica

Avances recientes de la Teora de la Administracin: Enfoque de Sistemas.

Enfoque de Contingencias. Enfoque del Compromiso Dinmico. Diferencias y
similitudes fundamentales entre la Administracin Pblica y Privada.
UNIDAD II
Antecedentes Histricos de la Administracin
Influencia de los filsofos: Scrates, Platn, Aristteles, Toms Hobbes, JeanJacques Rousseau, Karl Marx, Maquiavelo, Sun Tzu. Influencia de la
organizacin de la Iglesia Catlica. Influencia de la organizacin militar.
Influencia de la Revolucin Industrial. Influencia de los economistas liberales:
Adam Smith, James Mill, David Ricardo, John Stuart Mill Influencia de los
pioneros industriales y de los empresarios.
UNIDAD III
La Administracin Cientfica
Las obras de Taylor: a) primer perodo de Taylor; b) segundo perodo de
Taylor. La Administracin como ciencia. La Organizacin Racional del
Trabajo. Principios de la Administracin Cientfica de Taylor. Otros principios
implcitos de la Administracin cientfica segn Taylor. Principios Bsicos de
Henry Ford. Evaluacin crtica de la Teora de la Administracin Cientfica
UNIDAD IV
Teora Clsica de la Administracin
Antecedentes. La obra de Henri Fayol. Las seis funciones bsicas de la
empresa. Concepto de Administracin, segn Fayol.
Proporcionalidad de las funciones administrativas. Diferencia entre
administracin y organizacin. Principios generales de la Administracin,
segn Fayol. Teora de la Organizacin. Evaluacin crtica de la Teora Clsica

__________________________________________________
Direccin Acadmica

UNIDAD V
Teora de las Relaciones Humanas
Orgenes de la Teora de las Relaciones Humanas. La experiencia de
Hawthorne. Aportaciones de Elton Mayo.
Implicancia de la Teora de las Relaciones Humanas
Influencia de la motivacin humana: Las necesidades humanas bsicas. Ciclo
Motivacional, Frustracin y compensacin. Moral y actitud. Liderazgo:
concepto y teoras. Organizacin informal: concepto y caractersticas.
Evaluacin crtica de la Teora de las Relaciones Humanas
UNIDAD VI
Enfoque Estructuralista de la Administracin
Teora de la Burocracia
Orgenes de la teora. Tipos de sociedad. Tipos de autoridad. Caractersticas de
la burocracia, segn Weber. Ventajas de la burocracia. Evaluacin crtica de la
Teora de la Burocracia
Teora Estructuralista
Orgenes de la Teora. Una sociedad de organizaciones: Las organizaciones.
El hombre organizacional. Tipologa de las organizaciones. Objetivos
organizacionales. Conflictos organizacionales. Evaluacin crtica del
estructuralismo.
UNIDAD VII
Teora del Comportamiento en la Administracin
Orgenes de la Teora. Jerarqua de las necesidades, segn Maslow
Teora de los dos factores de Herzberg. Teora X y Teora Y. Teora de las
Decisiones. Etapas del proceso decisorio.

__________________________________________________
Direccin Acadmica

UNIDAD VIII
Enfoque Sistemtico de la Administracin
Ciberntica y Administracin
Concepto de ciberntica. Concepto de informacin. Concepto de informtica.
Principales aplicaciones de la ciberntica en la Administracin
Teora Matemtica de la Administracin
Orgenes de la Teora matemtica. El proceso decisorio. Necesidad de modelos
matemticos en Administracin
Teora de Sistemas
Orgenes de la Teora de los Sistemas. Concepto, caractersticas y tipos de
sistemas. Parmetro de los sistemas
III.

BIBLIOGRAFA

Jimnez Castro: Introduccin al Estudio de la Teora Administrativa.

Chiavenato, Idalberto. 4ta. Edicin: Introduccin a la Teora General de la

Administracin.

James Stoner. E. Freeman. Daniel Gilbert. 6ta. Edicin: Administracin

Harold Koontz. Heinz Weihrich. 11ma. Edicin: Administracin: una

perspectiva global
IV.

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Conferencias didcticas
Lectura Comentada
Trabajo de Investigacin por parte de los alumnos
Apoyo audiovisuales
Dinmica de Grupo

__________________________________________________
Direccin Acadmica

Facultad de Ciencias Econmicas

Escuela de Administracin

Sociologa
AREA:
General Humanista
SUBAREA: Desarrollo Humano
CODIGO:
1.02.02
CREDITOS:
8

I.

HORAS POR SEMANA

SEMANAS POR SEMESTRE
HORAS POR SEMESTRE

4
17
:68

OBJETIVOS:

Al finalizar el curso, los alumnos habrn:

Elevado su nivel cultural con el conocimiento de las principales doctrinas y escuelas
sociolgicas, la contribucin de los ms importantes fundadores y pensadores de las
ciencias sociales y de la sociologa en particular, y sobre el papel de esta ltima como
instrumento de conocimiento y manejo de la realidad social y cultural.
Integrado conceptos sobre las formas de la organizacin social y sus funciones, la
cultura y las instituciones, el control social y el cambio socio cultural, y desarrollado
actitudes crticas sobre los procesos sociales que se verifican en la realidad, asumiendo
la capacidad de evaluar procesos positivos a la integracin social y cultural y al
desarrollo humano.
Adquirido capacidad de anlisis sobre el concepto de poblacin como base biolgica
de la sociedad y comprendido adecuadamente cmo funciona la dinmica demogrfica,
como intervienen en la misma sus principales factores (natalidad, mortalidad y
migraciones) y cmo son determinados por aspectos sociales y culturales, al mismo
tiempo que la sociedad y la cultura se ven condicionados por los procesos de cambio
demogrfico (crecimiento del volumen de la poblacin, estructura por edades,
migracin y distribucin territorial, etc.).

__________________________________________________
Direccin Acadmica

Identificado el papel central de las personas en las diferentes formas de los agregados
y estructura social, su integracin a los procesos sociales y a la cultura a travs de la
socializacin, su asimilacin y aceptacin de las pautas y patrones de conducta, as
como su capacidad de incorporar cambios socio culturales.
Comprendido cmo el funcionamiento de la sociedad y de los procesos y cambios
sociales, incluidos los de la dinmica demogrfica, se constituyen en conocimientos
instrumentales indispensables para un adecuado manejo de los conceptos y la prctica
de la administracin de recursos y su organizacin en beneficio del bienestar de las
personas.
Adquirido la capacidad de consolidar sus conocimientos tericos a travs de la
realizacin de un trabajo prctico de investigacin que les permita aplicarlos al estudio
operativo de aspectos concretos de la realidad socio cultural y demogrfica del
Paraguay.
II.

CONTENIDO:
UNIDAD I

La sociologa: sus orgenes, autores y doctrinas

Sociologa y socilogos: autores y doctrinas. Aparicin de la sociologa Los
fundadores. Comte: el positivismo sociolgico. Spencer: el organicismo evolucionista.
Durkheim: el realismo social. Darwin: evolucionismo social. Weber: la sociologa
comprensiva. Marx: el materialismo histrico. Pareto: mecanicismo y psicologismo.
Resumen: doctrinas y escuelas sociolgicas.
UNIDAD II
Definiciones y campos de la sociologa
La esfera de la sociologa. Complejidad de la sociologa. Fines de la sociologa. Tres
tareas. Definiciones. El objeto de la sociologa. Visin de conjunto. La sociologa y la
Economa. Especialidades.

__________________________________________________
Direccin Acadmica

UNIDAD III
Objeto de la sociologa: la conducta humana
El concepto de naturaleza humana. La teora de los instintos. Criterios de estabilidad.
Los orgenes de la cultura. El hombre fuera de la cultura. Resumen.
UNIDAD IV
Objeto de la sociologa: sociedad como fenmeno biolgico, agregativo y cultural
Reproduccin y poblacin. El proceso reproductivo. Poblacin y sociedad.
Sexualidad, sexo y gnero. Fecundacin, embarazo y parto. Ciclo biolgico, cultura y
dinmica de la poblacin. El estudio de la poblacin
UNIDAD V
Objeto de la sociologa: conducta regulada, relaciones sociales. Modos de vida
Cultura y sociedad . Conducta regulada y vida colectiva. La cultura. Las instituciones.
La sociedad. Papel y status. La organizacin social: resumen
UNIDAD VI
Objeto de la sociologa: sociedad y sociedades
Diversidad y uniformidad en la sociedad humana. La diversidad de las formas sociales.
Uniformidades sociales. Biologa y sociedad. La raza. Diferencias raciales:
declaracin de UNESCO. Diferencias debido al sexo. El clima y la geografa.
Conclusin
UNIDAD VII
La organizacin social: grupos, categoras y agregados
Las formas de la organizacin social. Grupos, categoras y agregados estadsticos.
Tipos de grupos sociales. Tipos de sociedades.
__________________________________________________
Direccin Acadmica

10

UNIDAD VIII
La organizacin social: matrimonio, familia y parentesco.
Familia, parentesco y matrimonio. Familia, parentesco y matrimonio: algunas
funciones bsicas. La universalidad de la familia. Formas de parentesco y de estructura
familia. El matrimonio. El tab del incesto. El problema de la integracin funcional.
La familia en la sociedad industrial urbana.
UNIDAD IX
La organizacin social: estructura social
La estratificacin social. Naturaleza de la estratificacin social. La estructura de clases.
La esclavitud. Servidumbre y feudalismo. Castas. Surgimiento de la economa
mercantil. La ideologa de la clase media. Las clases en la sociedad del siglo XX. La
movilidad social. La estructura de clases abierta.
UNIDAD X
La organizacin socio espacial: comunidades y ciudades.
Comunidades: ecologa y urbanizacin. La pequea comunidad. El crecimiento de las
ciudades. Imgenes de la ciudad. Urbanismo: cultura y estructura social. Ecologa de
la ciudad. Metrpolis y suburbios.
UNIDAD XI
La cultura y sus instituciones
La propiedad, el estado y la familia. Naturaleza de la propiedad. La propiedad en la
sociedad primitiva. El capitalismo. El socialismo. Significacin del estado. Origen del
estado. Funciones del estado. El estado y la sociedad. El elemento mstico. La familia.
Promiscuidad originaria y monogamia. Patriarcado y matriarcado. La familia moderna.
La familia y la poblacin.
__________________________________________________
Direccin Acadmica

11

__________________________________________________
Direccin Acadmica

12

UNIDAD XII
La cultura y sus instituciones
El culto, la escuela y la recreacin. Races psicolgicas. Animismo y animatismo.
Magia, religin y ciencia. La teora funcional de la religin. La religin en la sociedad
secular. Funciones generales de la educacin. Problemas de la educacin moderna.
Libertad de educacin. Trabajo y recreacin. El ocio de las masas.
UNIDAD XIII
El control social
Conformidad y control social. El problema del control social. La socializacin. Modos
cambiantes de la conformidad. La reciprocidad. Las sanciones. Vlvulas de seguridad
institucionalizadas. Solidaridad y consenso. La conformidad y la individualidad.
UNIDAD XIV
El control y la conducta desviada
Conducta desviada y desorganizacin social. La conducta desviada y la estructura
social. El papel y el conflicto de valores. La subcultura desviada: el caso de la
delincuencia juvenil. Evasiones institucionalizadas. La desorganizacin social: cultura
y estructura social. Desorganizacin social y cambio social.
UNIDAD XV
La poblacin y la sociedad. Situacin socio-demogrfica del Paraguay
Poblacin y sociedad. Las fuentes de datos y las medidas demogrficas. Breve historia
demogrfica. Causas del acelerado crecimiento de la poblacin mundial. Tendencias
demogrficas diferenciales a nivel mundial. Consecuencias del acelerado crecimiento
de la poblacin mundial. La poblacin del Paraguay: tendencias demogrficas. La
movilidad geogrfica o espacial: las migraciones internacionales e internas del
Paraguay. Poblacin y medio ambiente en el Paraguay.

__________________________________________________
Direccin Acadmica

13

III. BIBLIOGRAFA
Recondo, Gregorio: Sociologa y ciencias sociales, introduccin a la sociologa,
Ediciones Pannedille, Buenos Aires, 1971.
(pg. 37 a 72)
Rumney, Jay & Maier, Joseph: Sociologa, la ciencia de la sociedad, Editorial
Paidos, Buenos Aires. 1952
(pg. 13 a 30 / 107 a 130 / 131 a 149 / 150 a 167)
Klinsberg, Otto (Antologa)
(Ant. 87 a 94)
Manual de Naciones Unidas: Poblacin, desarrollo y salud reproductiva en el
Paraguay, Manual para Institutos de Enseanza Militar, Asuncin, 1998.
(pg. 7 a 15 / 119 a 150)
Chinoy, Ely: La sociedad, una introduccin a la sociologa, Fondo de Cultura
Econmica, Mxico, 5. Edicin, 1973.
(pg. 34 a 52 / 53 a 68 / 109 a 121 / 139 a 160 / 161 / 217 a 242 / 349 a 370 / 371 a
391)
En Antologa: De la sociedad tradicional a la sociedad de masas, Departamento de
Sociologa, Universidad Nacional de Buenos Aires (UNBA), 1961.
(pg. 114 a 117)
IV.

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Conferencias didcticas
Lectura Comentada
Trabajo de Investigacin por parte de los alumnos
Apoyo audiovisuales
Dinmica de Grupo

__________________________________________________
Direccin Acadmica

14

Facultad de Ciencias Econmicas

Escuela de Administracin

Matemtica I
AREA: Bsico Instrumental
SUBAREA: Matemticas
CODIGO:3.08.04
CREDITOS: 12

I.

HORAS POR SEMANA

SEMANAS POR SEMESTRE
HORAS POR SEMESTRE

: 6
: 17
: 102

OBJETIVOS:

Aplicar conocimientos adquiridos en el estudio de casos concretos y en

la solucin de problemas matemticos.

Adquirir hbitos y habilidades en la utilizacin de las nociones,

definiciones y leyes aplicadas a la realizacin de las operaciones
matemticas en ecuaciones, inecuaciones y matrices.

Resolver problemas reales en el campo de las ciencias sociales, e

interpretar los resultados obtenidos por medio de los conocimientos
matemticos adquiridos.

Comprender la importancia de la Matemtica como fuentes de

conocimientos, que posibilitan una formacin profesional que se ajuste a
las exigencias del campo laboral del futuro administrador.

Adquirir habilidades y destrezas profesionales para aplicar los

principios matemticos a los procesos administrativos.

Emitir juicio crtico reflexivo por medio de la prctica de la autocrtica

y de las reflexiones socializadas en situaciones de aprendizaje.

Participar activamente del desarrollo de trabajos individuales y en

equipo, destacando el valor de la complementacin y la
interdisciplinariedad de saberes.

Vivenciar valores ticos y democrticos que orientan la gestin

profesional del futuro administrador.

__________________________________________________
Direccin Acadmica

15

II.

CONTENIDO:
UNIDAD I
Teora de Conjuntos
1.
2.
3.
4.
5.

Conjuntos definidos.
Conjuntos.
Representacin con diagramas de Venn.
Operaciones con conjuntos.
Igualdad de conjuntos. Interseccin de conjuntos.
UNIDAD II

Funciones Matemticas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Producto cartesiano.
Relaciones.
Grficos.
Funciones.
Naturaleza y notacin.
Caracterizacin.
Funciones compuestas.
Representacin grfica de funciones en dos dimensiones.
UNIDAD III

Ecuaciones Lineales
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Caractersticas.
Forma general.
Representacin empleando en ecuaciones lineales.
Generalizacin para ecuaciones lineales en n variables.
Grficos de ecuaciones de dos variables.
Intersecciones.
La ecuacin x = h.

__________________________________________________
Direccin Acadmica

16

8. La ecuacin y = k.
9. Pendiente y ordenada inicial de la recta.
10. Haz o familia de rectas que pasan por un punto.
11. Recta que pasa por dos puntos. Interseccin de dos recta.
UNIDAD IV
Sistemas de Ecuaciones Lineales
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Introduccin.
Conjuntos solucin.
Solucin grfica de sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas.
Solucin de sistemas de n incgnitas.
Casos cuando el nmero de ecuaciones no coincide con el de incgnitas.
Procedimientos de GAUSS-JORDAN.
UNIDAD V

Aplicaciones de las Funciones Lineales y de los Sistemas de

Ecuaciones Lineales
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Funcin lineal.
Forma y supuestos generales.
Funciones lineales de costos, de ingresos y de utilidad.
Modelos de equilibrio.
Suposiciones.
Anlisis de equilibrio.
UNIDAD VI

Programacin Lineal: Formulacin y Soluciones Grficas

1. Desigualdades lineales.
2. La naturaleza de las desigualdades.
3. El lgebra de las desigualdades lineales.
__________________________________________________
Direccin Acadmica

17

4. Conjunto solucin para desigualdades lineales.

5. Grficos.
6. Sistemas de desigualdades lineales.
7. Programacin lineal.
8. Introduccin.
9. Restricciones.
10. Soluciones grficas.
11. rea de soluciones factibles.
12. Incorporacin de la funcin objetivo.
13. Soluciones de punto en la esquina.
14. Soluciones ptimas alternativas.
15. Problemas sin solucin factible.
UNIDAD VII
Mtodos Simples
1. Requisitos.
2. Soluciones factibles bsicas.
3. Problemas de maximizacin.
UNIDAD VIII
Algebra de Matrices
1. Matriz.
2. Matriz rectangular de orden m x n, siendo m el nmero de filas y n el
nmero de columnas.
3. Matriz triangular superior.
4. Matriz triangular inferior.
5. Matriz diagonal.
6. Matriz escalar.
7. Matriz unidad.
8. Matriz transpuesta.
9. Matriz simtrica.
10. Matriz fila o vector fila.
11. Matriz columna o vector columna.
__________________________________________________ 18
Direccin Acadmica

12. Matriz de un solo elemento.

13. Igualdad de matrices.
14. Determinante.
15. Determinante de una matriz cuadrada.
16. Menor complementario y adjunto o cofactor de un elemento de una matriz
cuadrada o de su determinante.
17. Reglas prcticas para hallar el valor de un determinante de segundo orden y
el de uno de tercer orden.
18. Reglas para reducir orden de un determinante de segundo orden y el de uno
de tercer orden.
19. Reglas para reducir el orden de un determinante: desarrollo laplaciano y
Chio.
20. Operaciones con matrices.
21. Adicin y sustraccin de matrices.
22. Multiplicacin escalar.
23. Producto interno.
24. Multiplicacin de matrices.
25. Matriz adjunta de una matriz cuadrada.
26. Matriz inversa de una matriz cuadrada.
27. Representacin matricial de ecuaciones.
28. Representacin de un sistema de n ecuaciones lineales y de una incgnita y
solucin matricial del mismo.
III.

METODOLOGA

Las clases sern desarrolladas por medio de exposiciones didcticas, trabajos

individuales y socio-operativos. Los conocimientos tericos sern aplicados a
situaciones concretas por medio de la resolucin de problemas.
Las tcnicas aplicadas son:

Autoinstruccin
Trabajos de investigacin bibliogrfica
Tareas individuales y grupales
Entrevistas personales y grupales

__________________________________________________
Direccin Acadmica

19

IV.

Investigaciones de campo
Exposiciones didcticas
Trabajos monogrficos
Estudios de caso
Foros
Conferencias
Seminarios
Talleres
Tcnicas socio-operativas

MULTIMEDIOS DIDCTICOS

Los multimedios didcticos, como recursos facilitadores del aprendizaje,

constituyen elementos de fundamental importancia en la gestin docente.
Estos elementos favorecen la comprensin de los contenidos y posibilitan el
logro de los objetivos propuestos.
Durante el desarrollo de las clases se emplean recursos auxiliares adecuados al
nivel terciario que respondan a las expectativas e intereses de los participantes.
Los principales multimedios son:

Ejercitarios
Textos bsicos y otras fuentes de consulta
Transparencias
Proyectores
Videocassettes
Carteles y lminas
Computadoras
Redes Informticas
Bibliotecas virtuales
Videograbadoras
Grficos, cuadros, diagramas

__________________________________________________
Direccin Acadmica

20

V.

SISTEMA DE EVALUACIN
La evaluacin se desarrolla de modo procesal. Se inicia con la evaluacin
diagnstica, luego la formativa y finalmente la sumativa.
Se administran dos pruebas parciales durante el semestre y una evaluacin final
de acuerdo con la reglamentacin de la Facultad de Ciencias Econmicas.

VI.

PERFIL DE SALIDA

Al trmino de todos los procesos el alumno podr:

Analizar e interpretar conceptos y principios matemticos.

Aplicar al proceso administrativo operaciones matemticas.

Resolver situaciones problemticas de la vida cotidiana utilizando los

conocimientos cientficos adquiridos.

Propiciar espacios para la creatividad y el juicio crtico reflexivo en la

conduccin del proceso administrativo.

Asumir con responsabilidad las exigencias del trabajo interdisciplinario

en equipos.

Aplicar mtodos y tcnicas apropiados para la interpretacin de datos

obtenidos en el anlisis de casos concretos.

Manifestar actitud tica y democrtica en la investigacin sobre temas

afines a la Matemtica.

Emitir juicio crtico reflexivo por medio de la prctica de la autocrtica

y de las reflexiones socializadas en situaciones de aprendizaje.

__________________________________________________
Direccin Acadmica

21

VII. BIBLIOGRAFIA

Frank S. Budnick : Matemticas Aplicadas para Administracin,

Economa y Ciencias Sociales - Editorial Mc Graw-Hill.

Ernest F. Haussler, Jr. / Richard S. Pau l: Grupo Editorial Iberoamrica.

Matemtica para Administradores y Economistas.

Jagdish C. Arya / Robin W. Lanner. Matemticas Aplicadas. Editorial

Prentice Hall.

Soo Tang Tan / Matemticas para Administracin y Economa.

Internacional Thonson Editores S.A.
VII

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Conferencias didcticas
Lectura Comentada
Trabajo de Investigacin por parte de los alumnos
Apoyo audiovisuales
Dinmica de Grupo

__________________________________________________
Direccin Acadmica

22

Facultad de Ciencias Econmicas

Carrera de Administracin

Contabilidad Financiera I
AREA:
Tcnico Profesional
SUBAREA:
Finanzas
CODIGO:
2.04.03
CREDITOS:
10

I.

HORAS POR SEMANA

SEMANAS POR SEMESTRE
HORAS POR SEMESTRE

:
:
:

5
17
85

OBJETIVOS:

Proveer conocimientos bsicos de Contabilidad y sus usos, buscando la

consolidacin de los conocimientos tericos y la obtencin de suficiente habilidad
para el procesamiento de las operaciones y la elaboracin de los estados contables
conforme a principios (o normas) contables generalmente aceptadas.
Al finalizar el desarrollo de este programa el alumno estar capacitado para:

Identificar las funciones y conceptos bsicos de la contabilidad.

Registrar las operaciones contables en los libros de contabilidad.

Elaborar los estados contables, tomando en consideracin el aspecto

estructural.

Interpretar los estados contables bsicos.

__________________________________________________
Direccin Acadmica

23

II.

Definir las normas y los principios de contabilidad generalmente

aceptada.

Identificar a los usuarios de la informacin contable.

CONTENIDO:
UNIDAD I

Contabilidad
Generalidades. Definicin. Objeto. Fines. Divisin. Contabilidad Financiera y de
Gestin. El ente operador econmico como sujeto de la contabilidad. Relaciones con
otras ciencias. Resea de las normas contables y de aceptacin general. Usuarios
internos y externos.
UNIDAD II
Patrimonio

Patrimonio. Concepto. Clases: a) Civil; b) Comercial. Ecuacin patrimonial.

Concepto. Composicin. Clasificacin del Activo. Clasificacin del Pasivo. Caso
Prctico. Efecto del pasivo sobre la ecuacin patrimonial. Hechos contables.
UNIDAD III
La Cuenta
Las cuentas como expresin de los bienes de capital. De las cuentas. Concepto.
Elementos componentes de las cuentas. Clasificacin y funciones de las cuentas: a)
segn sus formas: unilaterales, bilaterales, plurilaterales y en escala o mtodo
Hamburgus; b) segn su contenido: simples o analtica, colectivas o sintticas,
compuestas de grandes rubros, recompuestas o de mxima sntesis; c) cuentas
derivadas: subdivisiones y subcuentas. Sistemas de cuentas. Concepto: a)
patrimonial; b) financiero; c) de bienes de terceros o de riesgos eventuales. Plan de
cuentas. Concepto: a) criterio que deben tenerse en cuentea en su redaccin; b)
nomenclatura o esquema bsico, c) codificacin de las cuentas. Comprobantes de
contabilidad. Concepto. Clases. Finalidad. Normas legales.
__________________________________________________
Direccin Acadmica

24

UNIDAD IV
Inventario
Conceptos generales. Diversas clases. Principios que rigen la formacin de los
inventarios: a) instantaneidad; b) integridad; c) oportunidad; d) especificacin e
homogeneidad. Operaciones a cumplir en los inventarios.
Inventarios generales de gestin o de fin de ejercicio. Inventario continuo permanente.
Inventarios: a) de existencia de mercaderas; b) de suministro; c) de los bienes de
produccin; d) de materias primas; e) de productos en procesos; f) de combustibles; g)
de materiales.
UNIDAD V
El Ciclo Contable
Asiento. Concepto. Clases. Mtodo de Registracin Contables. Concepto. Partida
Doble. Concepto. Principios fundamentales en que se basa la partida doble. Formas
de Registracin Contable: a) manual; b) mecanizada. Libros de Contabilidad.
Concepto. Clases. Rayado y Uso. Periodo o Proceso de Registracin Contable: a) de
apertura y reapertura; b) de gestin o desarrollo; c) de cierre. Aplicacin prctica del
proceso de registracin contable en una casa comercial unipersonal (apertura, gestin o
desarrollo, cierre y reapertura).
UNIDAD VI
Balances
Balance de sumas y saldos. Concepto. poca en que se practica. Balance General de
Situacin. Concepto. Partes fundamentales. Pasos previos para su formulacin. Las
tres situaciones: a) econmica; b) financiera; c) patrimonial. Anlisis e interpretacin
de los estados contables. Conceptos. Diferencia entre los vocablos anlisis e
interpretaciones. ndice de liquidez. De endeudamiento. De rotacin de stock.
Concepto de capital fijo y capital circulante. Concepto de capital comprometido.
__________________________________________________ 25
Direccin Acadmica

Capital en giro. Capital en trabajo. Capital operativo o fondo de rotacin. El cuadro

de ganancias y prdidas. Concepto. Funciones.
UNIDAD VII
Contabilidad de un Pequeo Negocio Industrial
El plan de cuentas. El balance inicial. Las compras de materias primas. El proceso
industrial. Las cuentas de costos. La formacin del balance de comprobacin sin
ajustar. Los ajustes del perodo. El balance de comprobacin ajustado. Los estados
contables.
UNIDAD VIII
Sociedades Mercantiles
Concepto. Clases. Caractersticas. Sociedades accidentales o en participacin.
Concepto. Caractersticas. Casos prcticos de registracin contable. Sociedad
colectiva. Concepto. Caractersticas. Asientos: de apertura y de distribucin de
resultados. Sociedad en comandita. Concepto. Clases. Caractersticas. Asiento de
apertura y distribucin de resultado. Sociedad de habilitacin de capital o de industria.
Concepto. Caracterstica. Asiento de apertura y distribucin de resultados. Sociedad
cooperativa. Concepto. Clases. Caractersticas. Asiento de apertura.
III: ACTIVIDADES SUGERIDAS
UNIDAD I
Presentar la unidad explicando los puntos ms importantes. Formar grupos de trabajos
para investigar sobre los diferentes puntos de la unidad. Recepcionar y corregir los
trabajos realizados por los grupos. Presentar en plenaria los trabajos con ayuda de
transparencias, carteles, grfico y otras ilustraciones preparados para el efecto.
Ejercitaciones en base a preguntas y respuestas orales, y otros ejercicios que tienen
relacin con los objetivos y contenidos programticos.
UNIDAD II
__________________________________________________
Direccin Acadmica

26

Exponer el contenido de la unidad haciendo uso de las fuentes bibliogrficas

recomendadas y otros materiales didcticos. Establecer con claridad la diferencia
conceptual de los trminos del Activo, Pasivo y Patrimonio Neto.
Presentar ejercicios sencillos en donde se describan los elementos patrimoniales que
pudieran poseer una empresa, valorar en unidades monetarias y clasificar: Activo,
Pasivo y Patrimonio Neto. En base a los ejercicios desarrollados presentar la ecuacin
patrimonial. Gradualmente explicar como pueden clasificarse las cuentas en grandes
masas patrimoniales. Exponer como de la esttica patrimonial se pasa a las variaciones
o dinmica patrimonial y el efecto que tienen los hechos contables sobre la situacin
patrimonial y los resultados. Presentar y resolver en clase un ejercicio que abarque un
proceso contable completo que incluya las diferentes clases de hechos contables, es
decir, permutativo, modificativo y mixto.
Registrar los hechos contables en libros diario y mayor, preparar el Balance de
Comprobacin y distribuir las Cuentas en los Estados Contables: Balance General y
Estado de Resultados a fin de demostrar el resultado final.
UNIDAD III
Presentar en clase el marco terico de los instrumentos conceptuales y materiales de
planeacin y organizacin contables. Proponer una investigacin bibliogrfica para
analizar y extraer conclusiones sobre los principales puntos del contenido
programtico. Plantear en clase ejercicios simulados de la elaboracin de planes y
manuales de cuentas, de acuerdo a las tcnicas para el efecto. Presentar en clase
esquemas grficos de la clasificacin de los libros de contabilidad y las estructuras o
formas que pueden adoptar cada registro. Demostrar como deben registrarse los hechos
contables en los libros de contabilidad. Presentar grficamente la ubicacin de los
documentos comerciales en el ciclo contable. Desarrollar en clase un ejercicio breve,
que abarque el proceso completo del ciclo operacin, registracin, utilizando los
instrumentos materiales apropiados para el efecto. Analizar con los alumnos los
medios de registracin existentes al alcance de la organizacin contable.
UNIDAD IV VI- VII - VIII

__________________________________________________
Direccin Acadmica

27

Presentar la unidad explicando los diversos puntos que abarca, apoyando en lo posible
en materiales didcticos grficos, transparencias, carteles y otros) que hagan ms fcil,
rpida y comprensible la exposicin.
Formar grupos de trabajos para investigar los principales puntos del contenido
programtico. Exponer en clases los trabajos investigados.
Demostrar en forma prctica las diversas teoras estudiadas a travs de ejercicios de
aplicacin. Controlar los trabajos grupales e individuales, y procurar la participacin
activa de los alumnos haciendo preguntas orales para detectar el rezago en la
comprensin y aprovechar para reforzar los puntos no bien comprendidos.
UNIDAD V
Presentar en forma grfica las fases o etapas que ilustra el ciclo contable, explicando
cada una de las partes y sus interrelaciones secuenciales.
Preparar un ejercitario que contenga todos los casos posibles de uso de las principales
Cuentas del Plan de Cuentas recomendado, y conforme al contenido programtico
estructurado en esta unidad. Este ejercitario por razones de tiempo se comenzar a
desarrollar simultneamente desde el Captulo 2, y ser el principal trabajo prctico de
carcter obligatorio, sin cuya presentacin en la forma y tiempo establecidos, el
alumno no tendr derecho a examen final. Desarrollar en forma prctica todas las fases
del ciclo contable utilizando los instrumentos materiales de contabilidad siguientes.:
Libros o registros de contabilidad: Libro Inventario y Balances: Inventario de
Apertura. Inventario de fin de ejercicio. Transcripcin de Estados Contables. Libro
Diario General: Asiente de Apertura. Asientos de Gestin. Asientos de Ajustes.
Asientos de Cierre de Cuentas. Asientos de Reapertura. Asientos de aplicacin de
resultado. Libro Mayo General: Apertura de cuentas. Pases del Diario al Mayor.
Sumas peridicas de cuentas para Balance de Comprobacin. Cierre de Cuentas.
Reapertura de Cuentas. Libros o Registros Auxiliares: Diario de Caja. Diario de
Compras. Diario de Ventas. Mayor Auxiliar de Clientes. Mayor Auxiliar de
Proveedores. Mayor Auxiliar de Banco. Ficha de mercaderas. Otros. Medios de
Registracin: Manual: el alumno que no tiene acceso a medios mecnicos o
computarizados har en forma manual. Mecanizado o Computarizado: el alumno que
maneja los mecanizados o computarizados y tiene acceso a los mismos lo har
valindose de dichos medios. Formulacin de Balance de Comprobacin de sumas y
__________________________________________________
Direccin Acadmica

28

saldos peridicos. Introduccin a los trabajos de culminacin del ciclo contable que
abarcarn los temas descriptos en el punto 4 del contenido programtico, incluyendo
las conciliaciones de cuentas y otros aspectos tericos y que se profundizan en el
captulo siguiente.
IV. BIBLIOGRAFA

Prof. Alberto Arvalo Elementos de Contabilidad General. Editorial

Difusin S.A.
Jos Guerrero Tratado de Contabilidad Superior. Editorial SUCLE.
Prof. Mario Biondi y Prof. Mara Celia de Zandana Fundamentos de la
Contabilidad. 4ta. Edicin actualizada. Editorial Macchi.

Instituto Mexicano Normas Internacionales de Contabilidad. Edicin Ao

1991.

Luis Martn Domnguez Manual Prctico de Costos Principios Bsicos.

Editorial Cangallo S.A.C.I. Ao 1987.

Francisco Cholvis Contabilidad Bsica. Editorial El Ateneo.

Dr. Juan Antonio Galeano Estados Contables. Ao 1985.

Dr. Manuel Ayala Cantero Manual de Contabilidad.

Dr. Paulino Aguayo Caballero Contabilidad I

Cdigo Civil Paraguayo.

Ley N 1034/83 Ley del Comerciante.

Ley N 125/91 Reforma Tributaria

V.

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Conferencias didcticas

Lectura Comentada

Trabajo de Investigacin por parte de los alumnos

Apoyo audiovisuales
__________________________________________________
Direccin Acadmica

29

Dinmica de Grupo

Facultad de Ciencias Econmicas

Escuela de Administracin

Comunicacin Oral y Escrita I

AREA:
Bsico Instrumental
SUBAREA:
Comunicacin
CODIGO:
3.09.05
CREDITOS:
12

HORAS POR SEMANA

SEMANAS POR SEMESTRE
HORAS POR SEMESTRE

:
:
:

6
17
102

FUNDAMENTACIN
Cualquiera que sea el trabajo que se realice, la comunicacin es una parte vital
del mismo. Las palabras son sus herramientas. La habilidad con que se utilice
estas herramientas es un factor clave en la consecucin de los logros futuros.
Los hombres pueden comunicarse de muy diversas maneras, pero
independientemente del mtodo empleado la comunicacin es la transferencia
de una idea de una mente a otra.
Hablar, escuchar, leer y escribir son habilidades bsicas que se deben
desarrollar en todo ser humano. Y cuando decimos escuchar, hablar, leer y
escribir nos referimos tambin al comprender que es la habilidad bsica que da
significacin a las cuatro habilidades mencionadas ms arriba, no se escucha si
no se comprende un simple mensaje; no se lee si no se comprende lo que se
desea expresar.
La sociabilidad es vital e inseparable de la condicin humana, es decir,
necesitamos tanto vivir como interrelacionarnos con los dems. Como la
sociedad se diversifica en distintos grupos, un individuo puede participar
__________________________________________________
Direccin Acadmica

30

indistintamente de los usos del lenguaje en diferentes grupos sociales, puesto

que, pertenece a varios sectores: familiar, laboral, profesional, de amigos, etc.

No podemos ignorar la situacin lingstica con que llegan los estudiantes a la

universidad, razn por la que es preciso enfatizar en aspectos como la
comprensin lectora y la correccin en la expresin oral y escrita.
Se propone el desarrollo de la materia en dos etapas: COMUNICACIN
ORAL Y ESCRITA, en el primer semestre y REDACCIN EMPRESARIA,
en el tercero; con el propsito de ofrecer un espacio para la transferencia de las
nociones aprendidas en el primer semestre, en las diferentes situaciones que
puedan ofrecer las dems materias. Se considera que los estudiantes estarn
dotados de la madurez necesaria para interpretar el valor de la propiedad, la
eficacia y la correccin en el manejo de la lengua.
OBJETIVOS:
A travs de la prctica de la comunicacin oral y escrita se pretende lograr
objetivos como:

Afianzar la formacin de buenos hbitos tales como:

Saber respetar
Respetar la opinin ajena
Usar un tono adecuado de voz
Lograr autodominio emocional
Abordar temas intiles y de inters general
Dar y exigir un tratamiento corts

Contribuir al enriquecimiento del vocabulario comn y tcnico

incorporando nuevos vocablos y rectificando los que se usan en forma
incorrecta.

__________________________________________________
Direccin Acadmica

31

III.

Formar el hbito de pensar e informarse adecuadamente en fuentes

dignas de crdito, antes de exponer ideas y emitir opiniones que se presten
a controversias.

Desarrollar la capacidad de escribir con propiedad, eficacia, correccin,

sencillez, claridad y estilo.

Practicar la redaccin empresaria como una actividad comunicativa de

la empresa.

Redactar en forma eficaz distintos tipos de documentos de la empresa.

CONTENIDO:
UNIDAD I

La comunicacin
La comunicacin verbal. Lengua y habla. Los elementos componentes de la
comunicacin verbal. Las funciones de la comunicacin. El predominio de la
funcin referencial en el gnero empresario. Las habilidades bsicas en la
comunicacin. Por qu se comunican las empresas? Las direcciones de la
comunicacin.
UNIDAD II
La escritura empresaria
La escritura empresaria constituida como gnero. Cmo reconocemos la esfera de
actividades por sus mensajes.
El concepto de gnero discursivo. La empresa como dominio ms de la actividad
humana.
UNIDAD III

__________________________________________________
Direccin Acadmica

32

La redaccin
Qu es redactar?. Necesidades de redactar bien. Cualidades de la redaccin.
Propiedad, eficacia, correccin, estilo, concrecin, inters, claridad, sencillez,
adecuacin, ordenacin funcional. La redaccin como actividad comunicativa: la nota,
la carta, el memorandm, el informe, el acta.
UNIDAD IV
Correccin en la redaccin. La ortografa
Reglas de la acentuacin de las palabras. Expresiones en una sola o en dos palabras.
Aplicacin en la redaccin. Uso correcto de las consonantes: b-v-c-z-s-cc-g-j. La
puntuacin. El punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos
suspensivos, el parntesis, la raya, signos de interrogacin y admiracin, las comillas.
Abreviaturas ms usuales.
UNIDAD V
Correccin en la redaccin. La frase
El orden de las plantas en la construccin de la frase. Las dos formas de unin de la
frase: 1 yuxtaposicin-subordinacin. Uso de algunas reglas y observaciones sobre
sintaxis y estilo para la redaccin. Sobre la concordancia: El verbo y el sujeto. El
adjetivo y el sustantivo, el determinante y el sustantivo, el relativo con su antecedente
y su consecuente. Defectos ms comunes en la construccin de la frase:
Falta de correlacin de tiempos verbales
Manejo defectuoso de los pronombres personales.
Falta de concordancia.
Confusin sintctica en el uso del relativo
Excesiva extensin de la frase.
Desorden en la expresin del pensamiento
IV.

METODOLOGA

Ser eminentemente activa: En todos los casos se partir de un texto

ejemplificador de caso a estudiarse.
Se proceder a la correccin individual y colectiva.
__________________________________________________
Direccin Acadmica

33

En todo momento se har uso de la lectura reflexiva y crtica para el

estudio de cualquier punto del programa.
La investigacin en variadas y actualizadas fuentes de consulta, ser un
paso previo para la elaboracin de distintos tipos de documentos.
V.
BIBLIOGRAFA

VI.

Diccionario de la Lengua Espaola

Diccionario de Sinnimos y Antnimos.

Lengua Activa 1 Alonso Barroso Gonzlez Vicens Vives.

Botta, Mirta: La comunicacin empresaria

Rojas, Demstenes: Redaccin avanzada

Prez Chvez, Lus: Redaccin con enfoque lingstico.

La fuente: Comunicacin

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Conferencias didcticas
Lectura Comentada
Trabajo de Investigacin por parte de los alumnos
Apoyo audiovisuales
Dinmica de Grupo

__________________________________________________
Direccin Acadmica

34